O documento discute bullying na escola, definindo-o como atos agressivos e intencionais contra outros alunos de forma repetida. Aponta que bullying geralmente ocorre por falta de atenção em casa ou raiva, e as vítimas costumam ser mais novas. Recomenda que escolas, famílias e alunos trabalhem em conjunto para prevenir o bullying através de atividades de cooperação e denúncias levadas a sério.
O documento discute o bullying, definindo-o como agressões intencionais e repetidas contra outros alunos. Ele descreve os tipos de bullying como físico, verbal, moral e virtual. Também diferencia bullying de brincadeiras casuais entre crianças e apresenta histórias de famosos que sofreram bullying na escola, como Grazi Massafera e Cauã Reymond. O texto enfatiza a importância de cultivar a amizade e viver em harmonia.
Bullying é caracterizado por agressões verbais ou físicas repetidas contra um aluno por um ou mais colegas, causando medo e vergonha na vítima e podendo levá-la a abandonar os estudos ou ter baixo rendimento. O cyberbullying também ocorre online, por meio de mensagens difamatórias em e-mails, sites e redes sociais.
O documento discute o bullying, definindo-o como um fenômeno sistemático de agressão intencional contra uma vítima sem poder de defesa. Apresenta suas características, formas, protagonistas e consequências, destacando a escola como principal local de ocorrência e propondo medidas de enfrentamento como conscientização, vigilância e apoio a vítimas e agressores.
O bullying é um fenômeno complexo que envolve agressões repetidas contra uma vítima, causando sofrimento. Pode ocorrer de forma direta, indireta ou virtual. Fatores como desigualdade social, estruturas familiares fragilizadas e acesso a conteúdos violentos na mídia contribuem para sua ocorrência. As consequências incluem danos psicológicos e problemas no desempenho escolar da vítima.
O bullying ocorre em todas as escolas, independentemente do tipo ou localização. Ele envolve atos agressivos intencionais e repetidos de um ou mais alunos contra outros, causando sofrimento à vítima. Isso pode incluir bater, excluir, humilhar ou assediar. O bullying pode ter sérios efeitos negativos na saúde mental e bem-estar dos alunos, como depressão, ansiedade e até suicídio.
O documento discute o problema do bullying nas escolas, definindo-o como atitudes agressivas verbais ou físicas exercidas contra outra pessoa com o objetivo de intimidá-la. Ele descreve os tipos de alunos envolvidos - vítimas, autores e testemunhas - e os efeitos negativos do bullying para cada um. Também lista formas comuns de bullying e medidas que pais e escolas podem tomar para prevenir e lidar com casos.
O documento discute o bullying, definindo-o como agressões intencionais e repetidas entre estudantes que causam angústia ou humilhação. O bullying pode ter sérias consequências como queda na autoestima e até suicídio. Em Portugal, 22% dos alunos entre 6-16 anos já foram vítimas de bullying principalmente nos pátios de recreio.
O documento discute bullying na escola, definindo-o como atos agressivos e intencionais contra outros alunos de forma repetida. Aponta que bullying geralmente ocorre por falta de atenção em casa ou raiva, e as vítimas costumam ser mais novas. Recomenda que escolas, famílias e alunos trabalhem em conjunto para prevenir o bullying através de atividades de cooperação e denúncias levadas a sério.
O documento discute o bullying, definindo-o como agressões intencionais e repetidas contra outros alunos. Ele descreve os tipos de bullying como físico, verbal, moral e virtual. Também diferencia bullying de brincadeiras casuais entre crianças e apresenta histórias de famosos que sofreram bullying na escola, como Grazi Massafera e Cauã Reymond. O texto enfatiza a importância de cultivar a amizade e viver em harmonia.
Bullying é caracterizado por agressões verbais ou físicas repetidas contra um aluno por um ou mais colegas, causando medo e vergonha na vítima e podendo levá-la a abandonar os estudos ou ter baixo rendimento. O cyberbullying também ocorre online, por meio de mensagens difamatórias em e-mails, sites e redes sociais.
O documento discute o bullying, definindo-o como um fenômeno sistemático de agressão intencional contra uma vítima sem poder de defesa. Apresenta suas características, formas, protagonistas e consequências, destacando a escola como principal local de ocorrência e propondo medidas de enfrentamento como conscientização, vigilância e apoio a vítimas e agressores.
O bullying é um fenômeno complexo que envolve agressões repetidas contra uma vítima, causando sofrimento. Pode ocorrer de forma direta, indireta ou virtual. Fatores como desigualdade social, estruturas familiares fragilizadas e acesso a conteúdos violentos na mídia contribuem para sua ocorrência. As consequências incluem danos psicológicos e problemas no desempenho escolar da vítima.
