Gislaine
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Este documento descreve um projeto desenvolvido com alunos da quinta série para desenvolver o gosto pela leitura através da criação de novas versões de fábulas conhecidas. O objetivo é incentivar a leitura, a escrita correta e valorizar as fábulas como fonte de conhecimento. As atividades incluem leitura de fábulas, dramatização, produção de novas versões em grupo, digitação e apresentação dos trabalhos feitos. Os resultados mostraram que o projeto contribuiu para a ace
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O documento descreve uma proposta de atividade de contação de histórias para incentivar a leitura, criatividade e expressão corporal de alunos da educação infantil ao 3o ano do ensino fundamental. A atividade ocorreria por 1 hora por dia durante 10 dias utilizando livros, fantasias, materiais artísticos, vídeos e músicas para contar histórias, representá-las e reescrevê-las.
Histórias em quadrinho
Este documento resume uma aula sobre histórias em quadrinhos. A professora apresenta a autora Eva Furnari e discute questões sobre a compreensão de histórias sem diálogo. Os alunos aprendem sobre a história dos quadrinhos no Brasil e como criar suas próprias histórias em quadrinhos online.
Slides julislene
O documento propõe um projeto de contação de histórias para incentivar a leitura, oralidade, criatividade e escrita de alunos da educação infantil ao 3o ano do ensino fundamental. O projeto terá duração de 10 dias e utilizará fábulas, poesias, vídeos, ilustrações e dramatizações para envolver os alunos e tornar a aprendizagem mais prazerosa.
Dienifer
Este documento descreve as atividades realizadas durante um estágio de prática docente na Escola Municipal de Ensino Fundamental Pompílio Almeida Neves com alunos do 1o e 2o ano do ensino fundamental. As atividades se basearam nas histórias do Sítio do Picapau Amarelo de Monteiro Lobato e abordaram tópicos como personagens, números, artesanato, geografia e educação física. O relatório final reflete sobre a importância de conectar o conteúdo ao interesse e à realidade das crianças.
Plano de aula
O documento apresenta uma aula sobre a história infantil "Os Três Porquinhos e o Lobo Mau" para a 5a série do ensino fundamental. O objetivo é incentivar o gosto pela leitura e escrita de forma prazerosa. A aula envolve apresentar a história, dividir os alunos em grupos para representá-la através de desenhos e escrever os nomes dos personagens, e discutir a importância de fazer as coisas bem feitas.
Projeto
O documento descreve um projeto para desenvolver a capacidade das crianças de contar histórias. O projeto usará sequências didáticas baseadas em livros populares para ensinar os gêneros literários e melhorar a produção de texto das crianças. As histórias favoritas dos alunos serão usadas para direcionar as atividades ao longo do ano letivo.
Slides julislene
O documento propõe um projeto de contação de histórias para incentivar a leitura, oralidade, criatividade e expressão corporal de alunos da educação infantil ao 3o ano do fundamental. O projeto teria duração de 10 dias e envolveria atividades como leitura de fábulas, poesias, pesquisas, dramatizações e reescrita das histórias.
Literatura Juvenil 2013.1 Dom Quixote
Este documento resume o livro "Dom Quixote das Crianças" adaptado por André Simas, incluindo a temática, ficha técnica, ficha biográfica do autor, comentários sobre a obra e sua recepção crítica, e fontes bibliográficas.
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Dom quixote
O documento apresenta sugestões para o planejamento de atividades de leitura do romance Dom Quixote de La Mancha com alunos. Inclui uma contextualização do romance, sugestões de atividades como a elaboração de tabelas sobre personagens e elementos estruturais da narrativa, e possíveis temáticas a serem abordadas como amizade e sonho. Também discute adaptações do livro em quadrinhos e sua utilidade pedagógica.
Dom Quixote: várias formas de contar essa história
Com o objetivo de conhecer a literatura espanhola e primorar a compreensão e interpretação, os alunos da Turma C11, leram capítulos do livro Dom Quixote de la Mancha. Após a leitura do capítulo, cada grupo de alunos escolheu uma mídia para apresentar sua releitura do mesmo.
Professora responsável - Denise Spanemberg Biavatti (Língua Espanhola) com a parceria da professora Renata Baum Ortiz (Língua Portuguesa).
Ensino fundamental da EMEF Vila Monte Cristo/Vila Nova/POA/RS
Proposta pedagógica fernanda faustino
Esta proposta pedagógica apresenta 5 aulas para o ensino do gênero textual "Conto de enigma" para alunos do 6o ao 9o ano do ensino fundamental. As aulas incluem a leitura de contos, discussão sobre elementos narrativos, jogo interativo sobre detetive, e produção de um conto original pelos alunos. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e produção textual por meio de atividades lúdicas e tecnologias digitais.
