A orientação profissional auxilia os jovens na escolha de suas carreiras, promovendo autoconhecimento e reflexão sobre interesses e habilidades. O documento destaca a evolução da orientação profissional ao longo da história, suas diretrizes atuais e a importância do apoio psicológico nesse processo decisório. Além disso, aborda os desafios enfrentados pelos jovens em um mercado de trabalho em constante mudança e a necessidade de escolhas conscientes.

1. Orientação
Profissional

2. Orientação Profissional
• Delimita a área de atuação mais favorável ao perfil do aluno.
• Ajuda o jovem em sua autodescoberta.
• Torna a decisão madura e consciente.

3. Orientação Profissional
• Segundo Lucchiari (2019, p. 12) o objetivo é “facilitar o momento da
escolha ao jovem, auxiliando-o a compreender sua situação específica
de vida, na qual estão incluídos aspectos pessoais, familiares e
sociais. É a partir dessa compreensão que ele terá mais condições de
definir qual a melhor escolha – a escolha possível – no seu projeto de
vida.”

4. Orientação Profissional
• Para Bock (2016) vemos na Orientação Profissional a possibilidade de
criarmos uma intervenção que permita ao sujeito, a partir de
informações, de reflexões e de vivências sobre determinadas
questões, perceber-se a si mesmo.
• Que trabalho escolher?
• Que futuro quero para mim?
• O que é uma boa escolha?
• O que eu gosto?

5. Orientação Profissional
• É uma das ferramentas da Psicologia que auxilia jovens na escolha de
sua carreira, considerando os seus interesses e aptidões, retirando
dúvidas e esclarecendo as questões que envolvem essa escolha tão
importante.

6. Orientação Profissional
• Contexto Atual - O jovem está diante de uma multiplicidade de
profissões, áreas de estudos e cursos, podendo ficar muitas vezes
confuso diante de tal complexidade.
• Tarefa do jovem adulto.

7. Orientador Profissional
• O Orientador Profissional é um psicólogo que tem como principal
função conduzir o jovem a um processo de autoconhecimento
fazendo com que ele se aproprie das suas vontades e habilidades,
levando em consideração todas as suas ideias, fantasias, angústias e
dúvidas sobre as profissões e o mercado de trabalho.

8. História da Orientação Profissional
• Século XVIII: Mudança no modo de produção,
passagem da relação manual e mecânica com o trabalho para uma
relação especializada e mais complexa, fruto da Revolução Industrial.
• Máquina a vapor.
• Trabalho mecanizado e especializado.
• Agricultores e artesões vendem sua mão de obra.

9. História da Orientação Profissional
• Século XIX: Surgem as doutrinas liberais, modelo que valoriza o
esforço pessoal (Revolução Francesa).
• Surgimento da Psicologia = Psicometria.

10. História da Orientação Profissional
• Surgimento da Orientação Profissional (OP): servia para ajustar a
pessoa à função a partir da avaliação das habilidades e competências,
independente da auto percepção do sujeito quanto aos seus
interesses e perspectivas de satisfação e auto realização.

11. História da Orientação Profissional
• 1902 – criação do Centro de Orientação Profissional em Munique.
• Objetivo: detectar trabalhadores inaptos para a realização de
determinadas tarefas (evitar acidentes).

12. História da Orientação Profissional
• Logo após, novas ideias sobre organização e as relações de trabalho,
baseadas na criatividade e na busca de qualidade de vida, começam a
despontar neste ambiente (Humanismo).
• 1907 a 1909 – Primeiro Centro de OP norte-americano e publicação
de revista específica por Frank Parsons – Pai da OP – acrescentou à
OP a ideia de trabalhar a escolha profissional dos jovens em seu país.

13. História da Orientação Profissional
• O conceito de vocação muda, o ser humano desenvolve
COMPETÊNCIAS.
• Surge a ideia de que a escolha profissional é um processo integrado
ao desenvolvimento vital do sujeito.

14. História da Orientação Profissional
• A Orientação Profissional brasileira nasceu ligada à Psicologia
Aplicada.
• 1930 e 1940 - a Orientação Profissional ligou- se à Educação.

15. Diretrizes
• De acordo com a Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, atual lei das
diretrizes e bases da educação nacional, o ensino médio continua a
ter como um de seus objetivos a preparação básica para o trabalho.

16. Diretrizes
• A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) dá ênfase à
importância de possibilitar aos alunos do ensino médio suporte e
ferramentas para que estes jovens sejam capazes de identificar suas
potencialidades e vocações, bem como futuras possibilidades para
formação e inserção profissional.

17. Diretrizes
• A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) dá ênfase à
importância de possibilitar aos alunos do ensino médio suporte e
ferramentas para que estes jovens sejam capazes de identificar suas
potencialidades e vocações, bem como futuras possibilidades para
formação e inserção profissional.

