1) O documento contém 35 questões de matemática do 3o ano do ensino médio cobrindo tópicos como geometria, álgebra, porcentagem e estatística.
2) As questões envolvem cálculos, interpretação de gráficos e figuras geométricas, e resolução de problemas matemáticos.
3) As respostas variam entre letras que indicam a alternativa correta para cada questão.
O documento apresenta 22 questões de uma avaliação de matemática do 5o ano. As questões abordam tópicos como leitura e interpretação de tabelas, reconhecimento de figuras geométricas, cálculos numéricos, conversão de unidades de medida e leitura de gráficos.
1) O documento contém 35 questões de múltipla escolha sobre matemática, incluindo geometria, álgebra, funções e estatística.
2) As questões abordam tópicos como figuras geométricas, equações de retas e circunferências, sistemas lineares, funções exponenciais e logarítmicas, probabilidade e estatística.
3) As questões foram elaboradas para avaliar o ensino médio e envolvem cálculos e interpretação de gráficos e tabelas.
1) O documento contém 22 questões de matemática sobre geometria, álgebra e estatística do Exame Nacional do Ensino Médio (SAEB).
2) As questões envolvem cálculos com figuras geométricas, equações de retas e circunferências, proporcionalidade direta, interpretação de gráficos e séries numéricas.
3) Os enunciados fornecem informações sobre objetos geométricos, tabelas de dados, expressões algébricas e gráficos para que os alunos poss
1) O documento apresenta 15 questões de matemática sobre diversos assuntos como funções, geometria, porcentagem e estatística.
2) A questão 1 trata de salário em função de vendas e a questão 6 trata de crescimento populacional exponencial.
3) Outras questões envolvem sistemas de equações lineares, áreas de figuras planas, porcentagem, progressão aritmética e trigonometria.
O documento contém 37 questões de matemática do ensino médio sobre diversos tópicos como geometria, álgebra, porcentagem e estatística. As questões envolvem interpretar figuras, resolver problemas e equações matemáticas.
Este documento contém 18 questões de múltipla escolha sobre vários assuntos como matemática, probabilidade, gráficos e interpretação de texto. As questões abordam tópicos como análise de gráficos, equações de reta, probabilidade, interpretação de tabelas e resolução de problemas matemáticos.
Apostila de matemática do professor para a 3ª série aluno(1)Greice Mesquita
1) O documento apresenta a estrutura organizacional da Assessoria Executiva de Avaliação e Acompanhamento do Ensino e suas Modalidades, com os nomes dos dirigentes e organizadores.
2) A seção de Matemática do 3o ano do Ensino Médio contém sugestões de atividades sobre os temas Espaço e Forma e Grandezas e Medidas, com problemas envolvendo figuras planas e espaciais, relações métricas, razões trigonométricas, equações de retas e cálculo de áreas e volumes.
3
O documento apresenta 22 questões de uma avaliação de matemática do 5o ano. As questões abordam tópicos como leitura e interpretação de tabelas, reconhecimento de figuras geométricas, cálculos numéricos, conversão de unidades de medida e leitura de gráficos.
1) O documento contém 35 questões de múltipla escolha sobre matemática, incluindo geometria, álgebra, funções e estatística.
2) As questões abordam tópicos como figuras geométricas, equações de retas e circunferências, sistemas lineares, funções exponenciais e logarítmicas, probabilidade e estatística.
3) As questões foram elaboradas para avaliar o ensino médio e envolvem cálculos e interpretação de gráficos e tabelas.
1) O documento contém 22 questões de matemática sobre geometria, álgebra e estatística do Exame Nacional do Ensino Médio (SAEB).
2) As questões envolvem cálculos com figuras geométricas, equações de retas e circunferências, proporcionalidade direta, interpretação de gráficos e séries numéricas.
3) Os enunciados fornecem informações sobre objetos geométricos, tabelas de dados, expressões algébricas e gráficos para que os alunos poss
1) O documento apresenta 15 questões de matemática sobre diversos assuntos como funções, geometria, porcentagem e estatística.
2) A questão 1 trata de salário em função de vendas e a questão 6 trata de crescimento populacional exponencial.
3) Outras questões envolvem sistemas de equações lineares, áreas de figuras planas, porcentagem, progressão aritmética e trigonometria.
O documento contém 37 questões de matemática do ensino médio sobre diversos tópicos como geometria, álgebra, porcentagem e estatística. As questões envolvem interpretar figuras, resolver problemas e equações matemáticas.
Este documento contém 18 questões de múltipla escolha sobre vários assuntos como matemática, probabilidade, gráficos e interpretação de texto. As questões abordam tópicos como análise de gráficos, equações de reta, probabilidade, interpretação de tabelas e resolução de problemas matemáticos.
Apostila de matemática do professor para a 3ª série aluno(1)Greice Mesquita
1) O documento apresenta a estrutura organizacional da Assessoria Executiva de Avaliação e Acompanhamento do Ensino e suas Modalidades, com os nomes dos dirigentes e organizadores.
2) A seção de Matemática do 3o ano do Ensino Médio contém sugestões de atividades sobre os temas Espaço e Forma e Grandezas e Medidas, com problemas envolvendo figuras planas e espaciais, relações métricas, razões trigonométricas, equações de retas e cálculo de áreas e volumes.
3
Este documento fornece instruções para alunos responderem um questionário e prova de matemática. As instruções incluem: 1) ler cuidadosamente as questões antes de responder; 2) escolher apenas uma resposta para cada questão; 3) responder todas as questões; 4) usar lápis ou caneta preta ao responder; 5) conferir se o nome está identificado corretamente na folha de respostas. O objetivo da avaliação é melhorar o ensino na escola.
