Este documento fornece uma breve introdução sobre ortografia. A ortografia trata da maneira correta de escrever palavras. Devido às diferenças entre a pronúncia e a escrita, não é possível deduzir todas as regras ortográficas. Portanto, é necessário consultar dicionários.

1. ORTOGRAFIA
AULA 01

2. ORTOGRAFIA
(do grego orthós = reto, direito + gráphein = escrever)
É a parte da Gramática que trata da maneira
como se escrevem as palavras. Diante da
diferença existente entre a ortografia vigente
e a realidade fonética das palavras, torna-se
impossível deduzir todas as regras que
poderiam orientar efetivamente o estudante.
Assim, conhecer a grafia correta das
palavras, em muitos casos, resulta do hábito
de ler e de consultar dicionários.

3. Cesgranrio – Ag. Apoio Administrativo - 2013
A carta abaixo foi escrita por uma detenta da Penitenciária Feminina da
cidade paulista de Ribeirão Preto. Redigida no contexto do Programa Liberdade
Consciente, ali implementado, ela foi analisada em estudo linguístico cujas
referências se apresentam após a carta.
Ribeirão Preto 28.12.04
Eu S1 nascida em 23.11. [...] Se você escreve tudo daria um livro mais
vou fala so um pouco de mim.
Quando nasci meus pais morava no Paraná fiquei la ate a idade de 5
anos, aí viemos para o interior de S.P. ate a idade de 14 anos eu fui uma
menina que trabalhava na rossa era crente aí meus pais resolveram a se
muda para Campinas é a cidade que vivo ate hoje aí foi que tudo começou
comecei a trabalha de domestica comesei a conhecer outro tipo de
pessoas que era muito deferente da minha vidinha da rossa, comecei a sair
de noite, conhecer rapazes, deferente, bom resumindo, fui mãe com 20
anos, fui pra cadeia com 23 – 1973, sai com 30 – 1981, eu queria volta a
viver mais a sociedade não deixou não tive medo continuei na luta, ate de
boia fria eu tentei até que um dia fui trabalha de camareine em um hotel
perto da rodoviaria, isso foi em 1989, aí fui preza outra vez daí para cá so

4. Hoje sou uma mulher feliz apesar do lugar. tenho 5 filhos lindos,
adotei uma criança levei para a minha casa com 17 dias de nascida
hoje ela tem 6 aninho ela tem um pequeno problema que, para os
homens é dificio mais para Deus não é nada eu confio nele e sei um
dia eu e minha fé vamos venser, minha filhinha faz tratamento na
unikanpi no hospital das Crinicas em Campinas ela se chama M. nos
vamos venser se Deus quizer e ele quer como disse se for fala minha
vida da um livro. eu amo meus filhos meus netos que são, coizinha
mais linda da minha vida mais tenho um carinho especial pela a
minha M. Deixei o mundo sujo que vivi a maior parte da minha vida
pela M. quando sai daqui quero volta a cuida dela como sempre fiz.
(SAVENHAGO, Igor José Siquieri. Análise discursiva de cartas da prisão: uma
discussão sobre ciência e saberes. Todas as Letras. São Paulo: Editora da
UPM, v. 14, S, n. 1, 2012, p. 130-131)

5. 01- Observando o emprego do S ou Z, complete as frases:
a) QUEM NASCE NA FRANÇA É
b) QUEM NASCE NO JAPÃO É
c) QUEM NASCE NO CAMPO É
d) QUEM NASCE EM PEQUIM É
Observe: PEQUINÊS ≠ PEQUENEZ
FRANCÊS
JAPONÊS
CAMPONÊS
PEQUINÊS

6. CONCLUSÃO:
QUANDO O ADJETIVO INDICA
ORIGEM
PROCEDÊNCIA
USAMOS O SUFIXO ÊS

7. 25. Leia o trecho.
Estudo da ONG Instituto Pólis mostra que,
infelizmente, sem o tratamento e a destinação
corretos,…
Assinale a alternativa que contém uma palavra
formada pelo mesmo processo do termo
destacado.
(A) insatisfeito
(B) coreografia
(C) justaposto
(D) insanidade
(E) cidadania.

