SlideShare uma empresa Scribd logo
PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA 
SUBSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
COORDENADORIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA 
GEOMETRIA 
caderno 5 
Marilena e 
Marilene
Leitura deleite
PANORAMA do 
caderno 5 
* Este caderno esta dividido entre duas 
partes: a primeira em trabalho com figuras 
geométricas, enfatizando o reconhecimento 
daqueles mais presentes em nossa vida, bem 
como desenvolver habilidades de classificar e 
a segunda dentro da na cartografia e nas 
questões sobre orientações, localizações e 
lateralidade.
O que significa Geometria? 
Resulta de dois termos gregos: 
Geo significa terra 
metriasignifica medir
O QUE JÁ SABEMOS SOBRE O TEMA ? 
CÍRCULO ? 
RETÂNGULO ? 
CUBO ? ESCALENO? 
POLIEDROS ? 
LOSANGO ? 
TRIÂNGULO ? 
ÂNGULO ? 
QUADRILÁTERO ? 
QUADRADO ? 
TRAPÉZIO ? 
FORMA? 
OCTÓGONO ? 
HEXÂGONO ? 
SEMELHANÇA ? DIMENSÃO ?
O QUE VOCÊ VÊ? 
O QUE VOCÊ LÊ?
EDUCAÇÃO DO OLHAR 
• A GEOMETRIA procura enfatizar a 
importância do olhar e da visualização. 
• Um modo de ver a imagem além do olhar. 
O QUE VOCÊ VÊ?
Primeiros elementos da geometria. 
• NATUREZA
ENSINAR Geometria aula 1 a pnaic meriti
VÍDEO 
INTRODUÇÃO AO DIÁLOGO 
EM GEOMETRIA
REFLEXÃO 
• QUE GEOMETRIA VOCÊ APRENDEU? 
• COMO É SUA RELAÇÃO COM ESSES CONHECI-MENTOS 
? DIFICULDADES? FACILIDADES ? 
• QUE GEOMETRIA VOCÊ JÁ ENSINOU ? 
• É IMPORTANTE APRENDER GEOMETRIA NO CICLO 
DE ALFABETIZAÇÃO ?
CONCEITUANDO... 
Espaço e 
Forma 
Espaciais 
Poliedros 
Prisma 
Pirâmide 
Cubo 
Não 
Poliedros 
Espera 
Cone 
Corpos Redondos 
Planas 
Polígonos 
Triângulo 
Quadriláteros 
Pentágonos 
Não 
Polígonos 
Círculo 
Semicírculo
DESAFIO 
TRANSFORMAR FORMA EM OUTRA 
• PEGUE 1 FIGURA GEOMÉTRICA 
• TESOURA 
• COLA 
• E O QUE MAIS FOR NECESSÁRIO ... 
O QUE VOCÊ CONSEGUIU ?
ESCRITA DOCENTE 
• É importante que no cotidiano do Ciclo os 
conceitos da geometria sejam trabalhados? 
Porque?
Conteúdos de GEOMETRIA 
a priorizar no 
Ciclo de Alfabetização
DESCRITORES EM GEOMETRIA 
GEOMETRIA Ano 1 Ano 2 Ano 3 
Explicitar e/ou representar informalmente a posição de pessoas e objetos, dimensionar espaços, 
utilizando vocabulário pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas diversas situações nas quais 
as crianças considerarem necessário essa ação, por meio de desenhos, croquis, plantas baixas, 
I A C 
mapas e maquetes, desenvolvendo noções de tamanho, de lateralidade, de localização, de 
direcionamento, de sentido e de vistas. 
Estabelecer comparações entre objetos do espaço físico e objetos geométricos — esféricos, 
cilíndricos, cônicos, cúbicos, piramidais, prismáticos — sem uso obrigatório de nomenclatura. I A 
Perceber semelhanças e diferenças entre cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, 
pirâmides e triângulos, esferas e círculos. I A 
Construir e representar formas geométricas planas, reconhecendo e descrevendo informalmente 
características como número de lados e de vértices I A 
Descrever, comparar e classificar verbalmente figuras planas ou espaciais por características 
comuns, mesmo que apresentadas em diferentes disposições (por translação, rotação ou 
I A C 
reflexão), descrevendo a transformação com suas próprias palavras. 
