O documento discute a proposta de utilizar Ambientes Pessoais de Aprendizagem (APA) no Ensino Superior para promover a auto-aprendizagem e auto-regulação dos estudantes. Atualmente, os estudantes carecem de competências como auto-organização e gestão do tempo. A proposta é criar APA online e presenciais para dar aos estudantes controle de sua aprendizagem e capacitá-los com competências essenciais. No entanto, permanecem questões sobre como negociar o controle da atividade e combinar APA com avaliação

1. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
Explorando o conceito de ambiente pessoal
de aprendizagem no contexto do ensino
superior.
Fernando Albuquerque Costa | aprendercom.org/miragens
Utilização das TIC no Ensino Superior: oportunidades e desafios
Universidade Aberta, Palácio Ceia
6 de março de 2015
@miragens

2. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
• INTRODUÇÃO
• CONTEXTO
• PROBLEMA
• O QUE DIZEM OS ALUNOS?
• A PROPOSTA PEDAGÓGICA
• CONCLUINDO
TÓPICOS

3. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
INTRODUÇÃO

4. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
INTRODUÇÃO

5. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
1. TECNOCENTRISMO
2. DOMESTICAÇÃO DA TECNOLOGIA
3. ERRO FUNDAMENTAL DA PESQUISA
Os 3 paradoxos de que fala Salomon...
INTRODUÇÃO
Omnipotence becomes Impotence
Trivializing a Good Thing
The price of not learning lessons from the past

6. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
"Introduzir as tecnologias não
significa induzir automaticamente
novas formas de ensino e
aprendizagem! "
Seymour Papert, 1997
INTRODUÇÃO

7. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
"Um computador ligado à internet
em cada sala de aula é melhor do
que nada, mas não é mais do que um
mísero e pequeno passo em direcção
à verdadeira mudança."
Seymour Papert, 1997
INTRODUÇÃO

8. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
Gavriel Salomon, 2002
"It is trully a revolutionary
technology that, if properly
used, could change education
significantly."
INTRODUÇÃO

9. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
Gavriel Salomon, 2002
“it is the pedagogical way
in which it is used that
makes the difference.”
INTRODUÇÃO

10. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
CONTEXTO

11. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
ULISBOA
INSTITUTO DE
EDUCAÇÃO
LICENCIATURA E MESTRADOS EM EDUCAÇÃO
DICIPLINAS DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
CONTEXTO
DECLARAÇÃO
DE BOLONHA
EUROPA
COMUNITÁRIA

12. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
CONTEXTO

13. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
PROBLEMA

14. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
O QUE DEVEM APRENDER OS ESTUDANTES
NO ENSINO SUPERIOR, HOJE?
COMO?
QUESTÕES PREDOMINANTEMENTE
DE NATUREZA CURRICULAR
PROBLEMA

15. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
Apoiar Alargar Transformar
As TIC não
mudam
o currículo
As TIC mudam o currículo
Mudanças
mesmo sem TIC
Inovar?
PROBLEMA
TECNOLOGIAS PARA QUÊ?
COMO?

16. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
CONHECIMENTOS
CAPACIDADES
COMPETÊNCIAS
O QUE DEVEM APRENDER OS
ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE, HOJE?
PROBLEMA
DESEQUILÍBRIO EVIDENTE!!

17. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
CAPACIDADE PARA AUTODIRIGIR
A APRENDIZAGEM
A aprendizagem autodirigida é um processo no qual os indivíduos
tomam a iniciativa, com ou sem a ajuda dos outros, no diagnóstico
das suas capacidades de aprendizagem, na formulação de
objetivos e na identificação de recursos humanos e materiais,
escolhendo e implementando estratégias apropriadas de
aprendizagem e avaliando os resultados.
(Knowles, 1975)
ALGO QUE NÃO É ENSINADO NA ESCOLA!
PROBLEMA

18. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
O QUE DIZEM
OS ALUNOS?

19. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
E reconhecem que a
utilização dos espaços
individuais online depende
das estratégias de
organização e de
gestão que mobilizam, e
que não se sentem
preparados para tal.
QUANDO QUESTIONADOS...
Os estudantes revelam
dificuldades em termos de
organização pessoal e de
gestão do tempo, ou seja,
da autodisciplina
necessária para participarem
com regularidade nas
atividades propostas.
O QUE DIZEM OS ALUNOS?

20. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
Procuram e valorizam
sobretudo as apreciações
e sugestões fornecidas
pelos docentes...
POR OUTRO LADO...
... em detrimento da
interação com os colegas e
da colaboração que a
Internet e as ferramentas
de comunicação
permitiriam.
O QUE DIZEM OS ALUNOS?

21. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
OS ESTUDANTES PARECEM NÃO POSSUIR ALGUMAS
COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS NA SOCIEDADE DE HOJE
AUTO-ORGANIZAÇÃO
AUTO-APRENDIZAGEM
AUTO-REGULAÇÃO
Dimensões de capital
importância em termos
de desenvolvimento
pessoal e profissional
O QUE DIZEM OS ALUNOS?
aprendizagem
ao longo da vida

22. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
MAS CONHECEM TECNOLOGIAS DIGITAIS
COM ELEVADO POTENCIAL PEDAGÓGICO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
2009 2010 2011 N = ±50
O QUE DIZEM OS ALUNOS?

23. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
COSTUMAM USAR ALGUMAS DELAS…
0%
20%
40%
60%
80%
100%
2009 2010 2011
N = ±50
O QUE DIZEM OS ALUNOS?

24. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
JÁ USARAM PARA FINS EDUCATIVOS…
0%
20%
40%
60%
80%
100%
YouTube SlideShare Hi5 FaceBook Twitter Weblogs wikis Podcasts e-mail Ferramentas
de chat
(MSN,
Gtalk,...)
2009 2010 2011 N = ±50
O QUE DIZEM OS ALUNOS?

25. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
A PROPOSTA
PEDAGÓGICA

26. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
Do ponto de vista
pedagógico, o aluno está no
centro, dando-lhe o controle
da situação de
aprendizagem…
aprendizagens que
podem ser estimuladas
e apoiadas através da
criação de APA
A PROPOSTA PEDAGÓGICA
AUTO-ORGANIZAÇÃO
AUTO-APRENDIZAGEM
AUTO-REGULAÇÃO

27. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
São pertinentes no plano pessoal e social...
 Representam um desafio...
 Responsabilizam o aluno,
permitindo-lhe fazer escolhas
 Implicam produção (e não reprodução)
 Permitem-lhes interagir...
 São transdisciplinares...
SE CONSEGUIRMOS PROPORCIONAR
“TAREFAS DE QUALIDADE”…
A PROPOSTA PEDAGÓGICA

28. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
PRESENCIAL ONLINE
CONTINUIDADE DA APRENDIZAGEM
A PROPOSTA PEDAGÓGICA
2horas/semana 7dias/semana
(ensino híbrido)

29. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
escol@21
aprendercom.org/escola21/

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32. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens

33. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens

34. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens

35. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens

36. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
 Organização pessoal...
 Reflexão sobre si próprio..
 Definição de objetivos
pessoais..
 Antecipação de esforço...
 Gestão do tempo..
 Planificação do trabalho..
 Tomada de decisão..
 Elaboração..
 Criatividade..
 Trabalho em rede..
 Estratégias de colaboração..
 Flexibilidade e adaptação..
 Capacidade de comunicação..
 Capacidade de síntese..
 Iniciativa..
 Partilha..
ESPAÇO PESSOAL ESPAÇO COLABORATIVO
DISCUSSÃO PÁGINAS
DISCUSSÃOTAGS
BOOKMARKS
MENSAGENS
BLOGUE CORREIO FICHEIROS
escol@21
aprendercom.org/escola21/

37. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
o aluno está no centro, detém o controle
da situação de aprendizagem

38. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
CONCLUINDO

39. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens

40. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
• Em que medida é possível levar os alunos a
utilizar as tecnologias emergentes (twitter, fb,
youtube, etc.) para a aprendizagem?
• Em que medida é possível a mudança de
papéis, atitudes e crenças sobre a
aprendizagem?
• Como negociar o controle da atividade?
• Como combinar a filosofia dos APA com a
avaliação sumativa?
• Quais os princípios mais adequados para o
desenho de atividades online que promovam a
auto-aprendizagem e a auto-regulação?
Em que medida
é possível
utilizar o
conceito APA
no Ensino
Superior?
QUESTÕES EM ABERTO
CONCLUINDO

41. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/miragens
Explorando o conceito de ambiente pessoal
de aprendizagem no contexto do ensino
superior.
Fernando Albuquerque Costa | aprendercom.org/miragens
Utilização das TIC no Ensino Superior: oportunidades e desafios
Universidade Aberta, Palácio Ceia
6 de março de 2015
Obrigado!