O bullying ocorre em todas as escolas, independentemente do tipo ou localização. Ele envolve atos agressivos intencionais e repetidos de um ou mais alunos contra outros, causando sofrimento à vítima. Isso pode incluir bater, excluir, humilhar ou assediar. O bullying pode ter sérios efeitos negativos na saúde mental e bem-estar dos alunos, como depressão, ansiedade e até suicídio.
O documento discute o problema do bullying nas escolas, definindo-o como atitudes agressivas verbais ou físicas exercidas contra outra pessoa com o objetivo de intimidá-la. Ele descreve os tipos de alunos envolvidos - vítimas, autores e testemunhas - e os efeitos negativos do bullying para cada um. Também lista formas comuns de bullying e medidas que pais e escolas podem tomar para prevenir e lidar com casos.
O documento discute o bullying, definindo-o como agressões intencionais e repetidas entre estudantes que causam angústia ou humilhação. O bullying pode ter sérias consequências como queda na autoestima e até suicídio. Em Portugal, 22% dos alunos entre 6-16 anos já foram vítimas de bullying principalmente nos pátios de recreio.
O documento descreve o bullying como intimidação e ameaça contra aqueles que não podem se defender, e que ocorre com frequência em escolas, deixando marcas duradouras. Ele discute os tipos de bullying, como físico, verbal e psicológico, e explica que o bullying pode ocorrer em vários ambientes além das escolas. Também descreve as características típicas de agressores, vítimas e testemunhas de bullying, bem como seus efeitos negativos.
O documento discute o bullying como um fenômeno de violência escolar em expansão. Ele define bullying como um comportamento agressivo e sistemático direcionado a uma vítima percebida como mais fraca, causando danos físicos e psicológicos. O bullying pode ocorrer por meio de intimidação, exclusão social, agressões verbais e físicas. Ele representa um problema sério que requer ações para proteger as vítimas e inibir esses comportamentos nas escolas.
Trabalho apresentado como tema livre no XI Congresso Brasileiro de Psicomotricidade: Dias 6, 7 e 8 de setembro de 2010
UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro Teatro Odylo Costa, filho Rua São Francisco Xavier, 524 - Maracanã - RJ. Publicado nos anais do congresso.
O documento discute o bullying e fornece informações sobre o que é bullying, suas formas e como identificar vítimas e agressores. Ele é baseado em uma cartilha do Conselho Nacional de Justiça e destaca os danos causados pela prática de bullying. O texto também incentiva a divulgação dessas informações.
O documento discute o bullying nas escolas, definindo-o como agressões repetidas com a intenção de machucar outras pessoas. Apresenta as consequências negativas do bullying para agressores, vítimas e testemunhas, e sugere abordagens para combater o problema, como esclarecer o que é bullying, estimular lideranças positivas entre os alunos e prestar atenção nos mais tímidos.
O documento discute o bullying em vários contextos como escolas, locais de trabalho, vizinhança e militares. Define bullying como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo para intimidar outro incapaz de se defender. Recomenda que em caso de bullying a vítima deve chamar as autoridades, não confrontar o agressor e falar com família e amigos.
O documento define bullying como atos de violência física e/ou psicológica intencionais e repetidos contra uma ou mais vítimas. Descreve as características, formas e atores do bullying, incluindo agressores, vítimas e testemunhas. Finalmente, discute as consequências negativas do bullying e a importância da intervenção de pais e escola.
O documento discute bullying em escolas, definindo-o como violência física ou psicológica contínua de um indivíduo sobre outro mais fraco. Aponta que bullying causa grandes danos e ocorre onde não há supervisão. Também destaca a importância de escolas terem políticas claras contra bullying e envolverem professores, alunos e pais no combate a esse problema.
Este documento discute o bullying, definindo-o como um tipo de violência psicológica ou física intencional e repetida contra alguém em uma relação de poder desigual. Ele explica que o bullying não é brincadeira e pode ter sérias consequências para a vítima, como baixa autoestima, depressão e até suicídio. O documento também descreve como identificar vítimas e agressores de bullying, as consequências jurídicas do bullying e como enfrentar o problema através da educação e denúncia.
Os três textos discutem as causas, consequências e soluções para o bullying. Eles destacam que modelos educativos inadequados, violência familiar e falta de limites na escola podem causar bullying. Isso pode levar vítimas a sofrerem problemas de saúde mental e baixo rendimento escolar, enquanto os agressores podem desenvolver problemas de conduta. É necessário identificar sinais de bullying e buscar apoio para vítimas e tratamento para agressores.
O documento discute o bullying, definindo-o como um fenômeno no qual uma criança ou adolescente é sistematicamente exposta a atos agressivos de forma intencional por um ou mais agressores, caracterizado pelo desequilíbrio de poder entre agressor e vítima. Aborda também as consequências negativas do bullying para as vítimas e agressores, assim como a responsabilidade da escola e da família no enfrentamento desse problema.
