Faltam apenas 10 dias para o I Seminário IDEA em Lisboa, no Anfiteatro da FPUL, entre as 9 e as 17h. Programa e mais informações no folheto em anexo. Inscrições online. Desconto de 50% para alunos da Universidade de Lisboa. Inclui sempre a oferta de um dos livros IDEA, à escolha de cada participante.
http://idea.conceitos4all.net/IDEA/Inscricao.html
Eja metodologia políticas públicas de ejaPaulo Sérgio
O documento fornece informações sobre Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Em 3 frases:
1) A EJA é uma modalidade educacional voltada para pessoas que não completaram os estudos básicos regularmente e segue leis e diretrizes para atender as necessidades desse público.
2) A metodologia da problematização é recomendada, envolvendo análise de problemas reais, discussão e elaboração de hipóteses antes de introduzir teoria.
3) A escola deve valorizar as experiências de
1. O documento discute a educação especial na perspectiva da inclusão escolar, focando no atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual.
2. Ele foi escrito por três autores e publicado pelo Ministério da Educação e Secretaria de Educação Especial em 2010.
3. O texto aborda os temas da inclusão escolar e educação especial.
A I Semana Paulo Freire na Faculdade de Educação da UERJ teve como objetivo promover debates sobre educação em perspectiva com palestrantes da própria faculdade e de outras instituições. Houve exposições, apresentações de filmes, oficinas e debates com estudantes e professores. A coordenação espera que o evento se torne uma tradição para discutir educação de qualidade.
Nesta aula, a estagiária aplicou um questionário sobre uma palestra anterior e deu continuidade à sua aula sobre Histologia, utilizando o data show para apresentar o assunto tecido epitelial. Ela também explicou sobre um debate futuro e passou uma pesquisa extraclasse sobre doenças que atacam os tecidos epiteliais.
Este cronograma descreve as atividades de um programa de formação docente realizado pela Universidade Federal de Alagoas em parceria com a Secretaria de Educação de Alagoas entre abril de 2012 e maio de 2013. O programa incluiu palestras, mesas redondas, conferências e minicursos sobre temas como dificuldades de aprendizagem, formação do leitor, produção textual de estudantes e inclusão na sala de aula.
O documento descreve cabos elétricos cobertos (TPR) para redes aéreas compactas de distribuição de energia. Esses cabos possuem cobertura de polietileno reticulado que os torna resistentes ao meio ambiente e aumenta sua vida útil. Eles são indicados para áreas urbanas com risco de contato acidental e trazem benefícios como maior segurança e menor impacto ambiental em comparação com cabos de alumínio nu.
Este documento é um teste de matemática para alunos do 6o ano. Contém questões sobre potências, como identificar a base e o expoente de uma potência, preencher uma tabela com linguagem corrente e matemática para potências, calcular valores de potências e simplificar expressões com potências. A última questão é um problema de matemática aplicada sobre o número de rosas compradas e vendidas por uma florista.
Eja metodologia políticas públicas de ejaPaulo Sérgio
O documento fornece informações sobre Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Em 3 frases:
1) A EJA é uma modalidade educacional voltada para pessoas que não completaram os estudos básicos regularmente e segue leis e diretrizes para atender as necessidades desse público.
2) A metodologia da problematização é recomendada, envolvendo análise de problemas reais, discussão e elaboração de hipóteses antes de introduzir teoria.
3) A escola deve valorizar as experiências de
1. O documento discute a educação especial na perspectiva da inclusão escolar, focando no atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual.
2. Ele foi escrito por três autores e publicado pelo Ministério da Educação e Secretaria de Educação Especial em 2010.
3. O texto aborda os temas da inclusão escolar e educação especial.
A I Semana Paulo Freire na Faculdade de Educação da UERJ teve como objetivo promover debates sobre educação em perspectiva com palestrantes da própria faculdade e de outras instituições. Houve exposições, apresentações de filmes, oficinas e debates com estudantes e professores. A coordenação espera que o evento se torne uma tradição para discutir educação de qualidade.
Nesta aula, a estagiária aplicou um questionário sobre uma palestra anterior e deu continuidade à sua aula sobre Histologia, utilizando o data show para apresentar o assunto tecido epitelial. Ela também explicou sobre um debate futuro e passou uma pesquisa extraclasse sobre doenças que atacam os tecidos epiteliais.
