A educação a distância evoluiu ao longo dos séculos com o desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação. Atualmente, é regulamentada no Brasil e utiliza diversos recursos como internet, videoaulas e teleconferências para prover ensino flexível e acessível. Sua metodologia exige autodisciplina dos alunos, mas proporciona vantagens como custo reduzido e conciliação com trabalho.

1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

2. EAD Educação à Distância não é novidade, pois logo após a criação dos selos de correio, inventaram o ensino por correspondência. Na Inglaterra, em meados do século XIX. Nos Estados Unidos no século XX, já ofereciam cursos superiores pelo correio. Na década de 30, três quartos dos engenheiros russos foram formados assim.

3. EAD Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.

4. EAD Podem se conectar, interligar-se por tecnologias, principalmente as telemáticas ( Internet ). Outros: o correio , o rádio , a televisão , no Brasil (com o Telecurso e a Telesecundaria), o vídeo , o CD-ROM , o telefone , o fax e tecnologias semelhantes .

5. EAD Na prática, a tecnologia nova se soma à velha, não a substitui: bons programas usam livros, o venerando correio, TV e internet. Alguns cursos realizam encontros presenciais periódicos.

6. EAD A educação a distância está evoluindo rapidamente no Brasil. A Lei de Diretrizes e Bases legitimou a educação à distância, ao conferir-lhe valor legal equivalente ao dos cursos presenciais.

7. EAD Hoje temos a educação presencial, semipresencial (parte presencial/parte virtual ou a distância) e educação a distância (ou virtual, com pouca presença física). Nos cursos EAD a dificuldade é manter a motivação dos alunos. Na prática, exige pessoas mais maduras e mais disciplinadas.

8. EAD Nas telessalas, reúnem os alunos com um monitor, o papel fundamental é criar um grupo solidário e dar ritmo aos estudos. Estimula a persistência se o diploma abre portas para empregos e traz benefícios tangíveis.

9. Teleconferência . Na teleconferência um professor transmite sua aula para muitas salas espalhadas pelo país com até cinqüenta alunos por sala e acompanhados por um tutor local que faz a ponte presencial com o professor e tutores que estão on-line. Os alunos podem fazer algumas perguntas pela Internet, fax, telefone, por controle remoto. Essa mistura de aulas ao vivo, atividades on-line e texto impresso é um modelo promissor para alunos que têm dificuldade em trabalhar sozinhos, em ter autonomia intelectual e gerencial da sua aprendizagem .

10. EAD Atualidades em EAD são: “As Tecnologias da Informação e Comunicação na Aprendizagem”.

11. ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DA EAD 1:Estudo individualizado 2:Distancia 3:Processo de ensino Aprendizagem 4:Uso de tecnologias 5:Comunicação bidireccional

12. CARACTERÍSTICAS GERAIS Abertura Flexibilidade Eficácia Formação permanente Economia Padronização

13. EAD VANTAGENS: A educação a distancia apresenta várias vantagens. É você quem decide quando, como e onde estudar (autodisciplina). Organização do aprendizado, evitando o acúmulo de leituras e exercícios: • Combinação entre estudo e trabalho;

14. • Permanência do aluno em seu ambiente familiar; • Menor custo por estudante; • Diversificação da população escolar; • Pedagogia inovadora; • Autonomia do aluno; • Materiais didáticos já incluídos no preço;

15. • Interatividade entre alunos, professores e técnicos de apoio; • Apoio com conteúdos digitais adicionais; • Conteúdos desenvolvidos com orientação de aplicabilidade; • Enfim, a EaD possibilita uma flexibilidade: Onde estudar? Quando estudar? Em que ritmo?

