SlideShare uma empresa Scribd logo
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Biblioteca Escolar /Centro de Recursos Educativos Biblioteca Escolar /Centro de Recursos Educativos
Os leitores têm o direito de:
 Utilizar os diferentes espaços da BE
 Serem ajudados na procura de informação em suporte
papel, áudio, vídeo ou informático;
 Utilizar todos os serviços de livre acesso colocados à
sua disposição
 Participar em concursos e atividades;
 Apresentar críticas com vista à melhoria de
funcionamento deste espaço;
 Serem respeitados nas suas diferenças;
Os leitores têm o dever de:
 Possuir e apresentar o cartão da BE/CRE sempre
que utilizar o espaço da BE, requisitar um livro para
leitura domiciliária ou para a sala de aula;
 Conhecer e cumprir as regras de utilização da BE;
 Respeitar os colegas, os professores e funcionários
que aí se encontrem;
 Não fazer barulho para não perturbar o
funcionamento deste espaço;
 Indemnizar a BE/CRE pelos danos ou perdas que
forem, comprovadamente, da sua responsabilidade;
 Respeitar as regras estabelecidas para cada atividade.
Organização dos documentos
Os documentos estão arrumados nas estantes
segundo a Classificação Decimal Universal (CDU)
Cada documento tem inscrito, na lombada, os
elementos que permitem localizá-lo - a cota, conforme o
assunto a que dizem respeito:
0 Generalidades
1 Filosofia. Psicologia
2 Religião. Teologia
3 Ciências Sociais
(Sociologia, Direito, Educação )
5 Matemática e Ciências Naturais
6 Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia
7 Arte. Recreação. Entretenimento. Desporto
8 Língua. Linguística. Literatura
9 Geografia. Biografia. História
Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos
Guia do
utilizador-Aluno
Biblioteca
Fernando Lopes Graça
http://moinhodasleituras.blogspot.com/
Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja
Escola E.B.2,3 Moinhos da Arroja
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Biblioteca Escolar /Centro de Recursos Educativos Biblioteca Escolar /Centro de Recursos Educativos
O que podes fazer na biblioteca?
A biblioteca está organizada por diferentes espaços, e
todos eles correspondem a uma atividade diferente.
Esses espaços são:
 Zona de Acolhimento
 Zona de Leitura Informal
 Zona de Leitura e trabalho individual e em
grupo
 Zona Multimédia/Internet
 Zona de Áudio e Vídeo
NOTA: o horário de funcionamento da biblioteca está
colocado na porta da entrada.
Regras de funcionamento.
 A entrada na biblioteca deve ser disciplinada e
silenciosa. Dirige-te sempre à zona de acolhimento.
 Não é permitido comer ou beber dentro da biblioteca.
 Não é permitida a utilização de telemóvel na biblioteca.
 Não é permitido riscar ou danificar o mobiliário da
biblioteca.
 Não é permitido sublinhar, fazer anotações ou qualquer
outra marca nos livros.
 Em caso de extravio ou deterioração irremediável,
cabe ao utilizador indemnizar a escola, comprando um
novo exemplar ou fazendo entrega em numerário do valor
atualizado da obra ou equipamento.
 Sempre que tirares das prateleiras um livro, não o
arrumes à sorte! Coloca-o nos cestos laterais ou no
carrinho para ele ser colocado no seu devido lugar.
Requisição de livros
 A requisição de material faz-se no horário normal de
funcionamento da Biblioteca. Podes pesquisar online, no
site http://www.rbe.min-edu.pt/np4/catalogos/ os
livros que existem na biblioteca.
 Podem ser requisitados para leitura domiciliária todos
os livros existentes na Biblioteca EXCETO
enciclopédias, dicionários, gramáticas, manuais escolares e
outros livros de características semelhantes aos atrás
referidos, assim como cd’roms.
 A leitura domiciliária (um livro de cada vez) está
aberta a todos os membros da comunidade escolar, por
um período de 15 (quinze) dias, prorrogáveis por igual
espaço de tempo sempre que necessário.
 Para a requisição de livros é necessária a posse de
um cartão de leitor a fim de ser realizado o respetivo
registo.
 Os utentes da biblioteca são responsáveis pelos livros
requisitados, devendo devolvê-los em bom estado e no
prazo senão pagarão uma coima.
EQUIPAMENTO AUDIOVISUAL
 Para ouvir música ou ver filmes, pedir, na zona de
atendimento, o documento que se pretende e os
equipamentos necessários.
 Só se pode utilizar o material que pertence à
biblioteca, não sendo permitida a utilização de
equipamentos pessoais.
EQUIPAMENTO INFORMÁTICO
 Os utilizadores do equipamento informático devem
preencher a ficha de registo de permanência.
 Não devem alterar as programações originais dos
computadores nem manipular os cabos de ligação.
 Trazer a pen-drive para gravar os documentos.
 O número máximo de alunos por computador é de dois.
 Quando existam outros utilizadores que necessitem
do mesmo equipamento, o tempo máximo de utilização é
de 30 minutos.
 O equipamento informático só pode ser utilizado
para fins escolares.
 Não é permitida a utilização de computadores
durante os intervalos, exceto para impressão de
trabalhos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Guiautilizadores da-be mp-pre escolar_1ano
Guiautilizadores da-be mp-pre escolar_1anoGuiautilizadores da-be mp-pre escolar_1ano
Guiautilizadores da-be mp-pre escolar_1ano
Elias Garcia
 
