Os CAPS fornecem atendimento psicossocial diário e comunitário para pessoas com problemas de saúde mental, oferecendo tratamento, atividades terapêuticas e apoio social. Os CAPS substituem o modelo hospitalar, evitando internações desnecessárias e promovendo a inclusão social. As atividades incluem terapia individual e grupal, oficinas, refeições e apoio à família.

1. Centros de Atenção Psicossociais (CAPS)
Profª Marília Cavalcante
Enfermagem em Saúde Mental e Psiquiatria
Faculdade Campo Real
4º período -ENF

2. Introdução
.Os CAPS, assumindo um papel estratégico na
organização da rede comunitária de cuidados, farão o
direcionamento local das políticas e programas de
Saúde Mental:
.desenvolvendo projetos terapêuticos e comunitários,
.dispensando medicamentos,
.encaminhando e acompanhando usuários que moram
em residências terapêuticas,
.assessorando e sendo retaguarda para o trabalho dos
Agentes Comunitários de Saúde e Equipes de Saúde da
Família no cuidado domiciliar.

3. Introdução
.O primeiroCentro de Atenção Psicossocial (CAPS) do
Brasil foi inaugurado em março de 1986, na cidade de São
Paulo:
.Centro de Atenção Psicossocial Professor Luiz da Rocha
Cerqueira
.Os NAPS/CAPS foram criados oficialmente a partir da
Portaria GM 224/92
.São atualmente regulamentados pela Portaria nº 336/GM,
de 19 de fevereiro de 2002

4. Definição
“Unidades de saúde locais/regionalizadas que contam
com uma população adscritadefinida pelo nível local e
que oferecem atendimento de cuidados intermediários
entre o regime ambulatorial e a internação hospitalar,
em um ou dois turnos de quatro horas, por equipe
multiprofissional“.

5. Missão
.Prestar um atendimento diuturno às pessoas que sofrem
com transtornos mentais severos e persistentes, num dado
território,
.oferecendo cuidados clínicos e de reabilitação
psicossocial,
.com o objetivo de substituir o modelo hospitalocêntrico,
.evitandoas internações e
.favorecendo o exercício da cidadania e da inclusão socialdos usuários e de suas
famílias.

6. Deverão contar, no mínimo, com os seguintes recursos
físicos:
.consultórios para atividades individuais (consultas,
entrevistas, terapias);
.salas para atividades grupais;
.espaço de convivência;
.oficinas;
.refeitório (o CAPS deve ter capacidade para oferecer
refeições de acordo com o tempo de permanência de cada
paciente na unidade);
.sanitários;
.área externa para oficinas, recreação e esportes.

7. Tipos de CAPS
Os CAPS são diferentes:
.Quanto ao tamanho do equipamento, estrutura física,
profissionais e diversidade nas atividades terapêuticas.
.Quanto à especificidade da demanda, isto é, para
crianças e adolescentes, usuários de álcool e outras
drogas ou para transtornos psicóticos e neuróticos
graves.

8. Os diferentes tipos de CAPS são:
CAPS I e CAPS II:
.são CAPS para atendimento diário de adultos, em sua
população de abrangência, com transtornos mentais
severos e persistentes.
CAPS III:
.são CAPS para atendimento diário e noturno de
adultos, durante sete dias da semana, atendendo à
população de referência com transtornos mentais
severos e persistentes.

9. Equipe técnica mínima para atuação no CAPS
CAPS I
CAPS II
CAPS III
Médico psiquiatra
1
1
2
Enfermeiro
1
1*
1*
Nível superior
3
4
5
Nível técnico
4
6
8
.* Enfermeiro com formação em saúde mental
.Profissionais de nível superior entre as seguintes categorias profissionais:
psicólogo, assistente social, enfermeiro, terapeuta ocupacional, pedagogo ou
outro profissional necessário ao projeto terapêutico.
.Profissionais de nível médio: técnico e/ou auxiliar de enfermagem, técnico
administrativo, técnico educacional e artesão.

10. Funcionamento

11. Os diferentes tipos de CAPS são:
CAPSi:
.CAPS para infância e adolescência, para atendimento diário
a crianças e adolescentes com transtornos mentais.
CAPSad:
.CAPS para usuários de álcool e drogas, para atendimento
diário à população com transtornos decorrentes do uso e
dependência de substâncias psicoativas, como álcool e
outras drogas.
.Esse tipo de CAPS possui leitos de repouso com a finalidade
exclusiva de tratamento de desintoxicação.