O documento fornece orientações sobre bullying, direcionadas a crianças e adolescentes vítimas, familiares, escolas e autoridades. Recomenda que vítimas busquem ajuda de adultos confiáveis e denunciem os casos. Aconselha familiares a dialogarem com os filhos, estabelecerem limites e buscarem apoio profissional caso necessário. A escola deve ter regras claras, programas de prevenção e notificar o Conselho Tutelar sobre os casos.
Artigo Bullying e seus efeitos na parendizagemguest44dfeb3
1) O documento discute o bullying no ambiente escolar e seus efeitos no desempenho dos alunos.
2) O bullying é definido e são descritos seus principais tipos: agressão verbal, exclusão, agressão física e perseguição.
3) O bullying pode ter consequências negativas no aprendizado e desenvolvimento dos alunos.
O documento discute o bullying nas escolas, definindo-o como atos agressivos, intencionais e repetidos contra uma vítima. Detalha alguns tipos comuns de bullying verbal e físico e seus impactos negativos na autoestima e saúde mental das crianças, que em alguns casos podem levar ao suicídio. Também menciona a emergência do cyberbullying e seus efeitos amplificados pela internet.
O documento discute bullying na escola e fornece dicas para lidar com o problema. Apresenta os conceitos de bullying, os protagonistas envolvidos e possíveis causas, além de soluções como atividades prazerosas para melhorar a autoestima e resiliência das vítimas.
Este documento descreve uma webquest sobre bullying nas escolas para alunos do ensino fundamental. A webquest tem como objetivos fazer com que os alunos reconheçam a importância do tratamento igualitário e do respeito às diferenças, mudem comportamentos em relação ao bullying e combatam essa prática agressiva. Os alunos irão criar cartazes e folhetos sobre o tema, depois de assistirem a vídeos e debaterem o assunto em grupo. A avaliação será feita por meio da observação da participação e atitudes dos alunos.
Este documento discute o bullying na escola, seus efeitos negativos e como combatê-lo. O bullying é definido como atos agressivos repetidos entre estudantes e pode causar problemas como baixa autoestima e até suicídio. A escola deve adotar políticas para prevenir o bullying e conscientizar alunos, professores e pais sobre o problema.
Power point apresentação bullying e ciberbullying 03-04-2013-1heliane
O documento discute bullying e ciberbullying, definindo-os como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados para intimidar ou agredir outra pessoa. Também aborda as consequências negativas para as vítimas, como baixa autoestima e depressão, e responsabiliza pais, escolas e autores dos atos.
Este documento discute o bullying e suas consequências, fornecendo informações sobre o que é bullying, como ocorre, sinais e sintomas em vítimas e agressores. Ele enfatiza a importância da prevenção e da denúncia, e como escolas e famílias podem ajudar a combater o bullying.
1) Bullying é uma prática violenta e repetitiva de agressão física ou psicológica contra alguém; 2) O bullying pode ser motivado por inveja ou ressentimento e causa sofrimento emocional na vítima; 3) Escolas devem ter regras claras contra o bullying e programas que promovam respeito e tolerância.
Bullying é agressão intencional repetida contra colegas. Pais devem observar sinais de vitimização ou agressão em seus filhos e procurar ajuda se necessário. Existem diferentes tipos de bullying, como verbal, físico e online.
O documento descreve o bullying como intimidação e ameaça contra aqueles que não podem se defender, e que ocorre com frequência em escolas, deixando marcas duradouras. Ele discute os tipos de bullying, como físico, verbal e psicológico, e explica que o bullying pode ocorrer em vários ambientes além das escolas. Também descreve as características típicas de agressores, vítimas e testemunhas de bullying, bem como seus efeitos negativos.
O documento discute o bullying como um fenômeno de violência escolar em expansão. Ele define bullying como um comportamento agressivo e sistemático direcionado a uma vítima percebida como mais fraca, causando danos físicos e psicológicos. O bullying pode ocorrer por meio de intimidação, exclusão social, agressões verbais e físicas. Ele representa um problema sério que requer ações para proteger as vítimas e inibir esses comportamentos nas escolas.
Trabalho apresentado como tema livre no XI Congresso Brasileiro de Psicomotricidade: Dias 6, 7 e 8 de setembro de 2010
UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro Teatro Odylo Costa, filho Rua São Francisco Xavier, 524 - Maracanã - RJ. Publicado nos anais do congresso.
O documento discute o bullying e fornece informações sobre o que é bullying, suas formas e como identificar vítimas e agressores. Ele é baseado em uma cartilha do Conselho Nacional de Justiça e destaca os danos causados pela prática de bullying. O texto também incentiva a divulgação dessas informações.