Regimento da biblioteca
Regimento da bibliotecaRegimento da biblioteca
Regimento da biblioteca
Silvares
 
Guia de utilizador_2014-2015
Guia de utilizador_2014-2015Guia de utilizador_2014-2015
Guia de utilizador_2014-2015
Risoleta Montez
 
Formação para utilizadores alunos
Formação para utilizadores   alunosFormação para utilizadores   alunos
Formação para utilizadores alunos
mariocaldeira
 
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º anoApresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
casmaria
 
Visita guiada à BE
Visita guiada à BEVisita guiada à BE
Visita guiada à BE
subutterfly
 
Conhece A Be
Conhece A BeConhece A Be
Conhece A Be
pedropereiraeu
 
.
..
Folheto utilizador becre_2010_2011
Folheto utilizador becre_2010_2011Folheto utilizador becre_2010_2011
Folheto utilizador becre_2010_2011
helenavf1
 
Guia do utilizador da BE
Guia do utilizador da BEGuia do utilizador da BE
Apresent be 2010_11
Apresent be 2010_11Apresent be 2010_11
Apresent be 2010_11
popi97
 
Guião do utilizador 1ºciclo blogue
Guião do utilizador  1ºciclo blogueGuião do utilizador  1ºciclo blogue
Guião do utilizador 1ºciclo blogue
lidiacosta
 
Guião de utilizador adaptado
Guião de utilizador adaptadoGuião de utilizador adaptado
Guião de utilizador adaptado
lidiacosta
 
Guia do utilizador be 2011
Guia do utilizador be 2011Guia do utilizador be 2011
Guia do utilizador be 2011
Maria Figueiredo
 
Apresentaçao BE
Apresentaçao BEApresentaçao BE
Apresentaçao BE
Alexandra Santos
 
Sistema de Bibliotecas
Sistema de BibliotecasSistema de Bibliotecas
Sistema de Bibliotecas
alvaropsy
 
Guião do utilizador da escola básica rio arade (3)
Guião do utilizador da escola básica rio arade (3)Guião do utilizador da escola básica rio arade (3)
Guião do utilizador da escola básica rio arade (3)
1000a
 
1ª sessão - A nossa biblioteca
1ª sessão - A nossa biblioteca1ª sessão - A nossa biblioteca
1ª sessão - A nossa biblioteca
Isabel Rosa
 
Folheto Utilizador Becre Moodle
Folheto Utilizador Becre MoodleFolheto Utilizador Becre Moodle
Folheto Utilizador Becre Moodle
helenavf1
 

Mais procurados (19)