Este cronograma descreve as atividades de um programa de formação docente realizado pela Universidade Federal de Alagoas em parceria com a Secretaria de Educação de Alagoas entre abril de 2012 e maio de 2013. O programa incluiu palestras, mesas redondas, conferências e minicursos sobre temas como dificuldades de aprendizagem, formação do leitor, produção textual de estudantes e inclusão na sala de aula.
O documento descreve cabos elétricos cobertos (TPR) para redes aéreas compactas de distribuição de energia. Esses cabos possuem cobertura de polietileno reticulado que os torna resistentes ao meio ambiente e aumenta sua vida útil. Eles são indicados para áreas urbanas com risco de contato acidental e trazem benefícios como maior segurança e menor impacto ambiental em comparação com cabos de alumínio nu.
Este documento é um teste de matemática para alunos do 6o ano. Contém questões sobre potências, como identificar a base e o expoente de uma potência, preencher uma tabela com linguagem corrente e matemática para potências, calcular valores de potências e simplificar expressões com potências. A última questão é um problema de matemática aplicada sobre o número de rosas compradas e vendidas por uma florista.
Este documento resume los ingresos y gastos de una comunidad de propietarios entre octubre y diciembre de 2014. Los mayores ingresos provienen de las cuotas de la comunidad, mientras que los principales gastos son el mantenimiento de la piscina, ascensores y zonas comunes, así como los suministros de agua, electricidad y limpieza. El saldo final al cierre del período es de -38,14 euros.
O documento resume as atividades e eventos da Igreja Metodista No Matão, incluindo o culto da juventude, pregações, eventos como a JUNAME e o Acampamento Distrital, e programação da Escola Dominical e de casais.
O poema expressa arrependimento por ter magoado alguém no passado e pede para esquecer o ocorrido. O autor promete que quando declarar seu amor será sincero e não apenas um pensamento passageiro.
O documento contém uma prova sobre configuração de computadores com 5 questões: 1) sequência de boot do SETUP, 2) instalação de sistema operacional no VirtualBox, 3) solução para mensagem "CMOS TIME AND DATE NOT SET", 4) problemas e soluções para USBs não funcionando, e 5) processos realizados pelo POST.
Matriz para encarragados de educação ficha 3José Flausino
O documento descreve a matriz de um teste de matemática para alunos do 5o ano. A matriz lista os tópicos a serem avaliados, como adição, subtração, divisores e números racionais. Ela também especifica os critérios de correção e as porcentagens de pontos para cada tópica.
Atribuição Processo Seletivo - PEB I e PEB IIblog2012
Este documento contém horários e atribuições de professores de uma prefeitura municipal. Inclui informações sobre aulas e turmas para professores PEB I, PEB II, AEE e auxiliar. Também lista unidades escolares e períodos em que professores atuarão.
Um mês. É quanto a Câmara de Coimbra dará às várias entidades responsáveis pela colocação de fios e
caixas nas fachadas de prédios na área classificada, na Alta e Baixa de Coimbra, para os colocarem
«em conformidade».
«Se não houver resposta, corta-se», avisou Manuel Machado, considerando «um abuso» a forma como as
entidades (luz, cabo ou telecomunicações) colocam fios e caixas, nomeadamente nos prédios restaurados
deixando, portanto, claro, que esta será uma situação «à qual a câmara irá pôr fim».
«Vai ser uma luta difícil, mas vamos conseguir», afirmou o autarca, admitindo que, tendo em conta que
nem as caixas, nem os fios estão identificados, «a solução passará por cortar e esperar por quem se
queixe para autuar ou punir».
«Há inúmeras queixas a chegar à câmara», adiantou Machado. As entidades «invocam que os regulamentos
internos permitem aqueles procedimentos, mas eu tenho as minhas dúvidas», afirmou, garantindo que a
autarquia estará empenhada em resolver este «abuso».
Diário de Coimbra, 27.01.2015
Este currículum vitae presenta los datos personales y la experiencia profesional de Guadalupe Lechuga Lira. Detalla su fecha de nacimiento, dirección, correo electrónico y teléfono, así como su experiencia trabajando como auxiliar de doctora en el Hospital Britania de 2008 hasta la actualidad, y como ayudante de sacar estudios de 2008 a 2025 en las áreas de neumología y medicina.
Este documento apresenta vários problemas matemáticos para serem resolvidos, incluindo calcular frações de quantidades, determinar quantidades de objetos com base em frações, e calcular expressões numéricas.
