O documento descreve o sistema endomembranar e os processos de digestão intracelular e extracelular. A digestão intracelular ocorre nos vacúolos digestivos formados pela fusão de vesículas com lisossomas, onde as enzimas catalisam a hidrólise de macromoléculas. A digestão extracelular pode ocorrer no exterior ou interior do corpo, sendo esta última dividida em intracorporal ou extracorporal.
1. O documento descreve os processos de ingestão, digestão e absorção nos seres heterotróficos. 2. A digestão pode ocorrer intracelularmente com a participação de organelas ou extracelularmente em cavidades digestivas. 3. A evolução levou a sistemas digestivos mais complexos com diferentes órgãos especializados em animais como a minhoca.
O documento descreve os processos de digestão intracelular e extracelular. A digestão intracelular ocorre dentro das células através de vacúolos digestivos formados pela fusão de vesículas com lisossomas. A digestão extracelular ocorre fora das células, com enzimas lançadas para o exterior. Ambos os tipos de digestão envolvem a hidrólise de macromoléculas em moléculas menores.
1. A membrana plasmática é selectivamente permeável, permitindo o transporte de moléculas através de processos passivos como a osmose, difusão simples e difusão facilitada ou ativos que requerem energia.
2. A osmose é o movimento de água através de uma membrana permeável à água, ocorrendo do meio menos concentrado para o mais concentrado. A difusão simples e facilitada permitem o transporte de outras moléculas de acordo com os gradientes de concentração.
3. O transporte at
O documento resume os principais tópicos sobre obtenção de matéria por seres vivos. Aborda seres autotróficos, que podem sintetizar sua própria matéria orgânica, divididos em fotoautotróficos e quimioautotróficos. Detalha o processo de fotossíntese nos fotoautotróficos, incluindo pigmentos fotossintéticos, captação de energia luminosa e formação de ATP e NADPH. Também discute seres heterotróficos que dependem de mat
O documento descreve as causas e características dos sismos. Resumidamente:
1) Sismos são causados por libertação súbita de energia no interior da Terra, devido a tensões tectónicas ou atividades vulcânicas/humanas.
2) Propagam-se através de ondas sísmicas que podem ser internas (P e S) ou superficiais (Love e Rayleigh).
3) A análise dos sismogramas permite determinar a localização do epicentro e a distância às estações s
Este documento discute o vulcanismo nos Açores. Primeiramente, descreve a localização geotectônica do arquipélago dos Açores, situado no meio do Oceano Atlântico em uma zona de junção tripla entre as placas Norte-Americana, Euroasiática e Africana. Em seguida, explica que o vulcanismo na região está associado à Dorsal Média Atlântica e ao Rifte da Terceira. Por fim, detalha a subdivisão da Falha Açores-Gibraltar em três segmentos com caracter
O documento descreve as causas e características dos sismos. Os sismos ocorrem devido à libertação súbita de energia no interior da Terra, provocando ondas sísmicas. Estas propagam-se em diferentes tipos dependendo do modo como as partículas oscilam, incluindo ondas P, S e de superfície como as ondas de Rayleigh e Love.
O documento descreve a Terra e seus subsistemas, incluindo:
1) A Terra recebe energia do Sol e possui energia interna;
2) Existem quatro principais subsistemas - Hidrosfera, Atmosfera, Geosfera e Biosfera - que interagem entre si;
3) As rochas registram a história da Terra, podendo ser magmáticas, metamórficas ou sedimentares.
1. O documento descreve os processos de ingestão, digestão e absorção nos seres heterotróficos. 2. A digestão pode ocorrer intracelularmente com a participação de organelas ou extracelularmente em cavidades digestivas. 3. A evolução levou a sistemas digestivos mais complexos com diferentes órgãos especializados em animais como a minhoca.
O documento descreve os processos de digestão intracelular e extracelular. A digestão intracelular ocorre dentro das células através de vacúolos digestivos formados pela fusão de vesículas com lisossomas. A digestão extracelular ocorre fora das células, com enzimas lançadas para o exterior. Ambos os tipos de digestão envolvem a hidrólise de macromoléculas em moléculas menores.
1. A membrana plasmática é selectivamente permeável, permitindo o transporte de moléculas através de processos passivos como a osmose, difusão simples e difusão facilitada ou ativos que requerem energia.
2. A osmose é o movimento de água através de uma membrana permeável à água, ocorrendo do meio menos concentrado para o mais concentrado. A difusão simples e facilitada permitem o transporte de outras moléculas de acordo com os gradientes de concentração.
3. O transporte at
O documento resume os principais tópicos sobre obtenção de matéria por seres vivos. Aborda seres autotróficos, que podem sintetizar sua própria matéria orgânica, divididos em fotoautotróficos e quimioautotróficos. Detalha o processo de fotossíntese nos fotoautotróficos, incluindo pigmentos fotossintéticos, captação de energia luminosa e formação de ATP e NADPH. Também discute seres heterotróficos que dependem de mat
O documento descreve as causas e características dos sismos. Resumidamente:
1) Sismos são causados por libertação súbita de energia no interior da Terra, devido a tensões tectónicas ou atividades vulcânicas/humanas.
2) Propagam-se através de ondas sísmicas que podem ser internas (P e S) ou superficiais (Love e Rayleigh).
3) A análise dos sismogramas permite determinar a localização do epicentro e a distância às estações s
Este documento discute o vulcanismo nos Açores. Primeiramente, descreve a localização geotectônica do arquipélago dos Açores, situado no meio do Oceano Atlântico em uma zona de junção tripla entre as placas Norte-Americana, Euroasiática e Africana. Em seguida, explica que o vulcanismo na região está associado à Dorsal Média Atlântica e ao Rifte da Terceira. Por fim, detalha a subdivisão da Falha Açores-Gibraltar em três segmentos com caracter
O documento descreve as causas e características dos sismos. Os sismos ocorrem devido à libertação súbita de energia no interior da Terra, provocando ondas sísmicas. Estas propagam-se em diferentes tipos dependendo do modo como as partículas oscilam, incluindo ondas P, S e de superfície como as ondas de Rayleigh e Love.
O documento descreve a Terra e seus subsistemas, incluindo:
1) A Terra recebe energia do Sol e possui energia interna;
2) Existem quatro principais subsistemas - Hidrosfera, Atmosfera, Geosfera e Biosfera - que interagem entre si;
3) As rochas registram a história da Terra, podendo ser magmáticas, metamórficas ou sedimentares.
Resumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º AnoVitor Perfeito
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Excelente resumo Biologia & Geologia (BIOLOGIA) 10º Ano
Possuo também publicados online e disponíveis para download:
Biologia & Geologia (BIOLOGIA) 11º Ano
Biologia & Geologia (GEOLOGIA) 10º Ano
Biologia & Geologia (GEOLOGIA) 11º Ano
O documento descreve as etapas do ciclo celular, incluindo a interfase e a fase mitótica. A interfase compreende as fases G1, S e G2, onde a célula cresce e duplica seu DNA. A fase mitótica inclui a mitose, com as subfases de profase, metafase, anafase e telofase, e a citocinese, onde o citoplasma é dividido. Existem diferenças na mitose e citocinese entre células animais e vegetais.
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Exercícios de escolha múltipla, para responder com rapidez e concentração.
Temas:
- A Terra e os seus subsistemas em interação
- As rochas, arquivos que relatam a História da Terra
- A medida do tempo geológico e a idade da Terra
Obtenção de matéria seres heterotróficosIsabel Lopes
O documento discute os processos de digestão em organismos unicelulares e multicelulares. A digestão ocorre intracelularmente em unicelulares e extracelularmente em multicelulares, que podem ter tubos digestivos completos ou incompletos. A membrana plasmática desempenha um papel importante na absorção de nutrientes em todos os organismos.
(9) biologia e geologia 10º ano - trocas gasosas em seres multicelularesHugo Martins
O documento descreve as trocas gasosas nas plantas e animais. Nas plantas, as trocas ocorrem nas folhas através dos estomas, que controlam a entrada e saída de gases. Nos animais, as trocas ocorrem através de diferentes superfícies respiratórias como brânquias, traqueias e pulmões.
(8) biologia e geologia 10º ano - obtenção de energiaHugo Martins
O documento descreve os processos de obtenção de energia nas células através da fotossíntese, fermentação e respiração. A fotossíntese produz compostos orgânicos ricos em energia que são quebrados para libertar energia na forma de ATP através do metabolismo celular. O metabolismo celular inclui processos catabólicos como a fermentação e respiração que quebram moléculas para libertar energia. A fermentação produz álcool ou ácidos orgânicos enquanto a res
O documento discute a classificação biológica e a taxonomia, incluindo a hierarquia de categorias taxonômicas, critérios de classificação, e as regras básicas da nomenclatura científica.
Este documento descreve os processos de nutrição autotrófica e fotossíntese em plantas. Explica que as plantas utilizam a energia luminosa para produzir ATP e NADPH, que são usados para fixar CO2 e produzir açúcares orgânicos através do ciclo de Calvin. Detalha as estruturas envolvidas na fotossíntese como os cloroplastos e tilacóides, e os pigmentos fotossintéticos como a clorofila.
O documento descreve como as plantas controlam a abertura e fecho dos estomas para regular a transpiração. Os estomas abrem e fecham dependendo do estado de turgescência ou plasmólise das células-guarda. Fatores como a concentração de íons, fotossíntese, temperatura, umidade e luz afetam a abertura dos estomas e a taxa de transpiração.
O documento descreve a digestão intracelular e extracelular. A digestão intracelular ocorre no interior das células, com a formação de vacúolos digestivos contendo partículas fagocitadas. A digestão extracelular ocorre fora das células, com enzimas secretadas por glândulas que atuam nas cavidades do sistema digestivo. O texto também discute exemplos como a digestão em seres humanos e em animais como hidras e platelmintes.
O documento descreve a hipótese da deriva dos continentes proposta por Alfred Wegener em 1912 e como esta hipótese evoluiu para a teoria da tectónica de placas. Explica que Wegener propôs que os continentes se movimentaram ao longo do tempo geológico, originando o supercontinente Pangeia que se fragmentou, e discute evidências geográficas, geológicas, paleontológicas e paleoclimáticas para apoiar esta ideia. No entanto, Wegener não conseguiu explicar as forças por detrás deste mov
O documento descreve os mecanismos de trocas gasosas nos seres vivos, incluindo a necessidade de difusão de oxigénio e remoção de dióxido de carbono. Detalha as principais superfícies respiratórias como brânquias, traqueias e pulmões e como cada uma facilita as trocas gasosas através da difusão direta ou indireta.
O documento descreve a evolução do modelo da membrana plasmática desde Overton em 1894 até ao modelo de mosaico fluido de Singer e Nicolson em 1972. Os principais modelos propostos foram o de Gorter e Grendel em 1925 que sugeriu uma bicamada lipídica, o de Davson e Danielli em 1935 com proteínas envolvidas nas camadas lipídicas e o modelo unitário de Robertis e Robertson em 1960 com estrutura trilamelar. O modelo atualmente aceite é o de mosaico fluido que descreve a membrana como uma bicam
O documento discute diferentes tipos de digestão em diferentes organismos. A digestão extracorporal ocorre fora do corpo, como nos fungos, cujas hifas secretam enzimas digestivas no substrato. A digestão intracorporal ocorre dentro do corpo, mas fora das células, em cavidades como o estômago. Exemplos incluem a hidra, cujas células secretam enzimas na cavidade gastrovascular, e a minhoca, que possui um tubo digestivo diferenciado.
(5) biologia e geologia 10º ano - obtenção de matériaHugo Martins
Este documento descreve os processos de obtenção de matéria pelos seres heterotróficos. Explica que estes seres dependem direta ou indiretamente dos seres autotróficos para obter nutrientes como água, minerais, vitaminas e compostos orgânicos. Descreve também os principais tipos de movimento de substâncias através da membrana plasmática, incluindo a osmose, difusão simples, difusão facilitada e transporte ativo.
O documento descreve:
1) O processo de maturação do RNA nas células eucariontes, removendo intrões e ligando exões para formar mRNA;
2) O processo de processamento alternativo que produz moléculas diferentes de mRNA a partir do mesmo gene;
3) Como isto permite à célula produzir proteínas diferentes a partir de um único gene.
O documento descreve os principais constituintes químicos dos seres vivos, incluindo a água, compostos orgânicos como glícidos, lípidos, prótidos e ácidos nucleicos. Detalha a estrutura e funções destes biomoléculas, como a glicose é fonte de energia, as proteínas têm papéis estruturais e catalíticos, e o DNA contém a informação genética.
Relatório Atividades Laboratoriais 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 11ºRicardo Dias
O relatório descreve quatro atividades laboratoriais realizadas por um grupo de alunos sobre físico-química. A primeira atividade investigou se a aceleração de objetos em queda livre depende da sua massa. A segunda atividade examinou se é necessária uma força para que um corpo se mova. As atividades subsequentes exploraram outros tópicos da mecânica newtoniana.