O documento apresenta 5 problemas de matemática envolvendo geometria, probabilidade e progressões aritméticas. Os problemas abordam conceitos como volume de um cilindro, probabilidade, razão e termo geral de uma PA e propriedades geométricas de polígonos.
O documento apresenta um simulado com 20 questões sobre diversos assuntos como geometria, álgebra, gráficos e finanças. As questões envolvem cálculos de áreas, volumes, taxas de juros e interpretação de gráficos e tabelas.
prof.Calazans(Mat. e suas tecnologias)-Simulado comentado 01ProfCalazans
1) Cerca de 20 milhões de brasileiros vivem na região da caatinga de quase 800 mil km2.
2) A densidade demográfica da região da caatinga é de aproximadamente 25 habitantes por km2.
3) A irregularidade climática é um dos principais fatores que afetam a vida dos habitantes da região da caatinga.
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado comentado 03ProfCalazans
1. O documento apresenta 10 problemas de matemática resolvidos, variando entre progressões aritméticas, geometria plana e espacial, probabilidade e estatística.
2. As soluções envolvem conceitos como razão, soma dos termos de PAs, semelhança de triângulos, probabilidade, distribuição de frequências e padrões numéricos.
3. Os problemas abordam diferentes habilidades matemáticas como raciocínio lógico, interpretação de dados e resolução algorítmica de exercícios.
Este documento apresenta 10 exercícios sobre propriedades de triângulos, polígonos e figuras geométricas. Os exercícios abordam tópicos como identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos, reconhecer a conservação ou modificação de medidas em ampliação e redução de figuras, e utilizar propriedades de polígonos regulares.
O documento apresenta 9 questões de múltipla escolha sobre matemática e raciocínio lógico, resolvidas passo a passo. As questões envolvem cálculos, proporcionalidade, interpretação de gráficos e tabelas.
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentadoProfCalazans
1) O documento descreve uma competição de ciências entre três candidatos em que o vencedor será aquele com a maior média ponderada entre as notas finais de química e física.
2) Um dos candidatos ainda não fez a prova final de química.
3) Para vencer, o candidato que faltou a prova de química precisará tirar no mínimo 18 na prova.
Este documento fornece instruções para alunos responderem uma prova de matemática e um questionário. Inclui 11 instruções gerais sobre como preencher a prova e a folha de respostas corretamente, e fornece 25 questões de matemática para os alunos responderem.
1. O documento apresenta três problemas de matemática relacionados a área de figuras planas e volume de sólidos.
2. No primeiro problema, de nível fácil, é calculada a área de um paralelogramo. No segundo, de nível médio, calcula-se a área de um trapézio. No terceiro, de nível difícil, calcula-se a área de um losango.
3. O segundo documento apresenta problemas de volume de diferentes sólidos como prisma, pirâmide, cilindro e cone. Nos problemas de nível fácil e mé
(1) O documento contém 45 questões de múltipla escolha sobre assuntos como matemática, geometria e interpretação de dados; (2) As questões abordam tópicos como porcentagem, sistemas de equações, álgebra, geometria espacial e estatística; (3) Há também questões sobre interpretação e conversão de frações, raízes quadradas e expressões algébricas.
O documento é um conjunto de exercícios de matemática para preparação para vestibulares da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio John Kennedy. Contém 22 exercícios sobre diferentes tópicos matemáticos como aritmética, álgebra, geometria e razão e proporção. O professor responsável é Carlos André e fornece os contatos e site da escola.
1) O documento contém 43 questões de múltipla escolha sobre matemática do 7o ano, incluindo equações, porcentagens, média aritmética e geometria plana.
2) As questões abordam tópicos como equações de 1o grau, porcentagem, média aritmética, área de figuras planas como retângulos, triângulos e círculos.
3) O documento é uma prova parcial de matemática para alunos do 7o ano com o objetivo de avaliar o conhec
1) O documento contém 15 questões sobre cálculo de áreas de figuras geométricas planas como retângulos, triângulos e círculos.
2) As questões envolvem determinar medidas desconhecidas, calcular áreas de figuras isoladas ou de regiões formadas por mais de uma figura.
3) Os resultados esperados variam entre alternativas como números inteiros, decimais ou expressões algébricas envolvendo π.
Este documento fornece instruções para alunos responderem a um questionário e prova de matemática. As instruções incluem: preencher o nome e escola no caderno; ler todas as questões antes de responder; usar lápis preto ou caneta preta para marcar as respostas; e conferir se o nome está na folha de respostas. O documento também contém 25 questões de matemática sobre tópicos como geometria, álgebra e estatística.
Questões para testes e provas 8a série 9 ano Helen Dias
O documento apresenta uma coleção de 226 exercícios de matemática para testes e provas do 8o ano/9o ano. Os exercícios abrangem tópicos como expressões algébricas, sistemas de equações, geometria plana e espacial, números racionais e irracionais. As questões variam entre cálculos, resolução de equações, interpretação de gráficos e situações problemas.
1) O valor de x é 0,5 m. Isso é obtido calculando a área total da sala (12 m2) e a área do tapete (2 m x 3 m), e igualando as duas áreas para encontrar o valor de x.
2) O perímetro do triângulo é igual a 32 cm. Isso permite calcular os lados do triângulo, que são 10 cm cada um.
3) A área da figura formada pelos dois losangos parcialmente sobrepostos é de 52,5 cm2. Isso é obtido subtraindo a área
Este documento descreve uma atividade avaliativa para alunos do 3o ano sobre a determinação da constante pi. Os alunos serão divididos em grupos para medir o diâmetro e circunferência de círculos e calcular o valor de pi. A atividade visa ajudar os alunos a compreender como as fórmulas para a área do círculo e comprimento da circunferência foram elaboradas.
