Este documento discute a fusão das fronteiras entre o público e o privado na educação brasileira. A adoção de lógicas de mercado na educação superior online levou a uma competição acirrada entre instituições públicas e privadas e reduziu a educação a uma mercadoria. As políticas atuais ameaçam a autonomia universitária em nome da uniformização.

1. Entre o Público e o Privado
•Fronteiras entre o público e o privado
•Simbiose ou mudança nos mecanismos
institucionais de regulamentação
•Alteração do espaço público não-estatal e investida
da lógica de mercado na propriedade estatal
•Movimento intensificado pelo Projeto de Inovação
Tecnológica (política de financiamento que remete a
desqualificação da universidade como espaço
publico de produção de conhecimento)
•Adoção da lógica de mercado acarreta a redução
das TICs simplesmente à EaD favorecem a
transformação da educação em mercadoria.
•Notória a voracidade do mercado reduz a terciário
o nível superior

2. • Transformação do sentido social de educar em
mercadoria negociável
• Em dois anos o EaD dobrou numero de vagas
ofertadas
• Instituições publicas em 2006 não alcançavam
5%, hoje competem em numero de ofertas
• 1,5 milhão de vagas em 145 instituições sendo 70
publicas
• Os sete marcos regulatórios praticamente
apagaram as fronteiras entre publico e o privado
• A CAPES (avaliadora de pós-graduação) teria a
incumbência de avaliar a UAB o que centralizaria
a um nível questionável devido a criticidade
técnica característica da instituição.

3. • Exemplo disso é o documento regulador que em
2003 era: Referencia de Qualidade para o Ensino
Superior a Distância
• Que passou a ser apenas: Referencias Nacionais
dos Cursos de Graduação
• Ou seja: Avança sobre a autonomia universitária
em nome da uniformização
• Supõe-se então que ocorrera resultados
avaliativos satisfatórios, porque serão,
condizentes com parâmetros curriculares
veiculados por materiais educacionais que
garantem larga utilização.
• Daí a importância da analise das implicações nas
políticas em curso.