Este documento apresenta um teste sobre saúde individual e comunitária. Aborda temas como a definição de saúde segundo a OMS, fatores de risco para doenças, obesidade, sistemas reprodutores masculino e feminino e ciclo sexual feminino. Inclui questões de escolha múltipla, completar frases e estabelecer correspondências entre termos.
Ficha de trabalho - Saúde Individual e ComunitáriaGabriela Bruno
Este documento discute vários tópicos relacionados à saúde individual e comunitária. Aborda a definição de saúde segundo a OMS, taxas de mortalidade infantil, programas de vacinação, fatores que influenciam a saúde de uma população e aumento da esperança de vida.
O documento discute indicadores de saúde de populações e fatores que afetam a saúde. Alguns indicadores utilizados para medir a saúde de uma população incluem esperança de vida ao nascer, taxa de mortalidade infantil e taxa de incidência de doenças. Países em desenvolvimento tendem a ter maiores taxas de doenças infecciosas, enquanto países desenvolvidos enfrentam problemas como obesidade e doenças cardiovasculares.
O documento discute a organização do corpo humano, desde o nível celular até os sistemas de órgãos. Explica que os tecidos são constituídos por células semelhantes com a mesma função, e os órgãos são constituídos por tecidos. Também aborda como a saúde depende de fatores físicos, psíquicos e sociais, e como a saúde pública promove a saúde através de ações como vacinação e ordenamento do território.
O documento discute como o corpo humano é organizado em diferentes níveis, desde átomos e moléculas até sistemas e órgãos. Também aborda o conceito de saúde e como ela depende de fatores físicos, sociais e psicológicos. Por fim, explica como a saúde de uma população é medida por indicadores como expectativa de vida, taxa de mortalidade infantil e incidência de doenças.
Indicadores Do Estado De SaúDe De Uma PopulaçãODAVIDbeatriz
O documento discute vários indicadores do estado de saúde de uma população, incluindo taxa de mortalidade infantil, esperança de vida, taxas de doenças como cardiovasculares e infecciosas, e percentagens de obesidade, diabetes tipo 2, gravidez na adolescência e grávidas vigiadas. Estes indicadores permitem avaliar o estado geral de saúde de uma população.
O documento discute os fatores que influenciam a saúde individual e comunitária. Define saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social de acordo com a OMS. Explica que a saúde física, mental e social estão interligadas e se afetam mutuamente. Também discute indicadores para medir a saúde de uma população, como taxa de mortalidade infantil e esperança de vida.
Saúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da populaçãoPatrícia Santos
O documento discute indicadores de saúde de uma população, incluindo taxa de mortalidade infantil, esperança de vida, doenças infecciosas e cardiovasculares. Esses indicadores fornecem informações sobre o estado geral de saúde de uma população e são afetados por fatores como acesso a cuidados médicos, vacinação, alimentação e estilo de vida.
O documento discute vários indicadores do estado de saúde de uma população, incluindo a taxa de mortalidade infantil, esperança média de vida, taxas de doenças infecciosas, percentagens de doenças cardiovasculares, obesidade, diabetes e gravidez na adolescência. A professora Patrícia Camacho pede aos alunos que leiam as páginas do manual sobre esses indicadores e recapitulem o PowerPoint no 1.
Ficha de trabalho - Saúde Individual e ComunitáriaGabriela Bruno
Este documento discute vários tópicos relacionados à saúde individual e comunitária. Aborda a definição de saúde segundo a OMS, taxas de mortalidade infantil, programas de vacinação, fatores que influenciam a saúde de uma população e aumento da esperança de vida.
O documento discute indicadores de saúde de populações e fatores que afetam a saúde. Alguns indicadores utilizados para medir a saúde de uma população incluem esperança de vida ao nascer, taxa de mortalidade infantil e taxa de incidência de doenças. Países em desenvolvimento tendem a ter maiores taxas de doenças infecciosas, enquanto países desenvolvidos enfrentam problemas como obesidade e doenças cardiovasculares.
O documento discute a organização do corpo humano, desde o nível celular até os sistemas de órgãos. Explica que os tecidos são constituídos por células semelhantes com a mesma função, e os órgãos são constituídos por tecidos. Também aborda como a saúde depende de fatores físicos, psíquicos e sociais, e como a saúde pública promove a saúde através de ações como vacinação e ordenamento do território.
O documento discute como o corpo humano é organizado em diferentes níveis, desde átomos e moléculas até sistemas e órgãos. Também aborda o conceito de saúde e como ela depende de fatores físicos, sociais e psicológicos. Por fim, explica como a saúde de uma população é medida por indicadores como expectativa de vida, taxa de mortalidade infantil e incidência de doenças.
Indicadores Do Estado De SaúDe De Uma PopulaçãODAVIDbeatriz
O documento discute vários indicadores do estado de saúde de uma população, incluindo taxa de mortalidade infantil, esperança de vida, taxas de doenças como cardiovasculares e infecciosas, e percentagens de obesidade, diabetes tipo 2, gravidez na adolescência e grávidas vigiadas. Estes indicadores permitem avaliar o estado geral de saúde de uma população.
O documento discute os fatores que influenciam a saúde individual e comunitária. Define saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social de acordo com a OMS. Explica que a saúde física, mental e social estão interligadas e se afetam mutuamente. Também discute indicadores para medir a saúde de uma população, como taxa de mortalidade infantil e esperança de vida.
Saúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da populaçãoPatrícia Santos
O documento discute indicadores de saúde de uma população, incluindo taxa de mortalidade infantil, esperança de vida, doenças infecciosas e cardiovasculares. Esses indicadores fornecem informações sobre o estado geral de saúde de uma população e são afetados por fatores como acesso a cuidados médicos, vacinação, alimentação e estilo de vida.
O documento discute vários indicadores do estado de saúde de uma população, incluindo a taxa de mortalidade infantil, esperança média de vida, taxas de doenças infecciosas, percentagens de doenças cardiovasculares, obesidade, diabetes e gravidez na adolescência. A professora Patrícia Camacho pede aos alunos que leiam as páginas do manual sobre esses indicadores e recapitulem o PowerPoint no 1.
O documento discute os três principais fatores que influenciam a saúde: saúde social, saúde mental e saúde física. Estes fatores são igualmente importantes e se influenciam mutuamente, como representado por um triângulo com setas bidirecionais entre os lados. A saúde depende de um equilíbrio destes fatores sociais, mentais e físicos.
(1) ciências naturais 9º ano - saúde individual e comunitáriaHugo Martins
O documento discute o conceito de saúde e qualidade de vida. Define saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças. Discutem-se fatores que influenciam a saúde individual e comunitária, como alimentação, higiene, acesso a cuidados médicos e educação para a saúde. Também aborda a promoção da saúde através de estilos de vida equilibrados e a responsabilidade dos indivíduos por sua própria saúde.
Ciências 9º ano - saúde individual e comunitáriaPatrícia Silva
Este documento discute a relação entre saúde e qualidade de vida, e como ambos aumentaram nos últimos 50 anos devido a fatores como vacinação, assistência médica e estilo de vida mais saudável. Ele também lista e explica vários indicadores para medir a saúde de uma população, como taxa de mortalidade infantil e esperança de vida, e discute problemas de saúde modernos como obesidade e diabetes.
O documento discute a saúde individual e comunitária. Explica que a saúde depende de fatores sociais, físicos e psíquicos e como esses fatores se relacionam. Também apresenta indicadores para medir a saúde de uma população, como esperança de vida e taxa de mortalidade infantil.
O documento discute a organização do corpo humano em níveis como células, tecidos, órgãos e sistemas. Também aborda fatores que influenciam a saúde individual e pública como estilo de vida, ambiente e educação. Por fim, apresenta indicadores para medir a saúde de uma população como expectativa de vida, taxa de mortalidade infantil e obesidade.
O documento discute vários tópicos relacionados à saúde, incluindo a definição de saúde segundo a OMS, taxas de mortalidade infantil, esperança de vida, doenças infecciosas e não transmissíveis, e fatores que influenciam a saúde das populações como acesso à assistência médica, vacinação, alimentação e estilo de vida.
Indicadores do estado de saude de uma populaçãoCarla Brites
O documento discute indicadores de saúde de uma população como taxa de mortalidade infantil, esperança de vida e percentagens de doenças. Fatores como assistência médica, vacinação, rastreios, controle de estresse e ordenamento do território influenciam a saúde individual e comunitária.
O documento discute a organização do corpo humano em níveis como células, tecidos, órgãos e sistemas. Também aborda fatores que influenciam a saúde individual e pública como condições sociais, físicas e mentais. Por fim, explica como a saúde de uma população é medida através de indicadores como expectativa de vida, taxa de mortalidade infantil e incidência de doenças.
01_CN9_ Noção de saúde e qualidade de vida_TC_2011_2012Teresa Monteiro
O documento discute os três fatores que influenciam a saúde de uma pessoa: fatores sociais, fatores físicos e fatores psíquicos. A saúde depende de um equilíbrio entre esses três fatores e cada um pode influenciar e ser influenciado pelos outros. A saúde não é apenas a ausência de doenças, mas um estado completo de bem-estar físico, mental e social, conforme definido pela Organização Mundial de Saúde.
