O documento contém 20 questões sobre biologia e diversidade da vida, especificamente sobre o filo Arthropoda. As questões abordam tópicos como classes de artrópodes, características morfológicas, ciclo de vida de insetos, relações evolutivas e doenças transmitidas por artrópodes. O gabarito fornecido apresenta as alternativas corretas para cada uma das 20 questões.

1. BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Artrópodes
Equipe de Biologia
01 - (UFTM MG)
Analise o gráfico,
referente à taxa de
crescimento observada
em diferentes espécies
de animais.
Dentre as alternativas
abaixo, assinale a que
apresenta animais com
o mesmo padrão de
crescimento corporal.
a) Marisco e abelha.
b) Mosca e marisco.
c) Cigarra e ouriço-do-mar.
d) Cigarra e lagosta.
e) Lagosta e ouriço-do-mar.
02 - (PUC MG) Observe as figuras.
Todos os animais acima são:
a) insetos. b) aracnídeos.
c) hematófagos. d) artrópodes.
03 - (FGV) A tabela apresenta características de
algumas classes do filo Arthropoda.
Na tabela, Arachnida, Crustacea e Insecta estão
respectivamente representados pelos números
a) 1, 2 e 3. b) 1, 3 e 2. c)2, 3 e 1.
d) 3, 1 e 2. e) 3, 2 e 1.
04 - (MACK SP) Um animal é do filo artrópoda. A
maneira visual mais precisa de se saber se ele
pertence ao grupos dos:
CRUSTÁCEOS,
INSETOS,
ARACNÍDEOS,
DIPLÓPODOS ou
QUILÓPODOS
é analisar o seu número de:
a) patas. b) antenas.
c) partes do corpo. d) peças bucais.
e) apêndices gerais.
05 - (UFOP MG) O quadro a seguir apresenta as
características e a importância de cada uma das 5
classes do Filo Arthropoda:
As classes I, II, III, IV e V representam,
respectivamente:
a) Chilopoda, Crustacea, Insecta, Aracnida e
Diplopoda
b) Diplopoda, Insecta, Crustacea, Aracnida e
Quilopoda
c) Crustacea, Aracnida, Insecta, Diplopoda e
Quilopoda
d) Crustacea, Aracnida, Insecta, Quilopoda e
Diplopoda
06 - (UFLA MG) Das opções abaixo, a que possui
representantes das classes Insecta, Arachnida e
Crustacea, respectivamente, é
a) borboleta, carrapato e caranguejo.
b) besouro, escorpião e lacraia.
c) grilo, aranha e escorpião.
d) carrapato, aranha e camarão.
e) lacraia, escorpião e caranguejo.
07 - (UFTM MG) Uma rede de lanchonetes distribuiu
aos seus fregueses um brinde composto por
envelopes dentro dos quais havia vários cartões, cada
um deles ilustrado com a figura de um animal e uma
breve descrição das características do animal em
questão.
Os cartões deveriam ser usados para um jogo de
perguntas e respostas.
A cada compra de sanduíche, o freguês poderia
ganhar o envelope referente às aves, aos mamíferos,
aos insetos, etc.
Na figura estão reproduzidos alguns dos cartões do
envelope Insetos.
(2004 McDonald´s Corporation)
Considerando-se os cartões reproduzidos, pode-se
dizer que a denominação insetos, atribuída a esse
envelope, está
a) errada, pois nem todos esses organismos
pertencem à classe Insecta.

2. BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Artrópodes
Equipe de Biologia
b) errada, pois nem todos esses organismos
pertencem ao filo Arthropoda.
c) correta, pois todos esses organismos são
artrópodes da classe Insecta.
d) correta, pois todos esses organismos são insetos,
embora nem todos sejam artrópodes.
e) correta, pois todos esses organismos pertencem ao
mesmo filo, à mesma classe e à ordem Insecta.
08 - (ETAPA SP) As transformações que ocorrem com
o animal da figura a seguir são denominadas ..... . O
animal em questão é um ..... , que respira por ..... e
possui ..... patas.