8. O MENINO DOENTE
O menino dorme.
Para que o menino
Durma sossegado,
Sentada ao seu lado
5 A mãezinha canta:
— “Dodói, vai-te embora!
“Deixa o meu filhinho,
“Dorme... dorme... meu...”
Morta de fadiga,
10 Ela adormeceu.
Então, no ombro dela,
Um vulto de santa,
Na mesma cantiga,
Na mesma voz dela,
15 Se debruça e canta:
— “Dorme, meu amor.
“Dorme, meu benzinho...”
E o menino dorme.
BANDEIRA, Manuel. Poesia completa
e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,
1983.
Cesgranrio – Agente Administrativo – Liquigás – 2009
Texto para a questão 06

9. X

10. 02. Dar o feminino das seguintes palavras:
a)CAMPONÊS
b) PROFETA
c) POETA
d) BARÃO
e) MILANÊS
f) MARQUÊS
CAMPONESA
PROFETISA
POETISA
BARONESA
MILANESA
MARQUESA

11. CONCLUSÃO:
ESCREVEM-SE COM S,
FEMININOS FORMADOS
PELOS SUFIXOS
ESA e ISA

12. 03. Substitua o adjetivo pelo SUBSTANTIVO ABSTRATO
correspondente:
Ex: O carro é rápido → O carro tem rapidez
a) Aquele senhor é sensato.
Aquele senhor tem sensatez.
b) A paisagem é bela.
A paisagem tem beleza.
c) O balão era leve.
O balão tinha leveza.
d) A foto era nítida.
A foto tinha nitidez.
e) Lá, a água é límpida.
Lá, a água tem limpidez.

13. CONCLUSÃO:
SUBSTANTIVOS ABSTRATOS,
DERIVADOS DE ADJETIVOS
SÃO ESCRITOS COM
Z
Baronesa ≠beleza

14. CONCLUSÃO:
SE A PALAVRA PRIMITIVA
APRESENTA A LETRA S NO FIM
DO RADICAL, O VERBO SERÁ
ESCRITO COM A LETRA S.
SE NÃO APRESENTA S NO FIM DO
RADICAL, O VERBO SERÁ ESCRITO
COM Z.

15. 05 – Em cada item que segue, há uma palavra
incorretamente grafada. Identifique-a:
a) bondoso, cremoso, valorozo, vaidoso. (Sufixo -OSO)
b) pus, puzer, pusesse, pusera (verbo pôr e derivados)
c) quiz, quiser, quisesse, quisera.(verbo querer)
d) enxame, enxoval, enchergar, enxuto.(Inicial EN- X)
e) peixe, faixa, caichote, feixe (APÓS DITONGO –X)
valoroso,
puser
,
quis,
enxergar,
caixote,

16. 06. Assinale a alternativa em que todos os
espaços em branco devem ser preenchidos com x:
a) __ícara, en__ada, fle__ a.
b) En__ergar, chu__ u, ca__umba.
c) E_ pectativa, e__ponstâneo,
e__plêndido.
d) E_ cedente, e_ celência, e_cepcional.
e) E_ ílio, ê_ ito, he_itar.
x
s
x
xx
x
x xx
xx
s
s
ch
ch

17. 22- (ESAF – Analista Técnico – PECFAZ – 2013) Os trechos a seguir
constituem um texto adaptado do Jornal Valor Econômico de
21/6/2013. Assinale a opção transcrita com erro gramatical.
a) Diferentemente do contágio da crise de 2008, que atuou
simultaneamente sobre os canais financeiro e produtivo, as
turbulências atuais têm como norte a melhoria das condições
econômicas globais, não sua deterioração.
b) Após o sufoco de alguns dias infernais, é possível que o câmbio
arrefeça, embora as cotações possivelmente se situem bem acima do
desejável.
c) As forças de mercado buscam novo equilíbrio. Já estão havendo
caçadores de oportunidades de olho em pexinchas emergentes.
d) Os juros estão subindo nos EUA e a alta pode, se não for
temporária ou muito forte, trazer nova dificuldade para a
recuperação americana.
e) A escalada dos rendimentos dos títulos do Tesouro não deve
ultrapassar ou estacionar acima dos 3%, indicando um retorno
próprio ao de uma economia em tranquilo crescimento.

18. HOJE CEDO OS PRIMOS
AGREDIRAM OS “TIRAS”
MÉTODO MNEMÔNICO:
Verbos que tenham em seu radical as
combinações abaixo (próximas da última
sílaba), formam substantivos terminados
com ‘SS’ precedendo o “ão”.

