O documento discute a evolução histórica do conceito de trabalho e emprego. Trabalho existe desde os tempos primitivos, enquanto emprego surgiu durante a Revolução Industrial como uma relação contratual. Ao longo da história, as relações de trabalho variaram de escravidão para servidão e, finalmente, para emprego moderno. O documento também discute a importância da qualificação profissional.
Proposta de Orientação Profissional - ensino médioguestc0a037
1) O documento propõe uma orientação vocacional profissional para alunos do ensino médio para ajudá-los a fazer uma escolha de carreira consciente, já que muitos jovens terminam o ensino médio indecisos sobre qual profissão escolher.
2) A orientação vocacional é importante porque os jovens são influenciados por fatores como família, amigos e remuneração, e as informações disponíveis sobre profissões são insuficientes.
3) A atividade proposta como parte da orientação vocacional pede aos al
1) O autor descreve sua história de como entrou no coaching de carreira após ter dificuldades em escolher sua própria vocação.
2) Há grandes oportunidades no mercado de coaching vocacional dado que muitos jovens se formam sem saber o que fazer. Isso causa problemas para eles, suas famílias e universidades.
3) O autor desenvolveu um método de coaching vocacional com várias etapas como autoconhecimento, pesquisa e avaliação para ajudar os jovens nesse processo.
1) O documento descreve um estudo de caso sobre a maturidade de um adolescente de 17 anos no processo de escolha de carreira.
2) Foram utilizadas técnicas objetivas e projetivas para avaliar o adolescente, que apresentou dificuldades na transição da infância para a vida adulta e imaturidade em assumir responsabilidades.
3) O estudo discute possibilidades e limites da intervenção em orientação profissional, especialmente em situações de baixa adesão ao atendimento.
O adolescente, no momento em que começa a se questionar sobre o seu futuro profissional e o seu projeto de vida, tende a perguntar:
Qual é a minha “vocação”? Qual é o meu “chamado”? Quais são os meus “talentos”?
Nestas questões estão associadas, Quais os seus sonhos, quais as atividades que mais lhe agrada e a possibilidade de unir tudo isto em uma Carreira profissional.
Estas e outras questões são abordadas na palestra Carreira e Profissões realizadas para jovens, adolescentes e familiares, para que tenham maior tranquilidade e assertividade neste momento de escolha.
Palestra ministrada no Colegio Catarinense, Florianópolis, SC, Brasil sobre a importância da participação dos pais na orientação profissional de seus filhos
O documento discute os fatores que influenciam a escolha profissional, incluindo: (1) a ideia moderna de escolha profissional surgiu com o capitalismo, quando o indivíduo não estava mais preso aos laços familiares; (2) vários fatores afetam a escolha, como habilidades, mercado de trabalho, grupo social e história pessoal; (3) a escolha profissional é importante mas não determina o futuro sozinha, sendo resultado da combinação de múltiplos fatores.
O documento discute a importância do planejamento de carreira, definindo-o como um processo pelo qual indivíduos desenvolvem, implementam e monitoram metas e estratégias de carreira. Ele destaca que o planejamento deve envolver a autoavaliação, estabelecimento de objetivos e implementação de um plano, e que as relações interpessoais são uma competência-chave nesse processo.
O documento discute os vários fatores que influenciam a escolha profissional de um indivíduo, incluindo fatores biológicos, psicológicos e sociais. Detalha especificamente como o gênero, o temperamento e o caráter afetam as decisões de carreira de uma pessoa.
Proposta de Orientação Profissional - ensino médioguestc0a037
1) O documento propõe uma orientação vocacional profissional para alunos do ensino médio para ajudá-los a fazer uma escolha de carreira consciente, já que muitos jovens terminam o ensino médio indecisos sobre qual profissão escolher.
2) A orientação vocacional é importante porque os jovens são influenciados por fatores como família, amigos e remuneração, e as informações disponíveis sobre profissões são insuficientes.
3) A atividade proposta como parte da orientação vocacional pede aos al
1) O autor descreve sua história de como entrou no coaching de carreira após ter dificuldades em escolher sua própria vocação.
2) Há grandes oportunidades no mercado de coaching vocacional dado que muitos jovens se formam sem saber o que fazer. Isso causa problemas para eles, suas famílias e universidades.
3) O autor desenvolveu um método de coaching vocacional com várias etapas como autoconhecimento, pesquisa e avaliação para ajudar os jovens nesse processo.
1) O documento descreve um estudo de caso sobre a maturidade de um adolescente de 17 anos no processo de escolha de carreira.
2) Foram utilizadas técnicas objetivas e projetivas para avaliar o adolescente, que apresentou dificuldades na transição da infância para a vida adulta e imaturidade em assumir responsabilidades.
3) O estudo discute possibilidades e limites da intervenção em orientação profissional, especialmente em situações de baixa adesão ao atendimento.
O adolescente, no momento em que começa a se questionar sobre o seu futuro profissional e o seu projeto de vida, tende a perguntar:
Qual é a minha “vocação”? Qual é o meu “chamado”? Quais são os meus “talentos”?
Nestas questões estão associadas, Quais os seus sonhos, quais as atividades que mais lhe agrada e a possibilidade de unir tudo isto em uma Carreira profissional.
Estas e outras questões são abordadas na palestra Carreira e Profissões realizadas para jovens, adolescentes e familiares, para que tenham maior tranquilidade e assertividade neste momento de escolha.
Palestra ministrada no Colegio Catarinense, Florianópolis, SC, Brasil sobre a importância da participação dos pais na orientação profissional de seus filhos
O documento discute os fatores que influenciam a escolha profissional, incluindo: (1) a ideia moderna de escolha profissional surgiu com o capitalismo, quando o indivíduo não estava mais preso aos laços familiares; (2) vários fatores afetam a escolha, como habilidades, mercado de trabalho, grupo social e história pessoal; (3) a escolha profissional é importante mas não determina o futuro sozinha, sendo resultado da combinação de múltiplos fatores.
O documento discute a importância do planejamento de carreira, definindo-o como um processo pelo qual indivíduos desenvolvem, implementam e monitoram metas e estratégias de carreira. Ele destaca que o planejamento deve envolver a autoavaliação, estabelecimento de objetivos e implementação de um plano, e que as relações interpessoais são uma competência-chave nesse processo.
O documento discute os vários fatores que influenciam a escolha profissional de um indivíduo, incluindo fatores biológicos, psicológicos e sociais. Detalha especificamente como o gênero, o temperamento e o caráter afetam as decisões de carreira de uma pessoa.
O documento discute as dificuldades na escolha da profissão, como a indecisão é comum entre vestibulandos e os fatores que influenciam a decisão, como pressão dos pais, mercado de trabalho e vocação. O texto também fornece conselhos sobre como tomar a decisão de forma consciente e informada.
Orientação de carreira para jovens do ensino médioEdson Carli
Um programa que oferece aos jovens, família e escola a oportunidade de trabalharem juntos, buscando otimizar as chances de uma melhor escolha profissional no momento mais crítico para o jovem: A época dos vestibulares.