Este documento apresenta 20 exercícios de matemática do 9o ano do ensino fundamental sobre diversos tópicos como: estatística, geometria, álgebra, trigonometria e raciocínio lógico. O aluno deve resolver os exercícios e entregá-los como parte dos requisitos para concluir a disciplina de matemática no 2o semestre de 2013.
O documento contém 25 questões de matemática do 3o ano do ensino médio abordando tópicos como geometria plana, álgebra, porcentagem e problemas de lógica. As questões envolvem interpretação de figuras, cálculo de áreas, perímetros e solução de equações.
O documento apresenta 23 questões de um teste de matemática do 5o ano sobre tópicos como geometria, frações, porcentagem e operações. As questões envolvem interpretar gráficos, mapas, figuras geométricas e resolver problemas matemáticos.
Este documento fornece instruções para alunos responderem um questionário e prova de matemática. As instruções incluem: 1) ler cuidadosamente as questões antes de responder; 2) escolher apenas uma resposta para cada questão; 3) responder todas as questões; 4) usar lápis ou caneta preta ao responder; 5) conferir se o nome está identificado corretamente na folha de respostas. O objetivo da avaliação é melhorar o ensino na escola.
O documento apresenta 5 problemas de matemática envolvendo geometria, probabilidade e progressões aritméticas. Os problemas abordam conceitos como volume de um cilindro, probabilidade, razão e termo geral de uma PA e propriedades geométricas de polígonos.
O documento apresenta um simulado com 20 questões sobre diversos assuntos como geometria, álgebra, gráficos e finanças. As questões envolvem cálculos de áreas, volumes, taxas de juros e interpretação de gráficos e tabelas.
prof.Calazans(Mat. e suas tecnologias)-Simulado comentado 01ProfCalazans
1) Cerca de 20 milhões de brasileiros vivem na região da caatinga de quase 800 mil km2.
2) A densidade demográfica da região da caatinga é de aproximadamente 25 habitantes por km2.
3) A irregularidade climática é um dos principais fatores que afetam a vida dos habitantes da região da caatinga.
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado comentado 03ProfCalazans
1. O documento apresenta 10 problemas de matemática resolvidos, variando entre progressões aritméticas, geometria plana e espacial, probabilidade e estatística.
2. As soluções envolvem conceitos como razão, soma dos termos de PAs, semelhança de triângulos, probabilidade, distribuição de frequências e padrões numéricos.
3. Os problemas abordam diferentes habilidades matemáticas como raciocínio lógico, interpretação de dados e resolução algorítmica de exercícios.
Este documento apresenta 10 exercícios sobre propriedades de triângulos, polígonos e figuras geométricas. Os exercícios abordam tópicos como identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos, reconhecer a conservação ou modificação de medidas em ampliação e redução de figuras, e utilizar propriedades de polígonos regulares.
O documento apresenta 9 questões de múltipla escolha sobre matemática e raciocínio lógico, resolvidas passo a passo. As questões envolvem cálculos, proporcionalidade, interpretação de gráficos e tabelas.
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentadoProfCalazans
1) O documento descreve uma competição de ciências entre três candidatos em que o vencedor será aquele com a maior média ponderada entre as notas finais de química e física.
2) Um dos candidatos ainda não fez a prova final de química.
3) Para vencer, o candidato que faltou a prova de química precisará tirar no mínimo 18 na prova.
Este documento fornece instruções para alunos responderem uma prova de matemática e um questionário. Inclui 11 instruções gerais sobre como preencher a prova e a folha de respostas corretamente, e fornece 25 questões de matemática para os alunos responderem.
1. O documento apresenta três problemas de matemática relacionados a área de figuras planas e volume de sólidos.
2. No primeiro problema, de nível fácil, é calculada a área de um paralelogramo. No segundo, de nível médio, calcula-se a área de um trapézio. No terceiro, de nível difícil, calcula-se a área de um losango.
3. O segundo documento apresenta problemas de volume de diferentes sólidos como prisma, pirâmide, cilindro e cone. Nos problemas de nível fácil e mé
(1) O documento contém 45 questões de múltipla escolha sobre assuntos como matemática, geometria e interpretação de dados; (2) As questões abordam tópicos como porcentagem, sistemas de equações, álgebra, geometria espacial e estatística; (3) Há também questões sobre interpretação e conversão de frações, raízes quadradas e expressões algébricas.
O documento é um conjunto de exercícios de matemática para preparação para vestibulares da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio John Kennedy. Contém 22 exercícios sobre diferentes tópicos matemáticos como aritmética, álgebra, geometria e razão e proporção. O professor responsável é Carlos André e fornece os contatos e site da escola.
1) O documento contém 43 questões de múltipla escolha sobre matemática do 7o ano, incluindo equações, porcentagens, média aritmética e geometria plana.
2) As questões abordam tópicos como equações de 1o grau, porcentagem, média aritmética, área de figuras planas como retângulos, triângulos e círculos.
3) O documento é uma prova parcial de matemática para alunos do 7o ano com o objetivo de avaliar o conhec
1) O documento contém 15 questões sobre cálculo de áreas de figuras geométricas planas como retângulos, triângulos e círculos.
2) As questões envolvem determinar medidas desconhecidas, calcular áreas de figuras isoladas ou de regiões formadas por mais de uma figura.
3) Os resultados esperados variam entre alternativas como números inteiros, decimais ou expressões algébricas envolvendo π.
Este documento fornece instruções para alunos responderem a um questionário e prova de matemática. As instruções incluem: preencher o nome e escola no caderno; ler todas as questões antes de responder; usar lápis preto ou caneta preta para marcar as respostas; e conferir se o nome está na folha de respostas. O documento também contém 25 questões de matemática sobre tópicos como geometria, álgebra e estatística.
