O documento contém 14 questões sobre análise sintática de frases. As questões abordam tópicos como identificação de grupos frásicos, funções sintáticas, voz passiva, graus de comparação de adjetivos e identificação de classes de palavras.
O documento apresenta as principais classes gramaticais da língua portuguesa e exemplifica seu uso em frases. São descritas as características dos substantivos, pronomes, adjetivos, verbos, advérbios, conjunções, artigos, numerais e preposições. Algumas classes são exemplificadas com mais detalhes, como os pronomes e as preposições.
Este documento contém 9 questões sobre o uso do acento de crase em frases. As questões pedem para identificar erros de crase ou completar frases com a forma correta da preposição "a". As respostas explicam porque cada alternativa está correta ou incorreta de acordo com as regras gramaticais sobre crase.
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma. 2) As classes gramaticais incluem substantivos, artigos, adjetivos, advérbios, verbos, pronomes, preposições e outras. 3) Cada classe gramatical tem características e funções sintáticas específicas na construção de frases e períodos.
O documento fornece um resumo de 3 frases ou menos:
1) O documento é um aulão sobre gramática e interpretação de textos ministrado por Adriana Figueiredo.
2) Inclui revisão gramatical, dicas finais e questões por assunto, incluindo pronomes de tratamento e pronomes pessoais.
3) Fornece dicas sobre semântica dos modos e tempos verbais, predição verbal, vozes verbais e questões de concursos sobre esses assuntos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 76 (e 76 r)luisprista
O documento descreve diferentes tipos de discurso direto e indireto em vários textos. Apresenta exemplos de transformação do discurso direto para o discurso indireto, modificando verbos, pronomes e outras palavras. Também fornece exemplos de uso de pronomes átonos.
Este documento fornece uma breve introdução sobre ortografia. A ortografia trata da maneira correta de escrever palavras. Devido às diferenças entre a pronúncia e a escrita, não é possível deduzir todas as regras ortográficas. Portanto, é necessário consultar dicionários.
Este documento fornece resumos concisos das principais regras de pontuação relacionadas ao uso da vírgula em português. As regras abordam quando não se deve separar constituintes essenciais da frase, quando separar modificadores e orações subordinadas, e como tratar conjunções, vocativos e elipses.
O documento apresenta as principais classes gramaticais da língua portuguesa e exemplifica seu uso em frases. São descritas as características dos substantivos, pronomes, adjetivos, verbos, advérbios, conjunções, artigos, numerais e preposições. Algumas classes são exemplificadas com mais detalhes, como os pronomes e as preposições.
Este documento contém 9 questões sobre o uso do acento de crase em frases. As questões pedem para identificar erros de crase ou completar frases com a forma correta da preposição "a". As respostas explicam porque cada alternativa está correta ou incorreta de acordo com as regras gramaticais sobre crase.
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma. 2) As classes gramaticais incluem substantivos, artigos, adjetivos, advérbios, verbos, pronomes, preposições e outras. 3) Cada classe gramatical tem características e funções sintáticas específicas na construção de frases e períodos.
O documento fornece um resumo de 3 frases ou menos:
1) O documento é um aulão sobre gramática e interpretação de textos ministrado por Adriana Figueiredo.
2) Inclui revisão gramatical, dicas finais e questões por assunto, incluindo pronomes de tratamento e pronomes pessoais.
3) Fornece dicas sobre semântica dos modos e tempos verbais, predição verbal, vozes verbais e questões de concursos sobre esses assuntos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 76 (e 76 r)luisprista
O documento descreve diferentes tipos de discurso direto e indireto em vários textos. Apresenta exemplos de transformação do discurso direto para o discurso indireto, modificando verbos, pronomes e outras palavras. Também fornece exemplos de uso de pronomes átonos.
