O documento apresenta as novas normas técnicas da ABNT para trabalhos acadêmicos, discutindo: 1) a história do desenvolvimento científico e os tipos de conhecimento; 2) a introdução à pesquisa científica e formas de apresentação como resumos, relatórios, artigos e monografias; 3) as normas técnicas estabelecidas pela ABNT para trabalhos acadêmicos.

1. As novas normas
técnicas da ABNT para
trabalhos acadêmicos
Célio Santiago
celiosantiago@ifpi.edu.br
Celio Santiago - IV ENCIPRO - IFPI 17 e
18/05/2012

2. Roteiro
• Breve Histórico do Desenvolvimento da Ciência
• Introdução à Pesquisa Científica
• ABNT
• Normas Técnicas sobre Trabalhos Acadêmicos
• Avaliação do minicurso
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3. Breve Histórico do
Desenvolvimento da Ciência
• O problema do conhecimento
• O que é conhecer?
• Quem conhece?
• O conhecimento verdadeiro é
o conhecimento objetivo?
• O conhecimento subjetivo é falso?Celio Santiago - IV ENCIPRO - IFPI 17 e
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4. Breve Histórico do
Desenvolvimento da Ciência
• Qual o modelo de conhecimento de hoje?
• Recebemos passivamente através das
instituições de ensino e da mídia um modelo
de conhecimento imposto pela ideologia.
Acha-se comprometido com os interesses do
sistema.
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5. •O que é SISTEMA?
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6. • As questões relacionadas com o
conhecimento, foram objeto de debate ao
longo do século XVII e XVIII. Tendo em atenção
que os sentidos e a razão constituíam as
fontes possíveis do nosso conhecimento, iriam
configurar-se movimentos antagônicos:
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7. • 1. Racionalistas – Descartes
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8. Celio Santiago - IV ENCIPRO - IFPI 17 e
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9. • 2. Empiristas – Locke e David Hume
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10. • Para os empiristas todo o nosso conhecimento
provém da experiência, não existindo
portanto nenhum conhecimento à
priori, enquanto que para os racionalistas
somente é verdadeiro o conhecimento que
provém da razão.
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11. Tipos de Conhecimentos
• Essas indagações nos remete à constatação de
controvertidas respostas nos campos do:
• Senso comum
• Filosofia
• Mito / Teologia
• Ciência
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12. Senso Comum
• Conjunto de opiniões aceitas como absolutas
que as opiniões contrárias aparecem como
aberrações. Também chamado de
Conhecimento empírico (experiência) ou
vulgar.
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13. Exemplos de Senso Comum
• Quando se está com o intestino preguiçoso e
alguém diz que ameixa e mamão é bom para
ajudar o intestino, o que é que se faz? Comemos
mamão e ameixa até dar o resultado que
aprendemos como o certo.
• Esfregar uma aliança de ouro até esquentar e por
em cima do “ter-sol” acaba com ele.
• Chá de camomila acalma
• Gatos de três cores são sempre fêmeas
• Cortar os cabelos na lua crescente faz com que os
cabelos cresçam mais rápido
• Chá de boldo cura problemas no fígado.
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14. Conhecimento Filosófico
• Surge da relação do homem com seu dia-a-
dia, porém preocupa-se com respostas e
especulações destas relações. Considera seus
estudos de modo reflexivo e crítico. É um
estudo racional, porém não há uma
preocupação com a experimentação
(empírico).
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15. Conhecimento Mítico / Teológico
• Preocupa-se com verdades
absolutas, verdades que só a fé pode explicar.
O sagrado é explicado por si só. Não há
importância à verificação. Predomina a
explicação antropomórfica
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16. Exemplos de Conhecimento
Teológico
• Acreditar que alguém foi curado por um
milagre; ou acreditar em Duende; acreditar
em reencarnação; acreditar em espírito etc.
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17. Conhecimento Científico
• Precisa ser provado para gerar leis válidas. É
passível de verificação e investigação, então
acaba encontrando respostas aos fenômenos
que norteiam o ser humano. Usa os métodos
para encontrar respostas através de leis
comprobatórias, as quais regem a relação do
sujeito com a realidade.
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18. Exemplo de Conhecimento Científico
• Descobrir uma vacina que evite uma doença;
descobrir como se dá a respiração dos
anfíbios.
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19. Ciência Moderna
• Nasce com Galileu Galilei, instrumenta-se com
René Descartes e se formaliza com Isaac
Newton.