O documento fornece informações sobre várias profissões, traços de personalidade e áreas de interesse que podem ajudar os jovens a escolherem uma carreira. Detalha as responsabilidades de profissões como administração, agronomia, análise de sistemas, arquitetura e engenharia, descrevendo os requisitos e onde esses profissionais trabalham.
1) O documento discute a psicologia de orientação vocacional, incluindo a definição de vocação e os aspectos históricos da orientação profissional.
2) É necessário um curso de psicologia de 4 anos para se tornar um psicólogo vocacional. Eles podem trabalhar em escolas ou universidades.
3) A orientação vocacional ajuda os estudantes a conhecerem suas capacidades e interesses para construírem seu projeto de vida.
Este documento resume os resultados de um programa de orientação vocacional para jovens e seus pais. O programa ajudou os participantes a explorar opções profissionais, questionar influências sociais e tomar decisões informadas sobre o futuro. Os depoimentos mostram que o programa foi benéfico, ao fornecer novas informações e apoiar uma reflexão crítica sobre as escolhas.
O documento descreve as atividades realizadas pela sala de leitura da EMEF Mario Fittipaldi que tem o objetivo de apresentar diversas profissões e cursos profissionalizantes para os alunos do 9o ano e orientar suas escolhas de carreira. As atividades incluem pesquisas sobre profissões, visitas a feiras de profissões e bate-papos com profissionais.
Orientação vocacional para formandos do ensino médioRafael Almeida
O documento discute a importância da orientação vocacional para adolescentes que estão escolhendo uma carreira. Aborda os questionamentos internos dos adolescentes sobre seus talentos e sonhos e como a orientação pode ajudá-los a conhecer melhor a si mesmos para fazerem uma escolha profissional consciente e assertiva. Também destaca como a orientação pode poupar tempo, dinheiro e energia ao direcionar a visão do adolescente sobre as opções de mercado e cursos disponíveis.
[1] A orientação profissional ajuda os estudantes a evitar mudanças frequentes de curso e desistências na graduação através de um processo de autoconhecimento e pesquisa para identificar a área profissional mais adequada ao perfil do aluno.
[2] O método de orientação profissional é desenvolvido em 10 sessões divididas em 4 fases: descoberta do perfil do aluno, aprofundamento da pesquisa de cursos e profissões, entrevistas com profissionais e elaboração de um relatório final.
[3
Dúvidas na hora de escolher a profissão? Por que você não faz uma orientação vocacional? Algumas dicas AQUI podem ajudar, mas se a dúvida persistir é bom procurar um psicólogo ou orientador vocacional. A Psicologia pode auxiliar através da orientação profissional.
Palestra carreira e profissões jovens igreja são judasSandra Marques
Abordar o tema carreira e profissões para adolescentes em fase de vestibular, ajudando os jovens e a família a refletir sobre este momento tão importante na vida pessoal e profissional, no sentido de terem mais repertório e informações para que possam fazer escolhas mais assertivas e com maior tranquilidade.
A orientação vocacional com PNL, foi desenvolvida para que o jovem identifique os seus potencias e os direcione para uma carreira que proporcione satisfação. Optar por uma carreira que determine o futuro em plena adolescência, justamente no momento em que o jovem está buscando conhecer-se melhor, encontrar seus interesses, motivações e gostos, é uma tarefa que pode ser facilitada, e muito, quando se conta com a estrutura da PNL- Sistêmica.
Uma grande vantagem deste processo é que o adolescente poderá identificar o que ele valoriza, suas motivações internas e o que realmente é importante para ele quando pensa na vida profissional. Através da orientação, será possível se relacionar com esse momento de uma forma promissora organizando dados que possivelmente serão de relevância durante toda a vida.
Considerando que esse é um momento especial, a orientação existe para fornecer instrumentos e estratégias que transformam, cada etapa, em uma descoberta dos seus talentos e o que é significativo profissionalmente será identificado. Outra grande vantagem é o que a PNL Sistêmica proporciona uma visão de futuro a partir das próprias escolhas no presente, e também considerando o que o passado traz de informação em relação aos talentos internos.
Todo o processo favorece a identificação de crenças limitantes e de temores que são naturais dessa fase. A transmutação dessas limitações permite assumir, com mais segurança, as escolhas e os resultados que advém. Coaching, sendo assim, o processo de orientação vocacional se faz fundamental para que o jovem possa realizar seu projeto de futuro com maturidade, consciência e principalmente segurança.
A PNL Sistêmica visa o desenvolvimento do ser humano de forma integrada, valorizando sua história de vida, crenças, valores, capacidades e principalmente seu propósito de vida. Visa uma alta performance através de estratégias definidas e de fácil reprodução, aproximando cada vez mais as pessoas do que elas desejam ser.
Os encontros são dinâmicos com exercícios teóricos e práticos. A orientação pode ser feita individualmente ou em grupo.
O documento descreve serviços de orientação profissional para diferentes perfis, incluindo: (1) orientação vocacional para jovens e reorientação para graduados, (2) elaboração de currículos e simulação de processos seletivos, (3) análise comportamental. O objetivo é ajudar pessoas a refletirem sobre suas aptidões e oportunidades de carreira.
O documento discute a importância da vocação e do autoconhecimento na escolha de carreira. A vocação está relacionada às habilidades e experiências de cada um. Embora a escolha de curso seja influenciada por fatores sociais, é importante refletir sobre o que se gosta para encontrar um equilíbrio. A orientação vocacional pode ajudar os jovens a se conhecerem melhor e explorarem as possibilidades profissionais.
Escolha profissional / Mercado de TrabalhoAyala Carvalho
O documento discute a importância da escolha profissional cuidadosa e da especialização contínua para ter sucesso no competitivo mercado de trabalho. Também fornece dicas para a escolha da profissão, como conhecer suas habilidades, pesquisar as opções e falar com profissionais da área desejada.
1. O documento descreve um projeto para criar um site chamado "Nor-te-adora" que fornecerá informações sobre empregos, cursos técnicos e universitários para estudantes do ensino médio de uma escola em Bragança Paulista.
2. O objetivo é fornecer aos estudantes envolvidos na construção do site experiência em pesquisa e trabalho em equipe, e também ajudar os jovens da região a encontrarem suas primeiras oportunidades de emprego.
3. O projeto é justificado porque atualmente
O documento discute a importância da escolha profissional certa para os jovens, destacando que muitos são influenciados por fatores como opinião dos pais ou modismos. Sugere que a melhor opção é analisar as próprias vocações e interesses comuns com amigos, e ressalta que cursos técnicos podem ajudar a driblar a falta de experiência profissional.
Hoje iniciamos o curso sobre empreendedorismo. Apresentaremos uma história sobre uma jovem com problemas familiares que deseja mudar de vida. O objetivo é identificar as atitudes que diferenciam empreendedores de não empreendedores e como aprimorar nossas características empreendedoras.