Este documento fornece uma breve introdução sobre ortografia. A ortografia trata da maneira correta de escrever palavras. Devido às diferenças entre a pronúncia e a escrita, não é possível deduzir todas as regras ortográficas. Portanto, é necessário consultar dicionários.
Este documento fornece resumos concisos das principais regras de pontuação relacionadas ao uso da vírgula em português. As regras abordam quando não se deve separar constituintes essenciais da frase, quando separar modificadores e orações subordinadas, e como tratar conjunções, vocativos e elipses.
[1] O documento apresenta informações sobre gramática, interpretação de textos e redação para o TRT, incluindo dicas sobre pronomes de tratamento, pronomes pessoais, preposição e conjunção, verbos irregulares e concordância verbal. [2] São fornecidos exemplos de questões sobre esses tópicos gramaticais e suas respectivas respostas. [3] O documento parece ser um material de estudo para concurso do Tribunal Regional do Trabalho.
1) O documento apresenta 12 questões sobre concordância nominal com suas respectivas soluções comentadas.
2) As questões abordam diferentes casos de concordância entre substantivo e adjetivo, substantivo e verbo, entre outros.
3) As soluções comentadas explicam porque as alternativas marcadas como corretas estão de acordo com a norma culta da língua portuguesa e apontam os erros de concordância nas demais opções.
Este documento fornece uma explicação sobre orações coordenadas, dividindo-as em assindéticas e sindéticas. As sindéticas são classificadas em cinco tipos (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas) com exemplos para cada uma. Exercícios pedem para identificar, classificar e reescrever orações coordenadas usando conjunções adequadas.
1) O documento discute as regras de concordância nominal e verbal na língua portuguesa. 2) A concordância nominal trata da relação entre nomes como substantivo e adjetivo. 3) A concordância verbal analisa quando o verbo deve concordar com o sujeito, incluindo casos especiais como sujeito composto ou verbo impessoal.
O documento fornece instruções para uma revisão de Língua Portuguesa para uma prova do 4o bimestre. Contém 12 questões que abordam tópicos como: 1) reescrita de frases substituindo verbos; 2) pluralização de termos; 3) substituição do verbo haver por existir; 4) identificação de alternativas corretas e explicação de erros; 5) explicação de diferenças de sentido e uso da crase; 6) identificação de erros de acentuação e concordância; 7) explicação do emprego
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46luisprista
Este documento contém instruções para alunos sobre tarefas escolares. Instrui os alunos a (1) trazer trabalhos completos para revisão, (2) enviar versões reformuladas de textos com correções, e (3) gravar e enviar tarefas de áudio até determinadas datas para evitar reprovações.
O documento discute o tema de adjetivos em língua portuguesa. Ele fornece exemplos de adjetivos modificando substantivos em frases e tirinhas, e pede que o leitor identifique os adjetivos e complete questões sobre suas funções gramaticais. Algumas questões tratam de locuções adjetivas, flexão de gênero e número, e substituição de palavras por sinônimos mantendo concordância.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 81 (e 81 r)luisprista
O documento discute a diferença entre o valor restritivo e não restritivo dos adjetivos no português. Explica que adjetivos pospostos ao nome costumam ter valor restritivo, enquanto adjetivos pré-nominas expressam qualidades de forma não restritiva. Alguns adjetivos podem aparecer em ambas as posições, alterando o sentido para mais objetivo ou subjetivo.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50luisprista
Este documento é um resumo dos principais pontos do "Sermão de Santo António aos Peixes" de Padre António Vieira. O texto descreve a estrutura do sermão, incluindo elogios e repreensões a diferentes espécies de peixes, e como as citações bíblicas são usadas como argumentos de autoridade. O verdadeiro público-alvo do sermão eram os colonos portugueses, e não os peixes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
O documento discute os adjetivos do ponto de vista morfológico e semântico. Apresenta suas flexões de gênero, número e grau, além de exemplos de adjetivos pátrios e locuções adjetivas.
