O documento resume o conteúdo de um caderno do aluno para educação física do 6o ano. Ele fornece respostas-modelo para exercícios no caderno e explica que as atividades sugeridas podem ser adaptadas dependendo do projeto pedagógico de cada escola. Os temas abordados incluem jogos, esportes, aquecimento e alongamento.

1. GABARITO Caderno do Aluno Educação Física –5ª série/6º ano – Volume 1
GABARITO DO CADERNO DE ALUNO PARA O PROFESSOR
Prezado Professor
O Caderno do Aluno é mais um instrumento para servir de apoio ao seu trabalho e ao
aprendizado do aluno. Elaborado a partir do Caderno do Professor, este material
adicional não tem a pretensão de determinar o dia a dia do seu fazer pedagógico.
As Situações de Aprendizagem, de caráter mais teórico, aparecem como sugestões de
pesquisa e lição de casa, a fim de otimizar seu tempo em quadra com os alunos. As de
caráter prático não aparecem como tarefas, no entanto os conteúdos desenvolvidos, por
estas Situações de Aprendizagem, são citados, por remeterem ao tema tratado.
De acordo com o projeto político-pedagógico da escola e da sua condução do
componente curricular, é possível que os temas elencados no Caderno do Aluno
(coerentes com os do Caderno do Professor) não correspondam ao trabalho que vem
sendo desenvolvido na escola. Por exemplo, no tema Esportes Coletivos, a modalidade
sugerida no Caderno do Professor e, consequentemente, no Caderno do Aluno pode
diferir da modalidade eleita por você.
Além dos temas abordados no Caderno do Professor, o Caderno do Aluno traz, em
todos os volumes, dicas sobre nutrição ou postura, na expectativa de apoiar o
desenvolvimento da autonomia do aluno pretendida na proposta.
Esperamos que este material seja útil. Bom ano letivo!
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2. GABARITO Caderno do Aluno Educação Física –5ª série/6º ano – Volume 1
TEMA:
JOGO E ESPORTE – COMPETIÇÃO E COOPERAÇÃO
Para começo de conversa
Página 3
1. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno consiga relacionar alguns jogos que
tradicionalmente são praticados pelas crianças como: taco, queimada, amarelinha etc.
2. Resposta pessoal.
Páginas 3 - 6
O objetivo da pesquisa é estabelecer comparações entre diferentes jogos praticados
em outras épocas.
Página 6
1. Espera-se que o aluno consiga perceber que os jogos variam de acordo com a idade
e que quanto mais velho o entrevistado, maior a probabilidade de encontrarem jogos
populares e brinquedos confeccionados por eles, pois os brinquedos industrializados
(e jogos eletrônicos) eram muito caros e menos frequentes.
2. Espera-se que o aluno perceba que as condições para a prática foram mudando em
função da urbanização – menos espaços nas ruas, menos práticas em ambientes
abertos (praças e campos), preocupação com a violência e o trânsito, entre outras
possibilidades de resposta, podendo apontar que suas práticas, hoje, estão mais
voltadas para espaços em condomínios, clubes, quintais das casas, shoppings e outros
ambientes com maior controle da segurança.
3. Resposta pessoal.
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3. GABARITO Caderno do Aluno Educação Física –5ª série/6º ano – Volume 1
Páginas 6 - 9
a) Espera-se que o aluno identifique jovens e adultos participando dos jogos.
b) Espera-se que o aluno responda que a charge é semelhante ao quadro, e que alguns
jogos também são praticados por ele.
c) Resposta pessoal.
Páginas 9 - 11
1.
a) Competitivo.
b) Cooperativo.
c) Competitivo.
2.
( x ) Bolinha de gude.
( x ) Amarelinha.
( x ) Pular corda.
( x ) Esconde-esconde.
( x ) Jogo de taco (bétis).
3. Alternativas (a); (d) e (e).
Agora, discuta com seu grupo as seguintes questões:
Página 14
1. Resposta pessoal.
2. Resposta pessoal.
3. Resposta pessoal.
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4. GABARITO Caderno do Aluno Educação Física –5ª série/6º ano – Volume 1
TEMA:
ORGANISMO HUMANO, MOVIMENTO E SAÚDE
Para começo de conversa
Página 16
1. Legal.
2. Se liga.
3. Se liga.
4. Se liga.
Páginas 16 - 17
1. Resposta Pessoal. É possível que nesta fase do desenvolvimento, o aluno já
experimente uma diminuição da flexibilidade. A intenção é que esta reflexão
desperte a curiosidade para a capacidade física envolvida e o tipo de exercício que se
pratica a fim de melhora-la.
2. Flexibilidade.
3. Alongamento.
Página 17
Situação-problema: espera-se que o aluno tenha compreendido a importância de
aumentar a temperatura corporal, gradativamente, iniciando o aquecimento por
exercícios de menor intensidade, como aquecimento articular, depois trotes até a
corrida.
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5. GABARITO Caderno do Aluno Educação Física –5ª série/6º ano – Volume 1
Página 19
1.
a) Agilidade.
b) Flexibilidade.
c) Velocidade.
2. Resposta pessoal. Pretende-se verificar se o aluno identifica a capacidade estimulada
no gesto escolhido por ele.
3. Resposta pessoal. Pretende-se verificar se o aluno identifica os alongamentos como
exercícios para melhoria da flexibilidade.
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