Usar rotação, reflexão e translação para criar composições (por exemplo: mosaicos ou faixas 
decorativas, utilizando malhas quadriculadas). I A C 
Descrever e classificar figuras espaciais iguais (congruentes), apresentadas em diferentes 
disposições, nomeando-as (cubo, bloco retangular ou paralelepípedo, pirâmide, cilindro e cone) I A 
Identificar e descrever a localização e a movimentação de objetos no espaço, identificando 
mudanças de direções e considerando mais de um referencial. I A C
ENSINAR Geometria aula 1 a pnaic meriti
COMO ENSINAR 
GEOMETRIA ?
# Fica da dica 
Trabalhar a percepção geométrica dos alunos para que sejam capazes de 
visualizar diferentes figuras geométricas, planas e espaciais, realizando a sua 
discriminação e classificação por meio de suas características (atributos) e 
identificando número de lados (ou faces) e vértices; reconhecer padrões, 
regularidades e propriedades de figuras geométricas presentes em diferentes 
contextos, como obras de arte, natureza e manifestações artísticas produzidas 
por diferentes culturas; perceber figuras geométricas por meio de vistas de 
objetos (por exemplo, dado um objeto, a criança representa no papel, por 
meio de desenhos, o que ela vê em diferentes perspectivas) e planificação de 
sólidos geométricos; ampliar e reduzir, compor e decompor figuras; construir 
diferentes figuras geométricas, utilizando a régua os diferentes meios e 
diferentes softwares, como Paint. Resolver problemas que requeiram pensar 
geometricamente; relacionar objetos e situações do cotidiano (bola de 
futebol, caixa de sapato, caixa de leite) com os sólidos geométricos e vice-versa. 
RESUMINDO...
• As crianças irão aprender geometria... 
• OBSERVANDO 
• MANIPULANDO 
• REPRESENTANDO 
• TRANSFORMANDO 
• CONSTRUINDO
TESTANDO Possibilidades
USANDO E ABUSANDO DA RELAÇÃO 
ARTE X GEOMETRIA
ENSINAR Geometria aula 1 a pnaic meriti
PRÁXIS 
CONSTRUIR FIGURAS PLANAS OU ESPACIAIS 
USANDO PALITOS E JUJUBA 
PALITOS E LINHAS... 
P. 74 e 75
DESTAQUES da discussão... 
1-O professor, desde o ciclo da alfabetização, deve ter condições 
de favorecer a compreensão dos alunos sobre a distinção entre os 
significados dos termos usuais no cotidiano e os conceitos da 
Geometria. 
2-Na fase de alfabetização é apropriado tomar-se as noções 
de “linhas”, “planos”, “superfícies” e “espaço” como noções 
primitivas para evitar futuras dificuldades para os alunos. 
3-De maneira geral, o objetivo deste caderno é auxiliar no 
trabalho com o desenvolvimento do pensamento geométrico da 
criança, constituído por um conjunto de componentes que envol-vem 
processos cognitivos, como a percepção, a capacidade para 
trabalhar com imagens mentais, abstrações, generalizações, 
discriminações e classificações de figuras geométricas, entre 
outros.
PRAZER DE CASA 
RELACIONR GEOMETRIA 
E ARTE 
TRABALHAR COM 
AS CRIANÇAS 
• TRAZER AS OBRAS DE ARTE 
PARA COMPARTILHAR E GUARDAR OS 
REGISTROS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
RETOMANDO PRAZER 
DE CASA SOBRE 
LINGUAGEM 
• UTILIANDO O PASSO 
A PASSO DADO 
• TRABALHAR COM O 
PORTADOR DE TEXTOS 
JORNAL , TRAZER 
NA PRÓXIMA AULA 
PARA COMPARTILHAR 
SUAS EXPERIÊNCIAS.
PRÓXIMO ENCONTRO