O documento discute orientação profissional e vocacional. Explica que é um processo ao longo da vida que envolve escolhas importantes. Detalha fatores internos e externos que influenciam a escolha profissional, como valores, habilidades e o mercado de trabalho. Também apresenta exercícios e testes para autoconhecimento e identificação de perfis vocacionais.
O documento discute vários tipos de trabalho, incluindo profissões, e fornece exemplos de profissões como administrador de empresas, advogado, educador de infância, médico, psicólogo, economista, mecânico e ecólogo. Ele descreve o que cada profissão faz e as características importantes para trabalhar naquela área.
O documento fornece informações sobre o trabalho de um operador de caixa, incluindo suas responsabilidades, habilidades necessárias e áreas em que pode atuar. O curso aborda conceitos como atendimento ao cliente, controle financeiro e emissão de notas fiscais.
O documento discute conceitos fundamentais relacionados ao trabalho e emprego, como trabalho, emprego, meios de produção, salário, empregado, empregador, empregabilidade e perfil profissional. Também aborda novas formas de trabalho como coworking e teletrabalho, destacando vantagens e desvantagens de cada modalidade.
O documento discute as dificuldades na escolha da profissão, como a indecisão é comum entre vestibulandos e os fatores que influenciam a decisão, como pressão dos pais, mercado de trabalho e vocação. O texto também fornece conselhos sobre como tomar a decisão de forma consciente e informada.
Orientação de carreira para jovens do ensino médioEdson Carli
Um programa que oferece aos jovens, família e escola a oportunidade de trabalharem juntos, buscando otimizar as chances de uma melhor escolha profissional no momento mais crítico para o jovem: A época dos vestibulares.
O documento fornece informações sobre várias profissões, traços de personalidade e áreas de interesse que podem ajudar os jovens a escolherem uma carreira. Detalha as responsabilidades de profissões como administração, agronomia, análise de sistemas, arquitetura e engenharia, descrevendo os requisitos e onde esses profissionais trabalham.
1) O documento discute a psicologia de orientação vocacional, incluindo a definição de vocação e os aspectos históricos da orientação profissional.
2) É necessário um curso de psicologia de 4 anos para se tornar um psicólogo vocacional. Eles podem trabalhar em escolas ou universidades.
3) A orientação vocacional ajuda os estudantes a conhecerem suas capacidades e interesses para construírem seu projeto de vida.
Este documento resume os resultados de um programa de orientação vocacional para jovens e seus pais. O programa ajudou os participantes a explorar opções profissionais, questionar influências sociais e tomar decisões informadas sobre o futuro. Os depoimentos mostram que o programa foi benéfico, ao fornecer novas informações e apoiar uma reflexão crítica sobre as escolhas.
O documento descreve as atividades realizadas pela sala de leitura da EMEF Mario Fittipaldi que tem o objetivo de apresentar diversas profissões e cursos profissionalizantes para os alunos do 9o ano e orientar suas escolhas de carreira. As atividades incluem pesquisas sobre profissões, visitas a feiras de profissões e bate-papos com profissionais.
Orientação vocacional para formandos do ensino médioRafael Almeida
O documento discute a importância da orientação vocacional para adolescentes que estão escolhendo uma carreira. Aborda os questionamentos internos dos adolescentes sobre seus talentos e sonhos e como a orientação pode ajudá-los a conhecer melhor a si mesmos para fazerem uma escolha profissional consciente e assertiva. Também destaca como a orientação pode poupar tempo, dinheiro e energia ao direcionar a visão do adolescente sobre as opções de mercado e cursos disponíveis.
[1] A orientação profissional ajuda os estudantes a evitar mudanças frequentes de curso e desistências na graduação através de um processo de autoconhecimento e pesquisa para identificar a área profissional mais adequada ao perfil do aluno.
[2] O método de orientação profissional é desenvolvido em 10 sessões divididas em 4 fases: descoberta do perfil do aluno, aprofundamento da pesquisa de cursos e profissões, entrevistas com profissionais e elaboração de um relatório final.
[3
Dúvidas na hora de escolher a profissão? Por que você não faz uma orientação vocacional? Algumas dicas AQUI podem ajudar, mas se a dúvida persistir é bom procurar um psicólogo ou orientador vocacional. A Psicologia pode auxiliar através da orientação profissional.
Palestra carreira e profissões jovens igreja são judasSandra Marques
Abordar o tema carreira e profissões para adolescentes em fase de vestibular, ajudando os jovens e a família a refletir sobre este momento tão importante na vida pessoal e profissional, no sentido de terem mais repertório e informações para que possam fazer escolhas mais assertivas e com maior tranquilidade.
A orientação vocacional com PNL, foi desenvolvida para que o jovem identifique os seus potencias e os direcione para uma carreira que proporcione satisfação. Optar por uma carreira que determine o futuro em plena adolescência, justamente no momento em que o jovem está buscando conhecer-se melhor, encontrar seus interesses, motivações e gostos, é uma tarefa que pode ser facilitada, e muito, quando se conta com a estrutura da PNL- Sistêmica.
Uma grande vantagem deste processo é que o adolescente poderá identificar o que ele valoriza, suas motivações internas e o que realmente é importante para ele quando pensa na vida profissional. Através da orientação, será possível se relacionar com esse momento de uma forma promissora organizando dados que possivelmente serão de relevância durante toda a vida.
Considerando que esse é um momento especial, a orientação existe para fornecer instrumentos e estratégias que transformam, cada etapa, em uma descoberta dos seus talentos e o que é significativo profissionalmente será identificado. Outra grande vantagem é o que a PNL Sistêmica proporciona uma visão de futuro a partir das próprias escolhas no presente, e também considerando o que o passado traz de informação em relação aos talentos internos.
Todo o processo favorece a identificação de crenças limitantes e de temores que são naturais dessa fase. A transmutação dessas limitações permite assumir, com mais segurança, as escolhas e os resultados que advém. Coaching, sendo assim, o processo de orientação vocacional se faz fundamental para que o jovem possa realizar seu projeto de futuro com maturidade, consciência e principalmente segurança.
A PNL Sistêmica visa o desenvolvimento do ser humano de forma integrada, valorizando sua história de vida, crenças, valores, capacidades e principalmente seu propósito de vida. Visa uma alta performance através de estratégias definidas e de fácil reprodução, aproximando cada vez mais as pessoas do que elas desejam ser.
Os encontros são dinâmicos com exercícios teóricos e práticos. A orientação pode ser feita individualmente ou em grupo.
O documento descreve serviços de orientação profissional para diferentes perfis, incluindo: (1) orientação vocacional para jovens e reorientação para graduados, (2) elaboração de currículos e simulação de processos seletivos, (3) análise comportamental. O objetivo é ajudar pessoas a refletirem sobre suas aptidões e oportunidades de carreira.