Questões para testes e provas 8a série 9 ano Helen Dias
O documento apresenta uma coleção de 226 exercícios de matemática para testes e provas do 8o ano/9o ano. Os exercícios abrangem tópicos como expressões algébricas, sistemas de equações, geometria plana e espacial, números racionais e irracionais. As questões variam entre cálculos, resolução de equações, interpretação de gráficos e situações problemas.
1) O valor de x é 0,5 m. Isso é obtido calculando a área total da sala (12 m2) e a área do tapete (2 m x 3 m), e igualando as duas áreas para encontrar o valor de x.
2) O perímetro do triângulo é igual a 32 cm. Isso permite calcular os lados do triângulo, que são 10 cm cada um.
3) A área da figura formada pelos dois losangos parcialmente sobrepostos é de 52,5 cm2. Isso é obtido subtraindo a área
Este documento descreve uma atividade avaliativa para alunos do 3o ano sobre a determinação da constante pi. Os alunos serão divididos em grupos para medir o diâmetro e circunferência de círculos e calcular o valor de pi. A atividade visa ajudar os alunos a compreender como as fórmulas para a área do círculo e comprimento da circunferência foram elaboradas.
Este documento apresenta 20 exercícios de matemática do 9o ano do ensino fundamental sobre diversos tópicos como: estatística, geometria, álgebra, trigonometria e raciocínio lógico. O aluno deve resolver os exercícios e entregá-los como parte dos requisitos para concluir a disciplina de matemática no 2o semestre de 2013.
O documento contém 25 questões de matemática do 3o ano do ensino médio abordando tópicos como geometria plana, álgebra, porcentagem e problemas de lógica. As questões envolvem interpretação de figuras, cálculo de áreas, perímetros e solução de equações.
O documento apresenta 23 questões de um teste de matemática do 5o ano sobre tópicos como geometria, frações, porcentagem e operações. As questões envolvem interpretar gráficos, mapas, figuras geométricas e resolver problemas matemáticos.
O documento fornece instruções para a realização de um simulado de matemática, indicando que os alunos devem ler atentamente antes de responder, marcar as respostas no caderno de atividades e na folha de respostas com caneta preta ou azul, e não deixar questões sem resposta.
F ficha de revisões nº 3 9º janeiro2017Susana Chaves
O documento apresenta 15 questões sobre vários tópicos matemáticos como probabilidade, geometria, álgebra e funções. As questões abordam cálculos, resolução de sistemas de equações e inequações, determinação de áreas e volumes, análise de gráficos de funções e interpretação de dados apresentados em tabelas.
Este documento contém 32 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos de matemática para alunos do 9o ano. As questões abordam tópicos como geometria, álgebra, estatística e raciocínio lógico-matemático. O documento também fornece o gabarito da avaliação.
I. O documento apresenta 20 questões de matemática do 9o ano sobre diversos tópicos como geometria, álgebra, porcentagem e estatística.
II. As questões abordam conceitos como classificação de triângulos, cálculo de diâmetro de circunferência, resolução de equações e inequações algébricas.
III. Há também problemas envolvendo cálculo de áreas, interpretação de gráficos e tabelas e resolução de situações-problema.
Revisão de Matemática- 7 ano Dezembro 2023.pptxJooMaurcio15
1) Os documentos contêm questões sobre matemática com diferentes tópicos como geometria, álgebra e estatística.
2) As questões envolvem cálculos como áreas, perímetros, porcentagens e expressões algébricas.
3) São fornecidas várias alternativas de respostas para que o leitor escolha a correta de acordo com os cálculos e raciocínios matemáticos envolvidos em cada questão.
O documento fornece as instruções e questões de um teste sobre matemática aplicada. As questões abordam tópicos como porcentagem, equações do 1o e 2o grau, geometria (triângulos e polígonos), entre outros. A sequência das questões varia de acordo com o caderno do aluno.
A prova de matemática contém 21 questões sobre números decimais, área, consumo de combustível, subtração, temperatura e figuras geométricas. As questões envolvem escolher a alternativa correta entre A, B, C ou D.
Messias percorreu várias ruas em uma cidade até encontrar a rua 7. Ele não passou pelo ponto A. O documento fornece informações sobre o trajeto de Messias entre diferentes ruas em uma cidade.
O documento contém 36 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos de matemática, como geometria, porcentagem, álgebra e estatística. As questões abordam tópicos como interpretação de gráficos, resolução de sistemas de equações, cálculo de áreas e volumes, noções de probabilidade e análise combinatória.
1. O documento contém 40 questões de matemática sobre tópicos como conjuntos numéricos, operações com números racionais e irracionais, potenciação, divisibilidade, mínimo múltiplo comum e outros.
2. As questões variam de nível de dificuldade e abordam diferentes conceitos matemáticos.
3. O documento parece ser um banco de questões para vestibulares e exames de admissão a universidades públicas brasileiras.
Adaptar para séries iniciais atividades 35 cópias frente e versoOtávio Sales
O documento contém 52 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos do 4o ano. As questões abordam tópicos como sequências numéricas, escrita de números, operações aritméticas, geometria, frações e porcentagens.
1) O documento apresenta 38 questões de múltipla escolha sobre assuntos variados de matemática, como aritmética, álgebra, geometria e raciocínio lógico, para treinamento da 1a Olimpíada de Matemática das Cooperativas Educacionais do Piauí.
Este teste de matemática contém 23 questões sobre tópicos como geometria, frações, porcentagem e problemas aritméticos. As questões requerem que os alunos interpretem gráficos, diagramas e outras representações visuais para escolher a alternativa correta.
