Benjamin Constant nasceu em 1836 no Rio de Janeiro em uma família pobre. Ele se tornou ministro da Educação em 1890 e propôs reformas no ensino primário e secundário no Rio de Janeiro e São Paulo, com foco em disciplinas científicas e construção de novas escolas. Suas reformas se baseavam em ideias positivistas de ordem e progresso, mas ele foi removido do cargo após conflitos com o presidente e não pode dar continuidade às mudanças.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/A/Ensino Fundamental II
Data: 15/08/2017 Carga horária: 01 e 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Donizete Emanoel de Couto Rodrigues; Marília Cristina de Queiroz; Mylla
Christtie; Sabrina Kele Dias Lopes; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir
Alves dos Santos
HISTÓRIA DE VIDA
Benjamin Constant – “As reformas no ensino do Brasil”.
Benjamin Constant nasceu em 18 de outubro de 1836 em Niterói, Rio de Janeiro.
Pertencia a uma família humilde, seu pai o português Leopoldo Henrique veio para o
Brasil em meados de 1822 aonde atuou por alguns anos no exército brasileiro. É no
Brasil que Leopoldo conhece a gaúcha Bernardina Joaquina com quem casou-se em
1835. A vida do jovem Benjamim é marcada pela pobreza e por tragédias. Sua família
mudou-se para várias cidades em busca de trabalhos, entretanto, a situação veio a piorar
com a morte do seu pai no ano de 1849. A morte do marido perturbou psicologicamente
Bernardina de tal maneira que ela jamais conseguiu recuperar sua sanidade mental.
Diante de tantos problemas Benjamin tentou o suicídio, mas não conseguiu êxito na sua
ação.
Benjamin ingressou na Escola Militar do Rio de Janeiro, aonde dedicou-se a
matemática e as ciências físicas. Constant era adepto dos pensamentos de Auguste

2. Comte (fundador do positivismo), passando a divulgar esses ideais dentro do exército e
pelo país. Em meio as questões militares, Benjamin Constant apoiou Deodoro da
Fonseca. Em 1887 com a fundação do Clube Militar, foi nomeado vice-presidente do
Clube, atuando de forma decisiva para a queda da Monarquia e para a proclamação da
República. Depois de proclamada a República Constant é nomeado o ministro da
Guerra, porém no ano de 1890, torna-se o ministro da Instrução Pública.
No poder, Benjamin Constant propõe uma reforma no ensino primário e
secundário que, de início focalizou no Rio de Janeiro. Com o Decreto n° 981, foi
estabelecido uma série de medidas, tais como: construção de prédios adequados para o
ensino, priorização de disciplinas científicas (matemática e físicas), criação de novas
escolas que ficaram conhecidas como Escolas Normais. Em seguida, o ministro da
Instrução Pública implementa a reforma em São Paulo. Baseada em ideias positivistas a
reforma paulista pautava-se na progressividade, memorização e na autoridade do
professor que tinha o direito de aplicar castigos aos estudantes.
O ensino passou a ser organizado mediante séries e faixa etárias. O primário era
destinado para as crianças entre 7 e 13 anos dividido em três anos, enquanto que no
secundário seria as crianças entre 13 e 15 anos e composto por 7 anos de ensino.
Para Benjamin, seria através da educação que as pessoas poderiam construir sua
cidadania, e suas reformas pautadas na ‘’ordem e no progresso’’ seriam o caminho certo
para essa construção. Entretanto, Constant não deu continuidade as suas reformas no
ensino, pois ao se desentender com Marechal Deodoro da Fonseca foi afastado do
ministério, vindo a falecer em 22 de janeiro de 1891.
Referências
E Biografia. Disponível em: <https://www.ebiografia.com/benjamin_constant/>.
Acesso em: 06 ago. 2017.
Nova Escola. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/3444/primeira-
republica-um-periodo-de-reformas>. Acesso em: 06 ago. 2017.