Este documento contém um gabarito para uma prova de Língua Portuguesa do 4o bimestre. O gabarito inclui 12 questões que abordam tópicos como regência verbal, uso da crase, pluralização de termos e concordância nominal.
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 47luisprista
O documento apresenta vários exercícios de gramática portuguesa sobre diferentes tópicos como pronomes, verbos, função sintática, ortografia, métrica e valores modais. As questões abordam identificar antecedentes de pronomes, tempo verbal, valor deíctico de palavras, aspecto verbal, correspondência métrica, coerência textual e outros.
1) A regência é o estudo de qual palavra (termo regente) pede qual preposição (termo regido). Pode ser verbal ou nominal.
2) Exemplos de regência verbal incluem "Precisamos diariamente de atenção" e "Todos acreditavam em um futuro melhor".
3) Exemplos de regência nominal incluem "Tenho medo de fantasmas" e "Mantenha sua fé em Deus".
O documento descreve as principais regras de pontuação da língua portuguesa, incluindo o uso da vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto de interrogação, reticências, aspas, parênteses, colchetes e outros sinais de pontuação.
O documento descreve as regras de concordância verbal em português. Apresenta os casos de sujeito simples, onde o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. Também aborda casos especiais como a concordância siléptica, dos verbos impessoais e dos verbos "dar, bater e soar". Por fim, explica a concordância de verbos seguidos da partícula "se".
O documento descreve as classes gramaticais dos advérbios em português, incluindo seus tipos (de lugar, tempo, modo, etc.), formas interrogativas, flexão, locuções adverbiais e exemplos. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos e outros advérbios, e que algumas palavras como "muito" podem ser advérbios ou pronomes indefinidos dependendo do contexto.
O documento discute regras gramaticais de concordância nominal e verbal em português. Apresenta regras gerais e especiais sobre concordância de sujeitos compostos, sujeitos representados por pronomes e nomes próprios, e concordância com verbos como "ser" e "parecer". Finaliza com exercícios de aplicação das regras.
O documento contém exercícios sobre vozes verbais em português. Inclui questões sobre transformar frases entre voz ativa e passiva, identificar o uso correto de pronomes e partículas como "se", e escolher a alternativa correta para completar frases na voz passiva. As respostas explicam detalhadamente a solução de cada questão.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 51 52luisprista
O documento discute pontos gramaticais como pontuação, deícticos e máximas conversacionais. Aborda também figuras de estilo como perífrase e eufemismo presentes em discurso complexo. Por fim, trata de formas de tratamento entre professores e alunos.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 51 52luisprista
O documento discute conceitos narratológicos como construção da intriga e tipos de autobiografia. Também lista resoluções para o novo ano escolar relacionadas a prazos, gramática e acesso ao moodle. Por fim, apresenta questões sobre pontuação e figuras de linguagem.
[1] O documento apresenta informações sobre gramática, interpretação de textos e redação para o TRT, incluindo dicas sobre pronomes de tratamento, pronomes pessoais, preposição e conjunção, verbos irregulares e concordância verbal. [2] São fornecidos exemplos de questões sobre esses tópicos gramaticais e suas respectivas respostas. [3] O documento parece ser um material de estudo para concurso do Tribunal Regional do Trabalho.
1) O documento apresenta 12 questões sobre concordância nominal com suas respectivas soluções comentadas.
2) As questões abordam diferentes casos de concordância entre substantivo e adjetivo, substantivo e verbo, entre outros.
3) As soluções comentadas explicam porque as alternativas marcadas como corretas estão de acordo com a norma culta da língua portuguesa e apontam os erros de concordância nas demais opções.
Este documento fornece uma explicação sobre orações coordenadas, dividindo-as em assindéticas e sindéticas. As sindéticas são classificadas em cinco tipos (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas) com exemplos para cada uma. Exercícios pedem para identificar, classificar e reescrever orações coordenadas usando conjunções adequadas.