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica para alunos do 3o ano do ensino médio, contendo 30 questões de matemática e orientações sobre como responder. O objetivo é preparar os alunos para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2017.
(1) O documento contém 52 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos do 5o e 6o ano. (2) As questões abordam tópicos como números, operações, geometria e porcentagem. (3) A resolução das questões tem como objetivo avaliar o desempenho dos alunos em diferentes conceitos e habilidades matemáticas.
1) O documento contém um texto sobre uma pesquisa de opinião realizada com 600 alunos de uma escola para verificar o interesse por diferentes ritmos musicais.
2) Há também questões sobre idades de pessoas, população do Brasil, identificação de ambientes em plantas baixas de casas, contas em lanches e alturas de prateleiras em armários.
3) As questões abordam ainda cálculos com juros, distâncias de pessoas em relação a objetos, sistemas de equações, escolha de sanduíches, pol
Semelhante a Avaliação proeb matemática 3º ano em (20)
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O autor argumenta que cabe a nós humanos garantir um futuro melhorado para o planeta através da paz, amor e proteção do meio ambiente. O planeta pede socorro contra a poluição e violência entre as pessoas. A disputa por poder não terá vencedores, apenas perdedores. Cada um deve fazer sua parte para assegurar a sobrevivência da vida na Terra e a possibilidade de um futuro melhor.
O autor defende que apenas aqueles que desejam um futuro melhor e têm coragem para mudanças podem enfrentar os desafios da vida. Também argumenta que viver no passado impede o aproveitamento do presente e que é necessária coragem para mudar e crescer. Por fim, destaca que o sucesso vem do esforço e que devemos manter a esperança de que o futuro pode ser melhor.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento descreve a vegetação do Cerrado brasileiro e fornece informações sobre diferentes biomas, incluindo florestas tropicais e a agricultura de jardinagem na Ásia. Trata também dos recursos naturais e da importância de usá-los de forma sustentável.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento descreve:
1) A agricultura de jardinagem na Ásia, que utiliza técnicas como terraceamento e rotação de culturas.
2) A importância da criação de ovinos na Austrália, um dos principais produtores mundiais de lã.
3) Diferenças na criação de ovinos no Brasil e Austrália, com foco na lã e adaptação ao clima.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento contém 12 perguntas de múltipla escolha sobre assuntos históricos como o mercantilismo, o absolutismo monárquico, a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. As perguntas abordam temas como o Exclusivo Colonial, a frase do Rei Luís XIV, características do mercantilismo, propostas da Conjura Baiana e objetivos da Inconfidência Mineira.
O documento contém 12 questões sobre assuntos históricos brasileiros como a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Proclamação da República, e o processo de abolição da escravidão. As questões abordam temas como as mudanças trazidas pela corte portuguesa, o poder moderador da constituição de 1824, o sistema eleitoral da monarquia, e figuras importantes do movimento abolicionista como Luís Gama.
O documento discute a produção cinematográfica. Ele explica que o roteiro é o primeiro passo e fornece a estrutura para o filme. Também destaca que o diretor coordena todas as áreas e imagina as cenas, enquanto o produtor torna o projeto viável gerenciando o orçamento e cronogramas.
O documento é uma avaliação bimestral de arte que contém 10 perguntas sobre diferentes temas artísticos e culturais. As perguntas abordam tópicos como arte postal, patrimônio cultural material e imaterial, samba de roda, elementos da música e videoarte.
O documento discute o artesanato brasileiro, sua relação com a cultura e as tradições regionais. Fala sobre como o artesanato expressa aspectos culturais por meio de técnicas e materiais típicos de cada localidade. Também aborda o trabalho do artesão Manuel Eudócio e como ele desenvolveu seu próprio estilo a partir da influência de mestres.
1. MATEMÁTICA – 3° ANO – ENSINO MÉDIO
Questão 1- (M090288A8) A figura abaixo representa o mapa de um bairro, em que cada quadrado representa um quarteirão,
cuja distância entre duas esquinas é de 100m.
Uma pessoa saiu da esquina indicada pelo ponto P e percorreu
o seguinte percurso:
• caminhou 300 metros na direção Sul; • depois caminhou
200 metros na direção Leste; • e, finalmente, caminhou mais
100 metros na direção Sul.
Ao final desse percurso, essa pessoa chegou na esquina
indicada pela letra
A) Q. B) R. C) S. D) T.
Questão 2 - (M090033A8) Na figura ao lado, R é o centro da
circunferência representada.
Nessa circunferência, os segmentos MN, RP e QO são,
respectivamente,
A) uma corda, um diâmetro e um raio.
B) uma corda, um raio e um diâmetro.
C) um raio, uma corda e um diâmetro.
D) um diâmetro, uma corda e um raio.
Questão 3- (M11209SI) Considere as figuras abaixo:
As figuras I, II e II correspondem, respectivamente, às planificações de:
A) prisma, cilindro, cone.
B) pirâmide, cone, cilindro.
C) prisma, pirâmide, cone.
D) pirâmide, prisma, cone.
E) pirâmide, cone, prisma.
Questão 4- (M050001-PUB) Observe os desenhos ao lado:
A área da Figura I é
A) duas vezes a área da Figura II.
B) quatro vezes a área da Figura II.
C) seis vezes a área da Figura II.
D) oito vezes a área da Figura II.
2. Questão 5- (M090187SI-PUB) Lucas desenhou uma figura formada por dois hexágonos.
Veja o que ele desenhou.
Nessa figura, a soma das medidas dos ângulos ˆX e ˆY é
A) 60º
B) 120º
C) 240º
D) 720º
Questão 6- (M120159A8) Um avião decola de um aeroporto formando um ângulo de 30°
com o solo, como mostra a figura abaixo.
