O documento discute como os computadores podem ser usados como ferramentas cognitivas para desenvolver o pensamento crítico nas escolas, ao ajudar os alunos a pensar de forma mais ativa e criativa ao invés de serem meros receptores de informações. Os computadores podem estabelecer uma "parceria intelectual" com os alunos, estendendo suas capacidades de invenção e criação.