19. 07. Siga o modelo:
a)Ceder → cessão.
Conceder →
Interceder →
Suceder →
Concessão
intercessão
Sucessão

20. 07. Siga o modelo:
b) Comprimir → compressão.
Deprimir →
Exprimir →
Oprimir →
Reprimir →
Suprimir →
Depressão
expressão
Opressão
Repressão
Supressão

21. 07. Siga o modelo:
c) Agredir → Agressão.
Progredir →
Regredir →
transgredir →
Progressão
Regressão
Transgressão

22. 07. Siga o modelo:
d) Admitir → Admissão.
Demitir →
Omitir →
Permitir →
Remitir→
Repercutir→
Demissão
Omissão
Permissão
Remissão
Repercussão

23. É PRECISO COMPREENDER PARA
CONVERTER O PROBLEMA.
MÉTODO MNEMÔNICO:
Verbos com ND e RT na última sílaba,
formam substantivos com um ‘S’ precedendo
o “ão”.

24. 07. Siga o modelo:
e) Compreender→ Compreensão.
Ascender →
Distender →
Expandir →
Pretender →
Suspender →
Ascensão
Distensão
Expansão
Pretensão
Suspensão

25. 07. Siga o modelo:
f) Converter → Conversão.
Inverter →
Converter →
Reverter →
Subverter →
Divertir →
Inversão
Conversão
Reversão
Subversão
Diversão

26. 07. Siga o modelo:
g) Ater → Atenção (derivados de TER)
Abster →
Conter →
Deter →
Obter →
Reter →
Abstenção
Contenção
Detenção
Obtenção
Retenção

27. 07. Siga o modelo:
g) Setor → Seção (Terminados em tor/to)
Cantor →
Ator →
Detentor →
Detector →
Canção
ação
Detenção
Detecção

28. CONCLUSÃO:
Usamos -ç em substantivos cuja origem é
derivada de palavras que terminem com as
sílabas -to ou -tor. Exemplos: canto -
canção / setor - seção.

29. 08. Risque a forma INCORRETA:
a) 1-mendingo
b) 1-previlégio
c) 1-beneficiente
d) 1-cabeleireiro
e) 1-a fim de que
f) 1-porisso
g)1-de repente
h) 1-advinhar
2-mendigo
2-privilégio
2-beneficente
2-cabelereiro
2-afim de que
2-por isso
2-derrepente
2-adivinhar
_______________ X
_____________ _X
_________________X
________________X
________________X
___________X
______________X
____________X

30. Onde está o erro?
Está a fim de protestar? Proteste na hora de votar.

31. 08. Risque a forma INCORRETA:
i)1- empecilho
j) 1-catequizar
l)1-menos
m) 1-
prazerosamente
n) 1-desinteria
o) 1-reivindicar
p)1-cinquenta
2-impecilho
2-catequisar
2-menas
2-prazeirosamente
2-disenteria
2-reinvindicar
2-cincoenta
____________X
_______X
________X
_____X
_______X
_________X
_______X

32. 09.Em cada uma das questões que seguem, ocorre
um termo incorretamente grafado. Identifique-o
a) Reivindicava para si a glória de ter advinhado
os planos do inimigo.
b) Sua ficha acusava reicidência no crime; por
isso lhe negaram o habeas corpus.
c) As autoridades compareceram
prazerosamente ao jantar beneficiente.________
_______
_______

33. 09.Em cada uma das questões que seguem, ocorre
um termo incorretamente grafado. Identifique-o
d) As crianças não conseguiam disfarçar sua
excitação pela viajem.
e) De repente, um deslise do maestro obrigou a
orquestra a improvisar.
f) A empresa poderia avisar aos funcionários que
haveria atrazo nos pagamentos.____
____
____

34. 10. OBSERVE:
HÁ → PRESENTE DO VERBO HAVER
→ INDICA TEMPO PASSADO (decorrido)
A → INDICA TEMPO FUTURO
→ INDICA DISTÂNCIA

35. Agora, complete com A ou HÁ
a) ___poucas quadras daqui, ___muitas lojas.
b) Ele está fazendo isso ___ horas.
c) De ___ muito ele não mora mais aqui.
d) Ele estava ___ muitos metros do local do
acidente.
e)___muito tempo já não ___mais pessoas
morando aqui.
A há
há
Há há
a
há