12. CAPS para Infância e Adolescência (CAPSi)
.Estão incluídos nessa categoria os portadores de
autismo, psicoses, neuroses graves e todos aqueles que,
por sua condição psíquica, estão impossibilitados de
manter ou estabelecer laços sociais.
.Ampliam-se as possibilidades do tratamento para
crianças e adolescentes quando o atendimento tem
início o mais cedo possível, devendo, portanto, os
CAPSiestabelecerem as parcerias necessárias com
a rede de saúde, educação e assistência social
ligadas ao cuidado da população infanto-juvenil.

13. CAPS para usuários de álcool e drogas (CAPS ad)
.Para pacientes cujo principal problema é o uso prejudicial de
álcool e outras drogas passam a existir, a partir de 2002, os
CAPSad.
METAS:
.Oferecer atendimento diário, permitindo o planejamento
terapêutico dentro de uma perspectiva individualizada de
evolução contínua.
.Possibilita ainda intervenções precoces, limitando o estigma
associado ao tratamento.
.Também devem oferecer condições para o repouso, bem como
para a desintoxicação ambulatorial de pacientes que
necessitem desse tipo de cuidados e que não demandem por
atenção clínica hospitalar.

14. Tipos de atendimento
.INTENSIVO
trata-se de atendimento diário, oferecido quando a
pessoa se encontra com grave sofrimento psíquico,
em situação de crise ou dificuldades intensas no
convívio social e familiar, precisando de atenção
contínua.
Esse atendimento pode ser domiciliar, se necessário;

15. Tipos de atendimento
.SEMI-INTENSIVO
o usuário pode ser atendido até 12 dias no mês.
Essa modalidade é oferecida quando o sofrimento e
a desestruturação psíquica da pessoa
diminuíram, melhorando as possibilidades de
relacionamento, mas a pessoa ainda necessita de
atenção diretada equipe para se estruturar e
recuperar sua autonomia.
Esse atendimento pode ser domiciliar, se necessário;

16. Tipos de atendimento
.NÃO-INTENSIVO
Oferecido quando a pessoa não precisa de suporte
contínuo da equipe para viver em seu território e
realizar suas atividades na família e/ou no trabalho,
podendo ser atendido até três dias no mês.
Esse atendimento também pode ser domiciliar.

17. Tratamento
.Todo o trabalho desenvolvido no CAPS deverá ser
realizado em um “meio terapêutico“, isto é, tanto as
sessões individuais ou grupais como a convivência no
serviço têm finalidade terapêutica.
.Cada usuário de CAPS deve ter um projeto terapêutico
individual, isto é, um conjunto de atendimentos que:
.respeite a sua particularidade,
.personalize o atendimento de cada pessoa na unidade e fora
dela e
.proponha atividades durante a permanência diária no
serviço, segundo suas necessidades.

18. Frequência
.A freqüência dos usuários nos CAPS dependerá de seu
projeto terapêutico.
.É necessário haver flexibilidade, podendo variar de
cinco vezes por semana com oito horas por dia a, pelo
menos, três vezes por mês.

19. Refeições
.Os usuários que permanecem um turno de quatro horas
nos CAPS devem receber uma refeição diária;
.os assistidos em dois períodos (oito horas), duas
refeições diárias;
.e os que estão em acolhimento noturno nos CAPS III e
permanecem durante 24 horas contínuasdevem receber
quatro refeições diárias.

20. Acolhimento Noturno e Fins de Semana
.Devem ser entendidos como mais um recurso terapêutico,
.Visando proporcionar atenção integral aos usuários dos CAPS e
evitar internações psiquiátricas.
.Ele poderá ser utilizado nas situações de grave
comprometimento psíquico ou como um recurso necessário
para evitar que crises emerjamou se aprofundem.
.O acolhimento noturno deverá atender preferencialmente aos
usuários que estão vinculados a um projeto terapêutico nos
CAPS, quando necessário, e no máximo por sete dias
corridos ou dez dias intercalados durante o prazo de 30
dias.

21. São atividades comuns nos CAPS:
.Tratamento medicamentoso:
.tratamento realizado com remédios chamados
medicamentos psicoativos ou psicofármacos.
.Atendimento a grupo de familiares:
.reunião de famílias para criar laços de solidariedade entre
elas, discutir problemas em comum, enfrentar as situações
difíceis, receber orientação sobre diagnóstico e sobre sua
participação no projeto terapêutico.
.Atendimento individualizado a famílias:
.atendimentos a uma família ou a membro de uma família
que precise de orientação e acompanhamento em
situações rotineiras, ou em momentos críticos.