Para atingir a altitude de 10 km, qual a distância
que esse avião deverá
percorrer?
A) 10 km
B) 20 km
C) 35 km
D) 50 km
E) 60 km
Questão 7- (M050133A8) Carla ganhou de presente de aniversário o Jogo da Vida. Depois de jogar uma partida, ela somou
suas notas e descobriu que tinha 6.050 reais. Como nesse jogo há somente notas de 100, de 10 reais e de 1 real, Carla
ganhou:
A) 6 x 100 reais e 5 x 1 real. B) 6 x 100 reais e 5 x 10 reais. C) 60 x 100 reais e 5 x 10 reais. D) 60 x 100 reais e 50 x 10 reais.
Questão 8- (M04301SI) Para fazer uma receita, Regina precisa de 1 kg de carne. Ao tirar o pacote de carne da geladeira, vê
que ele tem apenas 625 gramas. De quantos gramas de carne ela ainda precisa para fazer a receita?
A) 375 gramas. B) 325 gramas. C) 425 gramas. D) 485 gramas.
Questão 9- (M04167MG) Utilizando, como unidade de medida, o quadradinho do papel quadriculado, a área da palavra PAZ
representada abaixo é igual a:
A) 18 quadradinhos
B) 31 quadradinhos
C) 45 quadradinhos
D) 50 quadradinhos
Questão 10- (M090013A8) A figura abaixo mostra um polígono desenhado em uma malha quadriculada, em que todos os
quadradinhos têm o mesmo tamanho e o lado de cada um deles corresponde
à unidade de medida de comprimento.
Duplicando-se as medidas dos lados desse polígono, o perímetro do novo
polígono ficará:
A) dividido por 2.
B) dividido por 4.
C) multiplicado por 2.
D) multiplicado por 4.
3. Questão 11- (M090112A8) Um terreno quadrado foi dividido em quatro partes, como mostra o desenho abaixo. Uma parte foi
destinada para a piscina, uma para a quadra, uma parte quadrada para o canteiro de flores e outra, também quadrada,
para o gramado.
Piscina Flores
Gramado Quadra
Sabe-se que o perímetro da parte destinada ao gramado é de 20 m, e o do canteiro de flores, é de 12 m. Qual o perímetro da
parte destinada à piscina?
A) 8 m B) 15 m C) 16 m D) 32 m
Questão 12- (M050244A8) Observe o retângulo abaixo.
Que fração representa a parte pintada desse retângulo?
A) 3/5
B) 3/8
C) 5/3
D) 8/3
Questão 13- (IT-033236) Uma professora ganhou ingressos para levar 50% de seus alunos ao circo da cidade. Considerando
que essa professora leciona para 36 alunos, quantos alunos ela poderá levar?
A) 9 B) 18 C) 24 D) 36
Questão 14- (M02004CE) Amanda e Laura têm juntas 31 bonecas. Amanda tem 19 bonecas. Quantas bonecas Laura tem?
A) 8 B) 12 C) 28 D) 56
Questão 15- (M04403SI) Em um pacote cabem 18 biscoitos. Quantos biscoitos serão necessários para encher 140 pacotes do
mesmo tamanho?
A) 140 B) 1120 C) 1400 D) 2520
Questão 16- (M09001_PUB) Camila comprou um bicicleta que custa R$ 120,00. Ela pagou à vista e ganhou um desconto de
15%. Quanto Camila pagou por essa bicicleta?
A) R$ 102,00 B) R$ 112,00 C) R$ 108,00 D) R$ 138,00
Questão 17- (M090085A8) Um número é maior do que outro 4 unidades e a soma desses dois números é 192. Se x é o menor
desses números, então uma equação que permite calcular o valor de x é:
A) x + 4 = 192 B) x + 4x = 192 C) x + (x − 4) = 192 D) x + (x + 4) = 192
Questão 18- (M10001-PUB) Maria disse a seus colegas:
Estou pensando num número que somado ao seu quadrado, é igual a 20. Esse número expressa a quantidade de bombons
que tenho. Quantos bombons tenho?
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3
Questão 19- (M09002_PUB) Observe o sistema abaixo.
x + y = 3
2x - y = 1
O gráfico que melhor representa esse sistema é:
x + y = 3
2x - y = 1
A) B) C)
D)
Questão 20- (M11023MG) Sr. Mário ganhou na loteria um carro novo. Na hora de receber o prêmio ficou sabendo que poderia
fazer sua escolha entre 4 modelos diferentes: Gol, Fiesta, Palio ou Corsa e também poderia escolher uma das 6 cores: azul,
amarelo, verde, preto, cinza ou vermelho. De quantas maneiras diferentes, o Sr. Mário poderá escolher o seu carro?
A) 10 B) 24 C) 34 D) 36
4. Questão 21- (M04D18I01PAT) A professora apresentou aos seus alunos as seguintes figuras.
1 2 3 4
Qual figura representa um retângulo?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Questão 22- (M050036A8) Uma professora escreveu no quadro quatro números e perguntou:
Esse número é
A) 1 470
B) 3 704
C) 17 008
D) 75 083
Questão 23- (M050114A8) Vera está fazendo um curso de dobradura. Ela fez um cisne usando duas cores de papel. Veja
como ele ficou.
Vera percebeu que a parte mais escura do cisne tem a forma de
um:
A) losango.
B) retângulo.
C) paralelogramo.
D) trapézio.
Questão 24- (M050118A8) O Banco Economia funciona diariamente 24 horas. Pedro quer saber quantos minutos esse banco
funciona por dia. O Banco Economia funciona:
A) 144 minutos por dia. B) 240 minutos por dia. C) 1 240 minutos por dia. D) 1 440 minutos por dia.