Guiautilizadores da-be mp-pre escolar_1ano
Guiautilizadores da-be mp-pre escolar_1anoGuiautilizadores da-be mp-pre escolar_1ano
Guiautilizadores da-be mp-pre escolar_1ano
 
Regimento da biblioteca
Regimento da bibliotecaRegimento da biblioteca
Regimento da biblioteca
 
Guia de utilizador_2014-2015
Guia de utilizador_2014-2015Guia de utilizador_2014-2015
Guia de utilizador_2014-2015
 
Formação para utilizadores alunos
Formação para utilizadores   alunosFormação para utilizadores   alunos
Formação para utilizadores alunos
 
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º anoApresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
 
Visita guiada à BE
Visita guiada à BEVisita guiada à BE
Visita guiada à BE
 
Conhece A Be
Conhece A BeConhece A Be
Conhece A Be
 
.
..
.
 
Folheto utilizador becre_2010_2011
Folheto utilizador becre_2010_2011Folheto utilizador becre_2010_2011
Folheto utilizador becre_2010_2011
 
Guia do utilizador da BE
Guia do utilizador da BEGuia do utilizador da BE
Guia do utilizador da BE
 
Apresent be 2010_11
Apresent be 2010_11Apresent be 2010_11
Apresent be 2010_11
 
Guião do utilizador 1ºciclo blogue
Guião do utilizador  1ºciclo blogueGuião do utilizador  1ºciclo blogue
Guião do utilizador 1ºciclo blogue
 
Guião de utilizador adaptado
Guião de utilizador adaptadoGuião de utilizador adaptado
Guião de utilizador adaptado
 
Guia do utilizador be 2011
Guia do utilizador be 2011Guia do utilizador be 2011
Guia do utilizador be 2011
 
Apresentaçao BE
Apresentaçao BEApresentaçao BE
Apresentaçao BE
 
Sistema de Bibliotecas
Sistema de BibliotecasSistema de Bibliotecas
Sistema de Bibliotecas
 
Guião do utilizador da escola básica rio arade (3)
Guião do utilizador da escola básica rio arade (3)Guião do utilizador da escola básica rio arade (3)
Guião do utilizador da escola básica rio arade (3)
 
1ª sessão - A nossa biblioteca
1ª sessão - A nossa biblioteca1ª sessão - A nossa biblioteca
1ª sessão - A nossa biblioteca
 
Folheto Utilizador Becre Moodle
Folheto Utilizador Becre MoodleFolheto Utilizador Becre Moodle
Folheto Utilizador Becre Moodle
 

Semelhante a Guia utilizador BE alunos-eb 2.3

Guia do Utilizador. Biblioteca Geral. Colégio das Caldinhas
Guia do Utilizador. Biblioteca Geral. Colégio das CaldinhasGuia do Utilizador. Biblioteca Geral. Colégio das Caldinhas
Guia do Utilizador. Biblioteca Geral. Colégio das Caldinhas
INAbiblioteca
 
Regras be apresentação aos alunos 2014 15
Regras be apresentação aos alunos 2014 15Regras be apresentação aos alunos 2014 15
Regras be apresentação aos alunos 2014 15
cnogalmeida
 
Guiao utilizador
Guiao utilizadorGuiao utilizador
Guiao utilizador
mpedropa
 
Guia para os ee
Guia para os eeGuia para os ee
Guia para os ee
gracabib
 
Regimento das BE'S
Regimento das BE'SRegimento das BE'S
Regimento das BE'S
be23ceb
 
à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015
à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015 à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015
à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015
linamferro
 
Formação utilizadores
Formação utilizadoresFormação utilizadores
Conhecer a BE/CRE Viriato
Conhecer a BE/CRE ViriatoConhecer a BE/CRE Viriato
Conhecer a BE/CRE Viriato
esb3viriato
 
Guia utilizador 2014_17
Guia utilizador 2014_17Guia utilizador 2014_17
Guia utilizador 2014_17
Sandra Pratas
 
Regulamento BE 2017.18(1)
Regulamento BE 2017.18(1)Regulamento BE 2017.18(1)
Regulamento BE 2017.18(1)
bibliotecasjuliomartins
 