O documento discute o bullying nas escolas, definindo-o como agressões repetidas com a intenção de machucar outras pessoas. Apresenta as consequências negativas do bullying para agressores, vítimas e testemunhas, e sugere abordagens para combater o problema, como esclarecer o que é bullying, estimular lideranças positivas entre os alunos e prestar atenção nos mais tímidos.
O documento discute o bullying em vários contextos como escolas, locais de trabalho, vizinhança e militares. Define bullying como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo para intimidar outro incapaz de se defender. Recomenda que em caso de bullying a vítima deve chamar as autoridades, não confrontar o agressor e falar com família e amigos.
O documento define bullying como atos de violência física e/ou psicológica intencionais e repetidos contra uma ou mais vítimas. Descreve as características, formas e atores do bullying, incluindo agressores, vítimas e testemunhas. Finalmente, discute as consequências negativas do bullying e a importância da intervenção de pais e escola.
O documento discute bullying em escolas, definindo-o como violência física ou psicológica contínua de um indivíduo sobre outro mais fraco. Aponta que bullying causa grandes danos e ocorre onde não há supervisão. Também destaca a importância de escolas terem políticas claras contra bullying e envolverem professores, alunos e pais no combate a esse problema.
Este documento discute o bullying, definindo-o como um tipo de violência psicológica ou física intencional e repetida contra alguém em uma relação de poder desigual. Ele explica que o bullying não é brincadeira e pode ter sérias consequências para a vítima, como baixa autoestima, depressão e até suicídio. O documento também descreve como identificar vítimas e agressores de bullying, as consequências jurídicas do bullying e como enfrentar o problema através da educação e denúncia.
Os três textos discutem as causas, consequências e soluções para o bullying. Eles destacam que modelos educativos inadequados, violência familiar e falta de limites na escola podem causar bullying. Isso pode levar vítimas a sofrerem problemas de saúde mental e baixo rendimento escolar, enquanto os agressores podem desenvolver problemas de conduta. É necessário identificar sinais de bullying e buscar apoio para vítimas e tratamento para agressores.
O documento discute o bullying, definindo-o como um fenômeno no qual uma criança ou adolescente é sistematicamente exposta a atos agressivos de forma intencional por um ou mais agressores, caracterizado pelo desequilíbrio de poder entre agressor e vítima. Aborda também as consequências negativas do bullying para as vítimas e agressores, assim como a responsabilidade da escola e da família no enfrentamento desse problema.
O documento fornece orientações sobre bullying, direcionadas a crianças e adolescentes vítimas, familiares, escolas e autoridades. Recomenda que vítimas busquem ajuda de adultos confiáveis e denunciem os casos. Aconselha familiares a dialogarem com os filhos, estabelecerem limites e buscarem apoio profissional caso necessário. A escola deve ter regras claras, programas de prevenção e notificar o Conselho Tutelar sobre os casos.
Artigo Bullying e seus efeitos na parendizagemguest44dfeb3
1) O documento discute o bullying no ambiente escolar e seus efeitos no desempenho dos alunos.
2) O bullying é definido e são descritos seus principais tipos: agressão verbal, exclusão, agressão física e perseguição.
3) O bullying pode ter consequências negativas no aprendizado e desenvolvimento dos alunos.
O documento discute o bullying nas escolas, definindo-o como atos agressivos, intencionais e repetidos contra uma vítima. Detalha alguns tipos comuns de bullying verbal e físico e seus impactos negativos na autoestima e saúde mental das crianças, que em alguns casos podem levar ao suicídio. Também menciona a emergência do cyberbullying e seus efeitos amplificados pela internet.
O documento discute bullying na escola e fornece dicas para lidar com o problema. Apresenta os conceitos de bullying, os protagonistas envolvidos e possíveis causas, além de soluções como atividades prazerosas para melhorar a autoestima e resiliência das vítimas.
Este documento descreve uma webquest sobre bullying nas escolas para alunos do ensino fundamental. A webquest tem como objetivos fazer com que os alunos reconheçam a importância do tratamento igualitário e do respeito às diferenças, mudem comportamentos em relação ao bullying e combatam essa prática agressiva. Os alunos irão criar cartazes e folhetos sobre o tema, depois de assistirem a vídeos e debaterem o assunto em grupo. A avaliação será feita por meio da observação da participação e atitudes dos alunos.
Este documento discute o bullying na escola, seus efeitos negativos e como combatê-lo. O bullying é definido como atos agressivos repetidos entre estudantes e pode causar problemas como baixa autoestima e até suicídio. A escola deve adotar políticas para prevenir o bullying e conscientizar alunos, professores e pais sobre o problema.
Power point apresentação bullying e ciberbullying 03-04-2013-1heliane
O documento discute bullying e ciberbullying, definindo-os como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados para intimidar ou agredir outra pessoa. Também aborda as consequências negativas para as vítimas, como baixa autoestima e depressão, e responsabiliza pais, escolas e autores dos atos.