18. Diretrizes
• No ano de 1993, foi fundada a Associação Brasileira de Orientadores
Profissionais (ABOP).
• Objetivo: unificação e desenvolvimento da Orientação Profissional no
Brasil.

19. Você é totalmente livre para escolher?

20. Escolhas
• A questão da escolha de uma profissão existe desde que nascemos.
• Nossos pais ficam imaginando como será o nosso futuro desde que
nos veem pela primeira vez, quais sonhos poderemos realizar e que
filhos deveremos ser (SOARES, 2018).

21. Escolhas
• O jovem, ao dar-se conta da complexidade do mundo do trabalho e
das inúmeras profissões que existem, sente-se inseguro e indeciso
diante do futuro, sem saber qual caminho seguir.
• Como escolher uma profissão?
• Existe uma única profissão possível?
• Qual será a melhor para mim?

22. Escolhas
• Mas afinal, o que é escolher?
• Escolher é decidir entre uma série de opções aquela que nos parece
melhor.
• Exige exclusividade.
• É necessário maturidade.
• Escolher, implica deixar de lado aquilo que não é escolhido e aceitar
as consequências da decisão.

23. Escolhas
• A escolha é possível. O que não é possível é não escolher, pois mesmo
quando não escolhemos, estamos escolhendo (o não escolher).
• A escolha não se dá de uma hora para outra (processo contínuo).

24. Escolhas
• Processo de escolha:
• 1º Fase das fantasiais (da infância até os 12 anos).
• 2º Fase das tentativas (dos 12 aos 17 anos).
• 3º Fase realista (dos 17 aos 21 anos).

25. Escolhas
• A princípio é comum o jovem se espelhar na profissão dos familiares
ou conhecidos, são as profissões que melhor conhece, que está mais
em contato, são seus primeiros referencias (LUCCHIARI, 2018).
• Mas com o passar do tempo, o jovem passa a perceber que há muitas
outras possibilidades a serem buscadas, e ele então se depara com a
infinidade de opções que se têm atualmente.

26. Escolhas
• Mas escolher não é tão simples...
• Definir o futuro não é somente definir o que fazer, mas
fundamentalmente, definir quem ser.
• É importante buscar consciência de sua situação de vida e dos fatores
que interferem em suas escolhas.

27. Objetivos da Orientação Profissional
• Auxiliar o adolescente a conscientizar-se de sua situação de vida e dos
fatores que interferem em suas escolhas.
• Trabalhar suas angústias e suas dúvidas e facilitar o processo de
escolha.

28. Objetivos da Orientação Profissional
• 1ª Passo: Conhecimento maior sobre si mesmo para facilitar a
escolha.
• 2º Passo: Conhecimento maior sobre as profissões, e o que diz
respeito a elas.
• 3º Passo: Conhecimento maior sobre a realidade do mundo do
trabalho e suas implicações.
• 4º Passo: Escolha propriamente dita.

29. Autoconhecimento
• Saber o que gostaria de aprender SENTINDO-SE BEM fazendo.
• Conhecer suas COMPETÊNCIAS para realizar diferentes atividades.
• Quanto mais claras estiverem para você as influências que está
sofrendo, maior será sua autonomia para escolher.
• As pressões que sinto... De onde vem? Da família? Dos amigos? De
mim mesmo?

30. Informação Profissional
• Conhecer as profissões que estão ao meu alcance nesse momento:
• O que fazem esses profissionais?
• Onde trabalham?

31. Mercado de Trabalho
• O mercado é dinâmico:
• Profissões novas surgem a cada instante.
• Diploma X Garantia de Trabalho: relação instável.
• Experiência prévia – ESTÁGIOS e EMPREGOS.
• Saber outras línguas – INGLÊS e ESPANHOL.
• Conhecimentos de informática.

32. Escolha
• Não existe a escolha certa e definitiva. Existe a melhor escolha para
determinado momento e circunstância de vida.
• Escolher implica em: FAZER ACONTECER a escolha e ASSUMIR as
consequências.
• Precisa do quê? Traçar o mapa do caminho que desejamos percorrer
na nossa vida e começar a trilhá-lo.

33. Referências
• BOCK, Sílvio Duarte. Orientação profissional: A abordagem sócio
histórica. São Paulo: Cortez, 2016.
• LUCCHIARI, Dulce Helena Penna Soares (Org.). Pensando e vivendo a
orientação profissional. São Paulo: Summus ed., 1993.
• Ministério da Educação e Cultura. Base Nacional Comum Curricular, 2018.
Recuperado em 16 março 2019 de
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-
content/uploads/2018/12/BNCC_19dez2018_/.
• SOARES, Dulce Helena Penna. O que é escolha profissional. São Paulo:
Brasiliense, 2019.
• SPARTA, Mônica. O desenvolvimento da orientação profissional no Brasil.
Rev. bras. orient. prof [online]. 2003, vol.4, n.1-2, pp. 1-11.