Guia do utilizador be 2014 15
Guia do utilizador be 2014 15 Guia do utilizador be 2014 15
Guia do utilizador be 2014 15
SimoneHelenDrumond
 
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolar
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolarNormas gerais de funcionamento da biblioteca escolar
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolar
bibliotecacorga
 
Formação utilizadores 201213
Formação utilizadores 201213Formação utilizadores 201213
Formação utilizadores 201213
tessvalente
 
Regimento be lousa
Regimento be lousaRegimento be lousa
Regimento be lousa
Anaigreja
 
Formação de utilzadores 1º ceb
Formação de utilzadores 1º cebFormação de utilzadores 1º ceb
Formação de utilzadores 1º ceb
Matilde Antunes
 
Guia de utilizador_2013-2014
Guia de utilizador_2013-2014Guia de utilizador_2013-2014
Guia de utilizador_2013-2014
Risoleta Montez
 
À descoberta da biblioteca escolar
À descoberta da biblioteca escolarÀ descoberta da biblioteca escolar
À descoberta da biblioteca escolar
Silvio Maltez
 
Trabalho 1 alunos
Trabalho 1  alunosTrabalho 1  alunos
Trabalho 1 alunos
Isabel Rosa
 
Recepoaosalunos2010 11-100920104829-phpapp02
Recepoaosalunos2010 11-100920104829-phpapp02Recepoaosalunos2010 11-100920104829-phpapp02
Recepoaosalunos2010 11-100920104829-phpapp02
Susana Frikh
 
Formação de utilizadores
Formação de utilizadoresFormação de utilizadores
Formação de utilizadores
Lucilia Fonseca
 

Semelhante a Guia utilizador BE alunos-eb 2.3 (20)

Guia do Utilizador. Biblioteca Geral. Colégio das Caldinhas
Guia do Utilizador. Biblioteca Geral. Colégio das CaldinhasGuia do Utilizador. Biblioteca Geral. Colégio das Caldinhas
Guia do Utilizador. Biblioteca Geral. Colégio das Caldinhas
 
Regras be apresentação aos alunos 2014 15
Regras be apresentação aos alunos 2014 15Regras be apresentação aos alunos 2014 15
Regras be apresentação aos alunos 2014 15
 
Guiao utilizador
Guiao utilizadorGuiao utilizador
Guiao utilizador
 
Guia para os ee
Guia para os eeGuia para os ee
Guia para os ee
 
Regimento das BE'S
Regimento das BE'SRegimento das BE'S
Regimento das BE'S
 
à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015
à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015 à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015
à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015
 
Formação utilizadores
Formação utilizadoresFormação utilizadores
Formação utilizadores
 
Conhecer a BE/CRE Viriato
Conhecer a BE/CRE ViriatoConhecer a BE/CRE Viriato
Conhecer a BE/CRE Viriato
 
Guia utilizador 2014_17
Guia utilizador 2014_17Guia utilizador 2014_17
Guia utilizador 2014_17
 
Regulamento BE 2017.18(1)
Regulamento BE 2017.18(1)Regulamento BE 2017.18(1)
Regulamento BE 2017.18(1)
 
Guia do utilizador be 2014 15
Guia do utilizador be 2014 15 Guia do utilizador be 2014 15
Guia do utilizador be 2014 15
 
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolar
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolarNormas gerais de funcionamento da biblioteca escolar
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolar
 
Formação utilizadores 201213
Formação utilizadores 201213Formação utilizadores 201213
Formação utilizadores 201213
 
Regimento be lousa
Regimento be lousaRegimento be lousa
Regimento be lousa
 
Formação de utilzadores 1º ceb
Formação de utilzadores 1º cebFormação de utilzadores 1º ceb
Formação de utilzadores 1º ceb
 
Guia de utilizador_2013-2014
Guia de utilizador_2013-2014Guia de utilizador_2013-2014
Guia de utilizador_2013-2014
 
