A escrita colaborativa surgiu provavelmente em murais de arte rupestre. Ao longo dos anos, foram surgindo novas ferramentas para facilitar a escrita colaborativa, como o email, blogs, wikis e documentos online. Atualmente, existem diversas opções gratuitas para produzir textos colaborativos online.
Para baixar copie e cole em seu navegador: https://elcielle.blogspot.com/2021/10/baixar-slide-piaget-x-vygootsky.html
Vygotsky e Piaget avaliaram as forças individuais e sociais em desenvolvimento. Ambos relacionam social-individual, mas é Vygotsky que focaliza mais o social, dando ao social um papel específico no desenvolvimento.
Aula preparada para a disciplina de Psicologia da Educação, da turma do primeiro período do curso de Pedagogia, da Faculdade do Nordeste da Bahia, FANEB.
Apresentação a partir da leitura do texto "Pedagogia dos multiletramentos: diversidade cultural e de linguagem na escola", de Roxane Rojo. Capítulo do livro "Multiletramentos na escola", 2012.
Palestra violência contra a mulher proferida às mulheres do municipio de Cantanhede-MA. Origens, formas, consequencias da violência contra a mulher. Formas de denunciar
Discurso de formatura, curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina, formandos 2012.2. Colação de grau em 05 de abril de 2013. Oradores: João Paulo Tomas e Juliana Gulka.
Dez novas competências para ensinar – philippe perrenoudSoares Junior
A noção de competência designará aqui uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação”. p. 15
Essa definição insiste em quatro aspectos segundo Perrenoud:
- as competências não são elas mesmas saberes, savoir-faire ou atitudes, mas mobilizam, integram e orquestram tais recursos;
- essa mobilização só é pertinente em situação, sendo cada situação singular, mesmo que se possa tratá-la em analogia com outras, já encontradas;
- o exercício da competência passa por operações mentais complexas, subentendidas por esquemas de pensamento, que permitem determinar (mais ou menos consciente e rapidamente) e realizar (de modo mais ou menos eficaz) uma ação relativamente adaptada à situação;
- as competências profissionais constroem-se, em formação, mas também ao sabor da navegação diária de um professor, de uma situação de trabalho à outra.
Para baixar copie e cole em seu navegador: https://elcielle.blogspot.com/2021/10/baixar-slide-piaget-x-vygootsky.html
Vygotsky e Piaget avaliaram as forças individuais e sociais em desenvolvimento. Ambos relacionam social-individual, mas é Vygotsky que focaliza mais o social, dando ao social um papel específico no desenvolvimento.
Aula preparada para a disciplina de Psicologia da Educação, da turma do primeiro período do curso de Pedagogia, da Faculdade do Nordeste da Bahia, FANEB.
Apresentação a partir da leitura do texto "Pedagogia dos multiletramentos: diversidade cultural e de linguagem na escola", de Roxane Rojo. Capítulo do livro "Multiletramentos na escola", 2012.
Palestra violência contra a mulher proferida às mulheres do municipio de Cantanhede-MA. Origens, formas, consequencias da violência contra a mulher. Formas de denunciar
Discurso de formatura, curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina, formandos 2012.2. Colação de grau em 05 de abril de 2013. Oradores: João Paulo Tomas e Juliana Gulka.
Dez novas competências para ensinar – philippe perrenoudSoares Junior
A noção de competência designará aqui uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação”. p. 15
Essa definição insiste em quatro aspectos segundo Perrenoud:
- as competências não são elas mesmas saberes, savoir-faire ou atitudes, mas mobilizam, integram e orquestram tais recursos;
- essa mobilização só é pertinente em situação, sendo cada situação singular, mesmo que se possa tratá-la em analogia com outras, já encontradas;
- o exercício da competência passa por operações mentais complexas, subentendidas por esquemas de pensamento, que permitem determinar (mais ou menos consciente e rapidamente) e realizar (de modo mais ou menos eficaz) uma ação relativamente adaptada à situação;
- as competências profissionais constroem-se, em formação, mas também ao sabor da navegação diária de um professor, de uma situação de trabalho à outra.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
15. Arte Rupestre
Imagem obtida de http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Altamira-1880.jpg
Grotte d'Altamira, Espagne. Relevé du plafond aux polychromes publié par M. Sanz de Sautuola en 1880 (d'après Cartailhac, 1902)
Imagem de domínio Público
16. Arte Urbana
Imagem obtida de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Mur_de_tags_au_Forum_de_Barcelone.jpg
Released under the GNU Free Documentation License.