0. identificar dislexia antes de entrar na escolaAna Paula Santos
Um estudo realizado com crianças pequenas com risco de desenvolver dislexia mostrou diferenças na atividade cerebral em regiões relacionadas ao processamento de sons da linguagem e leitura; diagnosticar essas crianças antes da escola pode ajudar a diminuir futuras dificuldades de aprendizagem, uma vez que a dislexia responde bem à intervenção precoce.
Eduardo Amador Herrera es un hombre de 32 años de edad de Puebla, México. Entre los años 2009 y 2011 creó obras de arte tituladas "Imaginame E Iluminame" y "El Negro Cosmico". Firmó sus obras con sus iniciales "M." y la fecha 04/02/2015.
Este documento é uma prova de filosofia do 4o bimestre com 15 questões objetivas sobre arte, estética e funções da arte. O texto também discute as atitudes estéticas de ampliação ou restrição da capacidade sensorial na percepção da arte.
O documento discute conceitos básicos sobre educação a distância (EAD), incluindo sua definição, histórico, características e papéis dos alunos e professores. Aborda também as diferenças entre EAD e educação presencial.
O documento discute como atender à heterogeneidade de alunos em sala de aula no primeiro ciclo do ensino fundamental. Sugere avaliar os conhecimentos dos alunos no início do ano, diagnosticar suas aprendizagens e organizar situações didáticas em pequenos grupos e individualmente para atender às necessidades de cada um.
Este documento resume los ingresos y gastos de una comunidad de propietarios entre octubre y diciembre de 2014. Los mayores ingresos provienen de las cuotas de la comunidad, mientras que los principales gastos son el mantenimiento de la piscina, ascensores y zonas comunes, así como los suministros de agua, electricidad y limpieza. El saldo final al cierre del período es de -38,14 euros.
O documento resume as atividades e eventos da Igreja Metodista No Matão, incluindo o culto da juventude, pregações, eventos como a JUNAME e o Acampamento Distrital, e programação da Escola Dominical e de casais.
O poema expressa arrependimento por ter magoado alguém no passado e pede para esquecer o ocorrido. O autor promete que quando declarar seu amor será sincero e não apenas um pensamento passageiro.
O documento contém uma prova sobre configuração de computadores com 5 questões: 1) sequência de boot do SETUP, 2) instalação de sistema operacional no VirtualBox, 3) solução para mensagem "CMOS TIME AND DATE NOT SET", 4) problemas e soluções para USBs não funcionando, e 5) processos realizados pelo POST.
Matriz para encarragados de educação ficha 3José Flausino
O documento descreve a matriz de um teste de matemática para alunos do 5o ano. A matriz lista os tópicos a serem avaliados, como adição, subtração, divisores e números racionais. Ela também especifica os critérios de correção e as porcentagens de pontos para cada tópica.
Atribuição Processo Seletivo - PEB I e PEB IIblog2012
Este documento contém horários e atribuições de professores de uma prefeitura municipal. Inclui informações sobre aulas e turmas para professores PEB I, PEB II, AEE e auxiliar. Também lista unidades escolares e períodos em que professores atuarão.
Um mês. É quanto a Câmara de Coimbra dará às várias entidades responsáveis pela colocação de fios e
caixas nas fachadas de prédios na área classificada, na Alta e Baixa de Coimbra, para os colocarem
«em conformidade».
«Se não houver resposta, corta-se», avisou Manuel Machado, considerando «um abuso» a forma como as
entidades (luz, cabo ou telecomunicações) colocam fios e caixas, nomeadamente nos prédios restaurados
deixando, portanto, claro, que esta será uma situação «à qual a câmara irá pôr fim».
«Vai ser uma luta difícil, mas vamos conseguir», afirmou o autarca, admitindo que, tendo em conta que
nem as caixas, nem os fios estão identificados, «a solução passará por cortar e esperar por quem se
queixe para autuar ou punir».
«Há inúmeras queixas a chegar à câmara», adiantou Machado. As entidades «invocam que os regulamentos
internos permitem aqueles procedimentos, mas eu tenho as minhas dúvidas», afirmou, garantindo que a
autarquia estará empenhada em resolver este «abuso».
Diário de Coimbra, 27.01.2015
Este currículum vitae presenta los datos personales y la experiencia profesional de Guadalupe Lechuga Lira. Detalla su fecha de nacimiento, dirección, correo electrónico y teléfono, así como su experiencia trabajando como auxiliar de doctora en el Hospital Britania de 2008 hasta la actualidad, y como ayudante de sacar estudios de 2008 a 2025 en las áreas de neumología y medicina.
