Aula - Direção - Observação e Composição
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Observe detalhes e pessoas com atenção e observe de ângulos diferentes. Diagramar é organizar e ordenar elementos visuais de acordo com pesos. Obrigado e mais informações em www.slideshare.net/Gabriel_Ferraciolli.
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Oficina matemática anos iniciaisversaofinal ccc
O documento discute como ensinar matemática no 1o e 2o anos do ensino fundamental, focando na resolução de problemas. Ele apresenta a fundamentação legal para o ensino de matemática nessa etapa e discute os eixos, ferramentas, contribuições dos jogos e como trabalhar matemática usando a matriz curricular com foco na resolução de problemas.
PNAIC - 2014 - Matemática - Caderno 5 - Geometria - Parte 2 - Primeiros eleme...
Este documento discute o ensino de geometria na educação infantil, propondo atividades que utilizam exemplos da natureza e objetos cotidianos. Ele sugere explorar simetria, classificação de figuras geométricas e composição/decomposição de formas usando tangram e jogos online.
Espacoe forma
1) O documento discute princípios pedagógicos para o ensino de medidas espaciais no ensino fundamental.
2) Inclui atividades para identificar os conhecimentos prévios das crianças sobre espaço e forma, como desenhar a escola e identificar formas geométricas.
3) Aborda como as crianças constroem conceitos espaciais inicialmente por meio de experiências com o corpo e objetos no ambiente.
Espaço e forma
1) O documento apresenta objetivos e descritores para o bloco de conteúdo de Espaço e Forma para os 1o e 2o ciclos do ensino fundamental.
2) Os objetivos incluem estabelecer pontos de referência no espaço, identificar características de figuras geométricas e perceber semelhanças e diferenças entre elas.
3) Os descritores tratam de identificar localização em mapas, propriedades de poliedros e corpos redondos, propriedades de figuras bidimensionais e reconhecer conservação de
ENSINAR Geometria aula 1 a pnaic meriti
Este documento discute como ensinar geometria no ciclo de alfabetização de forma lúdica e prática. As crianças irão aprender geometria observando, manipulando, representando e transformando figuras geométricas, além de construí-las. É importante desenvolver a percepção geométrica por meio de atividades que estimulem a classificação e discriminação de características de figuras.
Slide projeto figuras geométricas elaine
Este projeto ensina alunos do 5o e 6o ano sobre figuras geométricas através de atividades práticas como recortar, dobrar e montar modelos de sólidos geométricos a partir de planificações fornecidas. O projeto dura 4 aulas e tem como objetivos diferenciar formas geométricas, identificar características de poliedros e desenvolver capacidade de observação espacial.
2. matematica-1o-a-3o
Este documento apresenta uma matriz curricular para o ensino de matemática nos três primeiros anos do ensino fundamental. A matriz descreve onze capacidades relacionadas ao espaço e forma, oito capacidades relacionadas a grandezas e medidas, e oito capacidades relacionadas a números e operações que serão desenvolvidas nesses anos. Para cada capacidade, são detalhadas orientações pedagógicas e os conteúdos a serem abordados em cada ano letivo.
Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5
Este documento apresenta uma unidade de geometria para alunos do 8o ano. A unidade aborda tópicos como figuras geométricas, dimensão, semelhança, cartografia e orientação espacial. Inclui atividades para os alunos reconhecerem e classificarem figuras, construírem mapas e explorarem conceitos como lateralidade.
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Este projeto ensina alunos do 5o e 6o ano sobre figuras geométricas através de atividades práticas como recortar, dobrar e montar modelos de sólidos geométricos. O objetivo é ajudar os estudantes a visualizar formas espaciais a partir de formas planas e reconhecer características como faces, vértices e arestas. As atividades ocorrerão em 4 aulas utilizando materiais como papel, cola e massinhas.
Caderno 5 geometria parte 1
O documento discute a importância do ensino da geometria na educação infantil para o desenvolvimento da percepção espacial das crianças. A geometria ensinada deve ir além das figuras planas, abordando também a movimentação e localização no espaço. É necessário superar a visão de que geometria é apenas figuras geométricas e trabalhá-la de forma integrada a outros conteúdos ao longo do ano letivo.
PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5
O documento discute a geometria ensinada na escola e propõe uma abordagem mais ampla do assunto. A geometria euclidiana é ensinada tradicionalmente, porém existem outras geometrias como a dos pedreiros, rendeiras e artesãos que não são consideradas. A geometria fractal se aproxima mais da realidade. É importante ensinar geometria desde a educação infantil por meio de atividades concretas que desenvolvam a percepção espacial.
