O documento discute as diferenças entre educação especial e inclusiva. A educação especial é voltada para alunos com deficiências e é realizada em escolas especializadas com professores capacitados, enquanto a educação inclusiva integra alunos regulares e com necessidades especiais na mesma sala de aula com apoio aos professores.

1. Educação
Inclusiva x
Educação
Especial
Educação especial
EDUCAÇÃO ESPECIAL É UMA MODALIDADE DE
ENSINO QUE VISA PROMOVER O
DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES DE
PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS,
CONDUTAS TÍPICAS OU ALTAS HABILIDADES E, QUE
ABRANGE OS DIFERENTES NÍVEIS E GRAUS DO
SISTEMA DE ENSINO. FUNDAMENTA-SE EM
REFERENCIAIS TEÓRICOS E PRÁTICOS COMPATÍVEIS
COM AS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE SEU
ALUNADO.

2. A educaçãoespecial se trata de uma educaçãovoltada para os portadores de deficiências,como deficiênciasauditivas, visuais,intelectual, física,sensorial, surdocegueira e as
múltiplasdeficiências.Para que esses educandostão especiaispossamser educadose reabilitados,é de extrema importânciaaparticipaçãodeles em escolas e instituições
especializadas.E queeles disponhamde tudo o que for necessário parao seu desenvolvimentocognitivo. A mesma autora nos apresentauma visãosobre um ambientemais
apropriadoàs criançascom necessidadeseducativasespeciais.
A CLASSE ESPECIALÉ UMA SALA DE AULA PREFERENCIALMENTEDISTRIBUÍDANAEDUCAÇÃOINFANTILE ENSINOFUNDAMENTAL,ORGANIZADADE FORMA A SE CONSTITUIREM
AMBIENTE PRÓPRIOE ADEQUADOAOPROCESSOENSINO/APRENDIZAGEMDO EDUCANDOPORTADORDE NECESSIDADESEDUCACIONAISESPECIAIS.
Na Classe Especialtentamosencontrar caminhose meiosfacilitadorespara a aprendizagemdos educandoscom necessidadeseducacionaisespeciais,atravésde uma políticade
açãopedagógica, recursos educacionaismaisindividualizadose conta com o professor especializado.A educação especialfazparte de “um todo” que é a educação,e ter o seu
valor reconhecido é de fundamentalimportânciapara queos educandostenham seu crescimento e desempenhoeducacionalsatisfatório.

3. Educação Inclusiva
A educação inclusiva é uma educação voltada de TODOS PARA TODOS onde os ditos “normais” e os portadores de algum tipo de deficiência poderão
aprender uns com os outros.
Uma depende da outra para que realmente exista uma educação de qualidade. A educação inclusiva no Brasil é um desafio a todos os profissionais de
educação.
O CONCEITO DE INCLUSÃO É:
• atender aos estudantes portadores de necessidades especiais na vizinhança da sua residência.
• propiciar a ampliação do acesso destes alunos às classes regular.
• propiciar aos professores da classe regular um suporte técnico.
• perceber que as crianças podem aprender juntas,embora tendo objetivos e processos diferentes.
• levar os professores a estabelecer formas criativas de atuaçãocom as crianças portadoras de deficiência.
• propiciar um atendimento integrado ao professor de classe comum do ensino regular.

4. Educação Inclusiva
Os conceitos incluídos não são:
• Leve seus filhos a aulas regulares sem a ajuda de um professor em tempo integral.
• Ignore as necessidades específicas da criança.
• Certifique-se de que as crianças passam por um processo de desenvolvimentoúnico, independentemente de sua idade.
• Desative os serviços de educação especial primeiro.
• Espere que os professores regulares ensinem crianças com necessidades especiais sem suporte técnico.
A educação inclusiva deve proporcionar a esses alunos serviços de qualidade, mas deve proporcionar aos profissionais condições e profissões para o alcance dos
objetivos e do desenvolvimento.Temos percebido ao longo da história e hoje que a maioria dos profissionais da educação não sabe ou não conhece a importância e a
diferença entre a educação especial e a educação inclusiva.
Em primeiro lugar, quando descobrimos a deficiência especial de uma pessoa, devemos entregá-la a profissionais especializados: psicólogos, neuropediadores,
fonoaudiólogos, fisioterapeutas e educadores especializados, etc. Isso é extremamente importante para o desenvolvimentofísico e cognitivo desse aluno muito especial.
Ao mudar as atitudes e conceitos de nossos educadores e pesquisadores, vemos as diferenças como uma característica natural do ser humano.