(1) A esperança de vida na União Europeia aumentou mais de seis anos desde 1980 e a mortalidade prematura diminuiu drasticamente. (2) Os países europeus alcançaram melhorias significativas na saúde das populações nas últimas décadas devido a melhores condições de vida, comportamentos de saúde e acesso a cuidados de saúde de qualidade. (3) Em Portugal, a mortalidade prematura tem vindo a diminuir, indicando que as metas para 2020 podem ser alcançadas.
O documento discute conceitos-chave relacionados à saúde individual e comunitária. Define saúde como um estado de bem-estar físico, mental e social, não apenas a ausência de doença. Explica que a esperança média de vida é o número médio de anos que uma pessoa pode esperar viver. A qualidade de vida depende de fatores como saúde, alimentação e condições de vida. Nos últimos 50 anos, fatores como melhores condições sanitárias e de saúde aumentaram a qualidade e esperança de vida das populações
O documento discute o conceito de saúde individual e comunitária segundo a OMS, e identifica fatores que influenciam a saúde como qualidade de vida, indicadores de saúde, atitudes promotoras de saúde, fatores de risco e como a saúde está relacionada à qualidade de vida.
O documento discute conceitos de saúde, expectativa de vida e doenças. Ele define saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças. Também discute como fatores sociais, econômicos e ambientais influenciam a expectativa e qualidade de vida das pessoas.
Indicadores do estado de saúde de uma população1mariagoretisilva
Este documento discute indicadores de saúde de populações. Ele define indicadores de saúde como valores numéricos que avaliam o estado de saúde de uma população. Alguns indicadores discutidos incluem taxa de mortalidade infantil, esperança média de vida, e taxas de doenças. O documento também discute como esses indicadores são afetados por fatores como desenvolvimento socioeconômico e acesso à saúde.
O documento descreve a estrutura do corpo humano desde o nível molecular até o nível de sistemas. Começa com átomos e moléculas, depois descreve células, tecidos, órgãos e sistemas. Explica que os sistemas são conjuntos de órgãos interligados que realizam funções específicas, e que os órgãos são constituídos por um ou mais tecidos compostos de células semelhantes.
O documento discute a promoção da saúde e como ela envolve tanto a saúde individual quanto comunitária. Ele descreve a promoção da saúde como um processo que aumenta a capacidade das pessoas e comunidades de controlarem sua própria saúde e melhorá-la. Também discute vários programas de saúde pública implementados para promover a saúde, incluindo vigilância médica periódica, rastreamento, vacinação e educação para a saúde e sexualidade nas escolas.
O documento discute o conceito de saúde individual e comunitária, definindo saúde como um estado de completo bem-estar físico, psicológico e social. Explica que a saúde depende de fatores ambientais, genéticos, biológicos e sociais, e que prevenir doenças e promover saúde devem ser prioridades da sociedade. Também aborda indicadores de saúde como esperança de vida, taxas de mortalidade e natalidade, e medidas para melhorar a saúde da população como acess
Este documento discute os conceitos de saúde individual e comunitária. A saúde é definida pela OMS como um estado de completo bem-estar físico, mental e social. A saúde de uma pessoa pode afetar a saúde da comunidade, e vice-versa. O documento também explora como a saúde é avaliada através de indicadores como taxa de mortalidade infantil, esperança média de vida e taxas de doenças.
O documento discute conceitos de saúde e qualidade de vida, definindo-os como um estado de bem-estar completo físico, mental e social de acordo com a OMS. Ele também lista e explica domínios da qualidade de vida, indicadores de saúde populacional, fatores de risco para doenças, tipos de doenças e estratégias de promoção da saúde como prevenção, promoção de estilos de vida saudáveis e desenvolvimento socioeconômico.
O documento fornece informações sobre a constituição do esqueleto humano, descrevendo que é formado por 206 ossos de tamanhos e formas variadas distribuídos pela cabeça, tronco e membros. Explica também que os ossos são constituídos por células contendo cálcio e fósforo, e que a formação dos ossos começa ainda no útero, quando o esqueleto é constituído principalmente por cartilagem.
The document appears to be an English evaluation test containing multiple sections. In section I, there are sentences to mark as true or false based on two letters, one from Pam in Scotland and one from Sandy in Sydney. Pam is enjoying her holiday in Scotland where it is snowing, while Sandy writes from the beach in Sydney where the weather is hot. Section II contains pictures of different jobs to label like firefighter, butcher, and teacher. Section III involves changing words to plural forms and rewriting sentences in plural. Section IV focuses on verbs in gerund and present continuous forms. The test covers various grammar and comprehension topics to evaluate English skills.
O documento discute os três principais fatores que influenciam a saúde: saúde social, saúde mental e saúde física. Estes fatores são igualmente importantes e se influenciam mutuamente, como representado por um triângulo com setas bidirecionais entre os lados. A saúde depende de um equilíbrio destes fatores sociais, mentais e físicos.
(1) ciências naturais 9º ano - saúde individual e comunitáriaHugo Martins
O documento discute o conceito de saúde e qualidade de vida. Define saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças. Discutem-se fatores que influenciam a saúde individual e comunitária, como alimentação, higiene, acesso a cuidados médicos e educação para a saúde. Também aborda a promoção da saúde através de estilos de vida equilibrados e a responsabilidade dos indivíduos por sua própria saúde.
Ciências 9º ano - saúde individual e comunitáriaPatrícia Silva
Este documento discute a relação entre saúde e qualidade de vida, e como ambos aumentaram nos últimos 50 anos devido a fatores como vacinação, assistência médica e estilo de vida mais saudável. Ele também lista e explica vários indicadores para medir a saúde de uma população, como taxa de mortalidade infantil e esperança de vida, e discute problemas de saúde modernos como obesidade e diabetes.
O documento discute a saúde individual e comunitária. Explica que a saúde depende de fatores sociais, físicos e psíquicos e como esses fatores se relacionam. Também apresenta indicadores para medir a saúde de uma população, como esperança de vida e taxa de mortalidade infantil.
O documento discute a organização do corpo humano em níveis como células, tecidos, órgãos e sistemas. Também aborda fatores que influenciam a saúde individual e pública como estilo de vida, ambiente e educação. Por fim, apresenta indicadores para medir a saúde de uma população como expectativa de vida, taxa de mortalidade infantil e obesidade.
O documento discute vários tópicos relacionados à saúde, incluindo a definição de saúde segundo a OMS, taxas de mortalidade infantil, esperança de vida, doenças infecciosas e não transmissíveis, e fatores que influenciam a saúde das populações como acesso à assistência médica, vacinação, alimentação e estilo de vida.
Indicadores do estado de saude de uma populaçãoCarla Brites
O documento discute indicadores de saúde de uma população como taxa de mortalidade infantil, esperança de vida e percentagens de doenças. Fatores como assistência médica, vacinação, rastreios, controle de estresse e ordenamento do território influenciam a saúde individual e comunitária.
O documento discute a organização do corpo humano em níveis como células, tecidos, órgãos e sistemas. Também aborda fatores que influenciam a saúde individual e pública como condições sociais, físicas e mentais. Por fim, explica como a saúde de uma população é medida através de indicadores como expectativa de vida, taxa de mortalidade infantil e incidência de doenças.
01_CN9_ Noção de saúde e qualidade de vida_TC_2011_2012Teresa Monteiro
O documento discute os três fatores que influenciam a saúde de uma pessoa: fatores sociais, fatores físicos e fatores psíquicos. A saúde depende de um equilíbrio entre esses três fatores e cada um pode influenciar e ser influenciado pelos outros. A saúde não é apenas a ausência de doenças, mas um estado completo de bem-estar físico, mental e social, conforme definido pela Organização Mundial de Saúde.
(1) A esperança de vida na União Europeia aumentou mais de seis anos desde 1980 e a mortalidade prematura diminuiu drasticamente. (2) Os países europeus alcançaram melhorias significativas na saúde das populações nas últimas décadas devido a melhores condições de vida, comportamentos de saúde e acesso a cuidados de saúde de qualidade. (3) Em Portugal, a mortalidade prematura tem vindo a diminuir, indicando que as metas para 2020 podem ser alcançadas.
O documento discute conceitos-chave relacionados à saúde individual e comunitária. Define saúde como um estado de bem-estar físico, mental e social, não apenas a ausência de doença. Explica que a esperança média de vida é o número médio de anos que uma pessoa pode esperar viver. A qualidade de vida depende de fatores como saúde, alimentação e condições de vida. Nos últimos 50 anos, fatores como melhores condições sanitárias e de saúde aumentaram a qualidade e esperança de vida das populações
O documento discute o conceito de saúde individual e comunitária segundo a OMS, e identifica fatores que influenciam a saúde como qualidade de vida, indicadores de saúde, atitudes promotoras de saúde, fatores de risco e como a saúde está relacionada à qualidade de vida.
O documento discute conceitos de saúde, expectativa de vida e doenças. Ele define saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças. Também discute como fatores sociais, econômicos e ambientais influenciam a expectativa e qualidade de vida das pessoas.
Indicadores do estado de saúde de uma população1mariagoretisilva
Este documento discute indicadores de saúde de populações. Ele define indicadores de saúde como valores numéricos que avaliam o estado de saúde de uma população. Alguns indicadores discutidos incluem taxa de mortalidade infantil, esperança média de vida, e taxas de doenças. O documento também discute como esses indicadores são afetados por fatores como desenvolvimento socioeconômico e acesso à saúde.