Este documento discute o bullying e suas consequências, fornecendo informações sobre o que é bullying, como ocorre, sinais e sintomas em vítimas e agressores. Ele enfatiza a importância da prevenção e da denúncia, e como escolas e famílias podem ajudar a combater o bullying.
1) Bullying é uma prática violenta e repetitiva de agressão física ou psicológica contra alguém; 2) O bullying pode ser motivado por inveja ou ressentimento e causa sofrimento emocional na vítima; 3) Escolas devem ter regras claras contra o bullying e programas que promovam respeito e tolerância.
Bullying é agressão intencional repetida contra colegas. Pais devem observar sinais de vitimização ou agressão em seus filhos e procurar ajuda se necessário. Existem diferentes tipos de bullying, como verbal, físico e online.
Tom Cruise nasceu nos Estados Unidos e tem três irmãs. Ele foi casado com Nicole Kidman, com quem teve dois filhos adotivos, e depois com Katie Holmes, com quem teve uma filha biológica. Cruise é conhecido por seus papéis em filmes de ação como Top Gun e Missão Impossível.
O documento discute a história da música na Antiguidade, incluindo os instrumentos musicais usados pelos gregos e romanos e as crenças sobre música dos antigos chineses. Também menciona como a música evoluiu da monofonia medieval para formas mais experimentais no século XX com a ajuda de novos instrumentos eletrônicos.
Doce Inferno - açúcar - guerra e escravidão no Brasil holandês - Sweet Hel...Lídia Pavan
Sobre o livro Doce Inferno - açúcar - guerra e escravidão no Brasil holandês. De: Elsa Gonçalves Avancini.
About the Book Sweet Hell - sugar - War and Slavery in Dutch Brazil. From: Elsa Gonçalves Avancini.************** P.S: It's/is in portuguese.**************
Divisões das Ciências Sociais - Divisions of Social SciencesLídia Pavan
O documento descreve as principais divisões das ciências sociais, incluindo a antropologia, que estuda diferentes sociedades e culturas humanas; a sociologia, que analisa as relações sociais entre indivíduos e instituições; e a ciência política, que pesquisa a sociedade do ponto de vista do poder político e sistemas de governo.
Este documento apresenta a Lei Orgânica do Município de Alagoa Grande, Paraíba. Ela define os poderes do município, estabelecendo o poder legislativo exercido pela Câmara Municipal e o poder executivo exercido pelo prefeito. A lei também descreve as atribuições e competências do município em diversas áreas como saúde, educação, meio ambiente, planejamento urbano e outras.
Evolução da fotografia - Evolution of PhotographyLídia Pavan
O documento descreve a história da fotografia, desde as primeiras fotografias obtidas por Nicéphore Niépce em 1826 utilizando verniz de asfalto até câmaras fotográficas modernas lançadas no século XX, incluindo detalhes sobre inventores como Daguerre e descobertas importantes.
"As implicações da lei da agricultura orgânica no atual processo de certficaç...Cepagro
Este documento discute a implantação da Lei da Agricultura Orgânica no processo de certificação participativa da Rede Ecovida de Agroecologia. Apresenta o histórico e funcionamento da Rede Ecovida e do seu núcleo no litoral catarinense. Analisa os pontos da nova lei que afetarão a certificação da rede, como a criação de um Organismo Participativo de Avaliação da Conformidade e novas exigências de rastreabilidade e documentação. Discute também os avanços e desafios que a rede enfrentará com
Aplicação da medicina nuclear - Expansion of Nuclear MedicineLídia Pavan
A medicina nuclear utiliza pequenas quantidades de substâncias radioativas para diagnosticar ou tratar doenças de forma segura e indolor. Exames como gama-câmara, SPECT e PET formam imagens dos órgãos e fornecem informações sobre a anatomia e função dos mesmos. Estes exames são úteis para diagnosticar problemas cardíacos, cerebrais e cancerígenos de forma precoce e menos invasiva.
O documento discute os benefícios dos alimentos orgânicos para a saúde e o meio ambiente, comparando-os com a agricultura convencional que utiliza agrotóxicos. Aponta que a maioria dos agrotóxicos usados na região do Vale do São Francisco são classificados como muito perigosos ou extremamente tóxicos. Defende que a produção orgânica gera alimentos mais nutritivos e saudáveis sem contaminar o solo, a água e colocar em risco a população.
A participação política no Brasil é recente, com o poder concentrado em uma minoria. Ao longo do tempo, as regras eleitorais evoluíram para permitir maior participação através do voto secreto. Após a República e a ditadura de Vargas, surgiram partidos nacionais representando setores econômicos dominantes, porém o Estado sempre se sobrepôs à sociedade dependente.
