Este documento compara e contrasta os conceitos de Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL), destacando pontos de convergência e divergência entre os dois métodos educacionais. As principais convergências são a flexibilidade de tempo e espaço, novas estratégias de aprendizagem e uso de ambientes virtuais de aprendizagem. As principais divergências são o tipo de ferramentas de comunicação utilizadas - EAD usa mais ferramentas assíncronas enquanto EOL usa síncronas e

1. EAD x EOL
CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS

2. CONCEITOS
EAD “...combinação de tecnologias convencionais
e modernas que possibilitam o estudo
individual ou em grupo, nos locais de trabalho
ou fora, por meio de métodos de orientação e
tutoria a distância, contando com atividades
presenciais específicas, ...” (Landim, 1997 apud
BITTENCOURT, 1999)
EOL - Ensino-aprendizagem por meio de
tecnologias on line

3. PONTOS CONVERGENTES

4. PONTOS CONVERGENTES
CARACTERÍSTICAS GERAIS
Flexibilidade Tempo – Espaço
 Ausência de delimitação geográfica dos alunos
 Ausência de sala de aula presencial, exceto em
encontros agendados
 Disponibilidade de acesso individualizada na maior
parte do curso – horário e local > ritmo próprio

5. PONTOS CONVERGENTES
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
 Novas estratégias de aprendizagem
 Planejamento das atividades do curso com
conteúdo, materiais e recursos diversificados
 Professor como mediador
 Foco na aprendizagem do estudante

6. PONTOS CONVERGENTES
ASPECTOS TECNOLÓGICOS
 Utilização de ambientes virtuais de
aprendizagem (AVA)
 Ferramentas variadas de acordo
com o objetivo pedagógico
 Ambientes pensados para a autonomia do
estudante: facilidade de compreensão e de
manipulação para garantir a motivação e
participação

7. PONTOS CONVERGENTES
ASPECTOS ORGANIZACIONAIS
• Planejamento:
. Estrutura
. Processos
. Suporte
Organização dos Conteúdos

8. PONTOS DIVERGENTES

9. PONTOS DIVERGENTES
FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO
Preponderância
EAD > Assíncronas - unidirecionais
EOL > Síncronas e Assíncronas – promovem
a interatividade
Exigências
Competências do professor em relação às novas
tecnologias;
Atualização constante de alunos e professores

10. PONTOS DIVERGENTES
PEDAGOGIA
EAD
Comunicação professor x aluno
EOL
Construção interativa do conhecimento
(professor x aluno e alunos x alunos)

11. CONSIDERAÇÕES FINAIS

12. Importante:
Criação de ambientes e situações
adequados aos objetivos que se pretende
alcançar e que permitam e incentivem os
alunos a se tornarem sujeitos de sua
aprendizagem e agentes de produção de
conhecimento

13. REFERÊNCIAS
LENCASTRE, J. A.; ARAUJO, M. J. Educação on-line: uma
introdução . Disponível em:
http://investigacao.ipiaget.org/edutec/ficheiros/15_Educac
ao%20online-lask2008.pdf>. Acesso em: 25 maio 2012.
MEHLECKE, Q. T. C.; TAROUCO, L.M.R. Ambientes de
suporte para educação à distância: a mediação para
aprendizagem cooperativa. Disponível em:
<http://www.cinted.ufrgs.br/eventos/cicloartigosfev2003/qu
erteA.pdf>. Acesso em: 25 maio 2012.