O documento discute a formação de rochas sedimentares quimogênicas, incluindo evaporitos como gesso e halita. Explica como esses minerais se formam pela precipitação de sais dissolvidos devido à evaporação da água e como ocorre a formação sequencial de calcita, gesso e halita. Também descreve características de paisagens cársticas e a ocorrência de evaporitos nas minas de salgema em Rio Maior.
O documento descreve as principais características das rochas sedimentares, magmáticas e metamórficas. Resume que as rochas são formadas por processos naturais e podem ser classificadas em sedimentares, magmáticas e metamórficas. Detalha os processos de formação, características e classificação das rochas sedimentares.
O documento descreve os processos de transporte através da membrana plasmática, incluindo transporte passivo como difusão simples, difusão facilitada e osmose, e transporte ativo que requer energia. Detalha como as células animais e vegetais regulam o transporte de água através da membrana em resposta a mudanças no meio externo. Também explica os processos de endocitose e exocitose que permitem o transporte de partículas maiores através da membrana.
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O documento descreve as etapas do ciclo celular, incluindo a interfase e a fase mitótica. A interfase compreende as fases G1, S e G2, onde a célula cresce e duplica seu DNA. A fase mitótica inclui a mitose, com as subfases de profase, metafase, anafase e telofase, e a citocinese, onde o citoplasma é dividido. Existem diferenças na mitose e citocinese entre células animais e vegetais.
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- A Terra e os seus subsistemas em interação
- As rochas, arquivos que relatam a História da Terra
- A medida do tempo geológico e a idade da Terra
Obtenção de matéria seres heterotróficosIsabel Lopes
O documento discute os processos de digestão em organismos unicelulares e multicelulares. A digestão ocorre intracelularmente em unicelulares e extracelularmente em multicelulares, que podem ter tubos digestivos completos ou incompletos. A membrana plasmática desempenha um papel importante na absorção de nutrientes em todos os organismos.
(9) biologia e geologia 10º ano - trocas gasosas em seres multicelularesHugo Martins
O documento descreve as trocas gasosas nas plantas e animais. Nas plantas, as trocas ocorrem nas folhas através dos estomas, que controlam a entrada e saída de gases. Nos animais, as trocas ocorrem através de diferentes superfícies respiratórias como brânquias, traqueias e pulmões.
(8) biologia e geologia 10º ano - obtenção de energiaHugo Martins
O documento descreve os processos de obtenção de energia nas células através da fotossíntese, fermentação e respiração. A fotossíntese produz compostos orgânicos ricos em energia que são quebrados para libertar energia na forma de ATP através do metabolismo celular. O metabolismo celular inclui processos catabólicos como a fermentação e respiração que quebram moléculas para libertar energia. A fermentação produz álcool ou ácidos orgânicos enquanto a res
O documento discute a classificação biológica e a taxonomia, incluindo a hierarquia de categorias taxonômicas, critérios de classificação, e as regras básicas da nomenclatura científica.
Este documento descreve os processos de nutrição autotrófica e fotossíntese em plantas. Explica que as plantas utilizam a energia luminosa para produzir ATP e NADPH, que são usados para fixar CO2 e produzir açúcares orgânicos através do ciclo de Calvin. Detalha as estruturas envolvidas na fotossíntese como os cloroplastos e tilacóides, e os pigmentos fotossintéticos como a clorofila.
O documento descreve como as plantas controlam a abertura e fecho dos estomas para regular a transpiração. Os estomas abrem e fecham dependendo do estado de turgescência ou plasmólise das células-guarda. Fatores como a concentração de íons, fotossíntese, temperatura, umidade e luz afetam a abertura dos estomas e a taxa de transpiração.
O documento descreve a digestão intracelular e extracelular. A digestão intracelular ocorre no interior das células, com a formação de vacúolos digestivos contendo partículas fagocitadas. A digestão extracelular ocorre fora das células, com enzimas secretadas por glândulas que atuam nas cavidades do sistema digestivo. O texto também discute exemplos como a digestão em seres humanos e em animais como hidras e platelmintes.
O documento descreve a hipótese da deriva dos continentes proposta por Alfred Wegener em 1912 e como esta hipótese evoluiu para a teoria da tectónica de placas. Explica que Wegener propôs que os continentes se movimentaram ao longo do tempo geológico, originando o supercontinente Pangeia que se fragmentou, e discute evidências geográficas, geológicas, paleontológicas e paleoclimáticas para apoiar esta ideia. No entanto, Wegener não conseguiu explicar as forças por detrás deste mov
O documento descreve os mecanismos de trocas gasosas nos seres vivos, incluindo a necessidade de difusão de oxigénio e remoção de dióxido de carbono. Detalha as principais superfícies respiratórias como brânquias, traqueias e pulmões e como cada uma facilita as trocas gasosas através da difusão direta ou indireta.
O documento descreve a evolução do modelo da membrana plasmática desde Overton em 1894 até ao modelo de mosaico fluido de Singer e Nicolson em 1972. Os principais modelos propostos foram o de Gorter e Grendel em 1925 que sugeriu uma bicamada lipídica, o de Davson e Danielli em 1935 com proteínas envolvidas nas camadas lipídicas e o modelo unitário de Robertis e Robertson em 1960 com estrutura trilamelar. O modelo atualmente aceite é o de mosaico fluido que descreve a membrana como uma bicam
O documento discute diferentes tipos de digestão em diferentes organismos. A digestão extracorporal ocorre fora do corpo, como nos fungos, cujas hifas secretam enzimas digestivas no substrato. A digestão intracorporal ocorre dentro do corpo, mas fora das células, em cavidades como o estômago. Exemplos incluem a hidra, cujas células secretam enzimas na cavidade gastrovascular, e a minhoca, que possui um tubo digestivo diferenciado.
(5) biologia e geologia 10º ano - obtenção de matériaHugo Martins
Este documento descreve os processos de obtenção de matéria pelos seres heterotróficos. Explica que estes seres dependem direta ou indiretamente dos seres autotróficos para obter nutrientes como água, minerais, vitaminas e compostos orgânicos. Descreve também os principais tipos de movimento de substâncias através da membrana plasmática, incluindo a osmose, difusão simples, difusão facilitada e transporte ativo.