Assinale a alternativa que contém as palavras corretas
que completam o texto anterior.
a) metamorfose – borboleta – pulmões – 3
b) metamorfose – inseto – brânquias – 3
c) metamorfose – inseto – pulmões – 6
d) metamorfose – inseto – traquéias – 6
e) metamorfose – crustáceo – pulmões – 3
09 - (UFF RJ) Os insetos reúnem maior número de
espécies animais conhecidas, sendo, portanto, o
grupo mais diversificado dentro dos artrópodes e,
conseqüentemente, dentre todos os animais.
Os diferentes grupos de artrópodes podem ser
identificados com base nas características de sua
morfologia externa. A tabela abaixo descreve as
características das classes Insecta, Chilopodas,
Diplopoda e Arachinida.
Assinale a alternativa que identifica corretamente as
classes A, B, C e D respectivamente.
a) Arachinida, Insecta, Chilopoda e Diplopoda
b) Chilopoda, Diplopoda, Arachinida e Insecta
c) Chilopoda, Arachinida, Insecta e Diplopoda
d) Diplopoda, Chilopoda, Insecta e Arachinida
e) Diplopoda, Arachinida, Chilopoda e Insecta
10 - (UFSCar SP) A ilustração mostra um inseto
estilizado de tamanho exagerado.
(Maurício de Sousa. Adaptado.)
Argumenta-se que a inexistência de insetos de grande
tamanho corporal deve-se a restrições quanto à
sustentação e dinâmica de fluidos corporais. Essas
restrições estariam relacionadas ao tipo de
sustentação corporal, sistemas circulatório e
respiratório, que nos insetos correspondem a
a) endoesqueleto quitinoso, sistema circulatório
aberto e respiração cutânea.
b) exoesqueleto quitinoso, sistema circulatório aberto
e respiração traqueal.
c) exoesqueleto incompleto, sistema circulatório misto
e respiração traqueal.
d) exoesqueleto mineralizado, sistema circulatório
fechado e respiração cutânea.
e) endoesqueleto calcáreo, sistema circulatório aberto
e respiração traqueal.
11 - (UNESP SP) Para voar, os insetos consomem
muito oxigênio, em conseqüência da elevada atividade
muscular necessária para o movimento de suas asas.
Para suprir a intensa demanda, o oxigênio é levado às
células musculares
a) pelo sangue, através de um sistema cardiovascular
fechado, o que favorece um rápido aporte desse gás
aos tecidos.
b) pelo sangue, através de um sistema cardiovascular
aberto, o que favorece um rápido aporte desse gás
aos tecidos.
c) através de um sistema de túbulos denominado
traquéia, o qual leva o sangue rico nesse gás aos
tecidos musculares.
d) através de um conjunto de túbulos denominado
traquéia, o qual transporta esse gás desde orifícios
externos até os tecidos, sem que o sangue participe
desse transporte.
e) através de um coração rudimentar dividido em
câmaras, das quais partem túbulos, chamados
traquéias, que distribuem o sangue rico nesse gás aos
tecidos do corpo.
12 - (UNIFEI MG) Pequena e poderosa, a aranha-
marrom (Loxosceles intermedia) tornou-se um
problema de saúde pública, principalmente no estado
do Paraná. Coceira, dor, queimação, vermelhidão,
roxidão, inchaço, bolhas, enrijecimento e, dias depois,
necrose da área picada são sintomas do
envenenamento causado pelo seu ataque.
Assinale a alternativa incorreta sobre os
aracnídeos:

3. BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Artrópodes
Equipe de Biologia
a) Pertencem ao Filo Arthropoda, o mais numeroso do
reino animal.
b) Possuem o corpo dividido em cefalotórax e
abdome, com quatro pares de apêndices locomotores.
c) Apresentam o tipo de respiração filotraquial e o
sistema excretor formado por tubos de Malpighi e/ou
glândulas coxais.
d) Reproduzem-se tanto assexuada quanto
sexuadamente.
13 - (FEI SP) O surto recente de dengue no Rio de
Janeiro é motivo de preocupação para a sociedade
civil, políticos e comunidade científica. Existem
estimativas de que em 2009 a epidemia seja pior do
que em 2008. Esta doença é causada por um
arbovírus e transmitida pelo mosquito Aedes aegypti.
O principal modo de prevenir esta doença é
combatendo o seu vetor. A sugestão dada à
população pelos órgãos de saúde pública é matar o
inseto ainda na fase larval. A figura a seguir
representa o ciclo de vida do mosquito Aedes aegypti.