À descoberta da biblioteca escolar
À descoberta da biblioteca escolarÀ descoberta da biblioteca escolar
À descoberta da biblioteca escolar
 
Trabalho 1 alunos
Trabalho 1  alunosTrabalho 1  alunos
Trabalho 1 alunos
 
Recepoaosalunos2010 11-100920104829-phpapp02
Recepoaosalunos2010 11-100920104829-phpapp02Recepoaosalunos2010 11-100920104829-phpapp02
Recepoaosalunos2010 11-100920104829-phpapp02
 
Formação de utilizadores
Formação de utilizadoresFormação de utilizadores
Formação de utilizadores
 

Mais de paulafernandadiogo

Guião de pesquisa da informação 2º/3º ciclos
Guião de pesquisa da informação 2º/3º ciclosGuião de pesquisa da informação 2º/3º ciclos
Guião de pesquisa da informação 2º/3º ciclos
paulafernandadiogo
 
Guia utilizador BE professores
Guia utilizador BE professoresGuia utilizador BE professores
Guia utilizador BE professores
paulafernandadiogo
 
Serviço de biblioteca -EB 2,3 Moinhos da Arroja
Serviço de biblioteca -EB 2,3 Moinhos da ArrojaServiço de biblioteca -EB 2,3 Moinhos da Arroja
Serviço de biblioteca -EB 2,3 Moinhos da Arroja
paulafernandadiogo
 
Fumo
FumoFumo
"Fumo" de Antón Fortes e Joanna Concejo
"Fumo" de Antón Fortes e Joanna Concejo"Fumo" de Antón Fortes e Joanna Concejo
"Fumo" de Antón Fortes e Joanna Concejo
paulafernandadiogo
 
MAABE: Domínio D beflg
MAABE: Domínio D beflgMAABE: Domínio D beflg
MAABE: Domínio D beflg
paulafernandadiogo
 
Formação de utilizador BE da eb 2,3 moinhos da arroja
Formação de utilizador BE da eb 2,3 moinhos da arrojaFormação de utilizador BE da eb 2,3 moinhos da arroja
Formação de utilizador BE da eb 2,3 moinhos da arroja
paulafernandadiogo
 
Semana da leitura 2012 planificação
Semana da leitura 2012 planificaçãoSemana da leitura 2012 planificação
Semana da leitura 2012 planificação
paulafernandadiogo
 
Maabe reflexão final paula de oliveira
Maabe reflexão final paula de oliveiraMaabe reflexão final paula de oliveira
Maabe reflexão final paula de oliveira
paulafernandadiogo
 
Metodologias de operacionalização (conclusão) quadro maabe-ige -paula de oliv...
Metodologias de operacionalização (conclusão) quadro maabe-ige -paula de oliv...Metodologias de operacionalização (conclusão) quadro maabe-ige -paula de oliv...
Metodologias de operacionalização (conclusão) quadro maabe-ige -paula de oliv...
paulafernandadiogo
 
Maabe metodologias de operacionalização parte ii-
Maabe  metodologias de operacionalização  parte ii-Maabe  metodologias de operacionalização  parte ii-
Maabe metodologias de operacionalização parte ii-
paulafernandadiogo
 
Análise crítica ao maabe
Análise crítica ao maabeAnálise crítica ao maabe
Análise crítica ao maabe
paulafernandadiogo
 
Oportunidades, constangimentos e desafios no contexto da mudança
Oportunidades, constangimentos e desafios no contexto da mudançaOportunidades, constangimentos e desafios no contexto da mudança
Oportunidades, constangimentos e desafios no contexto da mudança
paulafernandadiogo
 
Paula de oliveira operacionalização i
Paula de oliveira operacionalização iPaula de oliveira operacionalização i
Paula de oliveira operacionalização i
paulafernandadiogo
 
Paula de oliveira pp
Paula de oliveira ppPaula de oliveira pp
Paula de oliveira pp
paulafernandadiogo
 

Mais de paulafernandadiogo (15)