36. f) Isto ocorreu ___muitos anos.
g) ___ pouco, estavam todos aqui.
h) A próxima cidade fica___ duas horas daqui.
i) ___ poucos minutos, o São Paulo marcou dois
gols.
j) Estamos___ poucos minutos do final da aula.a
há
Há
Há
a

37. 11. OBSERVE:
ACERCA DE →
CERCA DE →
HÁ CERCA DE →
TAMPOUCO →
TÃO POUCO → MUITO POUCO
TAMBÉM NÃO, NEM
HÁ APROXIMADAMENTE
APROXIMADAMENTE
A RESPEITO DE

38. Agora, sublinhe a forma que completa
adequadamente as frases a seguir:
a) Falamos (a cerca de / acerca de ) teatro.
b) ( Há cerca de / a cerca de ) três quilômetros
fica o posto.
c) ( Há cerca de / a cerca de ) duas horas choveu
bastante.
d) Ele não estuda (tampouco / tão pouco) você.
e) Ele estuda (tampouco / tão pouco) que não
será aprovado.
________
_______
_______
_______
_______

39. 18- (ESAF – Analista Técnico - PECFAZ – 2013) Os trechos a seguir
constituem um texto adaptado de O Globo de 7/6/2013. Assinale a opção
que foi transcrita com erro gramatical.
a) Para que a economia consiga trilhar por um caminho sustentável nos
próximos anos, com crescimento razoável, preços e contas externas sob
controle, o país precisará incrementar significativamente suas exportações.
b) Essa expansão dependerá de vários fatores, mas entre os principais está
uma eficiente estrutura portuária, pois é pelos terminais marítimos e
fluviais que são movimentados acerca de 90% das cargas do comércio
exterior brasileiro.
c) O Brasil necessita tanto de terminais para carga geral, capazes de
receber os navios gigantes que chegam a transportar mais de cinco mil
vagões de carga de uma vez, como de portos que possibilitem o embarque
de líquidos e sólidos.
d) É no agronegócio e na produção de minérios, petróleo e
biocombustíveis que temos mais possibilidades de exportar, pelas
vantagens comparativas que o país ainda reúne nesses itens.
e) E tanto maior será a competitividade se houver portos adequados para
embarque de tais mercadorias, conjugados também a uma satisfatória
rede de transportes rodoviária, ferroviária, hidroviária e por dutos.

40. 12. OBSERVE:
POR QUE → a- por que (motivo)
b- por qual, pelo qual
Quero saber por que (motivo) a biblioteca fechou.
O sucesso por que (pelo qual) lutamos está próximo.
POR QUÊ → por que (motivo) (final de frase)
Você não gostou do filme por quê?
PORQUE → resposta (motivo – explicação=pois)
Ficaremos aqui porque ele precisa de nossa ajuda
O PORQUÊ → a razão (substantivo)
Eu desconheço o porquê de sua atitude.

41. x

42. Agora, complete com POR QUE / POR QUÊ /
PORQUE / PORQUÊ
a) _______você fez isso?
_______ eu quis.
b) Você não foi à aula________?
Não fui _______não estava muito bem.
c) Deve haver um _______para tudo isso.
d) Este é o caminho________passo para ir à
escola.
Por que
Porque
por quê
porque
porquê
por que

43. Agora, complete com POR QUE / POR QUÊ /
PORQUE / PORQUÊ
e) Você sabe _______ ele disse isso?
______ estava zangado.
f) _______será que ninguém sabe o ______
dessa crise?
g) Está deprimido sem saber o ______.
Não será ______ foi reprovado no teste?
por que
Porque
por que porquê
porquê
porque

44. Agora, complete com POR QUE / POR QUÊ /
PORQUE / PORQUÊ
h) Eles não vieram à aula ontem _______?
Não sei _______ não vieram, mas deve haver
um _______.
i) _______ você trabalha tanto?
j) Essa é a razão _______ me empenho tanto.
por quê
por que
porquê
Por que
por que

47. OBSERVAÇÕES:
1 – Formas Variantes
Há palavras que podem ser grafadas de duas (ou mais)
maneiras, sendo ambas aceitas pela norma culta:
Aluguel / aluguer
Neblina / nebrina
Floco / froco
Bêbado / bêbedo
Porcentagem / percentagem
Coisa / cousa
Catorze / quatorze
Cociente / quociente
Cotidiano / quotidiano