1) O documento discute as regras de concordância nominal e verbal na língua portuguesa. 2) A concordância nominal trata da relação entre nomes como substantivo e adjetivo. 3) A concordância verbal analisa quando o verbo deve concordar com o sujeito, incluindo casos especiais como sujeito composto ou verbo impessoal.
O documento fornece instruções para uma revisão de Língua Portuguesa para uma prova do 4o bimestre. Contém 12 questões que abordam tópicos como: 1) reescrita de frases substituindo verbos; 2) pluralização de termos; 3) substituição do verbo haver por existir; 4) identificação de alternativas corretas e explicação de erros; 5) explicação de diferenças de sentido e uso da crase; 6) identificação de erros de acentuação e concordância; 7) explicação do emprego
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46luisprista
Este documento contém instruções para alunos sobre tarefas escolares. Instrui os alunos a (1) trazer trabalhos completos para revisão, (2) enviar versões reformuladas de textos com correções, e (3) gravar e enviar tarefas de áudio até determinadas datas para evitar reprovações.
O documento discute o tema de adjetivos em língua portuguesa. Ele fornece exemplos de adjetivos modificando substantivos em frases e tirinhas, e pede que o leitor identifique os adjetivos e complete questões sobre suas funções gramaticais. Algumas questões tratam de locuções adjetivas, flexão de gênero e número, e substituição de palavras por sinônimos mantendo concordância.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 81 (e 81 r)luisprista
O documento discute a diferença entre o valor restritivo e não restritivo dos adjetivos no português. Explica que adjetivos pospostos ao nome costumam ter valor restritivo, enquanto adjetivos pré-nominas expressam qualidades de forma não restritiva. Alguns adjetivos podem aparecer em ambas as posições, alterando o sentido para mais objetivo ou subjetivo.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50luisprista
Este documento é um resumo dos principais pontos do "Sermão de Santo António aos Peixes" de Padre António Vieira. O texto descreve a estrutura do sermão, incluindo elogios e repreensões a diferentes espécies de peixes, e como as citações bíblicas são usadas como argumentos de autoridade. O verdadeiro público-alvo do sermão eram os colonos portugueses, e não os peixes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
O documento discute os adjetivos do ponto de vista morfológico e semântico. Apresenta suas flexões de gênero, número e grau, além de exemplos de adjetivos pátrios e locuções adjetivas.
Este documento contém um gabarito para uma prova de Língua Portuguesa do 4o bimestre. O gabarito inclui 12 questões que abordam tópicos como regência verbal, uso da crase, pluralização de termos e concordância nominal.
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 47luisprista
O documento apresenta vários exercícios de gramática portuguesa sobre diferentes tópicos como pronomes, verbos, função sintática, ortografia, métrica e valores modais. As questões abordam identificar antecedentes de pronomes, tempo verbal, valor deíctico de palavras, aspecto verbal, correspondência métrica, coerência textual e outros.
1) A regência é o estudo de qual palavra (termo regente) pede qual preposição (termo regido). Pode ser verbal ou nominal.
2) Exemplos de regência verbal incluem "Precisamos diariamente de atenção" e "Todos acreditavam em um futuro melhor".
3) Exemplos de regência nominal incluem "Tenho medo de fantasmas" e "Mantenha sua fé em Deus".
O documento descreve as principais regras de pontuação da língua portuguesa, incluindo o uso da vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto de interrogação, reticências, aspas, parênteses, colchetes e outros sinais de pontuação.
O documento descreve as regras de concordância verbal em português. Apresenta os casos de sujeito simples, onde o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. Também aborda casos especiais como a concordância siléptica, dos verbos impessoais e dos verbos "dar, bater e soar". Por fim, explica a concordância de verbos seguidos da partícula "se".