Guião de pesquisa da informação 2º/3º ciclos
Guião de pesquisa da informação 2º/3º ciclosGuião de pesquisa da informação 2º/3º ciclos
Guião de pesquisa da informação 2º/3º ciclos
 
Guia utilizador BE professores
Guia utilizador BE professoresGuia utilizador BE professores
Guia utilizador BE professores
 
Serviço de biblioteca -EB 2,3 Moinhos da Arroja
Serviço de biblioteca -EB 2,3 Moinhos da ArrojaServiço de biblioteca -EB 2,3 Moinhos da Arroja
Serviço de biblioteca -EB 2,3 Moinhos da Arroja
 
Fumo
FumoFumo
Fumo
 
"Fumo" de Antón Fortes e Joanna Concejo
"Fumo" de Antón Fortes e Joanna Concejo"Fumo" de Antón Fortes e Joanna Concejo
"Fumo" de Antón Fortes e Joanna Concejo
 
MAABE: Domínio D beflg
MAABE: Domínio D beflgMAABE: Domínio D beflg
MAABE: Domínio D beflg
 
Formação de utilizador BE da eb 2,3 moinhos da arroja
Formação de utilizador BE da eb 2,3 moinhos da arrojaFormação de utilizador BE da eb 2,3 moinhos da arroja
Formação de utilizador BE da eb 2,3 moinhos da arroja
 
Semana da leitura 2012 planificação
Semana da leitura 2012 planificaçãoSemana da leitura 2012 planificação
Semana da leitura 2012 planificação
 
Maabe reflexão final paula de oliveira
Maabe reflexão final paula de oliveiraMaabe reflexão final paula de oliveira
Maabe reflexão final paula de oliveira
 
Metodologias de operacionalização (conclusão) quadro maabe-ige -paula de oliv...
Metodologias de operacionalização (conclusão) quadro maabe-ige -paula de oliv...Metodologias de operacionalização (conclusão) quadro maabe-ige -paula de oliv...
Metodologias de operacionalização (conclusão) quadro maabe-ige -paula de oliv...
 
Maabe metodologias de operacionalização parte ii-
Maabe  metodologias de operacionalização  parte ii-Maabe  metodologias de operacionalização  parte ii-
Maabe metodologias de operacionalização parte ii-
 
Análise crítica ao maabe
Análise crítica ao maabeAnálise crítica ao maabe
Análise crítica ao maabe
 
Oportunidades, constangimentos e desafios no contexto da mudança
Oportunidades, constangimentos e desafios no contexto da mudançaOportunidades, constangimentos e desafios no contexto da mudança
Oportunidades, constangimentos e desafios no contexto da mudança
 
Paula de oliveira operacionalização i
Paula de oliveira operacionalização iPaula de oliveira operacionalização i
Paula de oliveira operacionalização i
 
Paula de oliveira pp
Paula de oliveira ppPaula de oliveira pp
Paula de oliveira pp
 

Último

educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
djincognito
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Danielle Fernandes Amaro dos Santos
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
AntonioVieira539017
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
edivirgesribeiro1
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Mary Alvarenga
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 

Último (20)

educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
 
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptxQUIZ - HISTÓRIA  9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 