O pequeno príncipe.primeiro capítulo
O documento é uma introdução ao livro "O Pequeno Príncipe" de Antoine de Saint-Exupéry. Resume os primeiros desenhos da criança e como os adultos não compreenderam suas ideias sobre cobras e selvas, desencorajando sua carreira artística. Mais tarde, o narrador conhece muitos adultos durante sua vida, mas descobre que eles raramente compreendem as crianças sem explicações.
Portifolio - ESCOLA ELIZABEL - 2012
Este documento descreve atividades realizadas em uma escola com alunos do 1o ao 9o ano usando ferramentas digitais. As atividades incluíram a produção de histórias usando o site "Histórias Fantásticas" e a criação de filmes stop motion pelos alunos do 9o ano. O documento relata como as ferramentas permitiram que os alunos desenvolvessem sua criatividade e autoria.
Blog 1 bim 2016 isabella
O documento descreve uma atividade realizada na escola em que os alunos confecionaram dobraduras utilizando jornais. Eles seguiram as aventuras de um personagem em um livro chamado "O Jornal" e depois brincaram com as dobraduras que fizeram. A atividade foi divertida e desenvolveu habilidades dos alunos.
à Descoberta da be ce tarouca
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca oferece livros, computadores, jogos, filmes e revistas para que os alunos possam ler, jogar, ouvir música ou elaborar desenhos. As regras incluem entrar devagar, não fazer barulho e respeitar o espaço para que todos possam desfrutar da biblioteca.
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Sequencia didática em libras
O documento descreve uma sequência didática sobre a história dos Três Porquinhos em Libras para alunos surdos. A sequência inclui assistir ao vídeo da história em Libras, recontar a história em Libras, e discutir os tipos de casas construídas pelos porquinhos.
2012 projeto
1. O documento descreve um projeto que usa histórias em quadrinhos na sala de aula para despertar o interesse dos alunos pela leitura.
2. O projeto foi implementado com alunos do 6o ano e incluiu atividades como assistir a filmes, ler histórias em quadrinhos, e criar seus próprios quadrinhos.
3. Um relatório descreve o andamento do projeto ao longo do ano letivo com várias atividades realizadas nas aulas de português.
Projeto (Re)Contando Historias
O projeto tem como objetivo incentivar os estudantes a frequentarem a biblioteca da escola e tornar a leitura uma prática comum. Serão realizadas oficinas com contação de histórias e produções escritas para estimular o gosto pela leitura. As atividades serão avaliadas considerando o prazer e a prática contínua da leitura.
Ano letivo no Dom Távora
O documento descreve várias atividades realizadas em uma escola ao longo do ano, incluindo uma roda de leitura, aprendendo sobre horas e construindo relógios, um projeto sobre piolhos, atividades sobre árvores e seus componentes, uma visita ao cinema para assistir a um filme e atividades relacionadas, e eventos durante a Semana da Criança como teatro, parque e brincadeiras.
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: INFORMAÇÃO E DIVERSÃO ATRAVÉS DA LEITURA
O documento discute a importância da leitura para o desenvolvimento humano e como as histórias em quadrinhos podem contribuir para a alfabetização e formação de leitores. O bibliotecário tem um papel importante em incentivar a leitura de histórias em quadrinhos e apresentá-las como uma forma de diversão e estímulo à imaginação das crianças.
Domeo, Text Mining, UIMA and Clerezza
The document describes the Domeo Annotation Toolkit, which allows users to create, visualize, curate, and share text mining results. It provides components to annotate web documents and export annotations in the Annotation Ontology RDF format. The Domeo client interface in a browser allows both manual and semi-automatic annotation of HTML documents. It can also trigger and display results from text mining web services like the NCBO Annotator through custom connectors. The toolkit is moving towards a federated architecture to allow sharing of annotations across multiple Domeo nodes.
Aula obst verbal ok 12 09
O documento discute os conceitos de obstáculos epistemológicos de Bachelard, utilizando como exemplo o uso excessivo da metáfora da esponja para explicar diversos fenômenos. Apresenta autores pré-científicos que usaram esta metáfora de forma imprópria e como isso atrapalhou a formação do pensamento científico. Também exemplifica o uso de imagens mecanicistas para descrever o corpo humano em livros didáticos, indicando ser mais um obstáculo epistemológico.
Fichas de animales (3)
O documento descreve três animais: alce, que vive na floresta e come frutos, nasce da mãe e tem olhos e nariz; loro, que vive em árvores, come frutas, nasce da mãe e tem bico e olho; e tartaruga, que vive na areia, nasce na pança da mãe, come frutas e vegetais e tem casco, olho e nariz.
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- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
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