O documento descreve as classes gramaticais dos advérbios em português, incluindo seus tipos (de lugar, tempo, modo, etc.), formas interrogativas, flexão, locuções adverbiais e exemplos. Explica que os advérbios modificam verbos, adjetivos e outros advérbios, e que algumas palavras como "muito" podem ser advérbios ou pronomes indefinidos dependendo do contexto.
O documento discute regras gramaticais de concordância nominal e verbal em português. Apresenta regras gerais e especiais sobre concordância de sujeitos compostos, sujeitos representados por pronomes e nomes próprios, e concordância com verbos como "ser" e "parecer". Finaliza com exercícios de aplicação das regras.
O documento contém exercícios sobre vozes verbais em português. Inclui questões sobre transformar frases entre voz ativa e passiva, identificar o uso correto de pronomes e partículas como "se", e escolher a alternativa correta para completar frases na voz passiva. As respostas explicam detalhadamente a solução de cada questão.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 51 52luisprista
O documento discute pontos gramaticais como pontuação, deícticos e máximas conversacionais. Aborda também figuras de estilo como perífrase e eufemismo presentes em discurso complexo. Por fim, trata de formas de tratamento entre professores e alunos.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 51 52luisprista
O documento discute conceitos narratológicos como construção da intriga e tipos de autobiografia. Também lista resoluções para o novo ano escolar relacionadas a prazos, gramática e acesso ao moodle. Por fim, apresenta questões sobre pontuação e figuras de linguagem.
O documento apresenta 14 questões sobre astronomia e literatura portuguesa. As questões abordam tópicos como chuva de estrelas, a obra Os Lusíadas de Camões, classificação de orações e verbos, e formação de palavras relacionadas a astronomia.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 123 124luisprista
(1) O documento instrui os alunos sobre como enviarão as páginas do grupo no fim de semana para resolver o desafio final. (2) É preciso que os grupos estejam constituídos e que alguém tenha feito os cinco desafios. (3) Fornece instruções sobre o tamanho máximo permitido para resumos, chamadas e títulos.
Apresentação para décimo segundo ano, aula de cábulasluisprista
O texto apresenta uma lista de palavras e frases desconexas, seguida de um conjunto de instruções gramaticais e léxicas. As instruções referem-se a identificar valores aspectuais e modais de formas verbais, funções sintáticas, tipos de orações e subordinadas, e mecanismos de coesão textual.
O documento contém 10 questões sobre gramática da língua portuguesa, incluindo vocabulário, acentuação, formação de palavras e emprego de pronomes. As questões testam a compreensão de conceitos gramaticais como número de fonemas versus letras, derivação sufixal, graus de comparação e desinências indicadoras de gênero e número.
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51luisprista
1. O documento lista várias tarefas de férias para os alunos, incluindo ler o livro "Os Maias", entregar um projeto de filme, e participar em concursos de tradução e leitura.
2. Durante o próximo período letivo, haverá atividades de leitura com questionários, escrita de redações, gramática e apresentações orais.
3. O professor fornecerá feedback e notas para os trabalhos realizados pelos alunos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 93-94luisprista
O documento apresenta 5 questões de múltipla escolha sobre o texto "Cem homens e cem formigas". As questões abordam o uso de aspas, figuras de linguagem, funções sintáticas e conectores presentes no texto.
O documento discute regras de concordância nominal em português. Apresenta a regra geral de concordância e regras especiais para adjetivos pospostos ou antepostos a mais de um substantivo. Também aborda a concordância de adjetivos predicativos do sujeito e do objeto. Por fim, fornece exemplos e exercícios para aplicação das regras.
1) O poema descreve Geralda, uma fada cozinheira que prepara quitutes e doces deliciosos.
2) Seus pratos têm cheiros que atraem as pessoas para comê-los.
3) A sobremesa que ela faz é sempre a mais saborosa.
Este documento apresenta exercícios sobre valores aspetuais, modais e temporais no português. Nos exercícios, os alunos identificam e analisam diferentes valores presentes em enunciados, completam frases com valores específicos, e reescrevem frases alterando os valores expressos.