O documento discute a importância da vocação e do autoconhecimento na escolha de carreira. A vocação está relacionada às habilidades e experiências de cada um. Embora a escolha de curso seja influenciada por fatores sociais, é importante refletir sobre o que se gosta para encontrar um equilíbrio. A orientação vocacional pode ajudar os jovens a se conhecerem melhor e explorarem as possibilidades profissionais.
Escolha profissional / Mercado de TrabalhoAyala Carvalho
O documento discute a importância da escolha profissional cuidadosa e da especialização contínua para ter sucesso no competitivo mercado de trabalho. Também fornece dicas para a escolha da profissão, como conhecer suas habilidades, pesquisar as opções e falar com profissionais da área desejada.
1. O documento descreve um projeto para criar um site chamado "Nor-te-adora" que fornecerá informações sobre empregos, cursos técnicos e universitários para estudantes do ensino médio de uma escola em Bragança Paulista.
2. O objetivo é fornecer aos estudantes envolvidos na construção do site experiência em pesquisa e trabalho em equipe, e também ajudar os jovens da região a encontrarem suas primeiras oportunidades de emprego.
3. O projeto é justificado porque atualmente
O documento discute a importância da escolha profissional certa para os jovens, destacando que muitos são influenciados por fatores como opinião dos pais ou modismos. Sugere que a melhor opção é analisar as próprias vocações e interesses comuns com amigos, e ressalta que cursos técnicos podem ajudar a driblar a falta de experiência profissional.
Hoje iniciamos o curso sobre empreendedorismo. Apresentaremos uma história sobre uma jovem com problemas familiares que deseja mudar de vida. O objetivo é identificar as atitudes que diferenciam empreendedores de não empreendedores e como aprimorar nossas características empreendedoras.
O documento discute orientação profissional e vocacional. Explica que é um processo ao longo da vida que envolve escolhas importantes. Detalha fatores internos e externos que influenciam a escolha profissional, como valores, habilidades e o mercado de trabalho. Também apresenta exercícios e testes para autoconhecimento e identificação de perfis vocacionais.
O documento discute vários tipos de trabalho, incluindo profissões, e fornece exemplos de profissões como administrador de empresas, advogado, educador de infância, médico, psicólogo, economista, mecânico e ecólogo. Ele descreve o que cada profissão faz e as características importantes para trabalhar naquela área.
O documento fornece informações sobre o trabalho de um operador de caixa, incluindo suas responsabilidades, habilidades necessárias e áreas em que pode atuar. O curso aborda conceitos como atendimento ao cliente, controle financeiro e emissão de notas fiscais.
O documento discute conceitos fundamentais relacionados ao trabalho e emprego, como trabalho, emprego, meios de produção, salário, empregado, empregador, empregabilidade e perfil profissional. Também aborda novas formas de trabalho como coworking e teletrabalho, destacando vantagens e desvantagens de cada modalidade.
O documento discute a diferença entre trabalho e emprego, direitos e deveres nas relações de trabalho. Trabalho é qualquer atividade humana, enquanto emprego é trabalho em esfera pública. Exemplos de trabalho que não são emprego incluem voluntariado, tarefas domésticas e participação em associações. Os direitos dos trabalhadores incluem igualdade no emprego, limite de horas de trabalho e recebimento de benefícios como férias. Deveres dos trabalhadores são respeito, pontualidade e cuidado com
O documento discute como o mundo do trabalho vem se modificando rapidamente, com pessoas buscando sua própria carreira e não mais a empresa. Também apresenta o empreendedorismo como uma mudança na cultura empresarial e de vida. O texto será dividido em módulos que abordarão plano de vida e carreira.
Como Conquistar um Novo Emprego é um e-book de utilidade para todas as pessoas que precisam buscar um novo emprego ou apresentar suas qualificações no momento de uma seleção profissional seja ela emprego ou prestação de serviços.
Neste e-book você aprenderá a criar um curriculum que vende a sua imagem, as suas qualidades pessoais e profissionais.
Coloque marketing pessoal em seu Curriculum e sucesso garantido.
São pequenas as revoluções ao nosso redor? "Novas" formas de pensar, agir, aprender, educar, compartilhar: interagir!
Nesta apresentação conversamos um pouco (e nos questionamos) sobre a relação entre as evoluções tecnológicas e as mudanças comportamentais nas pessoas, empresas e sociedade de maneira geral.
Falamos sobre a importância destas mudanças e como elas podem influenciar positivamente as pessoas e, consequentemente, empresas ao nosso redor
O documento discute o desenvolvimento profissional, comparando as visões tradicionais e contemporâneas do trabalho e as mudanças nas expectativas das empresas em relação aos funcionários. As empresas buscam hoje profissionais motivados, que se identifiquem com os valores da organização e contribuam para a inovação. O texto também fornece dicas para planejar a carreira desejada e ter sucesso em processos seletivos.
O documento discute o desenvolvimento profissional, comparando as visões tradicionais e contemporâneas do trabalho e o tipo de trabalhador que as empresas buscam atualmente. As empresas procuram por parceiros inovadores, empreendedores e que estejam dispostos a aprender constantemente. O documento também fornece dicas sobre como planejar a carreira profissional desejada e se preparar para processos seletivos.
“Para ter mais amanhã, você precisa ser mais do que é hoje.”
Com essa, máxima nossa colaboradora Yara Taira, responsável pela T.I. da Embaquim, traz luz a um tema recorrente, a motivação.
Utilizando exemplo práticos e sustentada pelas Teorias do Valor e a Teoria da Personalidade.
Este documento fornece informações sobre empregabilidade e carreira. Ele discute habilidades necessárias, como gestão de projetos e administração, e áreas de especialização como tecnologia da informação. O documento também aborda empregos em diferentes setores em Pernambuco e dicas sobre currículos, processos seletivos e a vida profissional.
Este documento discute a Economia Criativa e como ela se relaciona com o design. A Economia Criativa valoriza a criatividade, inovação e propriedade intelectual para gerar renda e empregos. Ela representa 10% da economia mundial e tem crescido mais rápido que o comércio global. O documento também discute como a criatividade funciona e como designers preferem trabalhar de forma mais flexível e prazerosa.
Este documento fornece técnicas para procurar emprego de forma organizada e persistente. Ele discute a importância de auto-avaliação, pesquisa de oportunidades de emprego, preparação de currículos e cartas de apresentação, e candidaturas espontâneas. Também fornece conselhos sobre como manter uma atitude positiva durante o processo de procura de emprego.
Este documento discute várias formas de ganhar dinheiro, incluindo trabalho assalariado, iniciativa própria, herança, investimentos, subsídios e jogos. Também enfatiza a importância de se preparar para o mercado de trabalho através da educação e qualificações, e fornece dicas sobre como procurar emprego.
