O documento discute as políticas de educação a distância no Brasil, descrevendo sua definição legal, normatização e evolução histórica desde o século XIX. Apresenta conceitos-chave como autonomia do aluno e papel do professor como mediador, e cita debates sobre visões da educação a distância.

1. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB
Centro de Ciências agrárias, ambientais e biológicas – CCAAB
Curso de Licenciatura em Biologia
CCA – Políticas
Políticas de Educação á
Distância
Geralda Bispo¹
Josélia Cirqueira ¹
Lidiane Neves¹
Suellen Conceição¹
Neilton silva²
Cruz das Almas - BA
1. Discente do curso de licenciatura em biologia – UFRB
2. Docente da discipline CCA – Politicas

2. Educação a Distância - EaD
 A educação
a distância é uma modalidade educacional
na qual a mediação didático-pedagógica nos processos
de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de
meios e tecnologias de informação e comunicação,
com
estudantes
e
professores
desenvolvendo
atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
(DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2005 )

3. Educação a Distância - EaD
A EaD também é considerada um recurso que
contempla as necessidades de desenvolvimento da
autonomia do aluno.

4. Educação a Distância .
O desenvolvimento da autonomia é
considerado, por teóricos tais como Jean
Piaget , peça chave do processo de
aprendizagem, no qual o aluno é o foco e
o professor possui papel secundário, pois
apenas orienta o aluno que por sua vez
escolhe o ritmo e a maneira como quer
estudar e aprender, de acordo com suas
necessidades pessoais .
Jean Piaget

5. Educação a Distância – EaD.
1856
1873
1891
• Em Berlim , Charles Toussaint e Gustav Langenscheidt
fundaram a primeira escola por correspondência destinada ao
ensino de línguas
• Em Boston, Anna Eliot Ticknor criou a Society to Encourage
Study at Home.
• Thomas J. Foster iniciou em Scarnton (Pensilvânia) o
International Correspondence Institute, com um curso sobre
medidas de segurança no trabalho de mineração

6. Educação a Distância no Brasil

7. Educação a Distância no Brasil.
 Em 1923, a Fundação da Rádio Sociedade do
Rio
de
Janeiro
transmitia
programas
de
literatura, radiotelegrafia e telefonia, línguas e
outros.
Desde
então,
entre
os
suportes
mediáticos de comunicação, o rádio tem sido o
veículo com maior tempo de uso para iniciativas
em EAD no Brasil.

8. Educação a Distância no Brasil.
 Entre
as décadas de 1970 e 1980, fundações
privadas e organizações não-governamentais
iniciaram a oferta de cursos supletivos a
distância, no modelo de teleducação, com aulas
via
satélite
complementadas
por
kits
de
materiais impressos, demarcando a chegada da
segunda geração de EaD no país

9. Educação a Distância no Brasil.

Com a ampliação das possibilidades de acesso
aos ambientes e espaços oferecidos pela Internet
,novos projetos em EAD foram iniciados sob a
coordenação geral no âmbito governamental do
proinfo , programa também realizado no da
SEED/MEC desde 1996 .

10. Educação a Distância no Brasil
A
maior parte das Instituições de Ensino
Superior brasileiras mobilizou-se para a EaD
com o uso de novas tecnologias da comunicação
e da informação somente na década de 1990.

11. Normatizadas da Educação a
distância no Brasil.

12. Fevereiro de 1998 pelo artigo 2º do Decreto 2494/
que diz:
“os cursos a distância que conferem certificado ou
diploma de conclusão de ensino fundamental
para
jovens e adultos, do ensino médio, da
educação e de profissional de graduação serão
oferecidos por instituições públicas ou privadas
especialmente credenciadas para esse fim (...)".

13. DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE
DEZEMBRO DE 2005
Art 1º - A educação a distância organiza-se
segundo metodologia, gestão e avaliação
peculiares, para as quais deverá estar
prevista a obrigatoriedade de momentos
presenciais para:

14. DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE
DEZEMBRO DE 2005.
II - estágios obrigatórios, quando previstos na legislação
pertinente
II - estágios obrigatórios, quando previstos na legislação
pertinente
III - defesa de trabalhos de conclusão de curso, quando
previstos na legislação pertinente; e
IV - atividades relacionadas a laboratórios de ensino,
quando for o caso.

15. DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE
DEZEMBRO DE 2005
Art. 2º
A educação a distância poderá ser ofertada nos
seguintes níveis e modalidades educacionais:

16. DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE
DEZEMBRO DE 2005
Art. 2º
I - educação básica, nos termos do art. 30
deste Decreto;
II - educação de jovens e adultos, nos termos
do art. 37 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro
de 1996;
III - educação especial, respeitadas as
especificidades legais pertinentes;

17. DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO
DE 2005
Art. 2º
IV - educação profissional, abrangendo os
seguintes cursos e programas:
a) técnicos, de nível médio; e
b) tecnológicos, de nível superior;
V - educação superior, abrangendo os
seguintes cursos e programas:
a) seqüenciais;
b) de graduação;
c) de especialização;
d) de mestrado; e
e) de doutorado

18. Metodologias utilizadas

No ensino a distância não deve haver diferença entre a
metodologia
utilizada
no
ensino
presencial.
As
metodologias mais eficientes no ensino presencial são
também as mais adequadas ao ensino a distância. O que
muda, basicamente, não é a metodologia de ensino, mas
a forma de comunicação.

Isso implica afirmar que o simples uso de tecnologias avançadas não garante um ensino de
qualidade, segundo as mais modernas concepções de ensino(breve explicacão do que se
disanteriormente .(EXCLUIR ? )

19. Metodologias utilizadas

A EaD caracteriza-se pelo estabelecimento de
uma comunicação de múltiplas vias, suas
possibilidades ampliaram-se em meio às
mudanças tecnológicas como uma modalidade
alternativa para superar limites de tempo e
espaço.

20. O professor como mediador na
EaD.
Nesse processo de aprendizagem, assim como no ensino
regular o orientador ou o tutor da aprendizagem atua
como "mediador", isto é, aquele que estabelece uma
rede de comunicação e aprendizagem multidirecional,
através de diferentes meios e recursos da tecnologia da
comunicação, não podendo assim se desvincular do
sistema educacional e deixar de cumprir funções
pedagógicas no que se refere à construção da
ambiência de aprendizagem.

21. Visão sobre EaD

22. Visão sobre EaD

23. Visão sobre EaD

24. Visão sobre EaD

25. Visão sobre EaD

26. Referências
Kenski Vani Moreir. O DESAFIO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL.
Disponível em: <http://www.educonufs.com.br//eixo_06/PDF/42.pdf>. Acesso em: 07 de
Fev. 2014.
DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2005. Disponível em:
<http://www.Ufrb.edu.com.br// http://ufrb.edu.br/ead/index.php : Acesso em :07 de fev.
2014
FUNDESCOLA/MEC – Fundo de Fortalecimento da Escola
(http://www.fundescola.org.br).
O Povo http://oab-ce.jusbrasil.com.br/noticias/2996296/limitacao-de-recursos-no-cpc