Questão 25- (M050056A8) Carlos trabalha em um supermercado e tem que colocar 501 latas de óleo em 3 prateleiras. Cada
prateleira deve ficar com a mesma quantidade de mercadorias. Quantas latas de óleo Carlos deve colocar em cada prateleira?
A) 107 B) 167 C) 170 D) 177
Questão 26- (M04D27|101MRC) O gráfico abaixo mostra a quantidade de alunos de uma escola, de 1ª a 4ª série.
Quantos alunos têm essa escola?
A) 12 B) 15 C) 48 D) 50
5. Questão 27- (M090102A8) Observe o dado representado pela figura abaixo.
Que planificação corresponde a esse dado?
A) B) C)
D)
Questão 28- (M120011A8) A piscina de um hotel recebeu uma grade de proteção na faixa indicada na figura abaixo.
O comprimento total dessa grade é
A) 84 m
B) 68 m
C) 38 m
D) 30 m
E) 12 m
(
Questão 29- M11483SI) Uma loja concede desconto de 15% sobre o preço de um aparelho de TV para pagamento à vista e
cobra 2% sobre o valor final para fazer a entrega em domicílio. Marina comprou uma TV no valor de R$ 900,00 e solicitou a
entrega em sua casa. Quais serão, respectivamente, os valores, em reais, para pagamento à vista da TV e para a entrega?
A) 135 e 15,30 B) 135 e 2,70 C) 765 e 2,70 D) 765 e 15,30 E) 76,50 e 1,53
Questão 30- (PAMA11173MS) Observe o plano cartesiano abaixo e os pontos N, M, O, P e Q nele representados.
O ponto que melhor representa o par 5/4 , ¾, é:
A) N. B) M. C) O. D) P. E) Q.
6. Questão 31- (M11274RJ) Na figura abaixo, o bloco retangular representa uma lata de tinta para paredes completamente cheia.
Observe as dimensões dessa lata.
O volume de tinta dessa lata, em decímetros cúbicos, é
A) 12
B) 15
C) 18
D) 24
E) 26
Questão 32- (M090086A8) Janine tem hoje 4 anos e daqui a 8 anos sua idade será 1/3 da idade de seu pai. A equação que
permite calcular o valor x da idade que o pai de Janine tem hoje é:
A) x + 8 =8 B) x + 8 =12 C) x + 4 = 12 D) x + 4 =8
3 3 3 3
Questão 33- (M120153A8) Para reforçar a estrutura PQR, foi colocada uma trave PM, como mostra a figura abaixo.
Qual a medida do comprimento da trave
PM?
A) 1,0 m
B) 2,4 m
C) 3,0 m
D) 3,5 m
E) 5,0 m
Questão 34- (M120199A8) Denise precisa resolver exercícios de matemática. Para incentivá-la, sua professora montou um
esquema diferente de estudo, como mostra o quadro abaixo.
PROPOSTA DE ESTUDO
- 1º dia: resolver 1 exercício. - 2º dia: resolver 3 exercícios. - 3º dia: resolver 9 exercícios.
Continuar nos próximos dias, sempre multiplicando por três a quantidade de exercícios do dia anterior.
Qual operação deve ser feita para determinar o número de exercícios que Denise resolverá no 10º dia de estudo?
A) 3 x 11 B) 3 x 10 C) 3 x 9 D) 310
E) 39
Questão 35- (M11459SI) Lewis Hamilton piloto de Fórmula 1, obteve os seguintes pontos: 6, 8, 8, 8, 8, 10,10, 6 e 6, nas 9
primeiras provas do campeonato de 2007. A média de pontos por prova deste piloto é, aproximadamente,
A) 2,9 B) 6,0 C) 7,5 D) 7,8 E) 8,0
Questão 36- (M120093A8) No set de desempate de um jogo de voleibol entre os times Alfa e Beta, a emissora de televisão
que estava transmitindo o jogo mostrou o quadro abaixo.
Pontos Equipe Alfa Set Desempate Pontos Equipe Beta
2 Saque 5
6 Bloqueio 4
4 Ataque 3
4 Erros Adversários 2
Esses dados mostram que a
A) equipe Alfa superou a equipe Beta em pontos de saque.
B) equipe Alfa obteve mais pontos de bloqueio que a equipe Beta.
C) equipe Beta obteve mais pontos com os erros da equipe adversária.
D) equipe Beta obteve os mesmos pontos de ataque que a equipe Alfa.
E) equipe Beta superou a equipe Alfa em pontos de saque e de bloqueio.
7. Questão 37- (M11543SI) Na cantina da escola, foi feito um levantamento dos salgados mais vendidos
e o resultado foi relacionado no quadro abaixo.
Salgado Unidades vendidas Unidades vendidas
Coxinha 50
Cigarrete 42
Pastel 37
Esfirra 30
Quibe 20
O gráfico que representa as informações contidas nesse quadro é:
Questão 38- (M11278SI) Sobre a reta numérica abaixo estão marcados os pontos H e N.
As coordenadas dos pontos H e N, nessa ordem, são
A) − 4 e − 2 B) − 4 e 2 C) − 2 e 2 D) − 0,2 e 0,2 E) − 0,4 e 0,2
Questão 39- (M090078A8) Joana vai convidar 60 pessoas para a festa de seu aniversário, mas quer manter a relação de 3
crianças para 2 adultos. Joana vai convidar:
A) 36 crianças. B) 30 crianças. C) 24 crianças. D) 20 crianças.