Slide para aula de geometria
Este documento apresenta os conceitos de sólidos geométricos, especificamente poliedros e corpos redondos. Inclui exemplos de poliedros como cubo, prisma e pirâmide. Discute a classificação de sólidos em poliedros e corpos redondos e fornece atividades práticas para construção e análise de sólidos geométricos.
Formação espaço e forma ll
O documento discute o ensino de geometria e espaço para crianças, propondo atividades como o jogo Tangram. Ele descreve como o Tangram pode ser usado para familiarizar crianças com formas geométricas e resolução de problemas, e sugere atividades como contar histórias e criar textos usando peças do Tangram.
Atividades do Fascículo 3: Espaço e Forma
- O documento descreve o cronograma e atividades de um programa de formação continuada de professores sobre matemática.
- As atividades do 7o encontro incluíram a construção de maquetes representando assentamentos indígenas e a classificação de sólidos geométricos com massinha.
- No 8o encontro, as cursistas discutiram a importância do ensino da geometria nos anos iniciais e trabalharam com atividades sobre localização, orientação e figuras geométricas.
Pnaic geometria 3_formacao_2016
Este documento apresenta a pauta e os objetivos de um encontro de formação de orientadores de estudo e coordenadores sobre a aprendizagem da matemática no ciclo de alfabetização, com foco nos eixos de geometria e grandezas e medidas. A pauta inclui atividades práticas e exposições sobre esses temas, com o objetivo de discutir estratégias para ensinar conceitos matemáticos básicos para crianças no início da escolarização.
Caderno 5 - Geometria Parte 1
Slides elaborado pela orientadora de estudos Eleúzia Lins, para Formação de Professores Alfabetizadores do PNAIC de Matemática 2014 na cidade de Barueri/ SP.
Encontro do dia 11/08/2014 Caderno 5 Geometria PNAIC Orientadora Solange Goul...
Este documento resume uma aula de geometria com alunos do ciclo de alfabetização. A aula incluiu atividades como identificar figuras geométricas em embalagens, reconhecer simetria, construir triângulos com palitos de tamanhos diferentes, e representar operações matemáticas no papel quadriculado. O objetivo era explorar conceitos geométricos básicos de uma maneira prática e lúdica.
7º encontro pnaic geometria 27 de setembro claudia e fabiana
1) O documento discute uma viagem de Pedrinho, Narizinho e Emília ao planeta Marte, onde observam canais aparentemente artificiais.
2) Dona Benta explica que a natureza não faz linhas perfeitamente retas ou curvas como as feitas por régua e compasso, ao contrário dos canais em Marte.
3) Pedrinho argumenta que algumas plantas e frutas têm formas regulares, mas Dona Benta diz que medir com régua e compasso mostrará que na verdade são irregulares.
Material Formação 27 de Setembro de 2014 - PNAIC - GEOMETRIA
Este documento discute conceitos geométricos e atividades pedagógicas relacionadas. Inclui objetivos de aprendizagem sobre dimensão, semelhança, forma e geometria no ciclo de alfabetização. Também apresenta a lenda do Tangram e sugestões de jogos e exercícios envolvendo figuras geométricas.
Espaço e forma
O documento discute conceitos e atividades relacionadas ao ensino de espaço e forma. Aborda a importância da exploração do espaço físico, da percepção e representação de formas geométricas. Também apresenta atividades práticas como classificação de sólidos, simetria, paralelismo e localização espacial.
Análise de roteiro do filme "Os Normais 2"
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O documento fornece informações sobre briefing, que é um conjunto de informações passadas em uma reunião para o desenvolvimento de um trabalho. Ele deve criar um roteiro de ação para solucionar problemas e incluir histórico, objetivos, público-alvo e limitações. Exemplos de perguntas para briefing incluem detalhes do site, conteúdo, público, atualizações e padrões.
Aula de História da Arte - Arte Atual
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Questões analise swot
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A direção de arte em games deve considerar a estética atrelada ao contexto do jogo, como cenário, personagens, trilha sonora e efeitos sonoros, para contar uma história como em um filme. A criatividade do jogador foi usada nos jogos do Atari e Tim Burton usa personagens entre o real e o imaginário. Aspectos como jogabilidade, identidade e configuração devem ser considerados na evolução dos games para manter a identidade.
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