Este documento discute ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e inclui respostas a 12 perguntas sobre o assunto. O autor descreve sua compreensão de AVA, exemplos que conhece, como Second Life e Moodle, e como um AVA se transforma em um ambiente de aprendizagem ao apoiar atividades educativas. Ele também discute autores e artigos relevantes sobre o tópico.

1. Atividade0
AmbientesVirtuaisdeAprendizagem
Coordenação:ProfessoraDoutoraLinaMorgado
UniversidadeAberta
Hélder Bruno Ferreira Pereira

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1. O que é para si um Ambiente Virtual?
Na minha perspetiva, a designação de Ambiente Virtual compreende todas as plataformas
que permitam desenvolver interações não presenciais, ou semi-presenciais, via Internet ou
intermediadas pelo recurso à tecnologia.
2. Indique 3 Ambientes Virtuais de que já ouviu falar.
Três dos Ambientes Virtuais dos vários que já ouvi falar são: Second Life; Facebook;
Wordpress.
3. É utilizador /conhecedor de algum? Se sim, qual ou quais?
No meu dia-a-dia recorro a variados Ambientes Virtuais: Second Life; Facebook;
Wordpress; Moodle; Skype; Google Docs; Google Drive; Dropbox; Plataforma Elearning da
UAb; Portal Académico da UAb; Portal Educar Brasil; Gmail; Outlook; Prezi; vários RSS;
Slideshare; Youtube etc.
4. O que transforma um Ambiente Virtual em Ambiente Virtual de
Aprendizagem?
Na minha perspetiva, um Ambiente Virtual passa a integrar a configuração de Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA) quando está destinado a apoiar atividades educativas,
nomeadamente no Ensino a Distância. Desta forma, um AVA permite o desenvolvimento de
atividades pedagógicas e interações entre os vários elementos da aprendizagem, possibilitando
ampliar o espaço físico da aprendizagem para uma noção de espaço e tempo ilimitada/flexível.
Assim, um AVA reforça o trabalho pedagógico do professor/tutor, potencia a interatividade
pedagógica e incita à colaboração e co-construção do conhecimento.
5. Indique 3 Ambientes Virtuais de Aprendizagem de que já ouviu falar.
Três dos vários Ambientes Virtuais de Aprendizagem que já ouvi falar são: Moodle;
Second Life e Escola Virtual.
6. É utilizador /conhecedor de algum? Se sim, qual ou quais?
No meu dia-a-dia utilizo diversos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, tais como: Second
Life; Moodle; Plataforma Elearning da UAb; Escola Virtual; Prezi; Emaze; Colibri; Storybird;
etc.

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7. Descreva um AVA que conhece e indique a) autores importante neste campo;
b)um texto que não pode deixar de se conhecer.
No que concerne ao Second Life, um dos modelos mais notórios dos ambientes virtuais
tridimensionais, possibilita, a partir da configuração de um avatar, simular
a vida real e social de um ser humano. Concebido em 1999, e
desenvolvido em 2003, evidencia a necessidade do ser humano criar
outros “eu”. A gamificação do processo de aprendizagem torna-o
motivador e viciante, a sua dimensão social torna-o real e próximo do
utilizador e a sua característica interativa e dinâmica gera um manancial
de oportunidades de elearning e de difusão do conhecimento
significativas. De entre os seus inúmeros destinos, vários são aqueles
ligados a instituições académicas, nos quais a partilha de informações se
revela altamente rica para um processo de aprendizagem, assim como espaços que nos guiam
pelo mundo do conhecimento.
No que respeita a autores importantes neste campo, podemos citar:
 Conklin, M. S.
 Kelton, A. J.
 Morgado, L. C.
 Zagalo, N.
Deixo a sugestão de leitura de um artigo:
 Zagalo, N., & Pereira, L. (2008). Ambientes Virtuais e Second Life. Manual de ferramentas
da web, 2, 147-164.
8. Indique 3 autores e 3 artigos que se debruçam sobre Ambientes Virtuais de
Aprendizagem.
Numa pesquisa ainda muito imatura sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem, refiro
três autores e três artigos que me pareceram de destaque nesta temática.
Autores:
 João Augusto Mattar;
 Leonel Morgado;
 Nelson Zagalo.

