A Escola de Frankfurt foi fundada em 1924 na Alemanha para estudar a história do movimento trabalhista e do socialismo. Reunia teóricos neomarxistas como Horkheimer, Adorno e Marcuse, que desenvolveram uma teoria crítica para analisar criticamente a ordem política e econômica do mundo e seu impacto na sociedade.

1. ESCOLA DE FRANKFURT
Gabriel Kinalski
Gabriel Marini
Rogério Palamar
35 TP

2. Criação da Escola de Frankfurt
A Escola de Frankfurt foi fundada em 1924 por
iniciativa de Félix Weil, filho de um grande
negociante de grãos de trigo na Argentina. Antes
dessa denominação tardia (só viria a ser adotada, e
com reservas, por Horkheimer na década de 1950),
cogitou-se o nome Instituto para o Marxismo, mas
optou-se por Instituto para a Pesquisa Social.

3. Criação da Escola de Frankfurt
● Seja pelo anticomunismo reinante nos meios
acadêmicos alemães nos anos 1920-1939,
seja pelo fato de seus colaboradores não
adotarem o espírito e a letra do pensamento
de Marx e do marxismo da época, o Instituto
recém-fundado preenchia uma lacuna
existente na universidade alemã quanto à
história do movimento trabalhista e do
socialismo.

4. Características
● Refere-se a uma escola de teoria
interdisciplinar neomarxista,
particularmente associada com o Instituto
para Pesquisa Social da Universidade de
Frankfurt.

5. Características
● Desprezo pelo revolucionarismo material ou
físico alheio as ações contínuas e culturais;
● Reinterpretação do marxismo e do mundo
através da ideologia marxista;
● Critica ferrenha a alienação e imperialismo
oriundos da cultura ocidental que inibia as
classes menos favorecidas;
● Desenvolvimento do senso crítico e medidas
para promover a quebra dos valores sociais
já instaurados.

6. A Teoria Crítica
● O pensamento dos filósofos da Escola de
Frankfurt têm em comum o direcionamento
de suas críticas à ordem política e econômica
do mundo. Essa ordem vigora aos moldes de
um aparato tecnológico que, de certa forma,
incide na sociedade o seu condicionamento
padronizado, homogêneo e, sobretudo, sem a
perspectiva de empreender a vida de cada
indivíduo de forma autônoma.

7. Pesquisas
● Lowenthal notabilizou-se por suas análises
da cultura de massa;
● Marcuse foi o membro da Escola de maior
destaque na década de 60, com estudos
sobre uma sociedade unidimensional que
anula o espaço do pensamento crítico;
● Habermas, destaca-se com estudos sobre a
opinião pública.

8. Principais Filósofos
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9. Max Horkheimer
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10. Max Horkheimer
● Nasceu em 1885, Stuttgard, e faleceu em
1973. Como todos os intelectuais da Escola
de Frankfurt, era judeu de origem-, ele
próprio estava destinado a dar continuidade
aos negócios paternos. Por intermédio de
seu amigo Pollock, Horkheimer associou-se
em 1923 à criação do Instituto para a
Pesquisa Social, do qual foi diretor, em 1931
sucedendo o historiador austríaco Carl
Grünberg.

11. Theodor Adorno
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12. Theodor Adorno
● Theodor Wiesengrund Adorno nasceu em
1903 em Frankfurt- judeu assimilado. Cedo
em sua vida intelectual, descobriu a obra de
Kant por intermédio de seu amigo Kracauer,
especialista em sociologia do
conhecimento. Adorno vinha de um meio de
musicistas e amantes de músicas e logo se
orientou para a estética musical.

13. Theodor Adorno
● Com o fim da Guerra, Adorno é um dos que
mais desejam o retorno a Frankfurt, tornando-
se diretor-adjunto do Instituto Para Pesquisa
Social e seu co-diretor em 1955, com a
aposentadoria de Horkheimer, Adorno torna-
se o novo diretor.

14. Herbert Marcuse
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15. Herbert Marcuse
● Herbert Marcuse nasceu em Berlim numa
família de judeus assimilados. Foi membro do
Partido Sicial-Democráta Alemão entre 1917 e
1918, tendo participado de um Conselho de
Soldados durante a revolução berlinence de
1919, na sequência da qual deixou o partido.
Estudou filosofia em Berlim e Freiburg, onde
conheceu os filósofos e professores de
filosofia Husserl e Heidegger e se doutorou
com a tese "Romance de artista".