48. 2 – Parônimos
São palavras parecidas na grafia ou na pronúncia, mas com
significados diferentes:
absolver (perdoar) / absorver (sorver)
descrição (descrever) / discrição (discreto)
descriminar (inocentar) / discriminar (distinguir)
Eminente (elevado) / Iminente (prestes a ocorrer)
Flagrante (evidente) / fragrante (perfumado)
Fusível (que funde) / fuzil (arma)
Imergir (afundar) / emergir (vir à tona)
Inflação (alta preços) / Infração (violação)
Infligir (aplicar pena) / infringir (violar)
Ratificar (confirmar) / retificar (corrigir)

49. 3 – Homônimos
São palavras que têm a mesma pronúncia (homófonos), ou
a mesma grafia (homógrafos), mas significados diferentes:
Acender(pôr fogo) / ascender(subir)
Apressar(rápido) / apreçar(pôr preço)
Bucho (estômago) / buxo (arbusto)
Caçar (perseguir) / cassar (tornar sem efeito)
casa (verbo) / casa (substantivo)
cela (prisão) / sela (arreio)
Censo (contagem) / senso (juízo)
Cerrar (fechar) / serrar (cortar)
Insipiente (ignorante) / incipiente (iniciante)
sede (de água) / sede (localidade)

50. A princípio ou em princípio?
Ambas são locuções adverbiais
A princípio equivale a "no começo", "inicialmente":
Ex.: "A princípio, o time estava meio preso, mas depois se soltou
e surgiram os gols“.
Em princípio significa "em tese", "de modo geral”
Ex.: "Em princípio, concordo com o esquema tático da seleção.
brasileira",
"Em princípio, quase todas as equipes têm chance".

51. 13-Complete as frases com uma das palavras
entre parênteses:
a) Os jogadores ______, não estão preocupados com
o campeonato mundial. (por ora – por hora)
b) Quantos carros passam _______no pedágio? (por
ora – por hora)
c) A situação estava calma _________. Duas semanas
depois, porém, começaram as brigas. (a princípio –
em princípio)
d) ____________, todas as pessoas têm os mesmos
direitos. (a princípio – em princípio)
por ora
por hora
a princípio
Em princípio

52. 13-Complete as frases com uma das palavras
entre parênteses:
d) __________, todas as pessoas têm os mesmos
direitos. (a princípio – em princípio)
e) Fui _________ de meus colegas. (ao encontro – de
encontro).
f) Seu carro foi __________ ao muro. (ao encontro –
de encontro).
Em princípio,
ao encontro
de encontro

53. CESSÃO, SESSÃO OU SEÇÃO?
CESSÃO do verbo ceder.
SEÇÃO= ligada à palavra “setor", também
“seccionar”= dividir em partes (em setores).
SESSÃO - (latim sessio, -onis, ação de sentar-se,
assento, cadeira).
1. Reunião ou assembleia.
2. Tempo de funcionamento de junta, Congresso, espectáculo,
consulta, etc.

54. 14-Complete as frases com uma das palavras
entre parênteses:
a) A prefeitura não fez a ______ daquela área
prometida. (sessão – seção – cessão)
b) Dirija-se à ______ de cobrança imediatamente.
(sessão – seção - cessão).
c) Assistiremos a esse filme na ______ das dez.
(sessão – seção - cessão).
d) Será que o juiz vai ______ meu referimento?
(deferir – diferir)
cessão
seção
sessão
deferir

55. 14-Complete as frases com uma das palavras
entre parênteses:
e) Por certo, minha opinião vai _____ da sua.
(deferir – diferir)
f) É preciso investir no transporte _____ num país
com tantos rios. (fluvial – pluvial).
g) Você é obrigado a dar passagem para a água
_______. (fluvial – pluvial).
h) Por causa da ______, o televisor que custava R$
500,00, custa agora r$ 600,00 (infração – inflação)
diferir
fluvial
pluvial.
inflação,

56. 14-Complete as frases com uma das palavras
entre parênteses:
i) Quem cometer _______ será devidamente
penalizado. (infração – inflação)
j) O juiz houve por bem ______ pena ao menor co-
autor do delito. (infligir– infringir).
l) Estacionando aqui, você optou por ________ a lei.
(infligir– infringir).
m) Por não crer na informação, procurei alguém para
______ a decisão. (retificar – ratificar)
infração
infligir
infringir
ratificar