O documento descreve a estrutura do corpo humano desde o nível molecular até o nível de sistemas. Começa com átomos e moléculas, depois descreve células, tecidos, órgãos e sistemas. Explica que os sistemas são conjuntos de órgãos interligados que realizam funções específicas, e que os órgãos são constituídos por um ou mais tecidos compostos de células semelhantes.
O documento discute a promoção da saúde e como ela envolve tanto a saúde individual quanto comunitária. Ele descreve a promoção da saúde como um processo que aumenta a capacidade das pessoas e comunidades de controlarem sua própria saúde e melhorá-la. Também discute vários programas de saúde pública implementados para promover a saúde, incluindo vigilância médica periódica, rastreamento, vacinação e educação para a saúde e sexualidade nas escolas.
O documento discute o conceito de saúde individual e comunitária, definindo saúde como um estado de completo bem-estar físico, psicológico e social. Explica que a saúde depende de fatores ambientais, genéticos, biológicos e sociais, e que prevenir doenças e promover saúde devem ser prioridades da sociedade. Também aborda indicadores de saúde como esperança de vida, taxas de mortalidade e natalidade, e medidas para melhorar a saúde da população como acess
Este documento discute os conceitos de saúde individual e comunitária. A saúde é definida pela OMS como um estado de completo bem-estar físico, mental e social. A saúde de uma pessoa pode afetar a saúde da comunidade, e vice-versa. O documento também explora como a saúde é avaliada através de indicadores como taxa de mortalidade infantil, esperança média de vida e taxas de doenças.
O documento discute conceitos de saúde e qualidade de vida, definindo-os como um estado de bem-estar completo físico, mental e social de acordo com a OMS. Ele também lista e explica domínios da qualidade de vida, indicadores de saúde populacional, fatores de risco para doenças, tipos de doenças e estratégias de promoção da saúde como prevenção, promoção de estilos de vida saudáveis e desenvolvimento socioeconômico.
O documento fornece informações sobre a constituição do esqueleto humano, descrevendo que é formado por 206 ossos de tamanhos e formas variadas distribuídos pela cabeça, tronco e membros. Explica também que os ossos são constituídos por células contendo cálcio e fósforo, e que a formação dos ossos começa ainda no útero, quando o esqueleto é constituído principalmente por cartilagem.
The document appears to be an English evaluation test containing multiple sections. In section I, there are sentences to mark as true or false based on two letters, one from Pam in Scotland and one from Sandy in Sydney. Pam is enjoying her holiday in Scotland where it is snowing, while Sandy writes from the beach in Sydney where the weather is hot. Section II contains pictures of different jobs to label like firefighter, butcher, and teacher. Section III involves changing words to plural forms and rewriting sentences in plural. Section IV focuses on verbs in gerund and present continuous forms. The test covers various grammar and comprehension topics to evaluate English skills.
1) Traça dois eixos perpendiculares no papel milimétrico para criar uma pirâmide etária. 2) Divide o eixo central em classes etárias de cinco em cinco anos. 3) Atribui uma escala aos eixos e preenche a pirâmide com os valores de homens e mulheres por idade consultados no quadro.
A ficha de trabalho de Ciências Naturais para o 9o ano inclui espaços para o nome do aluno, turma, número e data, além de áreas para classificação pelo professor e escola.
Métodos contracetivos; trabalhos de alunos Sofia Ribeiro
O documento discute os diferentes métodos contraceptivos, incluindo seus tipos (barreiras, hormonais, cirúrgicos), como funcionam, vantagens e desvantagens, grau de eficácia. É importante conhecer esses métodos para ter uma vida sexual saudável e segura, prevenindo gravidezes indesejadas e doenças.
1) A informação genética está no DNA localizado nos núcleos das células eucarióticas, contendo genes que especificam proteínas e características.
2) A hereditariedade estuda a transmissão de características entre gerações, tendo sido estabelecida por Mendel.
3) Características podem ser dominantes ou recessivas, sendo que recessivas só aparecem quando homozigotas.
1) O documento é um teste escrito de ciências naturais sobre o sistema reprodutor feminino.
2) Inclui questões sobre os ciclos menstrual e ovárico, os órgãos reprodutores e hormônios envolvidos.
3) Fornece gráficos e figuras para identificar estruturas anatômicas e relacionar eventos do ciclo.
A alimentação medieval consistia principalmente de cereais como pão, com carne de porco e frango sendo as mais comuns. O acesso a especiarias e outros luxos variava de acordo com a classe social. A cozinha envolvia métodos simples de preparo diretamente no fogo aberto ou em panelas.
A ficha formativa de ciências naturais para o 9o ano contém espaços para o nome do aluno, número e turma para identificação do estudante e ano letivo de 2009/2010.
O documento descreve como os navegadores portugueses usavam a astronomia para navegar durante os Descobrimentos. No Hemisfério Norte, usavam a Estrela Polar como referência, enquanto no Hemisfério Sul usavam o Cruzeiro do Sul, que apontava sempre para o Sul. O documento ilustra como localizar essas referências celestes e, a partir delas, determinar os pontos cardeais.
O documento discute a exploração espacial, incluindo o lançamento de satélites artificiais e foguetes, o uso de sondas espaciais para estudar outros planetas, e o desenvolvimento de telescópios, estações espaciais e o vaivém espacial.
1) O documento apresenta informações sobre a digestão dos alimentos, incluindo os sucos digestivos, órgãos e enzimas envolvidos no processo.
2) A maior parte das reações químicas da digestão ocorre no intestino delgado.
3) Gorduras e álcool não sofrem digestão.
Este documento fornece uma ficha de trabalho sobre o processo de digestão no sistema digestivo humano. Contém questões sobre os órgãos digestivos, enzimas digestivas, absorção de nutrientes e a importância de cada etapa da digestão.
1) O documento é um teste de avaliação sobre ciências naturais que aborda minerais, rochas e paisagens.
2) Inclui questões sobre a identificação de minerais através de propriedades, tipos de rochas magmáticas e sedimentares, e formação de paisagens.
3) Discutem-se processos geológicos como o metamorfismo e erosão na formação de características do relevo.
O documento descreve a banda Coldplay, fundada em 1996 no Reino Unido. A banda é composta por Chris Martin, Jonny Buckland, Guy Berryman e Will Champion. O estilo musical é rock alternativo e a banda já ganhou vários prêmios ao longo da carreira.
1) O documento contém um teste escrito de Ciências Naturais sobre o sistema reprodutor humano com questões sobre os órgãos reprodutores femininos e masculinos, o ciclo menstrual e a ovulação.
2) Inclui figuras esquemáticas dos sistemas reprodutores e gráficos sobre indicadores de saúde de uma população entre 1992-2004.
3) O teste avalia o conhecimento dos alunos sobre anatomia reprodutiva, fisiologia da reprodução humana e indicadores demográficos.
2ºteste 1ºp sist.digestivo e respiratóriomarcommendes
Este documento é uma avaliação de ciências naturais sobre o sistema digestivo humano e o sistema respiratório. A avaliação contém perguntas sobre a anatomia e o funcionamento do sistema digestivo humano e de outros animais, incluindo os processos de digestão e absorção de nutrientes. Também aborda o sistema respiratório humano, incluindo a troca gasosa nos pulmões e o trajeto do ar inspirado e expirado.
Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]Isabel Ribeiro
1) Os ruminantes como as vacas possuem um estômago composto de quatro cavidades que permitem a ruminação dos alimentos ingeridos.
2) A ruminação envolve dois processos: a ingestão rápida de alimento e sua mastigação posterior quando retorna à boca a partir da pança.
3) As aves possuem um tubo digestivo completo com papo, proventrículo e moela para triturar os alimentos, assim como fígado e pâncreas anexos.
O documento descreve as etapas da digestão dos alimentos no sistema digestivo humano, começando pela boca, onde os alimentos são mastigados e misturados com saliva, até o estômago e intestino, onde os nutrientes são absorvidos e as substâncias não aproveitáveis são expulsadas nas fezes.
O documento discute como os humanos procuraram criar condições para sua continuidade através da evolução e como tentaram entender o funcionamento do corpo e sua interação com o meio ambiente. Além disso, aborda como a qualidade de vida depende de fatores físicos, econômicos e subjetivos e como a ciência melhorou a perspectiva de vida através do tempo.
O documento discute a saúde pública no Brasil, mencionando que o Sistema Único de Saúde (SUS) foi criado em 1988 pela Constituição Federal para promover, proteger e recuperar a saúde da população de forma universal, equitativa e integral. Também aborda doenças históricas como varíola, peste bubônica e gripe espanhola, assim como doenças contemporâneas como dengue, zika e a resistência a antibióticos.
O documento discute o conceito de saúde e fatores que influenciam a saúde individual e comunitária. A OMS define saúde como um estado de completo bem-estar físico, mental e social. A saúde depende do equilíbrio entre fatores ambientais, biológicos, genéticos, econômicos e sociais. Medidas como hábitos saudáveis, saneamento, vacinação, rastreios e campanhas promovem a saúde.
1. O documento apresenta 31 questões sobre epidemiologia, abordando tópicos como aplicações da epidemiologia, medidas de saúde, indicadores epidemiológicos, métodos de coleta e análise de dados.
2. Inclui também 10 questões de concursos públicos sobre temas como mortalidade, notificação compulsória de doenças, sistemas de informação em saúde e medidas de vigilância e controle em surtos.