O documento descreve a legislação ambiental brasileira, definindo-a como o conjunto de normas jurídicas que disciplinam a atividade humana para torná-la compatível com a proteção do meio ambiente. Detalha as principais leis que compõem a legislação ambiental brasileira, como a Constituição Federal, a Lei da Política Nacional do Meio Ambiente e a Lei dos Crimes Ambientais. Também aborda os instrumentos de conservação ambiental previstos na legislação, como as unidades de conservação.
O documento discute a legislação ambiental brasileira, incluindo a Constituição Federal de 1988 que estabelece o direito a um meio ambiente ecologicamente equilibrado como bem comum do povo. A Lei dos Crimes Ambientais de 1998 prevê sanções penais e administrativas para atividades lesivas ao meio ambiente. A Lei de Educação Ambiental de 1999 estabelece a educação ambiental como política nacional e define suas esferas de ação.
O documento discute a evolução da legislação ambiental brasileira desde a década de 1970, destacando marcos como a Conferência de Estocolmo de 1972, a criação do IBAMA em 1985 e a Conferência do Rio em 1992. Também resume os principais pontos do novo Código Florestal brasileiro em tramitação, incluindo regras para reserva legal, Áreas de Preservação Permanente e mecanismos de conversão de multas e incentivos econômicos.
Bullying é violência física ou psicológica intencional e repetida praticada por um indivíduo ou grupo contra outro incapaz de se defender. Comporta-se de forma agressiva, negativa e desequilibrada. Pode ocorrer na escola, na família ou online por meio de ameaças e intimidações na internet e redes sociais.
Bullying é violência física ou psicológica intencional e repetida praticada por um indivíduo ou grupo contra outro incapaz de se defender. Comportamentos de bullying são agressivos, negativos e ocorrem em relações de desequilíbrio de poder. Formas comuns incluem insultos, ataques físicos, isolamento social e cyberbullying na internet.
Bullying é violência física ou psicológica intencional e repetida praticada por um indivíduo ou grupo contra outro incapaz de se defender. Comporta-se de forma agressiva, negativa e desequilibrada. Pode ocorrer na escola, na família ou online por meio de ameaças e intimidações na internet e redes sociais.
Bullying é caracterizado por atos intencionais de violência física ou psicológica repetidos contra uma vítima por um indivíduo ou grupo em uma relação de poder desigual. 20% das pessoas são simultaneamente vítimas e agressoras de bullying. A maioria dos atos ocorre sem a visão de adultos e muitas vítimas não relatam a agressão.
O documento discute bullying, definindo-o como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo contra outro que não pode se defender. Ele caracteriza bullying direto e indireto, listando técnicas comuns como insultos, ataques, espalhar rumores e isolamento social.
O documento discute o bullying, definindo-o como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo contra outro que não pode se defender. Explica que o bullying pode ser direto ou indireto e discute vários tipos e consequências, como isolamento, tristeza e pensamentos suicidas. Também aborda o cyberbullying e fatores que podem reduzir as consequências.
Bullying é violência física ou psicológica intencional contra uma vítima por um grupo com mais poder. Tipos incluem insultos, ataques físicos, espalhar rumores, depreciar a vítima, ameaças, comentários depreciativos sobre a família ou aparência da vítima, e cyberbullying.
O documento lista vários tipos de bullying, incluindo agressões físicas e psicológicas, espalhar rumores, isolamento social, cyberbullying e humilhação pública. Também define bullying como atos intencionais e repetidos de violência física ou psicológica praticados por um indivíduo ou grupo para intimidar outra pessoa incapaz de se defender. Além disso, reconhece que algumas vítimas também podem se tornar agressoras em determinados momentos.
Bullying é agressão intencional verbal ou física contra colegas de forma repetida. Isso causa sofrimento e pode levar à depressão ou até suicídio. Diferentes tipos de bullying incluem verbal, físico, emocional e cyberbullying. Devemos combater o bullying e criar um ambiente escolar seguro e respeitoso.
Bullying é um tipo de violência caracterizada por agressões intencionais e repetidas contra um aluno por um ou mais colegas. Pode ser verbal, físico, emocional ou cyberbullying. Geralmente ocorre na escola e é causado pela necessidade de impor poder sobre os outros. Se a vítima não se afetar, o bullying tende a parar, mas pode ter sérias consequências como depressão e até suicídio.
O documento define bullying como um comportamento intencional e repetido de ameaça ou agressão psicológica ou verbal sem motivação evidente. A escola é um local comum onde o bullying ocorre. Há dois tipos principais de bullying: direto e indireto. O bullying pode ter efeitos negativos na auto-estima, ansiedade e relacionamentos da vítima.