"Esta palestra aborda a jornada do autoconhecimento e aprimoramento pessoal através do uso de metodologias consagradas de gestão e desenvolvimento pessoal. Focamos em ferramentas estratégicas como a Análise SWOT, que ajuda na identificação de forças, fraquezas, oportunidades e ameaças pessoais; os objetivos SMART, que orientam na definição de metas específicas, mensuráveis, alcançáveis, relevantes e temporais; e o modelo de Feedback SCI (Situacional, Comportamental, Impacto), que proporciona uma estrutura para dar e receber feedback de forma construtiva e eficaz. Este conteúdo foi ministrado anteriormente em um evento corporativo de destaque, enfatizando sua relevância e aplicabilidade em contextos profissionais e pessoais, visando o crescimento e o desenvolvimento contínuo dos participantes."
O documento apresenta uma introdução à sociologia do trabalho, discutindo sua definição e escopo. Apresenta breve histórico das concepções de trabalho ao longo dos tempos, desde a Grécia Antiga, passando pela Idade Média e Moderna até os dias atuais, mostrando como a visão e papel do trabalho foram se transformando na sociedade ao longo dos séculos.
A palestra discute as características e necessidades da Geração Y no ambiente de trabalho e o que as organizações podem fazer para atrair, motivar e reter esses funcionários. As gerações anteriores valorizavam fidelidade e obediência, enquanto a Geração Y busca flexibilidade, autonomia, feedback e equilíbrio entre vida profissional e pessoal. A palestra também aborda como preparar as lideranças para lidar com as novas expectativas.
O documento fornece orientações sobre técnicas de procura de emprego, incluindo realizar autoavaliação, organizar um plano de ação para procurar emprego ativamente, e apresentar candidaturas espontâneas às empresas.
O documento discute como o mercado de trabalho está se transformando e o que é necessário para ter empregabilidade. Em poucas frases, destaca que o emprego não representa mais segurança, as empresas valorizam competências e resultados, e é preciso ter habilidades vendáveis para encontrar trabalho.
Este documento fornece informações sobre como procurar emprego, incluindo autoavaliação, meios de divulgação de vagas, candidatura espontânea, carta de apresentação e currículo. Também discute conceitos como trabalho, ócio e negócio, e fornece recomendações para uma entrevista de emprego bem-sucedida. Finalmente, resume um evento chamado "So Pich" que conecta candidatos a empregos e oportunidades.
Semelhante a Integração e orientação slides para Pronatec (20)
O documento discute o Evangelho de Mateus, incluindo que foi escrito provavelmente na década de 80 d.C para uma comunidade cristã da Galileia e Síria que enfrentava desafios de fé e perseguições. O autor adaptou o Evangelho de Marcos para enfatizar as palavras e ações de Jesus como fonte de esperança.
1. O documento discute as diferenças entre a Igreja Oriental e a Igreja Ocidental, incluindo que os orientais unidos reconhecem o Papa enquanto os orientais cismáticos não.
2. Também aborda as diferenças no diaconado entre o Oriente e o Ocidente, notando que o Oriente sempre manteve o diaconado permanente ao contrário do Ocidente.
3. Discute a história do diaconado desde os tempos apostólicos até a Idade Média, quando se transformou em uma etapa
1. O documento fornece orientações para estudantes sobre a elaboração de trabalhos de conclusão de curso (TCC) de acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
2. Ele descreve as estruturas pré-textuais, textuais e pós-textuais de um TCC, como capa, resumos, referências bibliográficas e anexos, além de detalhar configurações de formatação como fonte, espaçamento e numeração de seções.
3. O documento
As novas Normas técnicas da ABNT para trabalhos acadêmicos - 2012IFCE - Tianguá
O documento apresenta as novas normas técnicas da ABNT para trabalhos acadêmicos, discutindo: 1) a história do desenvolvimento científico e os tipos de conhecimento; 2) a introdução à pesquisa científica e formas de apresentação como resumos, relatórios, artigos e monografias; 3) as normas técnicas estabelecidas pela ABNT para trabalhos acadêmicos.
O documento discute os principais conceitos da neurolinguística e sua aplicação na aprendizagem. Aborda como o cérebro processa informações através dos sistemas representacionais, a influência da linguagem na formação de mapas cognitivos e como a NL pode ser usada para motivar e engajar alunos no processo de aprendizagem. Relata também casos reais de como a abordagem da NL ajudou pessoas a superar desafios.
O documento discute como os jovens podem servir à Igreja. Ele descreve exemplos bíblicos de como Deus chamou figuras como Samuel, os discípulos e um jovem rico. O documento enfatiza a importância de seguir os mandamentos de Jesus e amá-lo acima de todas as coisas.
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório...Manuais Formação
Manual da UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório, nervoso e músculo-esquelético_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
Aminas: contêm o grupo amino (-NH2) ligado a um ou mais átomos de carbono.
Esses são apenas alguns exemplos. Existem muitos outros grupos funcionais que definem as propriedades químicas e físicas dos compostos orgânicas.
A influência do comércio eletrônico no processo de gestão das livrarias e edi...AntonioLobosco3
Artigo extraído da Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas, Área de Concentração: Estratégia e Inovação, da Universidade Cidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Administração de Empresas, sob orientação do Prof. Dr. Denis Donaire.
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2. Conceito de Trabalho e Emprego
• A maioria das pessoas associa as
palavras trabalho e emprego como se
fossem a mesma coisa, mas não são.
Apesar de estarem ligadas, essas
palavras possuem significados
diferentes.
3. Conceito de Trabalho e Emprego
• O trabalho é mais antigo que o
emprego, o trabalho existe desde o
momento que o homem começou a
transformar a natureza e o ambiente ao
seu redor, desde o momento que o
homem começou a fazer utensílios e
ferramentas.
4. Conceito de Trabalho e Emprego
• O emprego é algo recente na história da
humanidade. O emprego é um conceito
que surgiu por volta da Revolução
Industrial, é uma relação entre homens
que vendem sua força de trabalho por
algum valor, alguma remuneração, e
homens que compram essa força de
trabalho pagando algo em troca, algo
como um salário.
5. Conceito de Trabalho e Emprego
• Trabalho: De acordo com a definição do
Dicionário do Pensamento Social do
Século XX, trabalho é o esforço humano
dotado de um propósito e envolve a
transformação da natureza através do
dispêndio de capacidades físicas e
mentais.
6. Conceito de Trabalho e Emprego
• Emprego: É a relação, estável, e mais ou
menos duradoura, que existe entre
quem organiza o trabalho e quem
realiza o trabalho. É uma espécie de
contrato no qual o possuidor dos meios
de produção paga pelo trabalho de
outros, que não são possuidores do
meio de produção.
7. • Veja um pequeno vídeo sobre
trabalho e emprego
• Música “homem primata”
13. O trabalho através dos tempos
• Ao longo da história da
humanidade, variando com o nível
cultural e com a evolução de cada
sociedade, o trabalho tem sido
percebido de forma diferenciada.
14. O trabalho através dos tempos
• No começo dos tempos, o trabalho
era a luta constante para sobreviver.
A necessidade de comer, de se
abrigar era que determinava a
necessidade de trabalhar.