3. Tem como objetivo avaliar o conhecimento sobre conceitos e métodos básicos da epidemiologia.
O documento discute vários temas relacionados à saúde, incluindo: 1) a definição de saúde e como isso afeta políticas; 2) os determinantes sociais da saúde como fatores como renda, emprego e apoio social; 3) como o corpo humano está adaptado ao ambiente moderno e como isso leva a doenças.
O documento discute a alimentação como um direito de cidadania. Apresenta o conceito de alimentação adequada e saudável, abordando suas dimensões social e nutricional. Também discute a importância histórica de Josué de Castro para mapear a fome no Brasil e entendê-la como um problema social e não apenas de produção de alimentos. Por fim, explica a inclusão do direito humano à alimentação adequada na Constituição Federal brasileira.
O documento discute a obesidade, definindo-a como uma doença crônica com múltiplas causas fisiológicas e psicológicas. Ao longo da história, a obesidade foi vista de diferentes formas, sendo associada a riqueza no passado e hoje vista como problema de saúde. Fatores genéticos, ambientais e psicológicos contribuem para o desenvolvimento da obesidade.
1) O documento discute a transição demográfica, epidemiológica e nutricional, incluindo o crescimento populacional global, a esperança de vida aumentando, e mudanças nos padrões de doenças e nutrição.
2) As taxas de mortalidade caíram enquanto taxas de natalidade também caíram, levando a uma população mais velha. Doenças crônicas estão substituindo doenças infecciosas.
3) Mudanças na dieta com maior consumo de alimentos processados levou a uma
O documento discute a definição e epidemiologia da obesidade. A obesidade é definida como um excesso de tecido adiposo que traz riscos à saúde, embora não haja consenso sobre uma definição precisa. Estudos mostram que a prevalência da obesidade vem aumentando globalmente nas últimas décadas, especialmente entre crianças e adolescentes, e atinge níveis epidêmicos em alguns países. Fatores como gênero, idade, raça e classe socioeconômica influenciam as taxas de obesidade entre diferentes
Uma alimentação saudável e equilibrada é essencial para manter o corpo saudável e prevenir doenças. Uma dieta rica em nutrientes como proteínas, carboidratos, fibras, vitaminas e minerais ajuda a fortalecer o sistema imune e proteger o corpo, enquanto uma alimentação inadequada pode causar problemas cardíacos, imunológicos e digestivos. Manter hábitos alimentares balanceados associados à prática regular de exercícios físicos promove saúde física e mental.
O documento aborda a relação entre globalização, meio ambiente e saúde, com foco nas doenças negligenciadas como a tuberculose. Apresenta como a globalização impacta a saúde de forma desigual e discute os aspectos biológicos, sociais e econômicos envolvidos. Também analisa como problemas ambientais afetam a saúde e descreve doenças como a tuberculose, dengue, malária e suas condições socioambientais.
O documento discute a saúde individual e comunitária, definindo saúde como um completo bem-estar físico, mental e social. A saúde é influenciada por fatores individuais e ambientais, e pode ser medida por indicadores como taxa de mortalidade infantil e esperança de vida. O texto também descreve doenças como AIDS, malária e tuberculose.
Este trabalho é do curso de medicina,case: obesidade.Esta apresentação é fruto de uma pesquisa acadêmica, feita por um aluno, que ao publicar o seu o conhecimento contribui com a educação e aprendizagem de outros alunos
ESTA PESQUISA DOS CIENTISTAS PUBLICADA NO JORNAL THE LANCET, ABRANGE 200 PAÍSES COM ENFASE EM PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO, E CONFORME OUTROS TRABALHOS JÁ PUBLICADOS, O MOTIVO É PORQUE A ALIMENTAÇÃO MAIS BARATA É ALTAMENTE ENGORDATIVA, COMO FARINÁCEOS E OUTROS HIDRATOS DE CARBONO, SENDO UM FATOR GATILHO PARA O DIABETES MELLITUS TIPO 2.
O documento discute os principais fatores que influenciam a saúde de um indivíduo, incluindo alimentação, higiene, atividade física, repouso, comportamentos de risco, ambiente e indicadores populacionais como esperança de vida e taxas de natalidade e mortalidade.
APRESENTACAO NUTRICAO_ completa e integral para cursos de saúde media e alta....filipemanuelmulua
Este documento discute o módulo 4 de nutrição no curso de enfermagem geral. Ele descreve as competências que os estudantes irão adquirir relacionadas a conceitos básicos de nutrição, problemas de nutrição e desnutrição, grupos de alimentos, e habilidades para avaliação e tratamento de pacientes.
Este documento resume uma unidade curricular sobre Saúde Única, abordando tópicos como: origem e evolução do conceito de Saúde Única; definição de saúde segundo a OMS; perspectiva da Saúde Única; relação entre Saúde Única e mudanças climáticas; e impactos das mudanças climáticas na saúde segundo a OMS e no Brasil.
Diabetes a grande maioria dos pesquisadores projeta o dobro para o ano de 2025.Van Der Häägen Brazil
ESTA PESQUISA DOS CIENTISTAS PUBLICADA NO JORNAL THE LANCET, ABRANGE 200 PAÍSES COM ENFASE EM PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO. APRESENTAM 5 VEZES MAIS PROBABILIDADE DE DESENVOLVER DIABETES MELLITUS TIPO 2, DO QUE OS INDIVÍDUOS QUE NÃO APRESENTAM ESTEATOSE HEPÁTICA.
O documento discute a obesidade em adultos no Brasil, descrevendo suas causas, fatores de risco, perfil epidemiológico e ações do Ministério da Saúde para prevenção e controle, como programas de atividade física e alimentação saudável.
O sistema excretor remove resíduos do corpo e mantém o equilíbrio químico interno. Os rins filtram o sangue, reabsorvem água e nutrientes valiosos, e excretam urina com resíduos como o ácido úrico e o ureia. O fígado também desempenha um papel importante na excreção, removendo toxinas da corrente sanguínea.
O documento descreve o sistema digestivo humano, incluindo seus órgãos e funções. Explica como os alimentos são processados mecanicamente e quimicamente ao longo do trato gastrointestinal, sendo transformados em nutrientes que podem ser absorvidos e utilizados pelo corpo. Também discute alguns problemas digestivos como apendicite, úlcera e câncer de órgãos digestivos.
O documento descreve os sistemas nervoso e hormonal no corpo humano. O sistema nervoso transmite mensagens através de neurônios usando impulsos elétricos, enquanto o sistema hormonal usa mensageiros químicos chamados hormônios que circulam na corrente sanguínea. Ambos os sistemas trabalham juntos para coordenar as funções vitais e resposta a estímulos.
As doenças cardiovasculares são causadas principalmente pela acumulação de gordura nas paredes das artérias, um processo chamado aterosclerose. Isto pode levar à formação de placas que obstruem o fluxo sanguíneo, causando problemas como enfartes e anginas. Os principais fatores de risco incluem hipertensão, colesterol alto, diabetes, tabagismo, sedentarismo e obesidade. A prevenção envolve mudanças no estilo de vida como dieta saudável e exercício regular.
O documento descreve as principais vias e estruturas do sistema respiratório humano, incluindo as fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e alvéolos pulmonares. Também aborda o funcionamento dos pulmões, diafragma e pleura, assim como os processos de inspiração, expiração e trocas gasosas que ocorrem nos alvéolos.
O documento descreve o sistema cardio-respiratório humano, incluindo a circulação do sangue e da linfa. O sistema circulatório é constituído pelo coração, vasos sanguíneos e sangue, que transporta oxigênio, nutrientes e hormônios para as células e remove dióxido de carbono e resíduos. O sangue circula através dos pulmões e de todo o corpo, enquanto a linfa facilita as trocas entre o sangue e os tecidos.
Árvores genealógicas são diagramas que ilustram como indivíduos de uma família estão relacionados e definem a ocorrência de características ou doenças através das gerações, permitindo determinar o genótipo dos indivíduos com base em hereditariedade e probabilidade. A figura mostra uma árvore genealógica de uma família, com a transmissão da característica "covinha".
Este documento descreve os órgãos reprodutores masculinos e femininos. Apresenta as estruturas externas e internas de cada sistema reprodutor, incluindo testículos, pênis, útero, ovários e outros órgãos. Fornece detalhes sobre a localização e função dessas estruturas no processo reprodutivo.
O documento discute vários métodos contraceptivos, incluindo naturais (calendário, temperaturas), mecânicos (preservativo, diafragma, DIU), químicos (pílula, anel vaginal, implante, adesivo) e definitivos (esterilização feminina e masculina). Também aborda a contracepção de emergência e o planejamento familiar, enfatizando a importância de informação e acesso a métodos seguros e eficazes.
O documento descreve os ciclos sexuais femininos, incluindo o ciclo ovárico e o ciclo uterino. O ciclo ovárico dura aproximadamente 28 dias e envolve a maturação e libertação de um óvulo. O ciclo uterino também dura 28 dias e inclui a menstruação, seguida pela reconstrução e secreção do endométrio. Os dois ciclos são regulados pelos hormonios estrogênios e progesterona produzidos pelo ovário.
O documento discute a sexualidade humana, definindo-a como uma energia que influencia pensamentos, sentimentos, ações e interações e afeta a saúde física e mental. Explica que a reprodução assegura a continuidade das espécies através da origem de novos seres semelhantes e que na espécie humana a reprodução é sexuada. Descreve os caracteres sexuais primários e secundários e o dimorfismo sexual humano.