O documento define bullying como um comportamento intencional e repetido de ameaça ou agressão psicológica ou verbal praticado por um indivíduo ou grupo contra outra pessoa ou grupo. A escola é um local comum onde o bullying ocorre. Há dois tipos principais de bullying: direto e indireto. O bullying pode ter efeitos negativos na auto-estima, ansiedade e bem-estar emocional da vítima.
O documento discute bullying em meio escolar. Define bullying como atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados para intimidar outra pessoa. Detalha tipos de bullying como direto, indireto e cyberbullying e locais como escolas e vizinhanças onde ocorre.
O documento discute os diferentes tipos de bullying, dividindo-o em duas categorias principais: verbal e físico. Também menciona bullying emocional, racista e cyberbullying, concluindo que todos os seres humanos deveriam se tratar com amor e respeito.
O documento discute o bullying, definindo-o como o uso de poder ou força para intimidar ou perseguir outros na escola. Explora os tipos de bullying, incluindo bullying psicológico, cyberbullying e bullying físico. Também discute onde o bullying ocorre, como afeta as vítimas e fornece números de telefone úteis para apoio.
Bullying é um termo que descreve atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo contra outro para agredi-lo. O bullying pode ocorrer entre vítimas e agressores ou em situações onde há desequilíbrio de poder e é caracterizado por comportamentos agressivos e negativos que se repetem.
O documento discute bullying, definindo-o como comportamentos agressivos intencionais e repetitivos na escola. Ele lista as formas de bullying, incluindo verbal, físico, psicológico, sexual e virtual. O texto questiona se bullying é divertido e propõe que escolas se tornem melhores lugares com carinho e respeito.
O documento discute os vários tipos de bullying que podem ocorrer na escola, na rua e online. Ele explica que o bullying pode envolver violência física, intimidação, isolamento social e críticas sobre a aparência ou características da vítima. O documento também diferencia bullying direto e indireto e enfatiza a importância de relatá-lo aos pais.
O bullying é caracterizado por ameaças ou agressões psicológicas e verbais intencionais e repetidas sem motivação. Existem dois tipos: bullying direto, mais comum em agressores masculinos, e bullying indireto, mais comum em agressoras femininas e crianças pequenas, que força a vítima ao isolamento social através de espalhar comentários e intimidar outros. As vítimas podem desenvolver ansiedade, perda de autoestima, tristeza, medo e problemas de relacionamento.
Este documento describe el trauma vascular, incluyendo su definición, epidemiología y clasificación. Define el trauma vascular como la pérdida de integridad de la estructura vascular que puede causar riesgo de pérdida funcional o de un miembro. Explica que el trauma vascular es la primera causa de muerte en el mundo hasta los 40 años y que los vasos de las extremidades inferiores son los más afectados. Finalmente, detalla los métodos de diagnóstico como ultrasonido Doppler y arteriografía, así como las consecuencias y tratamiento de las lesiones vas
Fisiologia Cap 29 Guyton Regulación renal del K, Ca, el fosfato y el Mg; Lídia Pavan
Este documento resume los mecanismos renales para regular los niveles de potasio, calcio, fósforo y magnesio en el cuerpo, así como el volumen sanguíneo y del líquido extracelular. Explica cómo los riñones controlan la excreción y concentración de estos electrolitos a través de la filtración glomerular, la reabsorción tubular y la secreción. También describe los factores como las hormonas y el sistema nervioso que integran estos mecanismos para mantener el equilibrio electrolítico y hí
Ideologia no Cotidiano - Ideology in Everyday LifeLídia Pavan
O documento discute como a ideologia se manifesta no cotidiano de três maneiras: 1) por meio do discurso dominante que busca apresentar a realidade social de forma homogênea, ocultando perspectivas de classes inferiores; 2) por meio do discurso que usa categorias genéricas como "família" e "juventude", ignorando diferenças; 3) por meio da crença na ciência como solução para todos os problemas, obscurecendo questões complexas.
Sobre o presente perfeito(present perfect) e suas regras. - Acompanhando uma música de exemplo que contém o presente perfeito.
About Present Perfect and rules. - with a song as example.************** P.S: It's/is in portuguese.**************
Marc Ferrez foi um fotógrafo franco-brasileiro nascido em 1843 no Rio de Janeiro. Ele foi o primeiro a fotografar os índios botocudos na Bahia em 1875 e recebeu vários prêmios por seu trabalho. Ferrez foi retratista da família imperial brasileira e abriu um cinema no Rio de Janeiro em 1907.
O documento descreve o surgimento e características do movimento surrealista, influenciado pelas ideias de Freud sobre o inconsciente. O surrealismo surgiu na França na década de 1920 buscando libertar a mente da lógica e dar vazão aos sonhos. Artistas como Dalí, Miró e Ernst são exemplos deste movimento que também influenciou a literatura, teatro e cinema. O surrealismo teve influência no modernismo brasileiro, observado em obras de Tarsila do Amaral e outros artistas.