O documento descreve:
1) O processo de maturação do RNA nas células eucariontes, removendo intrões e ligando exões para formar mRNA;
2) O processo de processamento alternativo que produz moléculas diferentes de mRNA a partir do mesmo gene;
3) Como isto permite à célula produzir proteínas diferentes a partir de um único gene.
O documento descreve os principais constituintes químicos dos seres vivos, incluindo a água, compostos orgânicos como glícidos, lípidos, prótidos e ácidos nucleicos. Detalha a estrutura e funções destes biomoléculas, como a glicose é fonte de energia, as proteínas têm papéis estruturais e catalíticos, e o DNA contém a informação genética.
Relatório Atividades Laboratoriais 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 11ºRicardo Dias
O relatório descreve quatro atividades laboratoriais realizadas por um grupo de alunos sobre físico-química. A primeira atividade investigou se a aceleração de objetos em queda livre depende da sua massa. A segunda atividade examinou se é necessária uma força para que um corpo se mova. As atividades subsequentes exploraram outros tópicos da mecânica newtoniana.
O documento discute a formação de rochas sedimentares quimogênicas, incluindo evaporitos como gesso e halita. Explica como esses minerais se formam pela precipitação de sais dissolvidos devido à evaporação da água e como ocorre a formação sequencial de calcita, gesso e halita. Também descreve características de paisagens cársticas e a ocorrência de evaporitos nas minas de salgema em Rio Maior.
O documento descreve as principais características das rochas sedimentares, magmáticas e metamórficas. Resume que as rochas são formadas por processos naturais e podem ser classificadas em sedimentares, magmáticas e metamórficas. Detalha os processos de formação, características e classificação das rochas sedimentares.
O documento descreve os processos de transporte através da membrana plasmática, incluindo transporte passivo como difusão simples, difusão facilitada e osmose, e transporte ativo que requer energia. Detalha como as células animais e vegetais regulam o transporte de água através da membrana em resposta a mudanças no meio externo. Também explica os processos de endocitose e exocitose que permitem o transporte de partículas maiores através da membrana.
O documento descreve a estrutura e organização das células. Apresenta os principais componentes das células eucarióticas animais e vegetais, incluindo membrana, citoplasma, núcleo, organelas como mitocôndrias e cloroplastos. Explica também a Teoria Celular e os diferentes níveis de organização biológica, desde organismos unicelulares até tecidos multicelulares.
O documento discute os mecanismos de transporte de água e nutrientes em plantas. Aborda as hipóteses da pressão radicular e tensão-coesão-adesão para explicar o transporte de água no xilema. Também descreve o transporte bidirecional de solutos no floema, mediado por proteínas.
O documento discute a biodiversidade e as extinções de espécies. A biodiversidade inclui a variação genética dentro e entre espécies. As extinções são o desaparecimento total de espécies ou grupos de espécies, o que não é raro no tempo geológico. As causas de extinção incluem alterações climáticas, catástrofes naturais e ações humanas como poluição e destruição de habitat.
O documento discute a teoria celular e as características das células procariotas e eucariotas. Em três frases: A teoria celular estabelece que as células são as unidades estruturais e funcionais dos seres vivos e que novas células se formam através da divisão celular. Células procariotas como bactérias não possuem núcleo enquanto células eucariotas como animais e vegetais o possuem, tendo evoluído a partir de células procariotas.
O documento discute a diversidade biológica na biosfera, incluindo cadeias alimentares e teias alimentares, representadas por pirâmides ecológicas. As pirâmides mostram o número de indivíduos, biomassa e energia em cada nível trófico de uma comunidade. A classificação de Whittaker sobre os reinos biológicos também é mencionada.
This document describes a lesson on biomolecules and nutrition taught cooperatively by teachers of physics, chemistry, English, biology and geology. The lesson included analyzing a film in English about biomolecules and food, and completing a Kahoot quiz. The Kahoot covered topics like organic and inorganic compounds, water properties, carbohydrates, proteins, lipids and nucleic acids. It also addressed food groups and the composition of different foods.
O documento apresenta os tópicos a serem abordados sobre biomoléculas, incluindo glícidos, lípidos, prótidos e ácidos nucleicos. Detalha a constituição, classificação e importância biológica destas moléculas orgânicas essenciais para os seres vivos.
Obtenção de matéria seres autotróficosIsabel Lopes
O documento discute os processos de aquisição de matéria e energia nas plantas, algas e bactérias, especificamente a fotossíntese e a quimiossíntese. A fotossíntese envolve a captação de energia luminosa nos cloroplastos, enquanto a quimiossíntese envolve a oxidação de compostos químicos. Ambos os processos produzem ATP e NADPH na fase foto/química e fixam o carbono no ciclo de Calvin.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
B6 obtenção de matéria pelos seres heterotróficosNuno Correia
O documento discute a heterotrofia, que é o processo pelo qual organismos obtêm matéria orgânica e inorgânica do meio ambiente para uso como alimento. Os seres heterotróficos ingerem, digerem e absorvem nutrientes de seu ambiente e podem ser unicelulares ou multicelulares. Alguns organismos heterotróficos formam colônias onde indivíduos especializados desempenham funções específicas para o grupo.
1. O documento discute os subsistemas terrestres e as intervenções humanas neles. Apresenta a classificação dos sistemas e descreve a atmosfera, geosfera, biosfera e hidrosfera como principais subsistemas da Terra.
2. Aborda o crescimento populacional mundial e seus impactos nos recursos naturais e meio ambiente, incluindo a sobreexploração de recursos renováveis e não renováveis.
3. Discutem-se os riscos da ocupação humana em áreas geologicamente perigosas, como
O documento discute os principais conceitos relacionados à fotossíntese, quimiossíntese, respiração e tipos de nutrição. Explica como a energia solar é captada durante a fotossíntese e como a energia química é usada durante a quimiossíntese. Também aborda a organização hierárquica dos sistemas biológicos, desde a célula até o ecossistema.
Este documento discute os processos de respiração e fermentação celular. Explica que a respiração aeróbia e a fermentação são vias catabólicas que transferem energia de compostos orgânicos para ATP. A respiração aeróbia ocorre na presença de oxigênio e degrada completamente a glicose, enquanto a fermentação ocorre na ausência de oxigênio e produz etanol ou ácido láctico como subprodutos.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) A origem dos eucariontes pode ter resultado da endossimbiose entre procariontes maiores e menores, dando origem às mitocôndrias e cloroplastos.
2) As colónias de unicelulares podem ter evoluído para a diferenciação celular e origem dos seres pluricelulares.
3) A multicelularidade trouxe vantagens como a regulação celular, sobrevivência de seres maiores e maior adaptação aos ambientes.