Este documento apresenta vários problemas matemáticos para serem resolvidos, incluindo calcular frações de quantidades, determinar quantidades de objetos com base em frações, e calcular expressões numéricas.
0. identificar dislexia antes de entrar na escolaAna Paula Santos
Um estudo realizado com crianças pequenas com risco de desenvolver dislexia mostrou diferenças na atividade cerebral em regiões relacionadas ao processamento de sons da linguagem e leitura; diagnosticar essas crianças antes da escola pode ajudar a diminuir futuras dificuldades de aprendizagem, uma vez que a dislexia responde bem à intervenção precoce.
Eduardo Amador Herrera es un hombre de 32 años de edad de Puebla, México. Entre los años 2009 y 2011 creó obras de arte tituladas "Imaginame E Iluminame" y "El Negro Cosmico". Firmó sus obras con sus iniciales "M." y la fecha 04/02/2015.
Este documento é uma prova de filosofia do 4o bimestre com 15 questões objetivas sobre arte, estética e funções da arte. O texto também discute as atitudes estéticas de ampliação ou restrição da capacidade sensorial na percepção da arte.
O documento discute conceitos básicos sobre educação a distância (EAD), incluindo sua definição, histórico, características e papéis dos alunos e professores. Aborda também as diferenças entre EAD e educação presencial.
O documento discute como atender à heterogeneidade de alunos em sala de aula no primeiro ciclo do ensino fundamental. Sugere avaliar os conhecimentos dos alunos no início do ano, diagnosticar suas aprendizagens e organizar situações didáticas em pequenos grupos e individualmente para atender às necessidades de cada um.
1) O documento apresenta a programação de uma oficina de formação continuada para professores sobre leitura, escrita e avaliação da aprendizagem. A oficina inclui palestras, oficinas práticas e momentos de reflexão.
2) Será discutido a importância da leitura e escrita em todas as disciplinas e como os professores de todas as áreas podem contribuir para o desenvolvimento dessas habilidades nos alunos.
3) Também será abordado a avaliação da aprendizagem como um processo contínuo
O documento discute as dificuldades de aprendizagem, definindo-as como problemas de aprendizagem em alunos com quociente intelectual, ambiente sócio-familiar e saúde normais. Argumenta que tais dificuldades são complexas e influenciadas por fatores do aluno, professor e currículo, e que uma abordagem individualizada e compreensiva é necessária.
Este documento discute os desafios de uma escola inclusiva em lidar com a diversidade de alunos e como a avaliação pode ser usada para apoiar os percursos escolares de todos os estudantes. O autor argumenta que a avaliação precisa mudar de uma lógica de julgamento para uma de apoio à aprendizagem para que a escola possa ser verdadeiramente inclusiva. Ele também destaca a importância de repensar o currículo e as práticas pedagógicas para atender às necessidades de todos os alunos.
Educación a distancia y educación presencial. E-learningCarlos Marcelo
O documento discute a educação a distância e as mudanças necessárias na universidade para adotar novos modelos de ensino e aprendizagem. A flexibilidade e as novas tecnologias permitem democratizar o acesso ao conhecimento. No entanto, há resistências por parte dos professores devido às incertezas sobre os impactos dessas mudanças.
Educação no ambiente da Tecnologia de informação.pptxmaurasilva1705
O documento apresenta uma entrevista com um profissional da área de tecnologia que decidiu se tornar instrutor. Ele relata como iniciou sua carreira no ensino de forma inesperada, ministrando cursos em sua empresa, e destaca a importância de compartilhar conhecimentos. O instrutor adota métodos práticos e centrados no aluno, como demonstrações seguidas de aplicações, e incorpora tecnologias como vídeos para facilitar a aprendizagem. Ele também comenta sobre os desafios de motivar alunos em situação de vulner
A avaliação da aprendizagem e o princípio da continuidade daEliana Zati
O documento discute a avaliação da aprendizagem e a progressão contínua dos estudantes na escola. Ele argumenta que a avaliação deve ser um processo formativo que ajuda os alunos a aprender, em vez de um exame punitivo. Também defende que a escola deve adotar estratégias para superar a não-aprendizagem dos alunos, em vez de simplesmente reprová-los.
