O documento discute a educação a distância no Brasil, definindo-a como uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem com recursos didáticos sistematicamente organizados. Apresenta as origens da EAD no Brasil no século XIX e suas principais características, vantagens e estatísticas atuais, concluindo com os desafios e perspectivas futuros para o setor.

1. EAD NO BRASIL
Eber Mariano Teixeira
Abril - 2013

2. CONCEITO - EAD
“A educação a distância pode ser conceituada como
uma forma de ensino que possibilita a
autoaprendizagem, como a mediação de recursos
didáticos sistematicamente organizados,
apresentados em diferentes suportes de informação,
utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados
pelos diversos meios de comunicação”
(LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação)

3. ORIGENS
 As primeiras experiências de EAD registradas
foram no fim do século XIX, quando agricultores e
pecuaristas aprendiam, por correspondência, como
cuidar das plantações e dos rebanhos.
 No Brasil o Instituto Monitor foi o primeiro a
oferecer cursos pagos e por correspondência.

4. CARACTERÍSTICAS
 Separação física entre professor e aluno.
 Grande oferta de cursos, atendendo a uma população
numerosa, com níveis de aprendizagem diversos.
 Flexibilidade de tempo e de ritmo de aprendizagem.
 Tem como base os recursos didáticos de conteúdo e
apoio.
 Aprendizagem autônoma do estudante.
 Forte influência da organização educacional
(planejamento, plano, projeto).

5. VANTAGENS
Vantagens da EAD
- Aprendizado personalizado. - Acesso universal.
- Elevada quantidade de opções de - Maior facilidade para o trabalho
comunicação. em equipe.
- Independência da disponibilidade - Critérios de avaliação e
de tempo do usuário. aproveitamento diversificados e
relativamente automáticos.
- Baixo risco de equívocos na - Liberdade de local e horário.
entrega do material digital.
- Possibilidade de - Administração central quanto a
compartilhamento entre instituições qualidade do conteúdo.
de ensino.
- Custo reduzido, principalmente
com a utilização da internet.

6. ESTATÍSTICAS DA EAD NO BRASIL
 42% dos alunos da modalidade EAD estão fora do
estado sede das instituições.
 53,4% dos inscritos são do sexo feminino.
 54% das instituições informam que a idade
predominante é a de mais de 30 anos.
 A evasão dos cursos corresponde a 18,5%.
 Das vagas disponibilizadas, 20% são para cursos
técnicos, 44% para cursos de graduação e 39% para
cursos de especialização.

7. ESTATÍSTICAS DA EAD NO BRASIL
 Número de brasileiros em cursos a distância.
(Fonte: ABRAED, 2008)

8. ESTATÍSTICAS DA EAD NO BRASIL
 Quantidade de profissionais docentes e similares
envolvidos diretamente em cursos de EAD.
(Fonte: CENSOEAD.BR, 2010)

9. ESTATÍSTICAS DA EAD NO BRASIL
 Utilização de tecnologias.
(Fonte: CENSOEAD.BR, 2010)

10. DESAFIOS E PERSPECTIVAS
 Adequar o sistema de ensino às características da
sociedade tecnológica.
 Investir cada vez mais na inter-relação entre
comunicação e educação.
 Maior fiscalização quanto à qualidade dos cursos
oferecidos em instituições públicas e privadas.
 Possibilitar aos estudantes as condições
necessárias para compreender o mundo em que
vive e atuar nele com autonomia e criticidade.

11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Associação Brasileira de Educação a distância. Censo ead.br – Relatório analítico da aprendizagem a
distância no Brasil. - São Paulo : Pearson
Education do Brasil, 2010. Disponível em:
<http://www.abed.org.br/censoead/CensoEaDbr0809_portugues.pdf>. Acesso em 03 abr. 2013.
BERNARDES, Marciele Berguer; SANTOS, Paloma Maria. Educação a distância e novas tecnologias:
desafios e perspectivas. Disponível em: <http://www.egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/conpedi.pdf>. Acesso
em 03 abr. 2013.
COSTA, Karla da Silva; FARIA, Geniana Guimarães. EAD – Sua origem histórica, evolução e atualidade
brasileira face ao paradigma da educação presencial. Disponível em:
<http://www.abed.org.br/congresso2008/tc/552008104927AM.pdf>. Acesso em: 03 abr. 2013.
DALLA COSTA, Rosa Maria Cardoso; DALLA COSTA, Armando João. Educação a distância no Brasil:
desafios e perspectivas no início do terceiro milênio. Disponível em:
<http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/ret/article/view/27265/18169>. Acesso em: 04 abr. 2013.
Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf>. Acesso em 03 abr. 2013.
SANCHEZ, Fábio. (coord.) Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a
Distância (ABRAEAD/2008). São Paulo: Instituto Cultural e Editorial Monitor, 2008. Disponível em: <
http://www.abraead.com.br/anuario/anuario_2008.pdf>. Acesso em: 04 abr. 2013.