Resumo sismologia e estrutura interna da terraHugo Martins
O documento discute a geodinâmica interna e externa da Terra, especificamente a sismologia e estrutura interna. Explica que sismos são resultado da movimentação de placas tectônicas e liberam energia sob a forma de ondas sísmicas. Também descreve como sismógrafos detectam sismos e como as escalas de Mercalli e Richter medem a intensidade e magnitude respectivamente.
Obtencao de materia_pelos_seres_heterotroficos_-_membrana_celularDaniel Gonçalves
O documento descreve os processos de ingestão e absorção em seres heterotróficos, nos quais os nutrientes resultantes da digestão do alimento precisam entrar nas células atravessando a membrana celular.
A membrana celular é semipermeável e controla a entrada e saída de substâncias, permitindo o transporte transmembranar necessário à absorção de nutrientes pelas células.
O transporte pode ocorrer passivamente, através da osmose, ou mediado por proteínas como as
(4) biologia e geologia 10º ano - diversidade na biosferaHugo Martins
Este documento apresenta informações sobre biologia e diversidade biológica. Resume os principais conceitos da biologia como ciência do estudo dos seres vivos, a organização biológica desde a célula até aos ecossistemas, e a classificação dos reinos biológicos segundo Whittaker.
O documento discute o transporte de água e compostos orgânicos em plantas. Apresenta três hipóteses para explicar como a água sobe nas plantas e discute as vantagens da teoria da tensão-coesão-adesão.
O documento descreve os tipos de digestão intracelular e extracelular e os sistemas digestórios de diferentes animais. A digestão humana envolve a quebra mecânica e química dos alimentos na boca, estômago e intestinos pelas enzimas salivares, gástricas e pancreáticas/biliares para absorção dos nutrientes. Glândulas como fígado e pâncreas secretam enzimas e fluidos importantes para o processo.
Este documento descreve a fisiologia e a digestão humana. Resume os principais órgãos do sistema digestivo humano e suas funções, incluindo a boca, o estômago e o intestino. Também discute a digestão em outros animais, como ruminantes.
Aula 4 & 5 Sistema digestivo 1 Monogastricos.pptxEsterCome1
O documento descreve o sistema digestivo de monogástricos, incluindo sua constituição, funções de cada órgão e processos digestivos. O sistema é composto por órgãos como boca, esôfago, estômago e intestinos que realizam digestão mecânica e química dos alimentos e absorção de nutrientes. Glândulas como fígado e pâncreas secretam sucos que auxiliam no processo.
O documento descreve o sistema digestório humano, incluindo suas principais estruturas e funções. As estruturas incluem a boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado e intestino grosso. O processo de digestão envolve a quebra mecânica e química dos alimentos para absorção de nutrientes. Hormônios regulam o processo digestivo.
O documento descreve os processos de digestão humana. Resume os principais nutrientes (carboidratos, proteínas, gorduras e fibras), suas funções no organismo e como são digeridos. Também explica a digestão inicial na boca, com a mastigação pelos dentes e ação da saliva contendo a enzima ptialina.
O documento descreve os processos de digestão humana, incluindo as etapas da ingestão, digestão, absorção e egestão. Detalha os principais macronutrientes (carboidratos, proteínas, gorduras), suas funções no organismo e como são digeridos. Também aborda as fibras alimentares e os tipos de digestão.
1. Descreve os processos de ingestão, digestão e absorção em animais com tubo digestivo completo, como a minhoca e o homem. A digestão ocorre em diferentes órgãos através de processos mecânicos e enzimáticos. 2. Explica que a absorção é mais eficiente no intestino delgado, onde a parede intestinal tem muitas pregas e vilosidades que aumentam enormente a área de superfície. 3. Aponta algumas vantagens do tubo digestivo completo, como a simultaneidade das fases digestivas
Aula 09 sistema digestório - anatomia e fisiologiaHamilton Nobrega
O documento descreve o sistema digestório humano, dividido em duas partes principais: o trato gastrointestinal superior, que inclui a boca, faringe, esôfago e estômago; e o trato gastrointestinal inferior, que inclui o intestino delgado e o intestino grosso. As principais glândulas digestivas como o fígado e o pâncreas também são descritas.
O documento descreve o processo digestivo humano, incluindo a estrutura e função do trato gastrointestinal e órgãos acessórios. Explica como os alimentos são mecanicamente e quimicamente processados em nutrientes que podem ser absorvidos e utilizados pelo corpo.
O documento descreve o processo digestivo humano, incluindo a estrutura e função do trato gastrointestinal e órgãos acessórios como fígado e pâncreas. Ele explica como os alimentos são mecanicamente e quimicamente processados em nutrientes que podem ser absorvidos e utilizados pelo corpo.
O documento discute a fisiologia do trato gastrointestinal. Ele descreve que o trato gastrointestinal possui a função de realizar trocas com o meio externo, transportando nutrientes para o meio interno. Também discute os desafios do sistema digestório, como produzir enzimas potentes sem digerir as próprias células, equilibrar os balanços de massa e repelir invasores externos. Por fim, descreve os processos básicos da digestão, como digestão, absorção, motilidade e secreção.
O documento descreve os processos de digestão em seres vivos. Discute como a digestão ocorre de forma intracelular em unicelulares e de forma extracelular em pluricelulares através de sistemas digestórios. Detalha as etapas da digestão humana, incluindo a ação de enzimas digestivas específicas em cada parte do trato gastrointestinal.
O documento descreve o sistema digestório humano, explicando que os alimentos sofrem transformações físicas e químicas ao longo do tubo digestório. As transformações químicas envolvem a ação de enzimas secretadas por diferentes órgãos, como a saliva, o suco gástrico, a bile e os sucos pancreático e entérico. O documento também fornece detalhes sobre cada etapa da digestão e as enzimas envolvidas.
O documento descreve as principais etapas e órgãos do sistema digestório humano. A digestão começa na boca, onde a amilase salivar quebra o amido. No estômago, o suco gástrico digere as proteínas. No intestino delgado, enzimas quebram os nutrientes em moléculas menores que são absorvidas na corrente sanguínea. O que não é digerido passa para o intestino grosso e é eliminado.
O documento descreve os processos de digestão em organismos. Autótrofos produzem seu próprio alimento, enquanto heterótrofos obtêm alimento de fontes externas. A digestão quebra os nutrientes em partículas menores para absorção. Os sistemas digestórios variam entre organismos, mas todos degradam alimentos em proteínas, carboidratos, lipídios e outros componentes essenciais.
