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“Nenhuma correção é demasiado pequena ou insignificante
                                                    para que não se deva realizá-la”.
                                                   (Adorno, sobre o ato de escrever)




                             Theodor Adorno
                                                                                  (1903 – 1969)



    •   Filósofo, sociólogo, musicólogo e compositor alemão
    •   Juventude em pleno laboratório intelectual (República Weimar)
    •   Desgostoso com ascensão dos nazistas
    •   Sofreu perseguição nazista por ser judeu e foi expulso do território alemão
        juntamente com toda inteligentsia pensante
    •   Exilado nos EUA, com sua indústria cultural em pleno vapor

    •   Seus textos têm o poder do esclarecimento, de tornar compreensível a
        realidade, e permanecem atemporais.

    •   Seus escritos mostram diferentes aspectos do real para conduzir o leitor a
        um novo patamar de análise e consciência.
    •   Segunda Guerra – Auschwitz1, retorno à Alemanha e a era Adenauer
    •   Escola de Frankfurt – grupo de filósofos e cientistas sociais de tendências
        marxistas, mas com uma postura crítica ao marxismo
    •   Escola de Frankfurt –renascimento intelectual da Alemanha após a 2ª Guerra
    •   Escola de Frankfurt – idéias de Max Weber, o conceito de trabalho de Marx e
        a teoria de Freud sobre a origem das civilizações
    •   Escola de Franfurt – origem judia, investigação social sobre a
        industrialização moderna
    •   Escola de Frankfurt – criação das teorias: Indústria Cultural e Cultura de
        Massa
    •   Adorno – cético em relação aos meios de comunicação de massa e cheio de
        aversões às organizações e instituições formadoras de opinião
    •    O filósofo alerta os educadores em relação ao deslumbramento geral, e em
        particular relativo à educação, que ameaça o conteúdo ético do processo
        formativo em função de sua determinação social

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  Auschwitz-Birkenau é o nome de um grupo de campos de concentração localizados no sul da Polônia,
símbolos do Holocausto perpretado pelo nazismo. A partir de 1940 o governo alemão comandado por
Adolf Hitler construiu vários campos de concentração e um campo de extermínio nesta área, então na
Polônia ocupada. Houve três campos principais e trinta e nove campos auxiliares.
•   Adorno – procura evitar o emudecimento do que aparentemente não pode
    se expressar, teimando em dizer o indizível
•   Aponta limitações objetivas, confrontando-nos com dificuldades ocultas e
    complicando soluções fáceis
•   Textos densos, mas fluentes e brilhantes, contrariando a imagem de um
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•   Amigo de Hellmut Becker – estimulando um conjunto de intervenções sobre
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Adorno sobre a importância de pequenas correções

  • 1. “Nenhuma correção é demasiado pequena ou insignificante para que não se deva realizá-la”. (Adorno, sobre o ato de escrever) Theodor Adorno (1903 – 1969) • Filósofo, sociólogo, musicólogo e compositor alemão • Juventude em pleno laboratório intelectual (República Weimar) • Desgostoso com ascensão dos nazistas • Sofreu perseguição nazista por ser judeu e foi expulso do território alemão juntamente com toda inteligentsia pensante • Exilado nos EUA, com sua indústria cultural em pleno vapor • Seus textos têm o poder do esclarecimento, de tornar compreensível a realidade, e permanecem atemporais. • Seus escritos mostram diferentes aspectos do real para conduzir o leitor a um novo patamar de análise e consciência. • Segunda Guerra – Auschwitz1, retorno à Alemanha e a era Adenauer • Escola de Frankfurt – grupo de filósofos e cientistas sociais de tendências marxistas, mas com uma postura crítica ao marxismo • Escola de Frankfurt –renascimento intelectual da Alemanha após a 2ª Guerra • Escola de Frankfurt – idéias de Max Weber, o conceito de trabalho de Marx e a teoria de Freud sobre a origem das civilizações • Escola de Franfurt – origem judia, investigação social sobre a industrialização moderna • Escola de Frankfurt – criação das teorias: Indústria Cultural e Cultura de Massa • Adorno – cético em relação aos meios de comunicação de massa e cheio de aversões às organizações e instituições formadoras de opinião • O filósofo alerta os educadores em relação ao deslumbramento geral, e em particular relativo à educação, que ameaça o conteúdo ético do processo formativo em função de sua determinação social 1 Auschwitz-Birkenau é o nome de um grupo de campos de concentração localizados no sul da Polônia, símbolos do Holocausto perpretado pelo nazismo. A partir de 1940 o governo alemão comandado por Adolf Hitler construiu vários campos de concentração e um campo de extermínio nesta área, então na Polônia ocupada. Houve três campos principais e trinta e nove campos auxiliares.
  • 2. Adorno – procura evitar o emudecimento do que aparentemente não pode se expressar, teimando em dizer o indizível • Aponta limitações objetivas, confrontando-nos com dificuldades ocultas e complicando soluções fáceis • Textos densos, mas fluentes e brilhantes, contrariando a imagem de um pensador de difícil acesso • Amigo de Hellmut Becker – estimulando um conjunto de intervenções sobre a temática educacional e formativa