16. EAD • DESVANTAGENS • Requer amadurecimento • Depende de tecnologia • Limitação • Desvalorização das certificações • Evasão dos cursos • Aceitação do novo(Paradigma)

17. EAD Programas que per­mitem ao professor disponibilizar o curso, são: WebCT da British Columbia University: www.webct.com Blackboard: www.blackboard.com Eureka, criado pela PUC do Paraná e propriedade da Siemens: www.lami.pucrs.br

18. LearningSpace, da Lotus-IBM: www.lotus.com.br Aulanet: www.cead.puc-rio.br FirstClass: www.firstclass.com TopClass: www.topclass.com Universite: www.mhw.com.br

19. EAD Princípios metodológicos na educação com tecnologias: Integrar tecnologias, metodologias, atividades. Variar a forma de dar aula, as técnicas de utilização em sala de aula e fora dela, as atividades solicitadas, as dinâmicas propostas, o processo de avaliação.

20. Planejar e improvisar, prever e adaptar-se às circunstâncias, ao novo. Valorizar a parte presencial no que ela tem de melhor e a comunicação virtual no que ela nos favorece.

21. EAD Mudar a educação com as tecnologias é um processo lento. A mudança acontece aos poucos, tanto no presencial como na Educação a Distância. É difícil mudar padrões tão arraigados como os de ensinar, que perduram por séculos

22. EVOLUÇÃO DA EAD NO BRASIL A evolução histórica da EAD no Brasil inicia-se juntamente com o surgimento dos meios de comunicação e através da criação, em 1922, da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro com um projeto de acessibilizar a educação através do sistema radiofônico (Saraiva,1996). Dessa forma amplia-se a oferta do ensino não formal. Em 1939 surge o Instituto Monitor que oferece o primeiro curso por correspondência no país, de Radiotécnico. Logo em seguida expande-se por todo território o Instituto Universal Brasileiro que oferecia cursos técnicos. É importante ressaltar que, até então, toda a metolodogia de ensino a distância tinha como base a escrita e os materiais impressos.

23. A utilização do rádio na educação ganha força a partir da década de 40. Aqui no Brasil podemos citar experiências relevantes como a Universidade do Ar do SENAC de São Paulo (1947), as Escolas Radiofônicas de Alfabetização do Movimento de Educação de Base (1956) e o Projeto Minerva que transmitido pela Rádio MEC e por onde milhares de pessoas realizaram seus estudos básicos. O surgimento da televisão na década de 50 tornou-se um dos principais meios de comunicação para a difusão da informação tornando possível não somente cursos livres, mas também cursos regulares.Inicia-se então, a partir da década de 70, o Telecurso, um programa de educação supletiva, criado pela Fundação Roberto Marinho, o Projeto TV Escola do MEC e emissoras educativas como a TV Cultura de São Paulo, TVE do Rio de Janeiro, entre outras.

24. Nos anos 80 surge o computador, sistema de informação que permitia troca de dados através de sistema eletrônico. Esse novo meio de comunicação revoluciona não apenas a tecnologia de comunicação e informação, mas também a área educacional. O grande impacto da educação a distância ocorre a partir da década de 90 quando ela passa chamar a atenção das instituições de ensino superior. O surgimento da internet e das novas tecnologias da comunicação e informação (TIC) possibilitaram grandes avanços na educação no século XXI. Hoje existem variados meios disponíveis tais como: teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, weblogs e plataformas de ambientes virtuais. Sua normatização no Brasil ocorreu de fato pela primeira vez em 1996, através da Lei nº. 9.394/96, no qual passou a ser considerada como modalidade válida e equivalente para todos os níveis de ensino.

25. Referências http://www.timaster.com.br/revista/colunistas/ler_colunas_emp.asp?cod=253&pag=1 http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/embromacao-distancia-468004.shtml http://www.ceadnet.com.br/novidades/educacao-a-distancia-facilita-acesso-de-adultos-ao-ensino/ http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm MORAN, José Manuel. “O Que é Educação a Distância?” In Boletim de Educação a Distância. Brasil, Ministério da Educação, Secretaria de Educação a Distância, 2000. http://www.youtube.com/watch?v=5OKybl7vTqo