Questão 40- (M11454SI) Caroline ganhou uma caixa de bombons. A caixa contém 7 bombons de caramelo, 5 de coco, 6 de
morango e 2 de banana. Ela pegou, sem olhar, um bombom da caixa. A probabilidade desse bombom ser de coco é
A) 1/20 B) 1/5 C) 5/20 D) 6/20 E) 7/20
Questão 41- (M120109A8) O valor da raiz de 7 é um número irracional. Esse valor está localizado entre os números naturais
A) 1 e 2 B) 2 e 3 C) 3 e 4 D) 4 e 5 E) 5 e 6
Questão 42- (M120027A8) Ao fazer uma pesquisa a respeito do mês do nascimento dos 25 alunos da 3ª série de uma escola
estadual, a professora obteve os resultados mostrados na tabela abaixo.
Mês Números de Alunos
Janeiro 3
Março 2
Abril 6
Junho 1
Julho 3
Setembro 2
8. Novembro 6
Dezembro 2
A porcentagem desses alunos da 3a série que nasceram no mês de abril é:
A) 44% B) 25% C) 24% D) 19%. E) 6%
Questão 43- (M11276RJ) A Confecção de calças “Veste Bem “ produz o número y de calças por mês em função do número x
de funcionários, de acordo com a lei y = 100 √x . Para a produção de calças, esta confecção conta com 225 funcionários. Qual
é a produção mensal de calças da confecção “Veste Bem”?
A) 150 calças. B) 250 calças. C) 1 500 calças. D) 2 500 calças. E) 5 000 calças.
Questão 44- (M090076A8) Paulo tem R$ 3 600,00, o que corresponde a 30% do que ele precisa para comprar uma moto.
Quanto custa a moto que Paulo quer comprar?
A) R$ 3 630,00 B) R$ 12 000,00 C) R$ 108 000,00 D) R$ 120 000,00
Questão 45- (M11417SI) Considere as seguintes planificações:
A planificação de um cilindro está representada em
A) I B) II C) III D) IV E) V.
Questão 46- (M120031A8) O congelador de uma geladeira especial precisa, nas primeiras horas de funcionamento (t), ter sua
temperatura (T) variando entre valores negativos e positivos, para que os alimentos não percam suas propriedades, de acordo
com a função T(t) = t² - 4t + 3 . Ao ligar a geladeira, o congelador atinge a temperatura de 0°C depois de:
A) 1 hora e 3 horas. B) 2 horas e 6 horas. C) 7 horas e 9 horas. D) 6 horas e 10 horas. E) 12 horas e 20 horas.
Questão 47- (M120141A8) O perímetro de um hexágono regular de lado 6cm é
A) 6 √3 B) 18 C) 18 √3 D) 36 E) 27 √3
Questão 48- (M120153A8) Para reforçar a estrutura PQR, foi colocada uma trave PM, como mostra a figura abaixo.
Qual a medida do comprimento da trave PM?
A) 1,0 m
B) 2,4 m
C) 3,0 m
D) 3,5 m
E) 5,0 m
Questão 49- (M11487SI) Na figura abaixo, ABCD é um retângulo, com 8,6 centímetros de comprimento e 4,2 centímetros de
altura.
A área, em cm2, da superfície colorida de cinza é
A) 12,80
B) 18,06
C) 25,60
D) 36,12
E) 53,76
Questão 50- (M120234A8) Numa escola, foram adotados
como uniforme: três camisetas com o logotipo da escola, nas cores branca, azul e cinza; dois tipos de calça comprida, jeans
escuro e preta; e o tênis deve ser todo preto ou branco. Considerando-se essas variações no uniforme, de quantas maneiras
distintas um aluno pode estar uniformizado?
A) 7 B) 8 C) 10 D) 12 E) 36
9. Questão 51- (M11443SI) Valmir foi comprar um picolé de fruta e um de creme. O vendedor tem no carrinho 5 tipos de picolés
de frutas diferentes e 7 tipos de picolés de creme com sabores distintos. De quantas formas Valmir pode escolher esses
picolés?
A) 2 B) 12 C) 35 D) 66 E) 132
Questão 52- (M11317SI) No dia em que ganhou um livro, Pedro leu 9 páginas. A partir do segundo dia, passou a ler, a cada
dia, 3 páginas a mais que no dia anterior. Quantas páginas Pedro terá lido em 7 dias?
A) 126 B) 154 C) 189 D) 308 E) 512
Questão 53- (M11301MG) Para desenvolver a visão espacial dos alunos, o professor ofereceu-lhes uma planificação de uma
pirâmide de base quadrada como a da figura:
A área da base dessa pirâmide é 100 cm² e a área de cada face é 80 cm²
A área total, no caso da pirâmide considerada é igual a
A) 320 cm2
B) 340 cm2
C) 360 cm2
D) 400 cm2
E) 420 cm2
10. Questão 51- (M11443SI) Valmir foi comprar um picolé de fruta e um de creme. O vendedor tem no carrinho 5 tipos de picolés
de frutas diferentes e 7 tipos de picolés de creme com sabores distintos. De quantas formas Valmir pode escolher esses
picolés?
A) 2 B) 12 C) 35 D) 66 E) 132
Questão 52- (M11317SI) No dia em que ganhou um livro, Pedro leu 9 páginas. A partir do segundo dia, passou a ler, a cada
dia, 3 páginas a mais que no dia anterior. Quantas páginas Pedro terá lido em 7 dias?
A) 126 B) 154 C) 189 D) 308 E) 512
Questão 53- (M11301MG) Para desenvolver a visão espacial dos alunos, o professor ofereceu-lhes uma planificação de uma
pirâmide de base quadrada como a da figura:
A área da base dessa pirâmide é 100 cm² e a área de cada face é 80 cm²
A área total, no caso da pirâmide considerada é igual a
A) 320 cm2
B) 340 cm2
C) 360 cm2
D) 400 cm2
E) 420 cm2