Insurreição Popular e tecnopolítica para Cineclubes IILeonardo Foletto
II - Cultura Livre
Um resgate da cultura livre e de uma certa contracultura tecnopolítica para discutir desde a propriedade intelectual e a história de alguns aparatos técnicos de exibição de cinema e vídeo até as formas livres de produção e circulação de bens culturais, inicialmente feito para o curso de Formação de Cineclubistas e Exibidores Independentes, do Vila das Artes, Fortaleza, Ceará.
MariaLab. Hackerspaces feministas: reduzindo a desigualdade de gênero na tecn...MariaLab Hackerspace
Slides da palestra apresentada durante a 16ª edição do Fórum Internacional de Software Livre - FISL. A palestra apresentou um pouco do histórico sobre hackerspaces no mundo e no Brasil. Logo depois contou sobre a necessidade de criar hackerspaces feministas, e a apresentação da MariaLab e as ações realizadas neste primeiro ano de vida.
Insurreição Popular e tecnopolítica para Cineclubes IILeonardo Foletto
II - Cultura Livre
Um resgate da cultura livre e de uma certa contracultura tecnopolítica para discutir desde a propriedade intelectual e a história de alguns aparatos técnicos de exibição de cinema e vídeo até as formas livres de produção e circulação de bens culturais, inicialmente feito para o curso de Formação de Cineclubistas e Exibidores Independentes, do Vila das Artes, Fortaleza, Ceará.
MariaLab. Hackerspaces feministas: reduzindo a desigualdade de gênero na tecn...MariaLab Hackerspace
Slides da palestra apresentada durante a 16ª edição do Fórum Internacional de Software Livre - FISL. A palestra apresentou um pouco do histórico sobre hackerspaces no mundo e no Brasil. Logo depois contou sobre a necessidade de criar hackerspaces feministas, e a apresentação da MariaLab e as ações realizadas neste primeiro ano de vida.
Apresentação ocorrida em 23/07/2016, parte do curso EU PROGR{AMO} promovido pelo Progra{m}aria, sobre Software Livre e Cultura Hacker, tendo como palestrantes Haydée Svab e Camilla Gomes dos Santos.
Apresentação ocorrida em 23/07/2016, parte do curso EU PROGR{AMO} promovido pelo Progra{m}aria, sobre Software Livre e Cultura Hacker, tendo como palestrantes Haydée Svab e Camilla Gomes dos Santos.
Excertos do Capítulo 9 do livro de Augusto de Franco: Fluzz: vida humana e convivência social nos novos mundos altamente conectados do terceiro milênio (2011).
Apresentação ocorrida em 23/07/2016, parte do curso EU PROGR{AMO} promovido pelo Progra{m}aria, sobre Software Livre e Cultura Hacker, tendo como palestrantes Haydée Svab e Camilla Gomes dos Santos.
Apresentação ocorrida em 23/07/2016, parte do curso EU PROGR{AMO} promovido pelo Progra{m}aria, sobre Software Livre e Cultura Hacker, tendo como palestrantes Haydée Svab e Camilla Gomes dos Santos.
Excertos do Capítulo 9 do livro de Augusto de Franco: Fluzz: vida humana e convivência social nos novos mundos altamente conectados do terceiro milênio (2011).
Como poderei contribuir com o mundo do software livreJosé Nascimento
Neste artigo, à cerca das comunidades de
softwares livres, é apresentado um breve histórico do software livre, o que são
códigos abertos, a diferença entre software livre e código aberto, o que são
comunidades, como contribuir com o mundo do software livre, as comunidades mais
populares e as vantagens e desvantagens da contribuição destes projetos.
Curso completo (167 slides!) de Pesquisa Aplicada em Comunicação Digital, disciplina da Pós-Graduação Estratégia em Comunicação Digital da FGV ECMI, ministrada em 2023.
Apresentação utilizada como guia na fala de abertura do 8º Congresso Internacional de Arte, Ciência e Tecnologia e Seminário de Artes Digitais, realizado entre 26 e 30 de junho em Belo Horizonte, MG, Brasil.
Comunicação, cultura livre e cópia na era da Inteligência Artificial: material utilizado na aula inaugural do PPGCOM da UFRGS, ministrada em 22 de março de 2023 em Porto Alegre.
Material de apoio para o minicurso "A Cultura é Livre: uma história da resistência antipropriedade", baseado no livro do mesmo nome, ofertado no CPF Sesc São Paulo em novembro de 2021. Mais informações: https://baixacultura.org/2021/12/03/curso-a-cultura-e-livre-uma-breve-historia-da-resistencia-antipropriedade-12-a-20h/
Tecnopolítica e contracultura cineclubes - III 2022Leonardo Foletto
Material de apoio feito para a disciplina de Tecnopolítica e Contracultura digital para Cineclubes do curso de Formação de Cineclubistas e Exibidores Independentes, do Vila das Artes, Fortaleza, Ceará.
Tecnopolítica e contracultura cineclubes - II 2022Leonardo Foletto
Material de apoio feito para a disciplina de Tecnopolítica e Contracultura digital para Cineclubes do curso de Formação de Cineclubistas e Exibidores Independentes, do Vila das Artes, Fortaleza, Ceará.
Tecnopolítica e contracultura cineclubes - I 2022Leonardo Foletto
Material de apoio feito para a disciplina de Tecnopolítica e Contracultura digital para Cineclubes do curso de Formação de Cineclubistas e Exibidores Independentes, do Vila das Artes, Fortaleza, Ceará.