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Trabalhando Matemática nos Anos Iniciais
Trabalhando Matemática nos Anos IniciaisTrabalhando Matemática nos Anos Iniciais
Trabalhando Matemática nos Anos Iniciais
luciany-nascimento
 
Plano de aula - Razão e Proporção
Plano de aula - Razão e ProporçãoPlano de aula - Razão e Proporção
Plano de aula - Razão e Proporção
JaneteMPires
 
Ficha diagnóstica - LÍNGUA PORTUGUESA
Ficha diagnóstica - LÍNGUA PORTUGUESAFicha diagnóstica - LÍNGUA PORTUGUESA
Ficha diagnóstica - LÍNGUA PORTUGUESA
josivaldopassos
 
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
SirlenedeAPFinotti
 
Poligonos
PoligonosPoligonos
Poligonos
Tatimb
 
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
Ilydio Pereira de Sa
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
Geraldo PROFESSOR
 
MPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
MPEMC AULA 7: Grandezas e MedidasMPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
MPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
profamiriamnavarro
 
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Edimar Santos
 
Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal caderno 3
Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal   caderno 3Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal   caderno 3
Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal caderno 3
Aprender com prazer
 
Pnaic geometria 3_formacao_2016
Pnaic geometria 3_formacao_2016Pnaic geometria 3_formacao_2016
Pnaic geometria 3_formacao_2016
Claudio Pessoa
 
Áreas de Figuras Planas
Áreas de Figuras PlanasÁreas de Figuras Planas
Áreas de Figuras Planas
Murilo Cretuchi de Oliveira
 
Caderno 5 Parte 2 - Geometria
Caderno 5  Parte 2 - GeometriaCaderno 5  Parte 2 - Geometria
Caderno 5 Parte 2 - Geometria
Eleúzia Lins Silva
 
PNAIC - Matemática - Alfabetização Matemática
PNAIC - Matemática - Alfabetização MatemáticaPNAIC - Matemática - Alfabetização Matemática
PNAIC - Matemática - Alfabetização Matemática
ElieneDias
 
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICA
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICAProjeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICA
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICA
Adriana Melo
 
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemáticaOficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Elizabete Oliveira
 
Níveis de escrita (1)pnaic
Níveis de escrita (1)pnaicNíveis de escrita (1)pnaic
Níveis de escrita (1)pnaic
Edeil Reis do Espírito Santo
 
Jogos pedagógicos com reciclagem - PROFESSORA VALDETE CANTU
Jogos pedagógicos com reciclagem - PROFESSORA VALDETE CANTUJogos pedagógicos com reciclagem - PROFESSORA VALDETE CANTU
Jogos pedagógicos com reciclagem - PROFESSORA VALDETE CANTU
ESCOLA.M.ARMANDO CAMPOS BELO - Dourados/MS
 
Educação Matemática - Sustentabilidade e Etnomatemática
Educação Matemática - Sustentabilidade e EtnomatemáticaEducação Matemática - Sustentabilidade e Etnomatemática
Educação Matemática - Sustentabilidade e Etnomatemática
Marcia Brandão
 

Mais procurados (20)

Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Trabalhando Matemática nos Anos Iniciais
Trabalhando Matemática nos Anos IniciaisTrabalhando Matemática nos Anos Iniciais
Trabalhando Matemática nos Anos Iniciais
 
Plano de aula - Razão e Proporção
Plano de aula - Razão e ProporçãoPlano de aula - Razão e Proporção
Plano de aula - Razão e Proporção
 
Ficha diagnóstica - LÍNGUA PORTUGUESA
Ficha diagnóstica - LÍNGUA PORTUGUESAFicha diagnóstica - LÍNGUA PORTUGUESA
Ficha diagnóstica - LÍNGUA PORTUGUESA
 
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
Área e perímetro de figuras planas ( apresentação)
 
Poligonos
PoligonosPoligonos
Poligonos
 
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões teóricas e ...
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
MPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
MPEMC AULA 7: Grandezas e MedidasMPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
MPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
 
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
 
Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal caderno 3
Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal   caderno 3Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal   caderno 3
Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal caderno 3
 
Pnaic geometria 3_formacao_2016
Pnaic geometria 3_formacao_2016Pnaic geometria 3_formacao_2016
Pnaic geometria 3_formacao_2016
 
Áreas de Figuras Planas
Áreas de Figuras PlanasÁreas de Figuras Planas
Áreas de Figuras Planas
 
Caderno 5 Parte 2 - Geometria
Caderno 5  Parte 2 - GeometriaCaderno 5  Parte 2 - Geometria
Caderno 5 Parte 2 - Geometria
 
PNAIC - Matemática - Alfabetização Matemática
PNAIC - Matemática - Alfabetização MatemáticaPNAIC - Matemática - Alfabetização Matemática
PNAIC - Matemática - Alfabetização Matemática
 
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICA
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICAProjeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICA
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas MATEMÁTICA
 
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemáticaOficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
 
Níveis de escrita (1)pnaic
Níveis de escrita (1)pnaicNíveis de escrita (1)pnaic
Níveis de escrita (1)pnaic
 
