O documento discute as eletivas no ensino fundamental e médio, definindo seus objetivos de associar as escolhas dos alunos aos seus projetos de vida e ampliar o sentido das práticas escolares. As eletivas devem ser planejadas de forma interdisciplinar e usar metodologias ativas, com os alunos participando ativamente de seu processo de aprendizagem. Elas também devem promover a integração entre alunos de diferentes anos e séries.

1. ELETIVAS

3. Objetivos:
▪Associar as Eletivas às escolhas, às necessidades e aos projetos de
vida dos estudantes alinhados ao contexto de vida de sua
comunidade.
▪Compreender as Eletivas como uma forma de ampliar o sentido das
práticas escolares, criando vínculos entre os estudantes, entre eles e
os professores e entre os professores e a escola.
▪Reconhecer, no planejamento das Eletivas, a importância da
articulação com a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo
Paulista.

4. CONCEITOS ORIENTADORES

5. Livre Escolha-
O Estudante:
▪A frequência é obrigatória;
▪Decide por uma Eletiva entre as opções oferecidas;
▪Exercita sua capacidade de escolha com base num repertório
ampliado;
▪Aprende a estabelecer critérios valorizando o que lhe interessa e o
que lhe importa naquele momento de sua vida escolar;
▪Entende que sua escolha não o impede nem o limita a aprender
sobre as demais áreas do conhecimento e componentes
curriculares;
▪Conecta as suas escolhas ao seu projeto de vida.

6. Tendo em vista o incentivo à convivência e à troca de
experiências, as Eletivas têm por princípio a integração
de estudantes dos diversos anos/séries. Nos anos
finais do ensino fundamental, devem ser agrupados
estudantes do 6º e 7º anos e do 8º e 9º anos; no Ensino
Médio, podem ser agrupados estudantes das três
séries.
(Comunicado Externo Conjunto Subsecretaria/COPED
– 2021 de 02/12/2021)

7. Diversificação e experiência escolar:
▪A possibilidade de fazer escolhas em meio à
oferta de Eletivas pela escola durante o processo
de ensino-aprendizagem permite que cada
estudante vá criando, sob orientação dos
educadores, seu percurso escolar, seu projeto de
vida.

8. Diversificação e experiência escolar:
É no exercício da escolha que o estudante
toma consciência de sua formação, constrói
critérios para compor sua experiência e se
aproxima daquilo que é de seu interesse(...)a
continuidade à sua escolaridade e ao seu
projeto de vida.

9. Interdisciplinaridade:
▪As Eletivas propõem um estudo interdisciplinar
dos objetos de conhecimento. Elas consideram
que a compreensão das questões
contemporâneas requer abordagens
interdisciplinares e, em muitos casos,
multidisciplinares, que coloquem os saberes de
cada área do conhecimento em diálogo.

10. Metodologias Ativas:
▪Os estudantes participam ativamente do processo
de aprendizagem, tornam-se protagonistas dos seus
estudos com o apoio dos educadores. O educador,
atuando como mediador do conhecimento, estimula
os estudantes a desenvolverem habilidades de
refletir, investigar, criar e se corresponsabilizar pela
aprendizagem.

11. Culminância:
É realizada no final do semestre, em uma semana específica
para esta atividade, e expressa a síntese do trabalho realizado.
Os estudantes têm a oportunidade de mostrar o que
aprenderam, que saberes construíram e que valores agregaram
às suas vidas. Os estudantes expõem o que produziram ao
longo do processo para aqueles que comparecem à
culminância.

12. Regras sobre as Eletivas

13. Caso as vagas da sua pretensão termine, observe seu PV e se possível, escolha a Eletiva que
proporcione a experimentação e aprofundamento dos estudos da área de conhecimento
escolhida.
m, escolha a Eletiva que você tenha afinidade (goste do tema) para que amplie seu potencial de
conhecimento.
Após o início das aulas não é mais possível TROCAR de Eletiva, pois é realizado um cadastro no
sistema.
Mesmo que perceba que a Eletiva escolhida não atenda às suas expectativas, fique tranquilo, pois
a cada semestre novas eletivas são elaboradas.
Nunca escolha uma Eletiva porque um amigo escolheu, você deve aproveitar para ampliar seu
conhecimento referente ao seu PV, isso o ajudará a ter a certeza de que seu PV é realmente o
que pretende estudar.

14. Avaliação no Componente
Eletivas

15. Engajamento Total
Comprometeu-se de
forma produtiva e
efetiva nas ações e nas
atividades
desenvolvidas ao longo
do bimestre/ semestre/
ano, dedicando-se e
apoiando os colegas.
Engajamento
Satisfatório
Comprometeu-se em
parte nas ações e nas
atividades
desenvolvidas ao longo
do bimestre/ semestre/
ano, dedicando-se e
apoiando os colegas.
Engajamento parcial
Comprometeu-se
pouco nas ações e
nas atividades
desenvolvidas ao
longo do bimestre/
semestre/ano, com
apoio dos colegas.
Como avaliar Eletiva

16. O engajamento do aluno interfere
diretamente no conceito final de todos
os componentes curriculares.

17. O aluno dá sugestões de
temas e assuntos para a
Eletiva, mas é o professor que
apresenta proposta.

18. Alunos que não escolhem a
Eletiva que querem participar, são
alocados de acordo com a
disponibilidade de vagas.