O documento discute três tópicos principais: 1) A inauguração de novas unidades de saúde nos bairros Pinheirinho e Morro Estevão em Criciúma; 2) Uma reunião para definir a liberação de bitrens no Estado de Santa Catarina; 3) A estreia do projeto "Tenda do Saber" no Dia da Literatura, que visa incentivar a leitura em escolas municipais através de uma tenda itinerante com livros.
O documento descreve o estágio supervisionado realizado por uma estudante de licenciatura. O estágio foi realizado em uma escola estadual e envolveu aulas para turmas do 1o ano do ensino médio. O estágio permitiu à estagiária aplicar diferentes técnicas de ensino e refletir sobre a importância da ligação entre teoria e prática no processo de formação docente.
A inclusão de alunos deficientes intelectuais nas instituições regulares de e...Ricardo Gomes
1. O documento discute a inclusão de alunos com deficiência intelectual nas escolas regulares, apresentando conceitos, desafios e possibilidades de melhoria.
2. Ele analisa a educação especial no Brasil e a importância da Declaração de Salamanca de 1994 para a inclusão escolar.
3. O documento também aborda a necessidade de equipes interdisciplinares e de escolas adaptadas para apoiar com sucesso a aprendizagem de todos os alunos.
Este documento descreve uma experiência de ensino com alunos simulando cegueira total sobre o plano cartesiano. O grupo desenvolveu um material didático adaptado do jogo Batalha Naval para ensinar o conceito. A aula foi ministrada e os objetivos de ensinar o plano cartesiano para alunos cegos foram alcançados.
Este documento descreve uma experiência de ensino com alunos cegos sobre o plano cartesiano. Os alunos desenvolveram um jogo adaptado de batalha naval para ensinar coordenadas cartesianas de forma tátil. Eles aplicaram o jogo em uma aula simulada e conseguiram ensinar o conceito de maneira satisfatória.
Século xxi e o desenvolvimento profissional docenteNeuza Pedro
O documento discute três problemas principais com o desenvolvimento profissional docente no século XXI: (1) a lacuna geracional entre alunos e professores; (2) a falta de atualização dos modelos de formação inicial de professores; e (3) o financiamento insuficiente para a formação contínua. O documento também fornece quatro soluções potenciais: (1) rejuvenescimento da classe docente; (2) modernização dos modelos de formação inicial; (3) apoio à formação entre pares; e (4) maior investimento em in
O documento discute a aprendizagem na perspectiva de vários autores. Aborda a importância de situar o aluno diante de problemas para despertar o desejo de aprender, antes de apresentar a teoria. Também destaca a necessidade do professor se manter em constante aprendizagem para mobilizar os estudantes de forma significativa.
Restinga Sêca - Maria Nelcinda Forrati PereiraCursoTICs
Este documento resume um artigo científico sobre a percepção de professores da Educação de Jovens e Adultos sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação aplicadas à educação. O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de campo com professores, demonstrando dados sobre o uso de tecnologias no cotidiano escolar e possibilidades para o trabalho docente. O documento também discute os desafios da Educação de Jovens e Adultos e a importância da flexibilidade metodológica, interdisciplinaridade e formação continuada de profess
Este documento discute a dislexia e a importância da cooperação entre os vários intervenientes educativos para superar as dificuldades associadas à dislexia. Apresenta conceitos relacionados à dislexia e teorias sobre as suas causas. Discute também a consciência fonológica e sua relação com a dislexia, sinais de alerta, avaliação e reeducação da dislexia. Defende que é essencial que professores, pais e outros intervenientes trabalhem juntos para ajudar estudantes disléxicos.
O documento é um relatório de estágio de uma estudante de pedagogia realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental “Unidade Integrada Dep. Ivar Saldanha”, localizada em Rosário-MA. O relatório descreve as atividades observadas nas salas de aula de educação infantil e do 3o ano do ensino fundamental, incluindo métodos de ensino, atividades desenvolvidas e conceitos pedagógicos aplicados. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos na faculdade à prática docente.
Apresentação utilizada em formação continuada referente a inserção de novas tecnologias no contexto educacional. Material disponibilizado aos municípios participantes do Projeto NTM's.