15. O trabalho através dos tempos
• A relação trabalhista que existia entre as
pessoas era a relação escravizador-escravo.
Podemos tomar três
civilizações que influenciaram o
Ocidente com sociedades escravistas, a
egípcia, a grega e a romana.
16. O trabalho através dos tempos
• Nessa época, todo o trabalho era feito por
escravos. Havia artesãos, mas estes não
tinham patrões definidos, tinham clientes
que pagavam por seus serviços. Os artesãos
poderiam ser comparados aos profissionais
liberais de hoje, já que trabalhavam por
conta própria sem ter patrões. Para os
artesãos não existe a relação empregador-empregado,
portanto não podemos falar que
o artesão tinha um emprego, apesar de ter
uma profissão.
17. O trabalho através dos tempos
• Na Idade Média também não havia a
noção de emprego. A relação trabalhista
da época era a relação senhor-servo. A
servidão é diferente da escravidão, já
que os servos são ligeiramente mais
livres que os escravos.
18. O trabalho através dos tempos
• Um servo podia sair das terras do seu senhor
e ir para onde quisesse, desde que não
tivesse dívidas a pagar para o senhor das
terras. Na servidão, o servo não trabalha para
receber uma remuneração, mas para ter o
direito de morar nas terras do seu senhor.
Também não existe qualquer vínculo
contratual entre os dois, mesmo porque
senhor e servo eram analfabetos.
19. O trabalho através dos tempos
• Na Idade Moderna as coisas começam a
mudar. Nessa época, existiam várias
empresas familiares que vendiam uma
pequena produção artesanal, todos os
membros da família trabalhavam juntos
para vender produtos nos mercados;
não podemos falar de emprego nesse
caso.
20. O trabalho através dos tempos
• Além das empresas familiares, havia
oficinas com muitos aprendizes que
recebiam moradia e alimentação em
troca e, ocasionalmente, alguns
trocados. É por essa época que começa
a se esboçar o conceito de emprego.
21. O trabalho através dos tempos
• Com o advento da Revolução Industrial,
êxodo rural, concentração dos meios de
produção, a maior parte da população não
tinha nem ferramentas para trabalhar como
os artesãos. Sendo assim, restava às pessoas
oferecer seu trabalho como moeda de troca.
É nessa época que a noção de emprego toma
sua forma. O conceito de emprego é
característico da Idade Contemporânea.
22. O trabalho através dos tempos
• Hoje, século XXI, as mudanças que vêm
ocorrendo graças à tecnologia,
principalmente a tecnologia da
computação-telecomunicação, estão
modificando as relações econômicas
entre empresas, empregados, governos,
países, línguas, culturas e sociedades.
23. Importância do trabalho
• O trabalho é essencial para o
funcionamento das sociedades. O
trabalho é responsável pela
produção de alimentos e outros
produtos de consumo da sociedade.
Sendo assim, sempre existirá o
trabalho.
24. Importância do trabalho
• Enquanto existir uma sociedade,
existirá trabalho, pois aquela não
pode existir sem esta (o mesmo
pode não ser verdadeiro em relação
ao emprego).
25. Qualificação profissional
• A qualificação profissional está
ligada a tendências do mercado
e o que este tem exigido dos
trabalhadores, e não só a
aquisição de um diploma.
26. Qualificação profissional
• Ninguém dá emprego para quem
não buscou estudar, mesmo que de
forma gratuita, mas com a intenção
de adquirir maiores conhecimentos
e começar a por em prática os
recursos aprendidos nos cursos que
participou.
27. Qualificação profissional
• Outra forma de buscar se destacar no
mercado de trabalho é fazer pequenos
cursos, paralelos, onde possa reforçar os
conceitos universitários, ou mesmo na
praticidade de um curso técnico. Para
isso, o estudante pode procurar os
órgãos que oferecem estágios, que
costumam promover cursos gratuitos e
de grande qualidade.
28. Qualificação profissional
• Participar dos eventos propostos pelas
universidades também é uma boa forma
de comprovar seu interesse em se
tornar um bom profissional. Busque se
envolver com as palestras e mini cursos,
cumprir com as famosas horas extras
que são exigidas para a formação.
29. Qualificação profissional
• Toda experiência é válida e conta como
ponto na hora de se avaliar um currículo.
Portanto, busque o máximo de
conhecimentos possíveis, pois tudo
aquilo que for registrado com diplomas e
carga horária a mais, servirá como prova
da capacidade, da qualificação do
profissional.
30. Responda
• Como e através de onde você
pode adquirir conhecimentos
através de estudos?
32. Entrevista para Estágio e Emprego
• Entrevista de estágio ou emprego,
por natureza, tende a colocar o
entrevistado em situação
desconfortável perante o
entrevistador. O seu diferencial pode
começar aí!
33. Entrevista para Estágio e Emprego
• A melhor postura a ser adotada - mesmo
sob o risco de não ser contratado - é ser
absolutamente autêntico. Na entrevista
seja exatamente você, confie nos seus
predicados pessoais, morais e
intelectuais.
34. Entrevista para Estágio e Emprego
• Seja simples e haja naturalmente,
respeitando e se fazendo respeitar, não é
difícil ser você mesmo, lembre-se que
"vender" uma falsa imagem pode ser
trabalhoso, artificial e não será bom para
você nem para a Empresa que o irá
contratar.
35. Dicas
• Homem ou mulher devem vestir-se com
sobriedade para uma entrevista de
estágio;
• Asseio e cuidados pessoais do tipo
barba, cabelos e maquiagem bem
cuidados somam pontos na sua primeira
impressão, perfumes, se usados, devem
ser discretos;
36. Dicas
• Mantenha desligado o celular antes e
durante a entrevista;
• Mesmo sendo permitido, não fumar nas
dependências da empresa;
• Procure estar informado sobre as notícias do
dia num jornal diário da sua cidade, é
bastante comum elas fazerem parte da sua
entrevista.
37. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Fale sobre si.
• Esta pergunta é quase obrigatória em uma
entrevista de emprego e deverá ser muito
bem praticada para uma resposta sucinta,
direta e, acima de tudo, que valorize o seu
perfil profissional.
38. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Quais são seus objetivos a curto prazo? E a
longo prazo?
• Seja específico e tente aproximar, de alguma
forma, os seus objetivos aos da própria
empresa. Respostas como "ganhar bem" ou
"aposentar-se" são totalmente proibidas.
39. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• O que o levou a enviar o seu curriculum a
esta empresa?
• Naturalmente, para responder a esta
pergunta, é preciso fazer previamente uma
pesquisa sobre a empresa. Vá ao site
institucional, faça pesquisas usando
mecanismos de busca, leia revistas da
especialidade e converse com pessoas que
trabalham ou já trabalharam lá.
40. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Qual foi a decisão mais difícil que tomou até
hoje?
• O que é pretendido com esta questão, é que
os candidatos sejam capazes de identificar
uma situação em que tenham sido
confrontados com um problema ou dúvida, e
que tenham sido capazes de analisar
alternativas e consequências e decidir da
melhor forma.
41. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• O que procura num emprego?
• As hipóteses de resposta são várias:
desenvolvimento profissional e pessoal,
desafios, envolvimento, participação num
projeto ou organização de sucesso,
contribuição para o sucesso da sua empresa,
etc.
42. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Você é capaz de trabalhar sob pressão e com
prazos definidos?
• Um "não" a esta pergunta pode destruir por
completo as suas hipóteses de ser o candidato
escolhido, demonstre-se capaz de trabalhar
por prazos e dê exemplos de situações vividas
em trabalhos anteriores.
43. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Dê-nos um motivo para o escolhermos em
vez dos outros candidatos.
• O que se espera é que o candidato saiba
"vender" o seu produto. Isto é, deverá focar-se
nas suas capacidades e valorizar o seu perfil
como o mais adequado para aquela função e a
forma como poderá trazer benefícios e lucros
para a empresa.
44. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• O que você faz no seu tempo livre?
• Seja sincero, mas, sobretudo lembre-se que os
seus hobbies e ocupações demonstram não só
a capacidade de gerir o seu tempo,
preocupações com o seu desenvolvimento
pessoal e facilidade no relacionamento
interpessoal.
45. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Quais são as suas maiores qualidades?
• Aponte aquelas características universalmente
relacionadas com um bom profissional:
proatividade, empenho, responsabilidade,
entusiasmo, criatividade, persistência,
dedicação, iniciativa, e competência.
46. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• E seus pontos negativos/defeitos?
• Naturalmente que a resposta não poderá ser
muito negativa, pois serão poucas as hipóteses
para um profissional que diga ser desorganizado,
desmotivado ou pouco cumpridor dos seus
horários. Assim, o truque é responder partindo
daquilo que normalmente é considerado uma
qualidade, mas agravando-o de forma a parecer
um "defeito". Ou seja, exigente demais,
perfeccionista, muito auto-crítico, persistente
demais, etc.
47. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Que avaliação faz da sua última (ou atual)
experiência profissional?
• Não se queixe e, em caso algum, critique a
empresa e respectivos colaboradores. Diga
sempre alguma coisa positiva, ou o ambiente de
trabalho ou o produto/serviço da empresa. Se
começar a apontar defeitos ao seu emprego
anterior correrá o risco de o entrevistador achar
que o mesmo pode acontecer no futuro
relativamente aquela empresa.
48. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Até hoje, quais foram as experiências
profissionais que lhe deram maior satisfação?
• Seja qual for a sua escolha, justifique bem os
motivos. Tente mencionar as mais recentes e
que sejam mais adequadas aos seus objetivos
profissionais.
49. Vídeos
• Entrevista de emprego (JH)
• Entrevista de emprego 2 (JH)
• Entrevista estágio - Justus
50. Mais vídeos
• Entrevista de emprego
• Entrevista estagiário 1
• Entrevista estagiário 2
51. Empreendedorismo
• O empreendedor tem um novo olhar
sobre o mundo à medida que presencia a
evolução. Valoriza suas experiências,
valoriza seu valor, tomando decisões e
decisões acertadas. Abre novas trilhas,
explora novos conhecimentos, define
objetivos e dá o primeiro passo.
52. Empreendedorismo
• Hoje, fala-se do “Capital Intelectual” que
nada mais é do que: conhecimento,
experiência, especialização. Ferramentas
ou estratégias utilizadas para se ter
sucesso e ser competitivo. A mão de obra
passa a ser cabeça-de-obra.
53. Empreendedorismo
• É o conhecimento e a capacidade
gerando novas ideias. O foco está nas
pessoas. Assim, o perfil do profissional
de sucesso que lidera suas concepções e
suas atitudes está em pessoas que
conseguem harmonizar esforços
individuais ou coletivos e que criam algo
novo e criativo.
54. Qualidades pessoais de um
empreendedor
a) iniciativa;
b) visão;
c) coragem;
d) firmeza;
e) decisão;
f) atitude de respeito humano;
g) capacidade de organização e direção.
55. Empreendedorismo
• O empreendedor deve focalizar o
aprendizado nos quatros pilares da
educação: aprender a conhecer,
aprender a fazer, aprender a conviver e
aprender a ser, e com isso, ser capaz de
tomar a decisão certa frente à
concorrência existente.
56. Empreendedorismo
• Buscam-se profissionais que desenvolveram
novas habilidades e competências, com
coragem de arriscar-se e de aceitar novos
valores, descobrindo e transpondo seus
limites. O futuro é cheio de incertezas, por
isso, é preciso refletir sobre: habilidades
pessoais e profissionais; criatividade;
memória; comunicação; como enfrentar este
século.
57. Empreendedorismo
• Conquista-se a autonomia profissional quando
se é perseverante, determinado, aprendiz,
flexível e quando se tem:
• Positividade
• Organização
• Criatividade
• Inovação
• Foco
58. Empreendedorismo
• Essas qualidades ajudam a vencer a
competitividade dos tempos modernos.
Pela experiência pode-se afirmar que a
maioria das pessoas, se estimuladas,
podem desenvolver habilidades
empreendedoras.
59. Empreendedorismo
• Ouve-se e fala-se que o empreendedor
precisa ter visão.
• Ser visionário é imaginar cenários
futuros, utilizando-se de imagens
mentais. Ter visão é perceber
possibilidades dentro do que parece ser
impossível.
60. Diferenças
• o Empreendedor, que transforma a situação
mais trivial em uma oportunidade
excepcional, é visionário, sonhador; o fogo
que alimenta o futuro; vive no futuro, nunca
no passado e raramente no presente; nos
negócios é o inovador, o grande estrategista, o
criador de novos métodos para penetrar nos
novos mercados;
61. Diferenças
• o Administrador, que é pragmático,
vive no passado, almeja ordem, cria
esquemas extremamente
organizados para tudo;
62. Diferenças
• o Técnico, que é o executor, adora
consertar coisas, vive no presente,
fica satisfeito no controle do fluxo de
trabalho e é um individualista
determinado.
63. Decisões
• Os processos de decisão nem sempre
são simples, objetivos e eficientes
como deveriam ser, pois se a intuição
está de um lado; a análise racional
está do outro.
64. Estilos de decisão
• Intuitivo: tenta projetar o futuro, com
perspectiva ao médio e do longo prazo,
imaginando o impacto dessa ação.
• O planejador: situa-se onde está e para onde
se deseja ir, com planejamento e tendo um
processo de acompanhamento, adequando à
realidade sempre que for necessário.
65. Estilos de decisão
• O perspicaz: diz que além da percepção é
necessário conhecimento.
• O objetivo: sabe qual o problema a ser
resolvido.
• O cobrador: tem certeza das informações, vê a
importância de medir e corrigir quando o
resultado não foi o decidido.
66. Estilos de decisão
• O mão–na–massa: envolve-se pessoal e
diretamente, acredita em grupos para estudos
multidiciplinares.