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20. Introdução à Pesquisa Científica
• Pesquisar ou ter um espírito pesquisador amplia
a visão de mundo;
• Contribui para o esclarecimento e resolução dos
problemas;
• Proporciona o desenvolvimento profissional e
cultural
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21. Apresentação das Pesquisas
• Durante os cursos do Ensino Médio, Técnico e
principalmente na graduação, os alunos
apresentam os resultados de suas pesquisas
através de várias formas:
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22. • Resumos
• Relatórios
• Artigos
• Monografias
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23. Resumo
Dicas
1. Leitura inicial atenta para entender o assunto em
questão;
2. Leituras subsequentes para selecionar as ideias
principais do texto, pontuando o que for mais
relevante;
3. Procure ser fiel ao texto original, buscando
reproduzir as ideias do autor, mesmo quando
estiver usando as suas próprias palavras;
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24. 4. Destaque a ideia principal do texto e os detalhes mais
importantes;
5. Sublinhe o texto. Mas faça isso sempre numa segunda ou
terceira leitura;
6. Resumir cada parágrafo;
7. Verificar se está havendo coerência e sequência lógica entre
os parágrafos resumidos, para fazer os ajustes necessários;
8. Grifar as palavras-chave que envolvem as ideias
fundamentais;
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25. Relatórios
Descrição verbal ou escrita, ordenada, daquilo
que se viu, ouviu ou observou. Exposição e
relação das principais atividades realizadas
durante uma pesquisa.
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26. Relatórios
Ao se redigir um relatório científico, deve-se
sempre ter em mente as seguintes questões:
A. Quem ler este relatório conseguirá entender o
que foi feito?
B. Este mesmo leitor seria capaz de repetir o que
foi feito tendo como guia apenas o relatório?
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27. Artigo
• Artigo científico é parte de uma publicação
com autoria declarada, que apresenta e
discute ideias, métodos, técnicas, processos e
resultados nas diversas áreas do
conhecimento.” (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2)
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28. • O artigo científico pode substituir a
monografia como trabalho de conclusão de
curso em alguns casos.
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29. Monografia
• Uma monografia deve ser um trabalho
escrito daquilo que foi pesquisado. Deve
ser um trabalho sistemático, que seja
organizado em etapas, começando com o
projeto, e que siga determinadas regras
de execução.
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30. ABNT
• Fundada em 1940, a Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT) é o órgão
responsável pela normalização técnica no
país, fornecendo a base necessária ao
desenvolvimento tecnológico brasileiro.
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31. ABNT
• ABNT NBR é a sigla de Norma Brasileira
aprovada pela ABNT, de caráter voluntário, e
fundamentada no consenso da sociedade.
Torna-se obrigatória quando essa condição é
estabelecida pelo poder público.
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32. Normas Técnicas sobre Trabalhos
Acadêmicos
• NBR 6023 (2002): Estabelece os elementos a
serem incluídos em referências;
• NBR 6024 (2012): Estabelece um sistema de
numeração progressiva das seções de
documentos escritos;
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33. Normas Técnicas sobre Trabalhos
Acadêmicos
• NBR 6027 (2003): Estabelece os requisitos
para apresentação de sumário;
• NBR 6028 (2003): Requisitos para redação de
resumos;
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34. Normas Técnicas sobre Trabalhos
Acadêmicos
• NBR 6034 (2004): Estabelece os requisitos os
critérios básicos para elaboração de índices;
• NBR 10520 (2004): Especifica as características
para apresentação de citações;
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35. Normas Técnicas sobre Trabalhos
Acadêmicos
• NBR 14724 (2011): Estabelece os critérios
gerais para elaboração de trabalhos
acadêmicos visando sua apresentação à
instituição;
• NBR 15287 (2011): Estabelece os princípios
gerais para apresentação de projetos de
pesquisa.
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64. AVALIAÇÃO MINICURSO
INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ
IV ENCIPRO - IV Encontro de Produtividade e Pesquisa / IV Encontro
de Iniciação Científica
Teresina – Piauí - 17 e 18 de maio de 2012
Minicurso: As novas normas técnicas da ABNT para trabalhos
acadêmicos
Ministrante: Msc. Célio Santiago
• Qual sua nota, de 0 a 10, para o minicurso? _______
• O minicurso contribuirá para sua formação
estudantil/acadêmica? ( ) Não ( ) Sim
• O que foi positivo?
• O que foi negativo?
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