Este documento fornece informações sobre um curso introdutório de informática oferecido pelo Departamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura da Universidade Federal de Rondônia. O curso abordará conceitos básicos de informática e ferramentas do pacote Office, além de introduzir os alunos aos conceitos e ferramentas da Web 2.0. Os alunos realizarão projetos individuais e em grupo e serão avaliados por meio de apresentações, trabalhos e provas.

1. Universidade Federal de Rondônia
Departamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura
Curso de Introdução à informática
Introdução á informática
e computação
Prof. Maigon Pontuschka
1º semestre 2012
Baseado no curso do
Prof. Dr. Roberto Polillo
Università degli Studi di Milano Bicocca - Itália

2. O que
faremos?

3. Tópicos
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 Objetivo e organização do curso
 Trabalhos
 Modalidades de avaliação

4. O curso
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 Introdução à Informática e computação
 Módulo 1: Conceitos básicos em informática e computação.
Treinamento nas ferramentas Office:
Word, Excel, PowerPoint
 Módulo 2: Curso de Web 2.0
Introdução ao mundo da criação coletiva de conteúdo na web:
- blogs, Twitter, wikipedia, redes sociais e como podemos fazer
uso delas no trabalho acadêmico e de extensão.

5. Projeto
5
 Opção 1: Laboratório de desenvolvimento para a web.
 Percorrer as fases do projeto de design de um site.
 Os alunos deverão se dividir em grupos e criar um site para
alguma associação, organização não governamental (non-profit)
ou para o Departamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura.
 Opção 2: Desenvolvimento do metaverso Pirarucu-Gente.
 Participação do desenvolvimento conceitual do Metaverso.

6. Web 1.0 vs Web 2.0
Web 1.0 Web 2.0
 Conteúdo gerado pelas empresas  Conteúdo gerado pelo usuário
 Taxonomia  Folksonomy
 Navegação: menu  Navegação: pesquisa & peer
referral
 Interação usuário/site  Rede social
 Online quando serve  Sempre online
 “Pesada”  “Leve”
(funciona client side) (funciona server side)
 Banda estreita  Banda larga
 Serviço “fechado”  Serviço “aberto” (mashup)
 E-commerce (“se paga”)  “Freemium” (“não se paga”)
 Versões sucessivas  “Um beta perpétuo” 6

7. Organização do curso
7
 Curso não tradicional, estruturado como um
workshop colaborativo
 Aplicaremos a metáfora da Web 2.0 na didática:
“Learning 2.0”

8. Em suma…
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 Criaremos uma comunidade que estudará, experimentará
e discutirá os conceitos e instrumentos da web 2.0…
 … utilizando os conceitos e instrumentos da web 2.0…
 …realizando, apresentando e fazendo projetos…
 … e dando visibilidade a eles na rede de forma que sejam
reutilizáveis

9. A metáfora da Web 2.0 na didática
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Web 1.0 - Learning 1.0 Web 2.0 - Learning 2.0
 Conteúdo gerado pelas empresas  Conteúdo gerado pelo usuário
CONTEÚDO GERADO PELO PROFESSOR CONTEÚDO GERADO PELO ALUNO
 Taxonomia  Folksonomy
PROJETO TOP DOWN PROJETO BOTTOM UP
 Navegação: menu  Navegação: pesquisa & peer referral
SISTEMATICIDADE SERENDIPITY (UM FELIZ ACIDENTE)
 Interação usuário/site  Rede social
ESTUDO INDIVIDUAL TRABALHO COLETIVO
 Online quando você precisar dele  Sempre online
PRESENÇA NAS AULAS SEMPRE ONLINE (E PRESENÇA NAS AULAS!)
 “Pesado”  “Leve”
LIVRO TEXTO MATERIAL NA WEB
 Banda estreita  Banda larga
PAPEL/TEXTO MULTIMEDIA
 Serviço “fechado”  Serviço “aberto” (mashup)
CADA UM POR SI CADA UM POR TODOS
 E-commerce (pago)  Free (não pago)
INSTRUMENTO PROPRIETÁRIO; COPYRIGHT INSTRUMENTOS GRATUÍTOS, CREATIVE COMMONS
 Lançamento de versões sucessivas  Um beta perpétuo
ESTRUTURA DE CURSO FIXA ESTRUTURA DE CURSO “FLUIDA”