22. São atividades comuns nos CAPS:
.Orientação:
.conversa e assessoramento individual ou em grupo sobre
algum tema específico, por exemplo, o uso de drogas.
.Atendimento psicoterápico:
.encontros individuais ou em grupo onde são utilizados os
conhecimentos e as técnicas da psicoterapia.
.Atividades comunitárias:
.atividades que utilizam os recursos da comunidade e que
envolvem pessoas, instituições ou grupos organizados que
atuam na comunidade. Exemplo: festa junina do bairro,
feiras, quermesses, campeonatos esportivos, passeios a
parques e cinema, entre outras.

23. São atividades comuns nos CAPS:
.Atividades de suporte social:
.projetos de inserção no trabalho, articulação com os serviços
residenciais terapêuticos, atividades de lazer, encaminhamentos
para a entrada na rede de ensino, para obtenção de documentos
e apoio para o exercício de direitos civis através da formação de
associações de usuários e/ou familiares.
.Oficinas culturais:
.atividades constantes que procuram despertar no usuário um
maior interesse pelos espaços de cultura (monumentos, prédios
históricos, saraus musicais, festas anuais etc.) de seu bairro ou
cidade, promovendo maior integração de usuários e familiares
com seu lugar de moradia.

24. São atividades comuns nos CAPS:
.Visitas domiciliares:
.atendimento realizado por um profissional do CAPS aos
usuários e/ou familiares em casa.
.Desintoxicação ambulatorial:
.conjunto de procedimentos destinados ao tratamento da
intoxicação/ abstinência decorrente do uso abusivo de
álcool e de outras drogas.

25. Atividades Terapêuticas
.Atendimento individual: prescrição de medicamentos,
psicoterapia, orientação;
.Atendimento em grupo: oficinas terapêuticas, oficinas
expressivas, oficinas geradoras de renda, oficinas de
alfabetização, oficinas culturais, grupos terapêuticos, atividades
esportivas, atividades de suporte social, grupos de leitura e
debate, grupos de confecção de jornal;
.Atendimento para a família: atendimento nuclear e a grupo
de familiares, atendimento individualizado a familiares, visitas
domiciliares, atividades de ensino, atividades de lazer com
familiares;

26. Atividades Terapêuticas
.Atividades comunitárias:
Atividades desenvolvidas em conjunto com associações
de bairro e outras instituições existentes na
comunidade
OBJETIVO: as trocas sociais, a integração do serviço e do
usuário com a família, a comunidade e a sociedade em
geral.
Essas atividades podem ser: festascomunitárias,
caminhadascom grupos da comunidade, participação em
eventos e grupos dos centros comunitários;

27. Atividades Terapêuticas
.Assembléias ou Reuniões de Organização do Serviço:
a Assembléia é um instrumento importante para o efetivo
funcionamento dos CAPS como um lugar de convivência.
É uma atividade, preferencialmente semanal, que reúne
técnicos, usuários, familiares e outros convidados, que
juntos discutem, avaliam e propõem
encaminhamentos para o serviço.
Discutem-se os problemas e sugestões sobre a convivência,
as atividades e a organização do CAPS, ajudando a
melhorar o atendimento oferecido.

28. Oficinas Terapêuticas
OFICINAS EXPRESSIVAS:
.expressão plástica (pintura, argila, desenho etc.),
.expressão corporal(dança, ginástica e técnicas
teatrais),
.expressão verbal (poesia, contos, leitura e redação de
textos, de peças teatrais e de letras de música),
.expressão musical(atividades musicais),
.fotografia, teatro.

29. Oficinas Terapêuticas
OFICINAS GERADORAS DE RENDA:
.servem como instrumento de geração de renda através
do aprendizado de uma atividade específica, que
pode ser igual ou diferente da profissão do usuário.
.As oficinas geradoras de renda podem ser de:
culinária, marcenaria, costura, fotocópias, venda
de livros, fabricação de velas, artesanato em geral,
cerâmica, bijuterias, brechó, etc.

30. Oficinas Terapêuticas
OFICINAS DE ALFABETIZAÇÃO:
.esse tipo de oficina contribui para que os usuários que
não tiveram acesso ou que não puderam permanecer
na escola possam exercitar a escrita e a leitura, como
um recurso importante na (re)construção da
cidadania.