Este documento discute as classes de palavras na teoria gramatical da IDECAN. Apresenta exemplos de substantivos compostos e suas formas no plural, além de analisar funções de advérbios e outras classes gramaticais em frases. Resolve também questões sobre a classificação correta de termos nos contextos dados.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 48luisprista
Este documento fornece instruções sobre elementos essenciais de um livro impresso, incluindo:
1) O anterrosto introduz o título e autor; o rosto inclui autor, título, editora e ano de publicação.
2) A dedicatória deve ser breve e não muito pessoal; a lista de obras destaca títulos.
3) O índice deve indicar capítulos de forma clara; o prefácio é um texto analítico e elogioso.
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 79 80luisprista
O documento analisa alguns sonetos de Camões influenciados pela poesia de Petrarca, descrevendo como a mulher é retratada de forma superior e distante, gerando reverência no poeta. Discutem-se termos como "antítese" e "enumeração petrarquista", e analisam-se descrições de paisagens e expressões de saudade pela ausência da amada nos poemas.
Este documento apresenta uma aula sobre períodos compostos e orações subordinadas. Discute as diferenças entre orações coordenadas e subordinadas, e fornece exemplos de cada tipo de oração subordinada substantiva. Por fim, apresenta exercícios sobre classificação de orações.
Este documento contém 10 questões de uma prova de Língua Portuguesa para o 1o ano do Ensino Fundamental. As questões abordam tópicos como pronomes substantivos, determinantes do substantivo e derivação morfológica. A resolução é fornecida para cada questão com o objetivo de avaliar os conhecimentos dos alunos sobre estas estruturas gramaticais.
1. O documento apresenta um caderno de língua portuguesa do 7o ano do ensino fundamental.
2. O caderno aborda temas gramaticais como classes gramaticais, substantivos, adjetivos, numerais e pronomes.
3. O material didático é organizado em 15 lições com exercícios de fixação dos conceitos gramaticais.
O documento contém 25 exercícios sobre análise sintática de orações, abordando orações coordenadas, subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais. Os exercícios pedem para identificar o tipo de oração em diferentes frases e períodos ou assinalar erros de análise.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova objetiva para o cargo de Técnico em Hidrologia. Ele explica que o candidato receberá um caderno de questões e uma folha de respostas e instrui sobre como preencher a folha de respostas corretamente, marcando apenas uma alternativa por questão. Também alerta sobre possíveis causas de eliminação no concurso.
Ontem acordei cedo e fui para a escola, onde passei o dia com amigos. À tarde, fui para casa e observei as estrelas, questionando-me sobre a infinitude do céu noturno antes de dormir.
Um dia na tua vida com a matemática e a Metáfora / Poesia_8º Bildamaria
O documento descreve detalhadamente as atividades diárias de uma pessoa, incluindo o número de passos dados, quantidades de alimentos e bebidas consumidas, duração de atividades e deslocações feitas ao longo do dia, tudo apresentado de forma quantitativa e usando unidades de medida.
Este documento apresenta um trabalho realizado por dois alunos para a disciplina de <<< A Preencher>>>. O trabalho aborda o tema <<< A Preencher>>> e inclui uma introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. Os alunos exploram <<< A Preencher>>> e sentiram algumas dificuldades durante a realização do trabalho.
Este documento fornece diretrizes para a elaboração de apresentações na Biblioteca da Escola Básica Egas Moniz, cobrindo tópicos como formatação de texto, animações, objetos, imagens, recomendações para oradores e estrutura da apresentação.
Este documento fornece diretrizes para a elaboração de apresentações na Biblioteca da Escola Básica Egas Moniz, cobrindo tópicos como formatação de texto, animações, objetos, imagens, recomendações para oradores e estrutura da apresentação.