O documento descreve um projeto que mostrará os sistemas de cores RGB e CMYK usando lâmpadas. Explica que o RGB usa luzes vermelha, verde e azul misturadas para criar outras cores, enquanto o CMYK usa tintas ciano, magenta, amarelo e preto para absorver cores de luz. O projeto usará lâmpadas para ilustrar as cores primárias, secundárias e terciárias dos dois sistemas.
Placas tectônicas - Tectonic Plates of BrazilLídia Pavan
As placas tectônicas são blocos que compõem a crosta terrestre e estão em constante movimento, dividindo-se em zonas de convergência, onde placas colidem, e zonas de divergência, onde se afastam. Existem diferentes tipos de limites entre placas, gerando deformações e fenômenos geológicos como terremotos.
Artes Plásticas no Brasil - Fine Arts in BrazilLídia Pavan
O documento descreve a evolução da arte brasileira ao longo dos séculos, desde as pinturas rupestres dos povos indígenas, passando pela arte colonial e pelos movimentos artísticos subsequentes como o modernismo, o concretismo e a arte contemporânea, destacando os principais artistas de cada período e suas características.
A Rússia estabeleceu-se como uma superpotência e principal estado da União Soviética, possui o maior arsenal nuclear do mundo e destaca-se nas artes, ciências e tecnologia, como o primeiro voo espacial humano. Localiza-se na Europa e Ásia, com Moscou como capital, e economia baseada em mineração, indústria e agricultura.
Romantismo em Portugal - Romanticism in PortugalLídia Pavan
O Romantismo surgiu no século XIX em Portugal como uma reação ao Neoclassicismo. Promoveu o individualismo e a expressão das emoções através da arte, literatura e poesia. Autores e artistas como Almeida Garrett, Alexandre Herculano e Rafael Bordalo Pinheiro refletiram temas como a natureza, o amor e a morte em suas obras durante este período.
A Espanha é uma monarquia constitucional localizada na Península Ibérica, com Madrid como capital. Possui uma população de 45,8 milhões e fala espanhol. Algumas de suas principais cidades são Madri, Barcelona e Valência. Festividades populares incluem o Festival de Tomates de Buñol e as Festas de São Firmino em Pamplona.
Este documento fornece informações sobre a anatomia e morfologia dos frutos. Ele descreve as principais partes dos frutos, como o epicarpo, mesocarpo e endocarpo. Também classifica os frutos em deiscentes e indeiscentes, secos e carnosos, e fornece exemplos de diferentes tipos de frutos, incluindo drupas, bagas, cápsulas e pseudofrutos.
O Peru foi dominado pelo Império Inca entre os séculos XV e XVI, e depois conquistado pelos espanhóis. No século XIX, o Peru perdeu territórios para o Chile na Guerra do Pacífico. Atualmente, a economia peruana enfrenta desafios como dívida externa e inflação, mas possui um setor agrícola forte e reservas minerais significativas.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
2. Bullying (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas
de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas.
- Ocorrem sem motivação;
- Exercidas por um ou mais indivíduos;
- Causando dor e angústia;
- Objetivo de intimidar ou agredir;
- Sendo realizadas numa relação desigual de forças ou poder.
BULLYING?
4. O Bullying direto comum entre os (bullies) masculinos.
- A agressão social;
- Surras, xingamentos;
- Pegar o dinheiro do lanche ou o próprio lanche;
- Obrigar a vítima a fazer algo que não quer;
- Expor a vítima ao ridículo;
- Humilhar a vítima diante dos demais.
BULLYING DIRETO
5. Comum em (bullies) femininas e crianças pequenas, caracterizada
por forçar a vítima ao isolamento social. Que incluem:
- Espalhar comentários;
- Recusa em se socializar com a vítima;
- Intimidar pessoas que desejam se socializar com a vítima;
- Criticar o modo de vestir ou aspectos socialmente
significativos (incluindo a etnia, religião, incapacidades e etc.).
BULLYING INDIRETO
7. CYBER BULLY
Usar o espaço virtual para intimidar e hostilizar uma pessoa
(colegas, professores, ou desconhecidos), difamando, insultando ou
atacando covardemente.
Conteúdos ofensivos
- Redes Sociais
- E-mails
- Torpedos
- Adolescentes
- Adultos
- Jovens
Vítimas e Agressores
- Fotos
- Vídeos Íntimos
Suicídios
8. É a tendência do pensamento, em que se dá grande importância à
noção da existência de raças humanas distintas e superiores umas
às outras, relacionando características físicas hereditárias a traços
de caráter e inteligência ou manifestações culturais.
A crença da existência de raças superiores e inferiores foi utilizada
muitas vezes para justificar a escravidão.
BULLYING RACISTA