4 Mutae E Reparo 1194453935533277 1[1]Eunice Palma
1) O documento discute mutação e reparo do material genético, incluindo causas de mutações espontâneas e induzidas e mecanismos de reparo como excisão de bases e nucleotídeos.
2) As mutações podem ocorrer na sequência do DNA ou em genes e ter efeitos neutros, alterar o fenótipo ou causar doenças.
3) O reparo do DNA danificado pode ocorrer por reversão direta, excisão de bases ou nucleotídeos para remover danos e sintetizar
O documento discute o autismo infantil, definindo-o como um transtorno do desenvolvimento que afeta a interação social, comunicação e comportamentos. Ele descreve os sintomas comuns em crianças autistas, como movimentos estereotipados e dificuldades na linguagem. O documento também discute a incidência, causas, diagnóstico e tratamentos do autismo, incluindo terapias comportamentais e de apoio.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Fichas de trabalho diversas
1. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
Nome
Professor(a)
TEMA – VIVER MELHOR NA TERRA
N.º
Data
Turma
Avaliação 1
CAPÍTULO – SAÚDE INDIVIDUAL E COMUNITÁRIA
1 Lê, atentamente, o texto seguinte.
Desde sempre, a Humanidade tentou curar as suas doenças. Esta
tentativa começou por ser um instinto, que muitos animais tam-
bém possuem.
Por exemplo, os gorilas da África Ocidental ingerem premeditada-
mente determinados tipos de plantas terapêuticas, contra vermes
intestinais, dores articulares e outras doenças.
Actualmente, a Medicina envolve inúmeros equipamentos, profis-
sões e organizações entre as quais se destaca a OMS.
APOIO DISCIPLINAR
1.1. O que é a OMS?
1.2. Define saúde, segundo a OMS.
97
2 Assinala, com um X, as opções correctas.
2.1. Nos últimos 50 anos, a qualidade e a esperança de vida das
populações aumentaram devido:
a) à implementação de medidas de higiene;
b) ao aumento de consumo de fastfood;
c) ao abastecimento de água potável;
d) aos programas de vacinação;
e) à predominância de um modo de vida sedentário;
f) a uma melhor alimentação;
g) aos novos medicamentos.
2.2. O actual conceito de saúde pressupõe:
a) apenas a inexistência de doenças;
b) a existência de qualidade de vida;
c) um estado completo de bem-estar físico, mental e social;
d) o aumento, apenas, da esperança de vida;
e) o aumento da esperança de vida com qualidade;
f) apenas um estado de bem-estar físico.
2.3. O conceito de qualidade de vida de um indivíduo está
relacionado com:
a) a estatura; c) a idade; e) os padrões culturais;
b) o sexo; d) a religião; f) a cor da pele.
AEDT3DP-07
2. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
1
2.4. Para todos os seres humanos, uma vida com qualidade
pressupõe:
a) a existência de saúde;
b) dispor de alimentos;
c) possuir uma habitação condigna;
d) viver em condições de higiene;
e) um bem-estar apenas connosco;
f) possuir água potável;
g) viver com liberdade, em sociedade.
3 Completa o texto.
No estudo do estado de saúde de uma determinada
população, utilizam-se .
Estes permitem fazer uma avaliação estatística sobre o
de da população em estudo.
A (TMI) com o
desenvolvimento das populações. A esperança de vida
com o grau de desenvolvimento.
As doenças infecciosas, que são doenças através
de qualquer forma de , podem dividir-se em dois
grupos: doenças que se podem prevenir através da
, como, por exemplo, , e doenças
para as quais ainda não existe vacina, como .
As doenças cardiovasculares afectam o e/ou os
; estas doenças são a causa de
morte nos países . São factores de risco destas
doenças, entre outros, o consumo de eo .
4 A obesidade, na população europeia, tem aumentado nos
últimos anos. Lê, atentamente, o texto seguinte.
De acordo com a OMS, existem no Mundo mais de 100 milhões de
adultos com excesso de peso. Pensa-se que na origem deste
fenómeno estão a sedentarização e o consumo, cada vez maior,
de alimentos altamente calóricos.
3. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
1
A obesidade infantil é particularmente preocupante, já que as
crianças com excesso de peso têm maior probabilidade de
contrair diabetes tipo 2, de se tornarem adultos obesos e de virem
a sofrer de doenças cardiovasculares.
O gráfico seguinte regista a percentagem de crianças obesas em
alguns países da Europa.
APOIO DISCIPLINAR
(%)
40
36
35
31,5 31
30 30
30 27
25 99
21 22
20 18 18 18 19
15 16
15 13 14
Grã-Bretanha
10
Dinamarca
Alemanha
Finlândia
Portugal
Noruega
Espanha
Holanda
Hungria
Polónia
Croácia
França
Suécia
Grécia
5
Suíça
Itália
0 Estudo da Universidade de Coimbra
4.1. Refere as principais causas da obesidade infantil.
4.2. Indica as razões que tornam particularmente preocupante a
obesidade infantil.
4.3. Com base na análise do gráfico, menciona o país:
a) com maior percentagem de crianças obesas;
b) com menor percentagem de crianças obesas.
4.4. Tenta explicar por que razão Portugal apresenta um valor
elevado de crianças obesas.
5 Critica a afirmação seguinte.
Nos países desenvolvidos, a obesidade prevalece entre as classes
socioeconómicas mais altas.
4. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
2 Nome
Professor(a)
TEMA – VIVER MELHOR NA TERRA
N.º
Data
Turma
Avaliação
CAPÍTULO – SAÚDE INDIVIDUAL E COMUNITÁRIA. TRANSMISSÃO DA VIDA.
I
1 Completa o crucigrama, com base nos dados a seguir
indicados.
1. É factor de risco da diabetes tipo 2.
2. É uma situação de tensão.
3. Muito frequente entre os mais velhos, é uma fonte de stresse, no
ser humano.
4. A sua prática regular e adequada promove a qualidade de vida.
5. É fundamental para evitar uma gravidez indesejada.
6. Deve ser rica em vitaminas e sais minerais e pobre em açúcares
simples.
7. Prejudica o ambiente e a saúde das populações.
8. Exerce-se dos mais fortes sobre os mais fracos.
9. Pressupõe qualidade de vida.
10. É uma medida preventiva fundamental.
11. Este aconselhamento previne e trata a obesidade.
12. Estes adultos, provavelmente, foram crianças maltratadas.
13. Também é uma forma de violência.
14. Permite controlar o número de filhos nas famílias.
15. Este tipo de assistência permite reduzir a taxa de mortalidade
infantil.
16. A falta desta água tem fortes implicações na saúde das
populações.
1 D
2 E
3 T
4 E
5 R
6 M
7 I
8 N
9 S A Ú D E
10 N
11 T
12 E
13 S
14
15 D
16 A
5. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
2
II
1 Os sistemas reprodutores masculino e feminino são
diferentes apesar de serem constituídos por estruturas com
funções semelhantes.
Observa os esquemas seguintes:
2
APOIO DISCIPLINAR
3
4
5 101
6
1
7 8
1.
10
11
12
13
14
2.
1.1. Faz a legenda das figuras.
1.2. Identifica as gónadas masculinas e femininas.
1.3. Indica a função das vias genitais femininas.
1.4. Indica a função das glândulas anexas masculinas.
6. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
2
2 Classifica as frases seguintes de verdadeiro (V) ou falso (F).
A. A puberdade é um período que se caracteriza pelo
desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários.
B. Os caracteres sexuais secundários surgem por volta dos 14-15 anos.
C. Nos rapazes, a puberdade verifica-se mais cedo.
D. O alargamento das ancas, o início da menstruação e o crescimento
dos seios são algumas das mudanças da puberdade nas raparigas.
E. O aumento dos órgãos sexuais, o engrossar da voz e as primeiras
ejaculações são algumas das mudanças da puberdade nos rapazes.
3 Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e
as frases da coluna II.
Coluna I Coluna I
1 – Testículo A – Orifício que corresponde à abertura da vagina.
2 – Epidídimo B – Cavidade musculosa coberta por uma mucosa, o
3 – Pénis endométrio.
4 – Canal deferente C – Local no qual ocorre a maturação dos
espermatozóides.
5 – Útero
D – Órgão copulador.
6 – Vagina
E – Gónada masculina.
7 – Trompa de
Falópio F – Canal que recolhe o ovócito II.
8 – Orifício genital G – Gâmeta masculino.
9 – Espermatozóide H – Canal muscular que estabelece a comunicação
entre o útero e o exterior.
I – Canal que conduz os espermatozóides até à uretra.
4 A formação dos
espermatozóides leva
algumas semanas e realiza-se
a uma temperatura inferior à 3
temperatura do corpo.
Observa a figura. 2
4.1. Faz a legenda da figura.
1
3.
7. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
2
4.2. Indica o trajecto seguido pelos espermatozóides, desde o
local da sua formação até serem libertados.
4.3. Explica como é que os testículos conseguem produzir os
espermatozóides a uma temperatura inferior à temperatura do
corpo.
4.4. O esperma é um líquido esbranquiçado libertado durante
uma ejaculação. Qual a sua constituição?
5 Comenta a seguinte afirmação:
APOIO DISCIPLINAR
Na mulher, os aparelhos reprodutor e urinário estão
perfeitamente separados e diferenciados.