• O meticuloso: junta opiniões de amigos,
especialistas, funcionários, tentando se
convencer da solução a encontrar.
• O estrategista: decide cumprir sua estratégia de
crescimento, tendo percepção do que resolver.
Diagnostica o problema para encontrar a solução
e sua resolução com eficácia.
67. • A decisão é de cada um. Interagir,
refletir, deixar a cada um o momento
de uma descoberta e desenvolvendo
habilidades específicas para o
sucesso da sua escolha é de
responsabilidade única e exclusiva.
68. Sustentabilidade
• Quando falamos em sustentabilidade no
contexto corporativo, este conceito deve
estar embutido na estratégia das
companhias.
• Elas precisam compreender que
provocam impactos socioambientais e
que necessitam, de alguma maneira,
criar medidas para eliminar ou minimizar
estes efeitos.
69. Sustentabilidade
• É necessário buscar um equilíbrio de
resultados econômico/financeiros com
respeito ao meio ambiente e promoção do
desenvolvimento social.
70. Sustentabilidade
• Existem diversos caminhos para uma
empresa desenvolver uma cultura
sustentável. O primeiro passo em comum
é romper algumas barreiras e inserir o
compromisso ambiental na estratégia da
companhia. Em segundo, é determinante
um porta-voz no ambiente de trabalho
que passe a mensagem e engaje os
demais colaboradores nesta causa.
71. Sustentabilidade
• Se as empresas estão reagindo e se reformulando
pró-sustentabilidade é porque respondem
também à pressão da sociedade. Elas
entenderam que se os recursos naturais ficarem
escassos e se as mudanças climáticas se
intensificarem, o planeta e, por consequência, os
negócios, irão se prejudicar. O aumento do
interesse do público em geral no tema também
aumentou, refletindo na cultura e nos valores,
principalmente, das grandes companhias.
72. Inteligência Emocional
• No início dos anos 90 as empresas utilizavam
como critério na contratação de profissionais
os aspectos técnicos. Nessa época eram
contratados os alunos com melhores notas,
com currículos recheados de cursos técnicos,
ou seja, os que tinham o maior QI (Coeficiente
de Inteligência).
73. Inteligência Emocional
• Depois o psicólogo Daniel Goleman constatou
que as pessoas que obtinham grande sucesso
pessoal e profissional se devia a fatores
relacionados a competências comportamentais e
não ao conhecimento técnico. As pessoas de
sucesso tinham algo em comum: espírito de
liderança, eram muito motivadas e proativas,
tinham uma boa comunicação, eram inovadoras,
sabiam focar e perseguir objetivos, trabalhar em
equipe e se relacionavam bem com seus pares.
Ele chamou esses comportamentos de
inteligência emocional.
74. Inteligência Emocional
• Inteligência emocional é a capacidade de
identificar sentimentos próprios e dos outros,
de motivar a si mesmo e de gerenciar bem as
emoções dentro de si e no relacionamento
com os outros.
75. Inteligência Emocional
• As características da inteligência emocional
que podem ser desenvolvidas:
• Autoconhecimento
• Autocontrole
• Automotivação
• Empatia
• Sociabilidade
76. Inteligência Emocional
• As pessoas que dominam essas características
têm mais facilidade de identificar soluções
para os problemas do dia-a-dia e, portanto se
tornam mais seguras e tomam decisões com
mais facilidade. Isso contribui para uma vida
mais feliz.
77. Inteligência Social
• Em 2006, o conceito da Inteligência Emocional
se expande para as relações interpessoais,
mostrando que ser inteligente socialmente é
usar todos os recursos da inteligência
emocional nas relações interpessoais, de
forma a perceber e interpretar os sinais não
verbais do comportamento humano, e agir
com "inteligência social" para obter um
melhor resultado desta interação e alcançar
objetivos sociais mais satisfatórios.
78. Inteligência Social
• Os aspectos relevantes da inteligência social
seriam:
• Empatia;
• Captação de sinais não verbais do
comportamento humano;
• Harmonia nas relações interpessoais;
• Respeito às emoções e sentimentos alheios;
• Equilíbrio entre competitividade no trabalho e
qualidade de vida.
79. Inteligência Profissional
• O somatório destas competências,
"Inteligência Emocional", "Inteligência Social"
e "Competência Técnica" conjugados e
direcionados para um melhor desempenho
profissional poderia ser chamado de
"Inteligência Profissional".
80. Inteligência Profissional
• As principais características da inteligência
profissional são:
• Desenvolver competência técnica em setores
essenciais de suas funções profissionais;
• Desenvolver sua inteligência social para
conquistar o apoio de colaboradores no
desempenho de suas funções;
• Desenvolver sua inteligência emocional para
otimizar seu próprio desempenho profissional.
81. • Pessoas com inteligência profissional
apresentam as seguintes características:
• estabilizadas emocionalmente;
• motivadas;
• boa comunicação interpessoal;
• bom relacionamento interpessoal,
• dispensam atenção e interesse aos colegas de
trabalho;
82. • esforçam-se por trabalhar em equipe;
• espírito de iniciativa e liderança;
• conseguem perceber as reações não verbais de
colegas de trabalho;
• têm objetivos pessoais e profissionais definidos;
• têm um plano de gestão de carreira;
• têm um plano de marketing pessoal;
• orientam sua carreira profissional com se fossem
uma empresa;
83. • A inteligência profissional é uma nova maneira
de pensar nossa condição profissional. É uma
forma inteligente de se utilizar o raciocínio,
competências adquiridas, habilidades natas,
força interior e capacidade de nos
relacionarmos com a sociedade de maneira
organizada e com planejamento, para alcançar
objetivos profissionais.
85. • 41 a 50 pontos = Sua INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL é bastante alta. Você não deve
ter dificuldades para fazer amigos, e nem de
relacionar-se com os outros de forma bem
harmoniosa e produtiva.
86. • 31 a 40 pontos = Sua INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL é bastante desenvolvida , mas se
você aprender a observar atentamente as
pessoas poderá desenvolvê-la ainda mais.
87. • 21 a 30 pontos = Sua INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL precisa "deslanchar" . Converse
um pouco mais consigo mesmo, ouça o que os
outros dizem com sinceridade de você. Treine
seus sentimentos de empatia e aprenda a
observar com mais respeito os defeitos de
outras pessoas.
88. • 11 a 29 pontos = Seu grau de empatia e
relacionamentos não é bom. Procure ouvir
mais e falar menos. Saiba gostar até mesmo
de particularidades que outras pessoas
apresentam e que você critica.
89. • 10 pontos ou menos = Sua INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL é bastante baixa. Procure
compartilhar mais seus sentimentos e idéias
Acredite que melhorar seus relacionamentos
não é difícil, mas exige trabalho persistente, e
muita disponibilidade para o outro. Procure
aprender com todas as experiências , mesmo
que sejam negativas, evitando repetir
situações que promovam frustrações.