O documento descreve a fisiologia do sistema digestivo humano, incluindo suas principais funções de fornecer nutrientes ao corpo, propulsão do alimento ao longo do trato gastrointestinal e absorção dos nutrientes digeridos. Ele explica os movimentos, glândulas secretoras e processos de digestão e absorção que ocorrem nas diferentes partes do sistema digestivo.
O documento descreve as principais partes do trato digestivo de animais e suas funções no processo de digestão. Ele explica cada seção do trato digestivo, desde a boca até o intestino grosso, assim como as glândulas acessórias e os tipos de alimentos. O documento também discute os fatores físicos e mecânicos envolvidos na digestão, como mastigação, deglutição e movimentos musculares.
O documento descreve os processos de ingestão, digestão e absorção em diferentes organismos. A digestão pode ocorrer intracelularmente, como nas amibas, ou extracelularmente, como nos cogumelos. Nos animais, a digestão é geralmente intracorporal em tubos digestivos completos ou incompletos.
O documento discute o sistema digestório humano, definindo seus principais órgãos e funções: 1) A digestão começa na boca, onde ocorre a mastigação e ação da saliva; 2) O alimento segue para o estômago, onde é processado pelo suco gástrico; 3) No intestino delgado ocorre a absorção dos nutrientes, auxiliada pelo pâncreas e fígado.
O documento discute a função do aparelho digestório e as substâncias envolvidas na digestão. O aparelho digestório transforma os alimentos ingeridos em moléculas menores que podem ser absorvidas pelo intestino. Várias secreções, como muco, enzimas digestivas produzidas pelo fígado, pâncreas e estômago, desempenham papéis importantes na digestão. Hormônios como a gastrina, secretina e colecistocinina regulam o processo digestivo.
O documento descreve os principais subsistemas terrestres e suas interações. Os subsistemas são a atmosfera, geosfera, biosfera e hidrosfera. A atmosfera primitiva era diferente e continha mais CO2, enquanto a vida introduziu oxigênio. Os subsistemas dependem uns dos outros e afetam-se mutuamente.
Este documento descreve os critérios de avaliação para Biologia e Geologia nos 10o, 11o e 12o anos de uma escola secundária. Os alunos serão avaliados com base em testes escritos (60%), trabalhos práticos (30%) e atitudes em sala de aula (10%).
Este documento apresenta a planificação programática para o 11o ano de Biologia e Geologia, dividida em três períodos. No primeiro período, serão abordadas unidades sobre regulação nos seres vivos, crescimento e reprodução em Biologia, e ocupação antrópica e materiais geológicos em Geologia. No segundo período, as unidades serão sobre evolução biológica e sistemática dos seres vivos em Biologia, e processos geológicos em Geologia. No terceiro período, as unidades serão sobre processos ge
Regulação nervosa e hormonal nos animaismargaridabt
O documento discute a homeostasia e os mecanismos de regulação nervosa e hormonal em animais para manter o equilíbrio do meio interno. Aborda os sistemas nervoso e endócrino, incluindo a transmissão do impulso nervoso, sinapses, e a interação entre a regulação nervosa e hormonal, particularmente o papel do hipotálamo e hipófise.
Este documento descreve vários métodos para estudar o interior da geosfera, incluindo:
1) Métodos diretos como perfurações e estudos de materiais vulcânicos e indiretos como geofísica.
2) Sondagens fornecem dados sobre rochas, gases, temperatura e pressão em profundidade.
3) Campos magnéticos e gravimétricos revelam a constituição heterogênea da crosta e manto.
Este documento apresenta o plano de ensino de Biologia e Geologia para o 10o ano, dividido em três períodos. No primeiro período, os alunos estudarão Geologia, focando na estrutura e dinâmica da Terra. No segundo período, estudarão Biologia, cobrindo a diversidade de vida e obtenção de matéria. No terceiro período, aprenderão sobre distribuição de matéria, transformação de energia e regulação biológica.
Este documento fornece critérios gerais para a classificação de provas de avaliação em Biologia e Geologia. Detalha os tipos de itens possíveis como escolha múltipla, associação, verdadeiro/falso e ordenação. Explica como serão cotadas as respostas corretas e incorretas para cada tipo de item.
Criterios avaliação 10 e 11 biologia geologia12biologia 2016 17margaridabt
Este documento descreve os critérios de avaliação para Biologia e Geologia nos 10o, 11o e 12o anos de uma escola secundária. Os alunos serão avaliados com base em testes escritos (60%), trabalhos práticos (30%) e atitudes em sala de aula (10%).
O documento lista os temas do programa de Biologia e Geologia do 11o ano que serão incluídos nas provas de avaliação do primeiro, segundo e terceiro períodos do ano letivo de 2015/2016. Os temas incluem: a célula, obtenção de matéria por seres autotróficos e heterotróficos, transformação e utilização de energia, distribuição e transporte de matéria em plantas e animais, regulação nos seres vivos, geologia, estrutura e dinâmica da Terra, vulcanologia, sismologia e
Este documento apresenta a planificação programática para o 11o ano de Biologia e Geologia, com as unidades, conteúdos e número de aulas para cada período. No primeiro período, as unidades de Biologia abordam crescimento celular, reprodução e evolução biológica. As unidades de Geologia tratam da ocupação antrópica e processos geológicos. No segundo período, as unidades de Biologia tratam da sistemática dos seres vivos e as unidades de Geologia tratam de processos e materiais geológicos. No terce
Criterios av. 10 11º biologia geologia 15-16margaridabt
Os critérios de avaliação para Biologia e Geologia nos anos 10o e 11o incluem: testes de avaliação que contam 65% da nota, trabalho prático/experimental contando 30% e comportamento que conta 5% da nota. A avaliação do comportamento analisa a assiduidade, material, regras, participação, respeito e interesse do aluno.
Este documento fornece critérios gerais para a classificação de provas de avaliação em Biologia e Geologia. Inclui instruções como respostas devem ser legíveis e referenciadas, e como lidar com respostas múltiplas ao mesmo item. Detalha critérios para itens de seleção, construção e competências avaliadas em cada tipo de item.
Este documento apresenta o plano de aulas para Geologia e Biologia do 10o ano. A unidade de Geologia abrange temas como a estrutura da Terra e da geosfera ao longo de 84 aulas. A unidade de Biologia inclui tópicos como a diversidade biológica, obtenção de matéria e energia pelos seres vivos, e regulação biológica ao longo de 63 aulas em cada período.