Guia utilizador BE alunos-eb 2.3

  • 1. Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Biblioteca Escolar /Centro de Recursos Educativos Biblioteca Escolar /Centro de Recursos Educativos Os leitores têm o direito de:  Utilizar os diferentes espaços da BE  Serem ajudados na procura de informação em suporte papel, áudio, vídeo ou informático;  Utilizar todos os serviços de livre acesso colocados à sua disposição  Participar em concursos e atividades;  Apresentar críticas com vista à melhoria de funcionamento deste espaço;  Serem respeitados nas suas diferenças; Os leitores têm o dever de:  Possuir e apresentar o cartão da BE/CRE sempre que utilizar o espaço da BE, requisitar um livro para leitura domiciliária ou para a sala de aula;  Conhecer e cumprir as regras de utilização da BE;  Respeitar os colegas, os professores e funcionários que aí se encontrem;  Não fazer barulho para não perturbar o funcionamento deste espaço;  Indemnizar a BE/CRE pelos danos ou perdas que forem, comprovadamente, da sua responsabilidade;  Respeitar as regras estabelecidas para cada atividade. Organização dos documentos Os documentos estão arrumados nas estantes segundo a Classificação Decimal Universal (CDU) Cada documento tem inscrito, na lombada, os elementos que permitem localizá-lo - a cota, conforme o assunto a que dizem respeito: 0 Generalidades 1 Filosofia. Psicologia 2 Religião. Teologia 3 Ciências Sociais (Sociologia, Direito, Educação ) 5 Matemática e Ciências Naturais 6 Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia 7 Arte. Recreação. Entretenimento. Desporto 8 Língua. Linguística. Literatura 9 Geografia. Biografia. História Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos Guia do utilizador-Aluno Biblioteca Fernando Lopes Graça http://moinhodasleituras.blogspot.com/ Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja Escola E.B.2,3 Moinhos da Arroja
  • 2. Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos Biblioteca Escolar /Centro de Recursos Educativos Biblioteca Escolar /Centro de Recursos Educativos O que podes fazer na biblioteca? A biblioteca está organizada por diferentes espaços, e todos eles correspondem a uma atividade diferente. Esses espaços são:  Zona de Acolhimento  Zona de Leitura Informal  Zona de Leitura e trabalho individual e em grupo  Zona Multimédia/Internet  Zona de Áudio e Vídeo NOTA: o horário de funcionamento da biblioteca está colocado na porta da entrada. Regras de funcionamento.  A entrada na biblioteca deve ser disciplinada e silenciosa. Dirige-te sempre à zona de acolhimento.  Não é permitido comer ou beber dentro da biblioteca.  Não é permitida a utilização de telemóvel na biblioteca.  Não é permitido riscar ou danificar o mobiliário da biblioteca.  Não é permitido sublinhar, fazer anotações ou qualquer outra marca nos livros.  Em caso de extravio ou deterioração irremediável, cabe ao utilizador indemnizar a escola, comprando um novo exemplar ou fazendo entrega em numerário do valor atualizado da obra ou equipamento.  Sempre que tirares das prateleiras um livro, não o arrumes à sorte! Coloca-o nos cestos laterais ou no carrinho para ele ser colocado no seu devido lugar. Requisição de livros  A requisição de material faz-se no horário normal de funcionamento da Biblioteca. Podes pesquisar online, no site http://www.rbe.min-edu.pt/np4/catalogos/ os livros que existem na biblioteca.  Podem ser requisitados para leitura domiciliária todos os livros existentes na Biblioteca EXCETO enciclopédias, dicionários, gramáticas, manuais escolares e outros livros de características semelhantes aos atrás referidos, assim como cd’roms.  A leitura domiciliária (um livro de cada vez) está aberta a todos os membros da comunidade escolar, por um período de 15 (quinze) dias, prorrogáveis por igual espaço de tempo sempre que necessário.  Para a requisição de livros é necessária a posse de um cartão de leitor a fim de ser realizado o respetivo registo.  Os utentes da biblioteca são responsáveis pelos livros requisitados, devendo devolvê-los em bom estado e no prazo senão pagarão uma coima. EQUIPAMENTO AUDIOVISUAL  Para ouvir música ou ver filmes, pedir, na zona de atendimento, o documento que se pretende e os equipamentos necessários.  Só se pode utilizar o material que pertence à biblioteca, não sendo permitida a utilização de equipamentos pessoais. EQUIPAMENTO INFORMÁTICO  Os utilizadores do equipamento informático devem preencher a ficha de registo de permanência.  Não devem alterar as programações originais dos computadores nem manipular os cabos de ligação.  Trazer a pen-drive para gravar os documentos.  O número máximo de alunos por computador é de dois.  Quando existam outros utilizadores que necessitem do mesmo equipamento, o tempo máximo de utilização é de 30 minutos.  O equipamento informático só pode ser utilizado para fins escolares.  Não é permitida a utilização de computadores durante os intervalos, exceto para impressão de trabalhos.