10. Na prática, o que muda
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 Classe comundade
 Docente organizador, facilitador
 Prova Apresentação
 Material didático web
 Comunicação:
 1 a muitos comunicação muitos a muitos
 visual comunicação mista
 Cooperação visual cooperação mista

11. 11

12. 12

13. Os instrumentos de comunicação utilizados
Post com slides das aulas, comentarios
wordpress Blog www.informaticamedici2p.wordpress.com
do curso
Diario Pessoal de Aprendizagem
wiki Wiki http://informaticamedici2p.wiki-site.com
do curso

14. O resultado do nosso trabalho
wordpress Blog
do curso
SLIDES FOTO MÚSICA
DOCUMENTOS SITES
VIDEO
OUTRAS
wiki Wiki COMUNIDADES
do curso
APPLICAÇÕES

15. O resultado do nosso trabalho
wordpress Blog
do curso
wiki Wiki VETADO
do curso MATERIAL OFF-LINE

16. Outros instrumentos utilizados
• Wikipedia, Google
wordpress Blog • YouTube
do curso
• Slideshare
• Flickr
• Google Docs Presen
• Blogger
• Wordpress
• Questionário de fim de
curso com Google Docs
• …
wiki Wiki
do curso

17. O objetivo final
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 O curso terá atingido seus objetivos se pudermos:
 Utilizar de modo útil e criativo os serviços disponíveis
na rede
 Compreender como podemos utilizá-los para
melhorar nossa vida
 Comprender quais são as tendências e as
trasformações que estão acontecendo na web e os
possíveis impactos na sociedade e na nossa vida

18. Palavras-chave
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EXPLORAR a rede
Olhar, Ler, Navegar, Perguntar, Experimentar, Confrontar,
Escolher, …
COMPREENDER as principais tecnologias da web
Provar, Experimentar, Guardar
UTILIZAR os serviços da web
Publicar, Criar links, Inventar, Engajar, Comunicar, Colaborar,
Reutilizar, …
COMPARTILHAR informação e experiências
Relatar, Promover, Contribuir, …

19. Atividades para o módulo 1
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 Trabalho individual
a) Familiarizar-se com os softwares do pacote Office
 b) Participar das aulas, fazendo todos os exercicios propostos nos
treinamentos

20. Atividades para o módulo 2
20  Trabalho individual
a) Familiarizar-se com os sites mais importantes de hoje e algumas
ferramentas Web 2.0 fundamentais
b) desenvolver a sua presença on-line (miniblog pessoal com o uso
do blog builder, Flickr, YouTube) e perfil no facebook, Flickr,
Youtube, LinkedIn
Trabalho de grupo
d) preparação de uma apresentação em aula de um tema a ser
escolhido com o professor (grupo de 3 estudantes)
 Trabalho coletivo (comunidade do curso)
e) presença ativa nas aulas e apresentações dos outros estudantes,
e na interação nos sites do curso (comentários, sugestões)
 f) Participação ativa no projeto escolhido

21. Modulo 2: a apresentação de grupo
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 Grupos de 3 estudantes
 Apresentação de seminário com slides (30 min +
15 min de discussão = 45 minutos)
 Slide disponível na web com licença Creative
Commons
 Tema a ser escolhido de acordo com o seu
interesse

22. Avaliação
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Integrada (modulo 1 + modulo 2)
Módulo 1:
1. Entrega de exercícios de Word, Excel e Powerpoint
2. Prova escrita sobre módulo 1
Módulo 2:
3. Apresenção do seminário em grupo do tema escolhido
4. Entrega de trabalho final pessoal sobre o conteúdo de
todos os seminários
5. Prova sobre o todo o conteúdo
6. Avaliação da participação no projeto escolhido