103
6 A produção da testosterona é controlada por hormonas
hipofisárias produzidas pelo complexo hipotálamo-hipófise.
6.1. Completa o seguinte esquema com os termos adequados.
Aumento da Baixa a produção
produção de A de hormonas
testosterona. hipofisárias.
D B
Estimula o complexo Baixa a produção
C
hipotálamo-hipófise. de testosterona.
8. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
3 Nome
Professor(a)
TEMA – VIVER MELHOR NA TERRA
N.º
Data
Turma
Avaliação
CAPÍTULO – TRANSMISSÃO DA VIDA
I
1 Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e
as afirmações da coluna II.
Coluna I Coluna I
1 – Ovários A – Óvulo não fertilizado.
2 – Ovócito II B – Libertação do ovócito II para a trompa.
3 – Estrogénios C – Fixação do embrião na mucosa uterina.
4 – Progesterona D – Hormona sexual feminina.
5 – Ovulação E – Glândulas responsáveis pela produção dos
6 – Fecundação gâmetas femininos e pela produção de
hormonas sexuais femininas.
7 – Nidação
F – Processo de fusão dos dois gâmetas sexuais.
8 – Trompa de Falópio
G – Local no qual ocorre a fecundação.
2 Ao conjunto de processos cíclicos que compreendem alterações
quer nos ovários, quer no útero, dá-se o nome de ciclo sexual.
Observa, com atenção, os esquemas da figura.
Ovário
Ovário
Desenvolvimento Libertação Formação do Regressão do corpo
Folículo do folículo do ovócito II corpo amarelo amarelo (cicatriz)
A B C
1. D E F
2.1. Estabelece a correspondência entre as afirmações que se
seguem e as letras da figura.
1. Desenvolvimento de alguns folículos.
2. A parede uterina interna atinge o máximo de espessura.
3. Ruptura dos vasos sanguíneos e descamação do endométrio.
4. Libertação do ovócito II para as trompas de Falópio.
5. Formação e desenvolvimento do corpo amarelo.
6. Reconstituição do endométrio e dos vasos sanguíneos.
9. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
3
2.2. Indica as fases do ciclo ovárico e do ciclo uterino.
2.3. Refere a importância do ciclo sexual.
3 Classifica as frases seguintes de verdadeiro (V) ou falso (F).
A. Os estrogénios e a progesterona são hormonas ováricas.
B. As hormonas FSH e LH são produzidas nos ovários e vão actuar
sobre a hipófise.
C. São as hormonas ováricas que, em conjunto com as hormonas
APOIO DISCIPLINAR
hipofisárias, produzidas no complexo hipotálamo-hipófise, regulam
o ciclo sexual.
D. Existe uma correlação hormonal entre os ovários, o útero e o
complexo hipotálamo-hipófise.
E. O aumento da produção de hormonas hipofisárias inibe os ovários. 105
F. O aumento da produção de estrogénios e de progesterona inibe o
complexo hipotálamo-hipófise.
G. As hormonas ováricas actuam sobre o útero e são responsáveis
pelas alterações que afectam o endométrio.
4 Os métodos contraceptivos podem impedir o encontro dos
gâmetas sexuais, não permitindo que ocorra a gravidez.
4.1. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e
as afirmações da coluna II.
Coluna I Coluna I
1 – Método da A – Permite calcular os dias férteis e inférteis da mulher
temperatura através do cálculo da ovulação.
2 – Preservativo B – Dispositivo colocado no interior do útero, que impede a
masculino nidação.
3 – DIU C – Barreira que impede que os espermatozóides atinjam o
4 – Pílula útero.
5 – Diafragma D – Barreira contra as doenças sexualmente transmissíveis.
6 – Método do E – Consiste na avaliação da temperatura do corpo da mulher.
calendário F – Impede a ovulação.
5 As doenças sexualmente transmissíveis são doenças
infecciosas, cuja principal via de contágio é a relação sexual.
5.1. Indica algumas doenças sexualmente transmissíveis.
10. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
3
II
1 A figura 2 ilustra a hierarquia estrutural do material
genético.
3
4
5
1
G
A C
2. 2
T
1.1. Classifica o tipo de estrutura celular representado na figura.
1.2. Indica o número da figura que representa:
1.2.1. o núcleo;
1.2.2. os cromossomas;
1.2.3. o DNA.
1.3. O gene é uma unidade de informação hereditária:
a) constituída por cromossomas;
b) constituída por DNA;
c) constituída por DNA e cromossomas;
d) constituída por pequenas sequências de DNA.
(Assinala a opção mais correcta.)
11. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
3
2 A figura 3 representa, esquematicamente, o número
característico de cromossomas da espécie humana.
2.1. Indica o número
de cromossomas
característico
da espécie humana.
2.2. Refere a origem
destes cromossomas
APOIO DISCIPLINAR
nas células da
rapariga representada
na figura.
2.3. No momento da 107
fecundação, o
espermatozóide do
pai desta rapariga
continha:
a) o cromossoma
sexual Y. 3.
b) o cromossoma sexual X.
c) os cromossomas do par 23, X e X.
d) os cromossomas sexuais XY.
(Assinala a opção correcta.)
2.3.1. Justifica a opção anterior.
3 Lê, atentamente, o texto seguinte.
Removendo o núcleo de células, por exemplo do intestino de uma rã A, e
implantando-o em ovócitos de outra rã B, aos quais o núcleo tinha sido
destruído, começa a desenvolver-se um embrião de rã tipo A.
3.1. Identifica o procedimento da Engenharia Genética referido
no texto.
3.2. Explica por que razão os embriões são da rã tipo A.
3.3. Refere duas consequências da utilização desta técnica na
espécie humana.
12. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
4 Nome
Professor(a)
TEMA – VIVER MELHOR NA TERRA
N.º
Data
Turma
Avaliação
CAPÍTULO – ORGANISMO HUMANO EM EQUILÍBRIO
1 A figura 1 representa o sistema nervoso.
2e
Observa-a, atentamente. 3f1
g
5
1.1. Faz a legenda da figura. 4
1.2. Refere a constituição:
6
a) do sistema nervoso central.
7
b) do sistema nervoso periférico.
2 A figura seguinte representa o trajecto do
influxo nervoso.
1.
Sinapse
Influxo nervoso
2.
2.1. Indica:
a) outra designação para influxo nervoso;
b) o significado das setas na figura;
c) como se designam as células representadas;
d) a constituição dessas células;
e) como se designam as substâncias químicas envolvidas na
sinapse.
3 Completa o esquema.
ACTIVIDADE DO SISTEMA NERVOSO
Consciente
Actos involuntários
Centro de resposta Centro de resposta
13. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
4
4 O reflexo rotuliano é utilizado no diagnóstico de patologias
do sistema nervoso. Observa a figura 3.
Espinal medula
Nervo
Músculo
Fibra sensitiva
Pancada Fémur
dada no
joelho. Tíbia Fibra motora
APOIO DISCIPLINAR
A perna movimenta-se
para fora e para cima. Espinal medula
3.
4.1. Refere qual: 109
a) o estímulo;
b) a resposta;
c) o órgão do SNC envolvido neste acto.
4.2. Classifica os actos reflexos quanto à forma como surgem.
4.2.1. Classifica o acto reflexo representado na figura.
5 O sistema nervoso autónomo regula as condições internas
do nosso organismo. Observa as figuras.
4. 5.
5.1. Legenda as figuras utilizando as divisões do sistema nervoso
autónomo.
5.1.1. Justifica a resposta.
5.2. Menciona a acção do sistema nervoso simpático sobre a pupila.
5.2.1. Justifica a resposta.
14. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
4
6 O sistema endócrino é constituído pelas glândulas
endócrinas. Observa a figura seguinte.
1
2
3
4
5
6.
6.1. Legenda a figura.
6.2. Como se designam as substâncias químicas que as
glândulas endócrinas lançam no sangue?
6.3. Refere a glândula endócrina que produz estimulinas.
6.4. O que são estimulinas?
7 Justifica a seguinte afirmação.
Os sistemas nervoso e endócrino são sistemas reguladores que
actuam em estreita coordenação.
15. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
Nome
Professor(a)
TEMA – VIVER MELHOR NA TERRA
N.º
Data
Turma
Avaliação 5
CAPÍTULO – ORGANISMO HUMANO EM EQUILÍBRIO
I
1 Completa o seguinte crucigrama com base nos dados a
seguir indicados:
1. Capacidade dos glóbulos brancos de abandonar os vasos
sanguíneos.
2. Parte líquida do sangue.
3. Apresentam forma irregular e núcleo.
4. Processo de defesa utilizado pelos glóbulos brancos.
APOIO DISCIPLINAR
5. Pequenos corpúsculos incolores e anucleados.
6. Apresentam a cor vermelha devido à presença de uma
proteína, a hemoglobina.
1 S
111
2 A
3 N
4 G
5 U
6 E
2 Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II:
Coluna I Coluna I
1 – Hemácias A – Transporte de oxigénio.
2 – Plasma B – Defesa do organismo.
3 – Plaquetas C – Transporte de nutrientes e outras substâncias.
4 – Leucócitos D – Coagulação do sangue.
3 Observa a figura 1. 7
3.1. Faz a legenda da figura. 1 8
9
3.2. Indica o sentido 10
2
da circulação do 11
sangue dentro 3
12
do coração.