22. Exemplo
Jogar na “sala de aula”
Com Cubos Feitos à Mão
Constroem-se cubos de acordo com a língua a estudar,
Os alunos constroem palavras com eles.
As regras do jogo são definidas pela turma.
A B ão
O E U T C R am em õe
A G om
i F ãe
29. O lugar onde moro é assim
Imagem obtida de:
http://saladeaula.wikispaces.com/Projeto+O+Lugar+onde+Moro
Com licença Creative Commons Attribution Share-Alike 2.5 License
30. Criação de uma página web onde
professores e alunos escreveram
colaborativamente
Projecto da Profª Gládis Leal dos Santos
Envolveu alunos do ensino básico em
algumas escolas do Brasil e de Portugal
32. Suponha que faz parte de um grupo que
tem como objectivo criar um texto
colaborativo.
33. Suponha que faz parte de um grupo que
tem como objectivo criar um texto
colaborativo.
Todos sabem utilizar o email.
34. Suponha que faz parte de um grupo que
tem como objectivo criar um texto
colaborativo.
Todos sabem utilizar o email.
Consegue imaginar qual a metodologia de
trabalho que os seus colegas vão adoptar?
35. Provavelmente vão enviar emails
uns aos outros.
Anexando sugestões de alteração
aos textos recebidos.
Era assim que se fazia com a Web1.0
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47. O EMAIL
Tem mais de 30 Anos!
Ok, para si pode não ter assim tantos.
Mas de facto
Todos o Conhecem.
48. O email
Surgiu com a WEB 1.0
É UMA FERRAMENTA
“MUITO” ANTIGA
49. O e-mail tem mais de 30 anos !
É UMA FERRAMENTA ANTIGA
Não é o ideal para
Escrita Colaborativa
65. De 1 a 999…999 utilizadores
Vários níveis de privacidade
Controlo de Utilizadores
Várias Páginas
Wiki
Múltipla Edição
Pequeno Fórum de Discussão
Comparação entre Versões
Histórico de Alterações
66. Qual Escolher ?
pesquise vídeos sobre:
Wikis in plain english
Blogs in plain english
Google Docs in plain english
vídeos igov explica
Em Português
veja exemplos Experimente
Nota: tenha em conta que o símbolo Indica um link para uma página externa.
68. Cada um cria uma
parte do texto sem alterar
o que os outros escreveram
69. A substituição de parte da escrita realizada por
outro não é sempre pacífica.
•Como saber quais as palavras a prevalecer?
•Quem tem razão ?
70. Um dos problemas da escrita
colaborativa é decidir quais as ideias
que devem prevalecer e que caminhos
a escrita deve tomar.
Uma sugestão é utilizar um fórum para
ajudar nas decisões. Existem vários
fornecedores de fóruns, tal como o
http://www.forumeiros.com
71. Um dos problemas da escrita
colaborativa é decidir quais as ideias
que devem prevalecer e que caminhos
a escrita deve tomar.
Uma Novidade é a
Escrita com ranking de ideias
veja o vídeo em: www.mixedink.com
72. Existem outras ferramentas para Escrita
Colaborativa.
Não fique parado, coloque a web 1.0 de lado
outros
73.
74. UNIVERSIDADE ABERTA
MATERIAIS E
RECURSOS PARA
E
LeARNING
APEDRO
JUNHO 2222
2 0 1 0
75. “ ESCRITA COLABORATIVA ”
Este Documento Pretende ser um REA
Recurso Educacional Aberto
Foi Elaborado por António Pedro
http://eeducandu.blogspot.com
DISTRIBUÍDO COM UMA LICENÇA
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pt
Atribuição-Uso Não-Comercial-Partilha nos termos da mesma licença 2.5 Portugal