Este regulamento descreve um concurso de artes para alunos do 2o ciclo do ensino básico sobre o livro "A Vida Mágica da Sementinha". Os alunos podem participar individualmente ou em grupo, ilustrando excertos do livro usando técnicas como desenho, pintura ou colagem. O melhor trabalho receberá um prêmio e todos os participantes receberão uma lembrança. Os direitos autorais dos trabalhos serão transferidos para a biblioteca escolar.
Este documento apresenta um trabalho realizado por alunos no âmbito de uma disciplina escolar. O trabalho consistiu na criação de um cartaz sobre um determinado tema, e inclui uma introdução, desenvolvimento, conclusão e referências bibliográficas.
O documento fornece instruções sobre como realizar um trabalho acadêmico, incluindo como recolher e organizar informações, estruturar o trabalho em seções como introdução, desenvolvimento e conclusão, citar fontes corretamente e incluir uma bibliografia.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português para o 9o ano com questões sobre dois textos. O primeiro texto descreve as diferentes fases de crescimento de uma criança à medida que vai conhecendo os adultos. O segundo texto aborda algumas questões sobre a adolescência, como mudanças de humor e preferência pelas mensagens de texto.
A bibliotecária da escola desenvolveu uma atividade chamada "Bibliopaper" durante o mês de outubro para ensinar os alunos a usar corretamente a biblioteca. Após uma explicação sobre as normas e novas regras, os alunos foram divididos em grupos para começar a atividade, que envolveu os três espaços da biblioteca: a área principal com livros e estudo, a área de recursos multimídia e a área de auditório/filmes.
A ficha de gramática pede para classificar palavras e orações, analisar a formação e classe gramatical de palavras, e reescrever frases no futuro e na voz passiva.
O documento lista obras literárias lidas e apresentadas pelo autor. As obras incluem livros de ficção e não-ficção de diferentes gêneros e épocas que exploram temas como história, política e sociedade.
1) O texto descreve a vida de Robinson e Sexta-feira em uma ilha após o naufrágio de Robinson. Sexta-feira gosta de fumar escondido e corre o risco de ser punido quando Robinson descobre.
Este documento apresenta um conjunto de exercícios de gramática portuguesa para o 7o ano. Os exercícios abordam tópicos como identificação de funções sintáticas, classificação de palavras, identificação de conjunções, análise de orações e frases, e identificação de tempos e modos verbais. Há também exercícios sobre parassíntese e formas ativas e passivas de frases.
Este documento contém uma série de exercícios de língua portuguesa para alunos do 2o período. Os exercícios cobrem tópicos como identificação de adjetivos qualificativos, classificação de complementos gramaticais, análise de orações compostas e simples, identificação de constituintes frasais, preenchimento de quadros com categorias gramaticais e transformações como passivação e pluralização.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
1. Ficha de revisões nº 2
1. Considera a seguinte frase:
Alice e o Paulo pararam junto do portão.
1.1. Indica os seus constituintes frásicos.
1.2. Identifica as funções sintáticas que a constituem.
R: 1.1. Grupo nominal - “Alice e o Paulo”; grupo verbal - “pararam junto do portão”; grupo
preposicional - “junto do portão”
R: 1.2. “Alice e o Paulo”: sujeito
“pararam junto do portão”: predicado
“junto do portão”: modificador do grupo verbal
2. Identifica e classifica os grupos frásicos da seguinte frase:
“O Fraga cuidou morrer de contente.”.
R:“O Fagote” – grupo nominal; “cuidou morrer de contente” – grupo verbal; “de contente” – grupo
preposicional.
3. Passa para a voz passiva a frase:
O Cavaleiro atravessou a vila.
R: A vila foi atravessada pelo Cavaleiro
4. Estabelece a correspondência entre as expressões destacadas na coluna A
e as respetivas funções sintáticas da coluna B.