Semelhante a IDEA - Seminário de 21.Dezembro.2012 (20)
Na sequência da Summer School, um novo ciclo de sessões gratuitas, abertas ao público, especialmente desenhadas para pais e professores, psicólogos e outros especialistas. Entre as 19h e as 21h, venha à hora que puder, à hora que quiser. As quatro sessões estão a cargo da Profª Maria Dulce Gonçalves. Nestas sessões vamos conversar, partilhar, questionar, sugerir alternativas. De forma simples e acessível. Num mundo em mudança, a Escola está a mudar... Na aurora de uma Nova Era na Educação, venha conhecer melhor o Projeto IDEA. Participe!
Para saber mais sobre o Projeto IDEA:
http://idea.conceitos4all.net/IDEA/IDEA.html
Síntese da Terceira Sessão da IDEA's SUMMER SCHOOL.
De como existem alternativas para pensar e avaliar as dificuldades na aprendizagem na Escrita, de forma a ajudar todos a EVOLUIR. Na sessão vimos ainda múltiplos exemplos e casos práticos. Formação prática em tempo de verão.
Síntese da primeira Sessão da IDEA's SUMMER SCHOOL.
De como existem alternativas para pensar e avaliar as dificuldades na aprendizagem, de forma a ajudar todos a EVOLUIR. Avaliar para um prognóstico mais do que para um diagnóstico. Porque o essencial nunca é classificar, antes ajudar a evoluir na aprendizagem.
Vimos vários videos de casos e exemplos que analisámos e debatemos. Fica uma breve síntese.
Esta semana há mais, desta feita sobre: AVALIAR A LEITURA. Ainda pode participar: à terça (19-21h) ou à quinta (10-12h). Inscrições em http://idea.conceitos4all.net/IDEA/Eventos/Entries/2013/7/2_Summertime_IDEAs.html
12 sessões práticas de 2 horas que percorrem todos os grandes temas em estudo no PROJETO IDEA.
Pode optar por se inscrever apenas numa sessão, num módulo de 4 ou de 8 sessões ou na totalidade do curso.
Formação Prática (exercícios, exemplos, estudos de caso)
para partilhar o que fazemos e como fazemos.
Propomos uma forma diferente de avaliar e intervir nas dificuldades de aprendizagem, procedimentos e práticas apoiados na investigação que desenvolvemos.
Um outro olhar, uma Nova Era na Educação (NEE).
Este Curso de Verão é uma boa síntese do trabalho (investigação e intervenção) desenvolvido nos últimos 4 anos. Que pode complementar com a leitura de um dos nossos livros:
http://idea.conceitos4all.net/IDEA/Livros/Livros.html
IDEA - Investigamos, Intervimos, Formamos...
Mais informações: lispsi@lispsi.pt
O Projeto IDEA estuda dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita na Universidade de Lisboa. Oferece sessões para professores sobre novas metas curriculares. Também avalia fluência de leitura e qualidade da escrita em escolas para ampliar amostras de pesquisa e oferecer feedback aos professores.
Gonçalves, M. D., & Costa, J. (2011c). Qualidade total no contexto educacional português: contributos para a formação de psicólogos e de outros agentes educativos. Comunicação presente na II International Congress Interfaces of Psychology: Quality of Life, Living with Quality, Universidade de Évora, Portugal. Disponível em http://hdl.handle.net/10451/6321
Resumo
Neste trabalho os autores cruzam os saberes das suas duas áreas disciplinares, Psicologia Educacional e Gestão da Qualidade, na procura de algumas propostas e soluções no domínio da Qualidade Total em contexto educativo. As escolas e outras instituições educativas buscam cada vez mais processos de certificação da qualidade por aplicação das Normas ISO. Tal como sucedeu ao nível das organizações empresariais ao longo dos últimos vinte anos, educadores, educandos e público em geral irão aprender a reconhecer (e a valorizar) as entidades educativas certificadas. Talvez mesmo a escolhê-las em detrimento das que resistam à mudança e à constituição de gabinetes de gestão da qualidade. Mas neste processo ainda incipiente e discreto, até que ponto corremos o risco de quase ignorar a experiência adquirida nas últimas décadas nas organizações empresariais? Ou até que ponto podemos todos aprender com o que nas empresas tem sido desenvolvido ao longo do tempo? E quem são afinal os técnicos que melhor podem colaborar neste processo no contexto escolar? Quem no domínio da educação pode ter, por formação ou vocação, maior proximidade e apetência para a descrição dos processos, para a planificação, monitorização e identificação de métricas, para a auto-regulação e resolução de problemas em função de objectivos cognitivos, comportamentais, pessoais e interpessoais... Que urge fazer para melhor formar e mais investigar para a melhoria contínua da Educação em Portugal?