Assinale a alternativa que representa corretamente o
tipo de desenvolvimento do Aedes aegypti.
a) o desenvolvimento do Aedes é indireto do tipo
ametábolo.
b) o desenvolvimento do Aedes é indireto do tipo
hemimetábolo.
c) o desenvolvimento do Aedes é indireto do tipo
holometábolo.
d) o desenvolvimento do Aedes é direto do tipo
ametábolo
e) o desenvolvimento do Aedes é direto do tipo
hemimetábolo
14 - (FUVEST SP) O esquema abaixo representa uma
das hipóteses para explicar as relações evolutivas
entre grupos de animais. A partir do ancestral comum,
cada número indica o aparecimento de determinada
característica. Assim, os ramos anteriores a um
número correspondem a animais que não possuem tal
característica e os ramos posteriores, a animais que a
possuem.
As características “cavidade corporal” e “exoesqueleto
de quitina” correspondem, respectivamente, aos
números
a) 1 e 6 b) 2 e 4 c) 2 e5
d) 3 e 4 e) 3 e 5
15 - (UNIFESP SP) No quadrinho,
(Fernando Gonsales. Folha de S.Paulo, 08.07.2008.)
a carapaça de quitina dos insetos é relacionada à sua
função protetora. Nesses animais, a quitina também
se encontra diretamente relacionada às funções de
a) sustentação e respiração.
b) transpiração e circulação.
c) locomoção e digestão.
d) respiração e circulação.
e) sustentação e reprodução.
16 - (FATEC SP) Observe os animais representados
na tirinha a seguir.

4. BIOLOGIA – Diversidade da Vida
Exercícios complementares
Artrópodes
Equipe de Biologia
Marque a alternativa que apresenta informações
corretas sobre esses animais.
17 - (UFOP MG) A seguir, estão representadas três
classes do Filo Arthropoda.
Com relação aos animais representados, assinale a
afirmativa incorreta.
a) I só apresenta asas na fase adulta.
b) II excreta por túbulos de Malpighi.
c) III é peçonhento.
d) III apresenta respiração pulmonar.
18 - (FATEC SP) Um grupo de estudantes do Ensino
Médio acompanhou, durante algumas semanas, a
variação do tamanho do corpo das três diferentes
espécies animais a seguir.
O gráfico a seguir representa a variação apresentada
pelas três espécies estudadas, desconsiderando-se a
escala.
De acordo com as observações feitas, os alunos
formularam três afirmações.
Afirmação A: O crescimento desses animais está
relacionado às estações do ano.
Afirmação B: O crescimento só acontece após a troca
do exoesqueleto.
Afirmação C: O padrão de crescimento apresentado
no gráfico é típico dos artrópodes.
Está correto o contido
a) na afirmação A, apenas.
b) na afirmação C, apenas.
c) nas afirmações A e B, apenas.
d) nas afirmações B e C, apenas.
e) nas afirmações A, B e C.
19 - (UFMG) Estes animais costumam estar presentes
no dia-a-dia dos seres humanos:
Considerando-se esse conjunto de animais, é
CORRETO afirmar que todos eles
a) pertencem à classe Insecta.
b) possuem exoesqueleto de quitina.
c) são vetores de doenças.
d) têm aparelho bucal sugador.
20 - (UNESP SP) Observe os quadrinhos.
(Fernando Gonsales, Folha de S.Paulo, 18.06.2009.)
Sobre o contido nos quadrinhos, os alunos em uma
aula de biologia afirmaram que:
I. O besouro, assim como a borboleta, apresenta
uma fase larval no início de seu desenvolvimento.
II. As lagartas são genética e evolutivamente mais
aparentadas às minhocas que aos besouros.
III. Ao contrário dos besouros, que possuem sistema
circulatório fechado, com hemoglobina, as borboletas
e as minhocas possuem sistema circulatório aberto,
sem hemoglobina.
É correto apenas o que se afirma em
a) I. b) III. c) I e II.
d) I e III. e) II e III.
GABARITO:
1) D 2) D 3) D 4) A 5) D 6) A 7) A
8) D 9) C 10) B 11) D 12) D 13) C 14) E
15) A 16) B 17) B 18) D 19) B 20) A