O documento discute a importância das representações gráficas na geografia, incluindo mapas, gráficos e tabelas, e como esses elementos transformam dados em textos compreensíveis. Aborda também a construção e interpretação de diferentes tipos de gráficos, além de novas tecnologias cartográficas no ensino fundamental. Por fim, menciona um programa de representações gráficas com referências a páginas específicas dos livros didáticos do 6º ao 9º ano.

1. Representações gráficas

2. Geógrafo pela USP. Professor do Ensino Médio e de Cursos Pré-Vestibulares. Autor de livros didáticos e paradidáticos nas áreas de Geografia e Geopolítica. Prof. Nelson Bacic Olic

3. A ciência geográfica utiliza vários elementos não-textuais, como: Mapas, gráficos e tabelas. Imagens de satélite, gravuras e tirinhas Mapas e componentes essenciais (título, coordenadas geográficas, legendas e escalas) permitem transformá-los em textos. Há casos em que mapas seqüenciais podem registrar um fenômeno através do tempo. Mapas demográficos ou econômicos são construídos através de dados estatísticos que são coletados e transformados em gráficos ou tabelas. Introdução Mapas Tabelas Gráficos Dados numéricos Mapas Textos

4. Diferencial do Projeto Araribá. Presente ao final de todas as unidades dos livros do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Propostas de conceituação, leitura e construção de mapas ou gráficos. Mapas: tipos variados. 9º ano: novas tecnologias cartográficas (GPS, MDT etc). Gráficos: construção e interpretação dos vários tipos de gráficos. Programa de representações gráficas

5. 6º ano – Unidade 1 – páginas 34 e 35

6. 6º ano – Unidade 7 – páginas 184 e 185

7. 7º ano – Unidade 2 – páginas 58 e 59

8. 7º ano – Unidade 6 – páginas 160 e 161

9. 8º ano – Unidade 1 – páginas 34 e 35

10. 8º ano – Unidade 7 – páginas 190 e 191

11. 9º ano – Unidade 4 – páginas 112 e 113

12. 9º ano – Unidade 8 – páginas 230 e 231

13. 9º ano – Unidade 8 – páginas 232 e 233