Este documento fornece informações sobre a prova final nacional de Biologia e Geologia para 2015, incluindo: (1) os objetos de avaliação, (2) a caracterização da prova com diferentes tipos de itens, (3) os critérios gerais de classificação, (4) o material permitido e (5) a duração da prova.
Este documento apresenta a planificação programática para o 11o ano B do ano letivo de 2014/2015 para as disciplinas de Biologia e Geologia. A planificação está dividida em 3 períodos e inclui os conteúdos programáticos e número de aulas dedicadas a cada unidade temática. No total estão previstas 91 aulas para Biologia e 64 e 60 aulas para Geologia nos três períodos, sem contar com semanas de avaliação.
Este documento apresenta os critérios de avaliação para Biologia e Geologia nos 10o e 11o anos de escolaridade. A avaliação será baseada em testes (65%), componente prática (30%) e atitudes e participação (5%).
Este documento fornece critérios gerais para a classificação de provas de avaliação em Biologia e Geologia. Ele define regras para diferentes tipos de itens como escolha múltipla, associação, verdadeiro/falso e resposta restrita, e como serão cotados com base no número de respostas corretas. As respostas devem estar legíveis e referenciadas, e se houver mais de uma resposta a um item, deve ser claramente indicada qual é a resposta correta.
Este documento descreve as principais características e diferenças entre células procariotas e eucariotas. As células procariotas têm o material genético no hialoplasma e não possuem organelos ou núcleo. As células eucariotas têm o material genético no núcleo e possuem diversos organelos como mitocôndrias, cloroplastos e complexo de Golgi. O documento também lista as principais funções das estruturas celulares como a membrana, vacúolo e ribossomos.
Este documento lista os temas do programa de Biologia e Geologia do 11o ano que serão incluídos nas provas de avaliação do primeiro, segundo e terceiro períodos do ano letivo de 2014/2015, incluindo tópicos como a célula, fotossíntese, respiração, transporte de matéria em plantas e animais, regulação nos seres vivos, geologia da Terra, vulcanologia e formação do sistema solar.
Este documento apresenta o plano de aulas para Biologia e Geologia do 10o ano B para o ano letivo de 2014/2015, dividido em 3 períodos. No 1o período são apresentados os conteúdos de Geologia, incluindo a introdução à disciplina, a Terra e a estrutura e dinâmica da geosfera. No 2o período são lecionados conteúdos de Biologia sobre a diversidade na biosfera e obtenção de matéria pelos seres vivos. No 3o período são abordados temas sobre obtenção
2. Sistema endomembranar
2
A membrana plasmática
encontra-se em contacto
com o retículo
endoplasmático (RE), o
complexo de Golgi (CG) e o
invólucro nuclear,
formando um sistema de
membranas denominado
sistema endomembranar
3. Sistema endomembranar
3
As vesículas do RE contendo substâncias, separam-
se do RE e integram-se no CG.
As vesículas destacam-se dos sáculos do CG.
As vesículas do CG podem ser lisossomas ou
originar vesículas de secreção.
Os lisossomas contém enzimas hidrolíticas que
catalisam a hidrólise de macromoléculas, estruturas
celulares, microorganismos ...
Digestão intracelular
A permanência das hidrolases em organelos
fechados evita a destruição dos componentes
moleculares constituintes da célula.
4. Digestão intracelular
4
A digestão intracelular ocorre em
vacúolos digestivos, resultantes da fusão
de vesículas com lisossomas; estas
vesículas podem:
ser endocíticas;
conter organitos não funcionais.
As enzimas dos lisossomas catalisam a
hidrólise de macromoléculas existentes
nos vacúolos em moléculas mais simples.
Estas moléculas podem transpor a
membrana dos vacúolos digestivos para o
hialoplasma (por osmose, difusão ou
transporte activo).
Os resíduos alimentares são expulsos
para o meio exterior por exocitose.
5. Digestão intracelular
5
Resíduos alimentares
expulsos por exocitose
Complexo
de Golgi
Complexo
de Golgi
As enzimas são
transferidas para
as vesículas que se
destacam do C.G.
LisossomasLisossomasLisossomasLisossomas
Fusão de vesículas
endocíticas com
lisossomas
Decomposição em
moléculas simples,
pelas enzimas
digestivas dos
lisossomas
Moléculas simples
passam para o
hialoplasma
Reticulo
Endoplasmático
Reticulo
Endoplasmático
Síntese de enzimas
incorporadas em
vesículas do RE que
se destacam e
passam para CG
Vacúolos digestivosVacúolos digestivos
6. Digestão intracelular
6
Digestão intracelular
ocorre no interior das células,
em vacúolos digestivos
Autofagia
digestão dos próprios organitos
celulares em vacúolos autofágicos
(lisossomas + vesícula com organito
não funcional).
Heterofagia
digestão de substâncias, captadas por
endocitose, em vacúolos digestivos
(lisossomas + vesícula endocítica).
Ex. seres unicelulares heterotróficos,
como a amiba.
8. Ingestão, digestão e absorção
8
Os alimentos selecionados pelos seres vivos heterotróficos
necessitam de passar por vários processos até poderem ser
utilizados a nível celular
Ingestão
introdução dos
alimentos no
organismo
Digestão
processo de transformação das
moléculas complexas dos alimentos, como
proteínas, lípidos ou polissacarídeos, em
moléculas mais simples (aminoácidos,
ácidos gordos e monossacarídeos) por
reacções de hidrólise catalisadas por
enzimas, para poderem ser integradas no
organismo
Absorção
processo de
passagem das
substâncias
resultantes da
digestão para
o meio interno.
9. Digestão extracelular
9
Digestão Extracelular
Ocorre fora das células
Representa vantagem evolutiva para os organismos podem ingerir maior quantidade
de alimento em cada refeição, que é armazenado e vai sendo digerido
Extracorporal
Ocorre no exterior do corpo do organismo,
através de enzimas digestivas por ele lançadas
para o exterior. Ex: fungos
Intracorporal
Ocorre no interior do organismo em
cavidades ou órgãos especializados.
Ex: animais
Tubo digestivo incompleto tem apenas
uma abertura que funciona simultaneamente
como boca e ânus. Ex: hidra e
planária
Tubo digestivo completo tem duas aberturas
independentes, uma para a entrada de alimentos
(boca) e outra por onde saem os resíduos (ânus).
Ex: minhoca e homem
10. Digestão extracorporal
10
A digestão corre no exterior do corpo do organismo, através de
enzimas digestivas por ele lançadas para o exterior.