Insurreição Popular e tecnopolítica para Cineclubes IIILeonardo Foletto
III - Cultura P2P e Contracultura digital
Um resgate da cultura livre e de uma certa contracultura tecnopolítica para discutir desde a propriedade intelectual e a história de alguns aparatos técnicos de exibição de cinema e vídeo até as formas livres de produção e circulação de bens culturais, inicialmente feito para o curso de Formação de Cineclubistas e Exibidores Independentes, do Vila das Artes, Fortaleza, Ceará.
Insurreição Popular: Tecnopolítica e ContraCultura Digital para Cineclubes ILeonardo Foletto
Parte I: “Como chegamos até aqui?
Um resgate da cultura livre e de uma certa contracultura tecnopolítica para discutir desde a propriedade intelectual e a história de alguns aparatos técnicos de exibição de cinema e vídeo até as formas livres de produção e circulação de bens culturais, inicialmente feito para o curso de Formação de Cineclubistas e Exibidores Independentes, do Vila das Artes, Fortaleza, Ceará.
Um passeio pelo pensamento de anarquistas, autonomistas, hackers e outros rebeldes. Curso realizado em São Paulo (CPF Sesc), Santa Maria (UFSM) e Porto Alegre (APPH) em 2019.
Jornalismo e bots: o que são, do que se alimentam?Leonardo Foletto
Material utilizado em sala de aula na disciplina de cultura hacker e jornalismo da especialização em jornalismo digital da PUCRS, agosto/setembro de 2019, feito em parceria com Fernando Krum.
Material guia para as aulas de "Narrativas Hipertextuais" na especialização em Comunicação Digital da Universidade de Caxias do SUl (UCS), setembro de 2017.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
6. hacker?
Década de 1950, Instituto de
Tecnologia de Massachusetts
(MIT), depois na Califórnia
(Vale do Silício), 1970/1980
Grande habilidade técnica em
informática, aprendiam
fazendo, autodidatas,
excelentes programadores e
desenvolvedores de sistemas,
mas péssimos alunos
To hack: fissurar, cortar,
modificar, decifrar;
7. algumas definições
“Aficcionados por computador guiados por paixão e
curiosidade para aprender sistemas técnicos, frequentemente
comprometidos com a liberdade de informação e a
transparência” (Gabriela Coleman, “Coding Freedom”, 2013)
uma das 4 camadas da cultura da Internet:
cientistas (pesquisadores, universidades), a comunitária virtual
(nós), a empresarial (telecomunicações, empresas .com)
hackers - “fuçadores”, programadores, underground.
(Manuel Castells, “A sociedade em rede”, 2003)
15. ética hacker x ética protestante
“A ética hacker e o espírito da era da informação” (Pekka
Himanen, 2001): paixão, liberdade, solidariedade,
compartilhamento, trabalho colaborativo e diletantismo
“A ética protestante e o espírito do capitalismo” (Max Weber,
1904): dinheiro, trabalho, otimização, estabilidade,
determinação e contabilização dos resultados; “time is money”.
19. 2. O acesso a computadores - e qualquer outro
meio que seja capaz de ensinar algo sobre
como o mundo funciona - deve ser ilimitado e
total.
20.
21. Faça você mesmo (DIT, ou “do it together”).
Abrir as “caixas-pretas”, ver como funciona,
aprender como funciona, e fazer.
Hackear é aprimorar a curiosidade e o espírito
crítico.
22. 3. um hacker deve ser valorizado pelo
seus hacks, não segundo critérios como
grau acadêmico, raça, cor, religião ou
posição social.
27. software livre?
movimento criado em 1983 por Richard Stallman.
4 liberdades:
0. executar o software para qualquer propósito;
1. estudar o software (acesso ao código-fonte)
2. redistribuir cópias, grátis ou não;
3. modificar o programa e distribuir estas
modificações;
"Think free as in free speech, not free beer" (Richard
Stallman);
37. _ Cite1 ou 2 pontos que vocês acham que
hackers e jornalistas tem em comum
38. 1) a valorização da liberdade de informações;
2) a prática do autodidatismo
3) a disposição para o trabalho colaborativo em
conjunto com uma coletividade de participantes
(TRÄSEL, 2014)
46. qual o código do jornalismo?
espaços profissionais estão se abrindo (e
outros tradicionais demitindo);
público está mais ativo - prosumer
todos consomem, todos produzem;
quem é o jornalista? o que é jornalismo?
47. jornalismo de código aberto?
Transparência é a nova objetividade?
mostrar o bruto, explicar o contexto, revelar o
percurso.
informações públicas devem ser publicizadas
em formatos acessíveis: dados abertos!
48.
49. jornalismo hacker
será que esta “crise” não vai provocar a era de ouro
do jornalismo, um jornalismo mais hacker?
compartilhamento - comunidade - colaboração -
faça-você-mesmo - mão na massa - autonomia -
façocracia - desconfiança da autoridade
50. Exercício #1: Hackathon Wikipedia
_ Escolher um verbete da Wikipedia (ou criar
um), editar/fazer, dar um print e depois postar
no grupo da turma (todos num post só)
_ Acompanhem o andamento do verbete até a
próxima aula pra ver se ele se mantém, e
durante quanto tempo;