Este documento discute a autoavaliação da biblioteca escolar para melhorar seus serviços e atender às necessidades dos usuários. Ele descreve o que deve ser avaliado, como a contribuição para a aprendizagem e promoção da leitura, e por que a autoavaliação é importante para direcionar o desenvolvimento contínuo da biblioteca.

1. Autoavaliação da Biblioteca Escolar Caminhante, são teus rastos o caminho, e nada mais; caminhante, não há caminho, faz-se caminho ao andar. Ao andar faz-se o caminho, e ao olhar-se para trás vê-se a senda que jamais se há-de voltar a pisar. Caminhante, não há caminho, somente sulcos no mar . Antonio Machado in “Proverbios y cantares” Está sempre perdido quem não sabe para onde vai

2. Autoavaliação da Biblioteca Escolar AVALIAR?

3. Autoavaliação da Biblioteca Escolar Porquê? O quê? Para quê? Como? Quem? FIM

4. Autoavaliação da Biblioteca Escolar O quê? – Contributo para a aprendizagem Colaboração com os departamentos Acção nas áreas não disciplinares Participação em projectos promovidos por outros docentes Actividades de formação próprias Acções de formação para uso dos próprios recursos Promoção da literacia de informação nomeadamente digital Promoção a interacção com alunos fora do contexto curricular

5. Autoavaliação da Biblioteca Escolar O quê? – Promoção da(s) leitura(s) Disponibilidade de um catálogo diversificado Promoção de acções especificas de indução à leitura Incentivo à leitura digital: Web, Blog, youtube, chat, etc Disponibilização de formação nesta área Trabalho desenvolvido junto dos departamentos Relacionamento com as famílias com incentivo à leitura Utilização dos recursos pelos utentes: autonomia, responsabilidade, eficácia, etc

6. Autoavaliação da Biblioteca Escolar O quê? – Ligação e cooperação com a comunidade Colaboração com as BE do agrupamento: projetos, permutas, empréstimos, apoio de gestão, etc. Colaboração com BE de outros Agrupamentos Parcerias com outras entidades Ligação à Biblioteca Municipal e outras Participação de outros elementos da comunidade, Pais e EE, colectividades, junta de freguesia, etc, nas actividades promovidas

7. Autoavaliação da Biblioteca Escolar O quê? – Organização e gestão interna Definição dos objectivos e regulação da acção da BE na documentação de gestão: Regulamento interno, Projecto Educativo e Projecto Curricular de Escola. Colaboração com os órgãos de gestão, nomeadamente, Direcção Conselho Pedagógico. Controle da eficiência da sua acção, isto é, o grau de satisfação das necessidades dos seus utentes Procedimentos de autoavaliação e medidas correctivas VOLTAR

8. Autoavaliação da Biblioteca Escolar Para quê? Conhecer a real situação da BE em termos de impacto na aquisição de conhecimentos e competências dos alunos Lançar acções correctivas Potenciar as capacidades disponíveis Mudar enfoques para responder a novas necessidades Controlar a efectividade das acções implementadas Saber para onde vamos VOLTAR

9. Autoavaliação da Biblioteca Escolar Porquê? A visão do próprio é subjectiva A mudança é, cada vez mais, um dado permanente e exigente É necessário saber como se está e como se pretende estar no futuro para promover o desenvolvimento Os recursos são escassos e devem ser usados eficiente e eficazmente VOLTAR

10. Autoavaliação da Biblioteca Escolar Como? Os instrumentos de avaliação devem ser: Objectivos - não podem depender de quem os aplica; Mensuráveis – devem devolver dados comparáveis, de preferência numéricos; Fiáveis – resistirem a variações não controláveis, isto é, não podem ser aleatórios. Usam-se registos: de entradas, utilização de equipamentos, empréstimos, participantes em acções, etc Relatórios: das actividades, reuniões, formação, etc Inquéritos: aos elementos da comunidade sobre uso e grau de satisfação obtido VOLTAR

11. Autoavaliação da Biblioteca Escolar Quem? Professor bibliotecário: Promove as acções necessárias recolhe os dados e procede ao seu tratamento elabora o relatório; Órgão de gestão: disponibiliza meios promove o processo junto da comunidade Professores: disponibilizam-se para a recolha de dados resposta a inquéritos, entrevistas, etc Alunos, Pais e outros: Facultam dados com rigor e verdade VOLTAR