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Artigos:
 Mattar, J. (2008). O uso do Second Life como ambiente virtual de aprendizagem. Fonte,
Belo Horizonte, ano, 5, 88-95.
 Morgado, L. (2009). Os mundos virtuais e o ensino-aprendizagem de procedimentos.
Educação & Cultura Contemporânea, 13(6), 35-48.
 Zagalo, N., & Morgado, L. (2012). Virtual Worlds and Metaverse Platforms: new
communication and identity paradigms. Information Science Reference.
9. Indique quais foram os Ambientes Virtuais que conheceu e utilizou pela
primeira vez neste mestrado.
Os AVA que conheci e utilizei pela primeira vez com este mestrado foram: Plataforma
Elearning da UAb; Diigo; Second Life; TimeRime.
10. Indique quais foram os Ambientes Virtuais que conheceu desde que iniciou
este curso.
Desde o arranque desta aventura no mestrado vários Ambientes Virtuais de Aprendizagem
têm feito parte do nosso quotidiano, tais como: Plataforma Elearning da UAb; Wordpress;
Diigo; Second Life; TimeRime; Prezi; Emaze; Colibri.
11. Explique qual é, para si, a relação entre ambiente virtual e elearning.
Reconhecendo que o conceito elearning advém de “eletronic learning” (aprendizagem
eletrónica) e que esta é uma modalidade de ensino a distância promovida pelo computador,
rapidamente nos apercebemos de uma relação bastante forte ente elearning e ambientes virtuais.
Desta forma, os AVA podem funcionar como facilitadores e instigadores de aprendizagens,
uma vez que oferecem recursos variados.
Os AVA contribuem grandemente com espaços específicos para o desenvolvimento das
atividades, assim como para a distribuição dos materiais didáticos, momentos de avaliação e
encontros síncronos e assíncronos.
Assim, os AVA contribuem para um elearning mais efetivo e de sucesso ao permitir uma
dinâmica de interações mais significativa entre alunos, entre alunos e professores/tutores e
entre alunos e os conteúdos pedagógicos. São, portanto, potenciadores de uma aprendizagem
colaborativa, autónoma e de co-construção do conhecimento.
Numa modalidade de aprendizagem cada vez mais procurada pela flexibilidade de tempos
e espaços que permite, os AVA confere ao processo de elearning um cariz mais adequado ao

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ritmo de aprendizagem do aluno atenuando as dificuldades de quem estuda a maior parte do
tempo sozinho.
Em suma, esta relação é evidente e um acaba por alimentar o outro de acordo com os
padrões tecnológicos e digitais que a sociedade atual demanda.
12. Imagine que um amigo lhe pedia para descrever o que fazia nesta u.c. Como
lhe descreveria o seu conteúdo e a metodologia de trabalho que imagina para
ela?
O que eu julgo que esta unidade curricular deve abranger vai desde as noções básicas sobre
AVA, a questões técnicas e metodológicas que se prendem com o desenvolvimento de
atividades pedagógicas com estes ambientes virtuais de aprendizagem, que são inerentes a um
processo de aprendizagem elearning inovador e emergente.
Assim, espero conhecer AVAs que não domine, outros que não conheça, assim como
explorar ferramentas e metodologias didáticas que promovam a interatividade e a dinâmica de
um processo de aprendizagem que se quer colaborativo e de construção do conhecimento.
A metodologia que espero desta unidade curricular é uma metodologia ativa e
predominantemente prática, que nos dirija a reflexões constantes, a trabalhos práticos em
AVA interessantes, acompanhados de feedbacks imediatos e de progressão efetiva.
Considero também interessante, analisarmos a postura que o professor/tutor deve
evidenciar num AVA, assim como desenvolver um conjunto de competências e habilidades
que ajudem a crescer académica, profissional e pessoalmente nesta temática.
Hélder Pereira
12 de março de 2015