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. Seminário
Investigação
de
IDEA
Dificuldades
para
a
Investigação
de
Dificuldades
para
a
Evolução
na
Aprendizagem
Evolução
na
Aprendizagem
Anfiteatro
da
FPUL
NEE
Lisboa
Para
uma
Nova
Era
na
Educação
21
de
Dezembro
de
2012
IDEA
é
olhar
as
dificuldades
na
ótica
da
In
ULIS
–
Cem
Ideias
aprendizagem
e
não
a
aprendizagem
na
Mª
Dulce
Gonçalves
ótica
das
dificuldades.
Trata-‐se
de
estudar
as
dificuldades
na
perspetiva
de
tudo
o
que
com
elas
podemos
aprender
“Conceber
a
Educação
como
(e
ajudar
a
aprender)
mais
do
que
olhar
a
Evolução.
Concretizar
o
sonho
de
uma
aprendizagem
como
um
processo
Educação
para
Todos.
Não
apenas
um
sucessivamente
interrompido
e
ensino
universal
e
obrigatório
que
prejudicado
por
dificuldades.
sempre
espera
bons
desempenhos
em
resposta
aos
mesmos
ritmos
Olhar
as
dificuldades
numa
perspetiva
curriculares.
Que
se
surpreende
com
o
funcional.
Como
desafios
e
não
como
insucesso,
como
se
fosse
natural
distúrbios,
como
oportunidades
ao
invés
esperar
que
Todos
se
superassem
em
de
debilidades,
numa
perspetiva
resultados
positivos.
Sopram
evolutiva,
construtiva,
contextualizada.
noutro
sentido
os
ventos
da
mudança.
Olhar
as
dificuldades
do
ponto
de
vista
Andam
as
escolas
cheias
de
alunos
de
uma
aprendizagem
ao
longo
da
vida,
diferentes
que
o
sistema
teima
em
aprendizagem
contínua,
gradual
e
classificar,
em
medicar
ou
excluir.
progressiva,
com
uma
função
adaptativa
Estudantes
diferentes
porque
chegam
e
segundo
os
princípios
de
uma
num
tempo
novo
e
plenos
de
potencial
Educação
para
Todos.
de
mudança.”
Inscrições
online
http://idea.conceitos4all.net/
2. Novas
dificuldades…
"...adivinha-‐se
um
ano
sui
generis,
um
ano
em
que
vão
coexistir
em
todas
as
nossas
escolas
do
Básico,
dois
sistemas
bem
distintos,
Metas
Curriculares
(2012)
e
Metas
de
Aprendizagem
(2010).
Parece
que
ambos
os
sistemas
vão
ter
de
permanecer
em
vigor
e
em
simultâneo
para
diferentes
disciplinas.
Umas
ficarão
num
dos
sistemas,
as
restantes
noutro.
Porque
um
dos
sistemas
está
ainda
Seminário
IDEA
em
fase
de
formulação
e
o
outro
deve
prosseguir
em
fase
de
Contributos
para
uma
Nova
Era
na
Educação
(NEE)
concretização.
São
metas
a
mais.
Precisamente
num
momento
em
que
todas
vão
9h
-‐
Recepção
aos
Participantes
11h
-‐
Animação
do
Livro
e
da
Leitura
coexistir
com
tantas
outras
Animação
pela
Tuna
da
Faculdade
de
Pedro
Leitão
com
alunos
do
1º
Ciclo
dificuldades..."
Psicologia
11h
45m
–
Mesa
2:
Uma
Escola
para
9h
15m
-‐
Sessão
de
Abertura
Todos...?
Luísa
Barros
(Directora
da
FPUL)
José
Morgado
(ISPA)
Ana
Margarida
Veiga
Simão
Maria
José
Araújo
(ESE
Porto)
(Coord.
Secção
SPEO
da
FPUL)
Mª
Dulce
Gonçalves
13h
-‐
Almoço
(Coordenação
da
Equipa
IDEA)
14h
30m
–
Documentário:
“EDUCAÇÃO
9h
30m
–
Mesa
1:
Novas
Metas,
novos
e
PROIBIDA”
velhos
Desafios...
Mª
Dulce
Gonçalves
16h
30m
-‐
Debate
Público
e
Reflexões
Finais
(FPUL
–
Equipa
IDEA)
António
Quaresma
Coelho
17h
–
Encerramento
(IEUL
–
AE
Arraiolos)