A B
1. “Sr. Abade! Ó Sr. Abade!” (l. 23) a) predicado
2. “Chegue à janela” (l. 25) b) modificador
3. “clamava o António Fagote” (l. 14) c) vocativo
4. “um foguete que estrondeou no ar galhardamente” (l. 2) d) sujeito
R: 4. 1. c); 2. a); 3. d), 4. b).
5. Atenta na frase retirada do texto: “deparou com a impressão digital”.
5.1. Indica a classe de palavras a que pertencem os vocábulos da frase transcrita.
R: 5.1. “deparou”: verbo; “com”: preposição; “a”: determinante; “impressão”: nome; “digital”:
adjetivo.
6. Atenta na frase: “Está dotado de um olhar ausente...”.
6.1. Classifica o adjetivo sublinhado quanto ao grau.
R: 6.1. O adjetivo encontra-se no grau normal.
6.1.1. Reformula a frase de forma a que o adjetivo surja no grau:
2. a) comparativo de igualdade;
b) superlativo relativo de superioridade;
c) superlativo absoluto analítico.
R: 6.1.1. a) Está dotado de um olhar tão ausente como o teu.
b) Está dotado do olhar mais ausente possível.
c) Está dotado de um olhar muito ausente.
7. Lê as frases.
a) O regulamento do concurso foi divulgado em todas as escolas.
b) Os alunos escrevem um texto criativo.
c) O concurso permanece em vigor.
7.1. Identifica as funções sintáticas desempenhadas pelos segmentos sublinhados.
7.2. Transcreve das frases:
a) um adjetivo;
b) um nome comum;
c) um verbo copulativo;
d) uma preposição simples.
R: a) criativo
b) regulamento
c) permanece
d) em.
3. 8. Reescreve os excertos substituindo as palavras sublinhadas por pronomes pessoais.
a) Quando o cachorro veio viver com Samuel, Samuel chamou ao cachorro Saltitão, porque não
parava de saltitar. E todas as noites o bicho passava furtivamente pelo pai do menino para ir
dormir com o menino.
- Boa noite – dizia ao Saltitão.
E olhavam um para o outro, com os olhos a brilhar de malícia e de prazer.
9. Lê o excerto seguinte e indica o tempo e o modo das formas verbais sublinhadas.
E Saltitão estava lá outra vez, mas não exatamente tão sólido nem tão quente. Ainda assim, ele e o
Samuel brincaram com a bola e com os pauzinhos. O Samuel falou ao pai acerca do Saltitão mas
receava a sua reação.
10. Lê as frases
a) Procuraram aquele cão por todo o lado.
b) Três pessoas viram o cão na praia
4. c) O cão não parava de saltitar.
10.1. Preenche a tabela com palavras que correspondam às classes gramaticais.
Dois
determinantes
Quatro nomes Três verbos Um
quantificador
Duas preposições
11. Seleciona na coluna B o grau em que se encontram os adjetivos em cada uma das frases da
coluna A.
Coluna A Coluna B
1. Este Natal foi tão belo como o do ano
passado.
2. O inverno aqui é menos rigoroso do
que na região em que vivo.
3. Estes bolos são menos saborosos do
que os meus.
a) Comparativo de inferioridade.
b) Comparativo de superioridade.
c) Comparativo de igualdade.
12. Acrescenta o superlativo absoluto sintético:
Bom – melhor - ……………………….. // mau – pior - ………………………….
Grande – maior - ………………………. // pequeno – menor - …………………….
5. 13. Completa utilizando os adjetivos entre parênteses no grau superlativo absoluto sintético
a) O João é ………………………. (amigo) do Pedro.
b) A Ana casou-se ontem, parecia ………………………… (feliz).
c) Esta casa é ……………………. (feia)!
d) O tempo está ………………….. (frio).
e) Está em Portugal um cientista ……………………….. (célebre).
f) O ambiente está …………………………… (agradável)!
14. Classifica os vocábulos sublinhados, quanto à classe de palavras a que pertence.