A Escola de Frankfurt foi fundada em 1924 na Alemanha para produzir uma teoria crítica da sociedade, contestando aspectos como o capitalismo e a cultura vigente. Seus principais filósofos incluíam Horkheimer, Adorno e Marcuse. Com a Segunda Guerra Mundial, os membros se mudaram para os EUA, retornando à Alemanha apenas na década de 1950.

1. ESCOLA DE
FRANKFURTThalia Marcolin e Raquel Meier
34MP

2.  A Escola de Frankfurt foi fundada no auditório da
Universidade de Frankfurt em 22 de junho de
1924, por iniciativa de Félix Weill. A Escola de
Frankfurt baseou-se na união de um grupo de
intelectuais e estudiosos que se reuniram a fim de
produzir o pensamento que era denominado
como Teoria Crítica. Também chamado de
Instituto de Pesquisas Sociais o espaço elaborou
uma crítica bastante embasada e fortalecida da
sociedade, contestando sob os moldes mais
gerais e específicos das coisas que permeavam a
civilização atual, ao passo em que a sociedade
vivia um período de grande instabilidade e muitas
problemáticas políticas e econômicas.

3.  Sendo assim, os pilares que conseguiam manter
a Escola de Frankfurt firme e sólida era a
formação de filosofias que se contrapunham
àquelas elaboradas pelos filósofos e idealistas
clássicos, bem como a utilização de doutrinas
que criticavam aspectos que permeiam a vida em
sociedade como o sistema econômico vigente, o
capitalismo, a arte, o consumo, a história e a
política. Entretanto, embora os debates
abarcassem inúmeras temáticas, o grande foco
da escola era colocar em debate o trabalho e a
forma como se davam as ações relativas à
cultura.

4.  Com a II Guerra Mundial, eles saíram de
Frankfurt, na Alemanha, para se refugiar
nos Estados Unidos, voltando apenas na
década de 50.

5. PRINCIPAIS FILÓSOFOS DA ESCOLA
 Max Horkheimer
 Theodor Adorno
 Herbert Marcuse
 Walter Benjamim

6. CARACTERÍSTICAS
 Desprezo pelo revolucionarismo material ou
físico alheio as ações contínuas e culturais;
 Reinterpretação do marxismo e do mundo
através da ideologia marxista;
 Critica ferrenha a alienação e imperialismo
oriundos da cultura ocidental que inibia as
classes menos favorecidas;
 Desenvolvimento do senso crítico e medidas
para promover a quebra dos valores sociais já
instaurados.