Posteriormente, as hifas, absorvem as micromoléculas digeridas.
Cogumelos
11. Digestão intracorporal
intracelular e extracelular
11
Tubo digestivo incompleto (com uma só abertura).
Digestão extracelular na cavidade gastrovascular
- são lançadas enzimas que actuam sobre os
alimentos hidrolisando as macromoléculas, em
moléculas mais simples.
Fagocitose das partículas parcialmente digeridas
continuando a digestão dentro de vacúolos
digestivos – digestão intracelular.
Difusão das moléculas simples para as restantes
células do organismo.
Exocitose dos resíduos para a cavidade
gastrovascular
Por contracção da parede do corpo do animal, os
resíduos são expulsos para o exterior juntamente
com a água.
Hidra e Planária
12. Digestão intracorporal
intracelular e extracelular
12
Vantagens evolutivas da planária
A cavidade digestiva possui uma certa diferenciação:
- faringe que se projecta para fora da boca,
permitindo ao animal captar os animais de que se
alimenta;
- cavidade gastrovascular muito ramificada
. Aumento da área de digestão
. Aumento da área de absorção
distribuição eficaz dos nutrientes por todas as
células.
Hidra e Planária
13. Digestão intracorporal e extracelular
13
Minhoca Tubo digestivo completo (boca e ânus).
O alimento entra pela boca faringeesófago papo
No papo é acumulado e humidificado.
Na moela é triturado - digestão mecânica
No intestino:
digestão química por acção de enzimas;
absorção das substâncias mais simples.
A absorção é eficiente devido a uma prega
intestinal – tiflosole - que aumenta a superfície
interna.
Os resíduos alimentares são eliminados pelo
ânus.
14. Digestão no Homem (intracorporal e extracelular)
14
O sistema digestivo humano é constituído por
um tubo digestivo (completo) e pelos órgãos
anexos (dentes, glândulas salivares, fígado e
pâncreas).
O alimento ingerido sobre digestão mecânica
e química ao longo do tubo digestivo
(completo).
Na boca - dentes e saliva – digestão
mecânica e química.
No estômago e intestino delgado - digestão
mecânica e química.
15. Digestão no Homem
15
Na boca ocorre digestão mecânica por ação dos
dentes;
A partir do esófago, ocorre digestão mecânica ao
longo de todo o tubo digestivo por ação dos
movimentos peristálticos das paredes musculosas
do tubo.
A bílis, produzida pelo fígado, armazenada na
vesícula biliar e lançada no início do intestino
delgado (duodeno) é responsável pela emulsão
(digestão mecânica) das gorduras.
Digestão mecânica
16. Digestão no Homem
16
A digestão química ocorre devido à ação
catalisadora das enzimas:
• da saliva,
• do suco gástrico,
• do suco pancreático (lançado no duodeno)
• do suco intestinal,
que promovem a hidrólise dos polímeros em
monómeros.
Digestão química
18. Digestão no Homem
18
Água, minerais e vitaminas são monómeros e, como tal, não sofrem
hidrólise.
A celulose não é hidrolisada devido à inexistência de enzimas que
catalisem a reação.
Na boca, apenas o amido é hidrolisado no dissacarídeo maltose.
No estômago apenas ocorre a hidrólise de algumas proteínas em
polipeptídeos.
A bílis emulsiona (digestão mecânica) as gorduras, para posteriormente
serem hidrolisadas.
A maior parte da hidrólise ocorre no intestino delgado, devido ás enzimas
dos sucos pancreático e intestinal.
No intestino delgado, terminada a digestão, ocorre a absorção.
O material não digerido e o não absorvido segue para o intestino grosso,
para ser eliminado.
20. Digestão no Homem
20
Absorção
No intestino delgado ocorre a absorção dos
monómeros digeridos (aminoácidos,
monossacarídeos, ácidos gordos e glicerol) e da
água, vitaminas e minerais.
Por difusão ou por transporte ativo, os diferentes
nutrientes atravessam a parede intestinal, sendo
absorvidos pela corrente sanguínea (aminoácidos,
glicose, água, sais minerais e vitaminas
hidrossolúveis) ou pela corrente linfática (ácidos
gordos, glicerol e vitaminas lipossolúveis).
21. Digestão no Homem
21
Absorção
A absorção no intestino delgado, é facilitada pela
existência de pregas, as válvulas coniventes,
recobertas por milhões de projeções vascularizadas
da superfície intestinal - vilosidades intestinais.
As células superficiais das vilosidades possuem, nas
membranas voltadas para o lúmen intestinal,
numerosas microvilosidades.
As válvulas coniventes, as vilosidades intestinais e as
microvilosidades aumentam significativamente a área
interna do intestino, facilitando a absorção
intestinal, ou seja, a passagem dos nutrientes para
os capilares sanguíneos e os capilares linfáticos.
Os resíduos alimentares acumulam-se no intestino grosso, onde, antes de
serem eliminados através do ânus, se dá a reabsorção de água.
22. Digestão intracorporal e extracelular
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Vantagens evolutivas do tubo digestivo completo
Os alimentos deslocam-se num único sentido
digestão e absorção sequenciais
maior e mais eficaz aproveitamento dos alimentos
A digestão pode ocorrer em vários órgãos
as moléculas sofrem diferente tratamento mecânico e químico
Maior capacidade de absorção, uma vez que esta pode ocorrer em
diferentes zonas ao longo do tubo.
Eficiente eliminação dos resíduos não absorvidos, através do ânus.
23. 23
Intracelular
( ocorre no interior das células)
Extracelular
(ocorre fora das células )
Autofagia – ocorre a digestão dos próprios
organitos celulares em vacúolos autofágicos
(lisossomas + vesícula com organito não funcional).
Extracorporal – ocorre no exterior do corpo do
organismo, através de enzimas digestivas por ele
lançadas para o exterior. Ex: fungos
Intracorporal – ocorre no interior do organismo em
cavidades ou órgãos especializados. Ex: animais
Heterofagia – ocorre a digestão de substâncias,
captadas por endocitose, em vacúolos digestivos
(lisossomas + vesícula endocítica).
Ex: seres unicelulares heterotróficos
Tubo digestivo incompleto tem
apenas uma abertura que funciona
simultaneamente como boca e ânus.
Ex: hidra e planária
Tubo digestivo completo
tem duas aberturas independentes, uma para a
entrada de alimentos (boca) e outra por onde
saem os resíduos (ânus).
Ex: minhoca e homem
Digestão
Síntese