4 13
5
14
1. 6
16. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
5
3.3. Refere a função das válvulas.
3.4. Relaciona a diferente espessura do miocárdio com as
cavidades do coração que recebem e lançam o sangue.
4 Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro (V) ou falso (F):
A. Durante a diástole, o coração enche-se de sangue.
B. Durante a sístole auricular, o coração lança o sangue para os
vasos sanguíneos.
C. Na diástole geral, as válvulas tricúspide e bicúspide estão abertas
e as semilunares estão fechadas.
D. A aurícula direita recebe o sangue do corpo através das veias
pulmonares.
E. Quando as aurículas contraem, ocorre a sístole auricular.
F. Quando os ventrículos contraem, ocorre a sístole ventricular.
G. O 1.º ruído cardíaco ouve-se quando se fecham as válvulas
semilunares.
H. O 2.º ruído cardíaco ouve-se quando se fecham as válvulas
tricúspide e bicúspide.
I. Por contracção dos ventrículos, o sangue passa para as artérias.
J. O ritmo cardíaco pode ser
alterado por acção de A
vários factores, como, por 6
exemplo, a actividade
9
física.
8
5 11 10
A figura 2 representa,
esquematicamente, a 5
3
circulação sanguínea. 5
5.1. Faz a legenda da 1 2
7
figura. 4
5.2. Identifica os números
por onde circula:
6
5.2.1. o sangue venoso;
5.2.2. o sangue arterial.
2.
17. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
5
5.3. As designações seguintes estão relacionadas com a
circulação pulmonar. Coloca-as segundo uma sequência correcta.
A – Aurícula esquerda D – Pulmões
B – Artéria pulmonar E – Ventrículo direito
C – Veias pulmonares
5.4. Compara a velocidade do sangue nos vasos 6 e 8. Justifica.
5.5. Identifica o fenómeno que ocorre em A.
APOIO DISCIPLINAR
5.6. Explica como se efectuam as trocas gasosas no processo
representado.
5.7. Qual o processo responsável pelas trocas gasosas?
113
6 Observa a figura seguinte.
1
3 4
2
4
A
B
5
3.
6.1. Indica como se forma a linfa.
6.2. Identifica os dois tipos de linfa representados por A e B.
6.3. Faz a legenda da figura.
AEDT3DP-08
18. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
5
7 Observa a figura seguinte.
7.1. Faz a legenda da figura.
7.2. Estabelece a
correspondência entre
1
os números da figura e
as seguintes afirmações: 2
4
A. Cavidade que
3
comunica com o 5
exterior através das
narinas.
6
B. Órgão onde se
localizam as cordas 7
vocais.
8
C. Canais formados por
9
anéis cartilagíneos
4.
completos.
D. Tubos finos que apresentam dilatações na extremidade.
E. Tubo muscular, que permite a passagem de ar para a laringe.
F. Canal constituído por anéis cartilagíneos incompletos, na
parte posterior, e por músculos.
7.3. Refere a função do sistema respiratório.
8 Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro (V) ou falso (F).
A. A inspiração é uma fase passiva.
B. O movimento inspiratório está dependente da acção
controlada de vários músculos.
C. A expiração é uma fase activa.
D. A elasticidade do tecido pulmonar e a presença da pleura
permitem que os pulmões acompanhem passivamente o
movimento da caixa torácica.
E. A hematose pulmonar ocorre durante a circulação pulmonar.
F. A hematose celular ocorre a nível dos pulmões.
19. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
Nome
Professor(a)
TEMA – VIVER MELHOR NA TERRA
N.º
Data
Turma
Avaliação 6
CAPÍTULO – ORGANISMO HUMANO EM EQUILÍBRIO
I
1 A figura 1 ilustra a organização do sistema digestivo.
2
1
3
4
APOIO DISCIPLINAR
5 115
6
7
8 9
1.
1.1. Faz a correspondência entre cada um dos números da figura
com uma das letras das seguintes designações.
a – Boca d – Fígado g – Intestino delgado
b – Esófago e – Faringe h – Intestino grosso
c – Estômago f – Glândulas salivares i – Pâncreas
2 Indica o número do(s) orgão(s) que corresponde(m):
2.1. às glândulas anexas;
2.2. ao tubo digestivo.
20. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
6
3 Assinala a letra da opção que preenche correctamente os
espaços em branco das frases seguintes.
3.1. A é um órgão que em conjunto com as
glândulas formam o bolo alimentar.
A – faringe… anexas…
B – boca… anexas…
C – boca… salivares…
D – língua… salivares…
3.2. No estômago, forma-se o a partir da mistura
dos alimentos com as .
A – tubo digestivo… glândulas anexas.
B – quimo… secreções gástricas.
C – bolo alimentar… glândulas salivares.
D – quimo… secreções salivares.
3.3. O intestino não apresenta mas é
neste órgão que ocorre a maior parte da absorção de água.
A – delgado… microvilosidades…
B – delgado… vilosidades…
C – grosso… muco…
D – grosso… vilosidades…
3.4. Relativamente ao sistema digestivo, refere:
3.4.1. uma vantagem da forma como está organizado;
3.4.2. uma característica do órgão assinalado com o número 9
na figura 1 da página anterior, que contribui para a eficácia da
absorção;
3.4.3. uma vantagem da existência de glândulas anexas.
21. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
6
II 1
1 A figura 2 representa um corte
3
longitudinal da estrutura da 2
superfície interna do intestino
delgado.
1.1. Faz a legenda da figura,
4
identificando as estruturas assinaladas
com os números de 1 a 4.
APOIO DISCIPLINAR
2 Relaciona os números 1, 2, 3 e 4 da
figura 2 com as afirmações que se
seguem.
Afirmações: 2. 117
A. Transporta a maior parte dos ácidos gordos e glicerol que
resultaram da digestão dos lípidos contidos nos alimentos.
B. Situada na base das vilosidades, segrega enzimas que
completam a digestão dos alimentos.
C. Projecção em forma de dedo de luva que aumenta a área
destinada à absorção dos nutrientes resultantes da digestão.
D. Transporta a maior parte dos monossacarídeos e dos
aminoácidos que resultaram, respectivamente, da digestão
dos glícidos complexos e das proteínas.
E. Estas estruturas apresentam, frequentemente, microvilosidades.
3 Refere o nome do tecido que circula respectivamente nas
estruturas assinaladas com os números 2 e 3 da figura 2.
4 Relativamente à porção do intestino delgado que foi
utilizada para se efectuar o corte representado na figura 2:
4.1. refere qual a zona do intestino delgado que foi seccionada.
4.2. justifica a tua resposta na questão anterior.
5 Explica a importância de tecido muscular ao longo de todo o
tubo digestivo.
22. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
6
III
1 O gráfico seguinte traduz o resultado de uma experiência que
serviu para comparar a actividade de duas enzimas X e Y.
Actividades das enzimas
X Y
0 7 14 pH
1.1. Com base na análise do gráfico, classifica as afirmações que
se seguem utilizando as letras da chave seguinte.
Chave:
A – Afirmação apoiada pelos dados.
B – Afirmação contrariada pelos dados.
C – Afirmação sem qualquer relação com os dados do gráfico.
Afirmações:
1 – A enzima X actua em meio ácido.
2 – A actividade das enzimas X e Y depende da qualidade do
alimento sobre o qual actuam.
3 – As enzimas X e Y nunca podem actuar conjuntamente.
4 – Nenhuma das enzimas pode actuar ao longo de todo o tubo
digestivo.
5 – Para temperaturas superiores a 37 ºC, nenhuma das enzimas
poderá actuar.
6 – A enzima X poderá ser a pepsina.
2 Explica a importância das enzimas para o fenómeno da
digestão.
3 Dá um exemplo de uma enzima digestiva que poderá
corresponder à actividade exibida pela enzima Y.
23. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
Nome
Professor(a)
TEMA – VIVER MELHOR NA TERRA
N.º
Data
Turma
Avaliação 7
CAPÍTULO – ORGANISMO HUMANO EM EQUILÍBRIO
I
1 O esquema seguinte representa o processo de utilização dos
nutrientes ao nível das células.
Nutrientes Resíduos
APOIO DISCIPLINAR
Moléculas pequenas Degradação
A
B 2
Síntese 1 Energia
119
Macromoléculas
(de reservas estruturais)
Construção Actividade da célula
1.1. Identifica o fenómeno representado no esquema.
1.2. Faz a correspondência possível entre os termos seguintes
com um dos algarismos ou letras assinalados no esquema.
I – Produtos de excreção
II – Anabolismo
III – Catabolismo
IV – Síntese de ATP
V – Consumo de ATP
1.3. Refere a origem dos:
a) nutrientes utilizados pela célula no processo B;
b) dos resíduos eliminados pela célula.
1.4. Refere a importância do ATP para o bom funcionamento do
nosso organismo.
24. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
7
II
1 Na figura seguinte está representada a organização do sistema
urinário e o corte de um rim.
6
1 5
8
2
7
3
4
1.1. Faz corresponder a cada um dos números da figura uma das
letras das seguintes designações.
a – Bacinete e – Medula
b – Bexiga urinária f – Ureteres
c – Hilo g – Uretra
d – Córtex h – Rim
2 As afirmações que se seguem estão relacionadas com a
actividade excretora do rim. Coloca-as por ordem, de modo a
garantir a sequência correcta dos acontecimentos.