23. Avaliação
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 (Nota módulo 1 + nota módulo 2 + projeto) /3
 A nota de cada módulo leva em conta o nível
de participação do estudante (preseça em aula,
discussões em aula e na web)
(assinatura da lista de presença é obrigatória)
 Mais de 25% de faltas: reprovação automática

24. Modulo 2: Tópicos
1. A evolução da web: da Web 1.0 à Web 2.0
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2. O Blog e a blogosfera
3. Web feeds, Twitter e agregadores
4. A web como plataforma: Cloud computing
5. Mashup
6. Modelos de negócio da internet
7. As redes sociais
8. Sistemas de gerenciamento de conteúdo (CMS) – WordPress, Joomla
9. Técnicas para o desenvolvimento de sites de qualidade na web
10. Criação coletiva: as wikipedias e softwares colaborativos
11. Encontrando informações na web
12. O movimento «Software Livre»
13. Metaversos e mundos virtuais
14. O advento da web 3.0: a web semântica

25. Modulo 2: Os sites principais a conhecer
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 1. Google (e serviços)  14. MSN
 2. Facebook  18. Wordpress.com
 3. Youtube  21. eBay
 4. Yahoo  25. Bing
 6. Wikipedia  30. Microsoft
 7. Windows Live  33. Google Brasil
 8. Blogspot  34. PayPal
 9. Twitter  35. Apple
 11. Amazon  44. Blogger
 12. Linkedin  47. Flickr
(Indicado pelo ranking Alexa
em 26 fev 2012)

26. Modulo 2: Os sites principais: Brasil
26  1. Google Brasil  11. Orkut  21. WordPress
 2. Facebook  12. Twitter  22. LinkedIn
 3.Google  13. Wikipedia  23. 4Shared
 4. YouTube  14. Mercado Livre
 5. UOL  15. IG
 6. Globo.com  16. MSN
 7. Windows live  17. Orkut
 8. Blogspot.com  18. Banco Itaú
 9. Yahoo!  19. Babylon
 10. Terra  20. Abril
(Indicado pelo ranking Alexa
em 26 fev 2012)

27. Modulo 2: Ferramentas a conhecer
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 Principais navegadores (IE, Firefox, Safari, Chrome)
 Um blog builder: WordPress ou Blogger
 Serviços essenciais a conhecer e utilizar:
Google search, docs, maps Slideshare
Facebook Dropbox
Twitter Wikipedia
YouTube Skype
Flickr MSN

28. Modulo 2: a sua presença na web
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A situação [mínima] típica:
 Perfil no Facebook + Twitter
 Um site de fotos (Flickr)
 Um canal de video (YouTube)
 Um site para documentos públicos (Slideshare)
 Uma conta Google docs e uma conta Dropbox
 E-mail, Skype e chat
 Um projeto de blog pessoal

29. Essenciais a conhecer
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 Facebook  Blogger
 MySpace  Wordpress
 LinkedIn  Wikipedia
 Twitter  Google Docs
 Flickr  Google Earth
 YouTube  iPhone
 Slideshare  iPad

30. Material didático
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 Os slides utilizados em aula podem ser encontrados no
blog do curso
www.informaticamedici2p.wordpress.com depois da
aula (link da SlideShare )
 No blog do curso você também encontrará os links
para os slides utilizados nas apresentações dos alunos

31. Modulo 2: O esforço necessário
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 100 horas de trabalho individual
 100 horas não são suficientes para conhecer a web hoje!
 Presença em aula: 40h
 Exploração dos sites citados : 10 h
 Blog pessoal e presença na web: 15 h
 Participação no projeto : 25 h
 Apresentação de grupo (cada) 10 h
Total 100 h

32. REGISTRE-SE NO BLOG
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 Acesse o blog do curso e registre-se (URGENTE)
www.informaticamedici2p.wordpress.com
(De lá você pode acessar os slides das aulas)

33. 33
Bem-vindos a bordo!