1. A maior parte dos nutrientes é reabsorvida pela corrente
sanguínea.
2. A urina é eliminada pela uretra.
3. A urina proveniente dos tubos colectores acumula-se no
bacinete.
25. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
7
4. Substâncias úteis e inúteis passam da corrente sanguínea para
a cápsula de Bowman.
5. A urina é temporariamente armazenada na bexiga urinária.
6. A água tubular, as substâncias não reabsorvidas e as
secretadas constituem a urina que se forma na porção
terminal do tubo contornado distal.
3 Assinala a letra da opção que preenche correctamente os
espaços em branco das frases que se seguem.
APOIO DISCIPLINAR
3.1. A é um fenómeno que permite a passagem
das substâncias que constituem o plasma sanguíneo para a
, à excepção das proteínas.
A – reabsorção… uretra… 121
B – filtração… cápsula de Bowman…
C – filtração… uretra…
D – secreção… cápsula de Bowman…
3.2. O é a unidade funcional e
estrutural do .
A – tubo colector… bacinete.
B – tubo contornado distal… rim.
C – nefrónio… rim.
D – tubo urinífero… rim.
3.3. A permite a saída da urina do para o
tubo colector.
A – filtração… glomérulo renal…
B – reabsorção… tubo urinífero…
C – secreção… plasma sanguíneo…
D – excreção… tubo urinífero…
26. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
7
4 A cada situação da coluna I faz corresponder o fenómeno da
coluna II.
Coluna I Coluna II
1 – Permite a formação de um fluido que contém todas as A – Reabsorção
substâncias que constituem o plasma sanguíneo, à excepção B – Excreção
de macromoléculas.
C – Filtração
2 – Permite a saída de substâncias inúteis directamente para o
D – Secreção
tubo urinífero através de regiões específicas que o revestem.
3 – Permite a formação de um fluido que deixa de ter glicose e
aminoácidos.
4 – Permite a saída de um fluido rico em substâncias inúteis e
tóxicas para o organismo.
5 – É um fenómeno que ocorre ao nível do glomérulo renal para
a cápsula de Bowman.
5 Das afirmações seguintes, assinala a letra da opção que não
corresponde a estruturas que fazem parte da constituição do
nefrónio.
A. Glomérulo – túbulo contornado proximal – tubo contornado distal.
B. Glomérulo – cápsula de Bowman – tubo renal.
C. Glomérulo – cápsula de Bowman – tubo contornado proximal.
D. Glomérulo – cápsula de Bowman – tubo renal – tubo colector.
III
1 Os gráficos seguintes traduzem os resultados obtidos da
análise efectuada aos fluidos que se formam ao longo do
processo de excreção renal.
10 10 10
% das substâncias existentes no fluido
% das substâncias existentes no fluido
% das substâncias existentes no fluido
9 A 9 B 9 8,00 C
8 8 8
7 7 7
6 6 6
5 5 5
4 4 4
3 3 2,00 3
2 2 1,50 2
0,72 0,72
1 0,00 0,03 0,10 1 0,00 0,00 1 0,03 0,10
0 0 0
Proteínas
Sais minerais
Ureia
Glicose
Proteínas
Sais minerais
Ureia
Glicose
Proteínas
Sais minerais
Ureia
Glicose
27. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
7
1.1. Com base na análise dos gráficos, classifica as afirmações
que se seguem utilizando as letras da chave seguinte.
Chave:
A – Afirmação verdadeira para o gráfico A.
B – Afirmação verdadeira para o gráfico B.
C – Afirmação verdadeira para o gráfico C.
D – Afirmação não apoiada por nenhum gráfico.
APOIO DISCIPLINAR
Afirmações:
1 – A percentagem de proteínas é maior dos que as restantes
substâncias existentes no fluido.
2 – Não existe no fluido proteínas e glicose.
123
3 – Não existe no fluido proteínas.
4 – A percentagem de ureia é maior do que as restantes
substâncias existentes no fluido.
5 – A percentagem de água existente é menor do que as
restantes substâncias existentes no fluido.
6 – A percentagem de proteínas é 0,00 porque estas não
atravessam o glomérulo renal ao contrário das restantes
substâncias.
1.2. Faz a correspondência entre um dos termos a seguir
mencionados com um dos gráficos A, B e C.
– Urina – Plasma sanguíneo – Filtrado glomerular – Água
1.3. Explica a razão da diferença de concentração da glicose
verificada nos gráficos A e B.
28. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
8 Nome
Professor(a)
TEMA – VIVER MELHOR NA TERRA
N.º
Data
Turma
Avaliação
CAPÍTULO – ORGANISMO HUMANO EM EQUILÍBRIO. CIÊNCIA E TECNOLOGIA E QUALIDADE DE VIDA.
I
1 Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II.
Coluna I Coluna I
1. Actividade A – Permite o fortalecimento muscular.
física B – Factor que favorece a longevidade.
2. Higiene C – Principal forma de prevenção contra a cárie dentária.
3. Tabagismo D – Incorrecta dieta alimentar.
4. Alimentação E – Consumo abusivo de tabaco.
equilibrada F – Aumenta o nível de oxigenação dos tecidos.
5. Alcoolismo G – Fornece as quantidades adequadas dos nutrientes que são
6. Drogas indispensáveis ao organismo.
7. Alimentação H – Afecta a saúde e o comportamento do indivíduo, como, por
desequilibrada exemplo, a diminuição de reflexos e a coordenação motora.
I – O uso abusivo de determinados produtos nocivos pode
provocar a toxicodependência.
2 Comenta a seguinte afirmação:
A alimentação que é suficiente para uns, pode ser excessiva, ou
demasiado pobre, para outros.
3 Indica alguns efeitos prejudiciais do consumo de drogas.
4 Indica alguns factores que podem estar na origem do
consumo de álcool.
5 Lê, com atenção, o seguinte texto.
Só 18% da população portuguesa associa o consumo de tabaco às
doenças cardiovasculares. No entanto, fumar pode acelerar o de-
senvolvimento de doenças respiratórias que podem ser mortais.
Primeiro de Janeiro, 17 de Novembro de 2003
5.1. Identifica o tipo de opção de vida referido no texto.
5.2. Indica a doença respiratória mortal a que se refere o texto.
5.3. Qual é o único tratamento eficaz contra as consequências
maléficas do tabaco?
5.4. Explica a relação entre os fumadores passivos e o cancro do
pulmão.
29. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
8
II
1 Lê, atentamente, o texto.
A Engenharia Genética permitiu uma verdadeira “revolução” ao
criar os organismos geneticamente modificados (OGM).
As culturas GM são muito produtivas já que resistem às pragas, às
secas, à salinidade dos solos e a outras causas de fraca produtivi-
dade agrícola.
Muitos afirmam que a biotecnologia combaterá a fome mundial,
APOIO DISCIPLINAR
enquanto que outros são absolutamente contra as culturas transgé-
nicas, pelos malefícios que podem causar no ambiente e na saúde
humana.
Muitos dos alimentos que consumimos são de origem transgénica.
Por exemplo, os morangos geneticamente modificados possuem ge- 125
nes de um peixe do Árctico, que retarda o seu apodrecimento.
1.1. O que significa OGM?
1.2. Sobre os OGM, refere:
a) uma vantagem;
b) uma desvantagem;
c) a razão pela qual algumas organizações são favoráveis aos
transgénicos.
1.3. Com base nos conhecimentos que adquiriste, dá a tua
opinião sobre as culturas geneticamente modificadas.
1.4. Quando compras produtos alimentares, para além de
verificares a sua validade, o que deves observar também?
1.5. Supõe que era a ti que competia decidir sobre a introdução,
em Portugal, de culturas GM. Diz, justificando, qual seria a tua
opinião.
2 Comenta a seguinte afirmação.
Agora tornei-me na morte, o destruidor de mundos! – Afirmou J.
Oppenheimer, cientista que criou a primeira bomba atómica, ao
verificar a destruição de Hiroshima e Nagasaki.
30. TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
8
3 Considerado um dos maiores cientistas do século XX, Albert
Einstein foi o primeiro a prever o potencial energético do átomo.
Para além da bomba atómica, refere uma das múltiplas
aplicações da energia nuclear.
4 Preenche o crucigrama.
1. Utilizados na agricultura, poluem o ambiente.
2. Destroem pragas, foram responsáveis pelo aumento da produção
agrícola mas são poluentes.
3. Poderão ser a solução para a fome no Mundo.
4. Responsáveis pela salvação de milhares de vidas, poderão ser
inseridas em alimentos GM.
5. É indissociável da Ciência.
6. Raios que lêem códigos de barras e “fazem” cirurgias.
7. Permitem observar o interior do nosso corpo.
8. Destroem plantas prejudiciais para as culturas e poluem o ambiente.
9. Podem fabricar-se plantas GM resistentes a este problema.
10. Evolui com a Tecnologia.
11. São prejudiciais aos seres vivos.
12. Talvez os OGM a minimizem.
13. Todos contribuímos para este fenómeno nocivo.
14. Agricultura amiga
1 R
do ambiente.
2 I
15. Mata células S
3 S
cancerígenas. 4 C
16. Podem tornar-se 5 T E C N O L O G I A
num grave 6 S
problema 7
para a saúde. 8 B
17. Fertilizante 9 E
natural. 10 C I Ê N C I A
11 E
12 F
13 I
14 C
15 I
16 O
17 S