Jogos pedagógicos com reciclagem - PROFESSORA VALDETE CANTU
Jogos pedagógicos com reciclagem - PROFESSORA VALDETE CANTUJogos pedagógicos com reciclagem - PROFESSORA VALDETE CANTU
Jogos pedagógicos com reciclagem - PROFESSORA VALDETE CANTU
 
Educação Matemática - Sustentabilidade e Etnomatemática
Educação Matemática - Sustentabilidade e EtnomatemáticaEducação Matemática - Sustentabilidade e Etnomatemática
Educação Matemática - Sustentabilidade e Etnomatemática
 

Destaque

Formas geométricas
Formas geométricasFormas geométricas
Formas geométricas
Eduanabela
 
Caderno de geometria
Caderno de geometriaCaderno de geometria
Caderno de geometria
p337
 
Chapeuzinho vermelho e as formas geometricas no pais do vermelho por simone h...
Chapeuzinho vermelho e as formas geometricas no pais do vermelho por simone h...Chapeuzinho vermelho e as formas geometricas no pais do vermelho por simone h...
Chapeuzinho vermelho e as formas geometricas no pais do vermelho por simone h...
SimoneHelenDrumond
 
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Solange Goulart
 
Formas geométricas
Formas geométricasFormas geométricas
Formas geométricas
Célia Pereira
 
Sequencia Didática da professora Doraci Helena Prim Pauli e de seus alunos do...
Sequencia Didática da professora Doraci Helena Prim Pauli e de seus alunos do...Sequencia Didática da professora Doraci Helena Prim Pauli e de seus alunos do...
Sequencia Didática da professora Doraci Helena Prim Pauli e de seus alunos do...
Solange Goulart
 
História das figuras geométricas
História das figuras geométricasHistória das figuras geométricas
História das figuras geométricas
carlasusanafontoura
 
Caderno 5 Parte 3 - Geometria
Caderno 5   Parte 3 - Geometria Caderno 5   Parte 3 - Geometria
Caderno 5 Parte 3 - Geometria
Eleúzia Lins Silva
 
PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5
PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5
PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5
Rosilane
 
Caderno 5 - Geometria Parte 1
Caderno 5 - Geometria Parte 1Caderno 5 - Geometria Parte 1
Caderno 5 - Geometria Parte 1
Eleúzia Lins Silva
 
Formas geométricas plano
Formas geométricas   planoFormas geométricas   plano
Formas geométricas plano
Ana Karlla Aires Nunes
 
Projeto pnaic 2º ano
Projeto pnaic 2º anoProjeto pnaic 2º ano
Projeto pnaic 2º ano
Vânia Soligo
 
Apostila plano e projeto as formas geometricas simone helen drumond
Apostila plano e projeto as formas geometricas simone helen drumondApostila plano e projeto as formas geometricas simone helen drumond
Apostila plano e projeto as formas geometricas simone helen drumond
SimoneHelenDrumond
 
Espaço e forma
Espaço e forma Espaço e forma
Espaço e forma
Nídia Sabino
 
Caderno 6 Parte 1 - Grandezas e Medidas
Caderno 6  Parte 1 - Grandezas e MedidasCaderno 6  Parte 1 - Grandezas e Medidas
Caderno 6 Parte 1 - Grandezas e Medidas
Eleúzia Lins Silva
 
Sequência didática profª Adriana Feitosa
Sequência didática profª Adriana FeitosaSequência didática profª Adriana Feitosa
Sequência didática profª Adriana Feitosa
Lucineia De Sá
 
Caderno de geometria
Caderno de geometriaCaderno de geometria
Caderno de geometria
Isabel Viana
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
Ana Lúcia Costa
 
3º Ano Geometria Espacial
3º Ano Geometria Espacial3º Ano Geometria Espacial
3º Ano Geometria Espacial
Leosmar Tavares
 
Geometria Espacial
Geometria EspacialGeometria Espacial
Geometria Espacial
Antonio Carneiro
 

Destaque (20)

Formas geométricas
Formas geométricasFormas geométricas
Formas geométricas
 
Caderno de geometria
Caderno de geometriaCaderno de geometria
Caderno de geometria
 
Chapeuzinho vermelho e as formas geometricas no pais do vermelho por simone h...
Chapeuzinho vermelho e as formas geometricas no pais do vermelho por simone h...Chapeuzinho vermelho e as formas geometricas no pais do vermelho por simone h...
Chapeuzinho vermelho e as formas geometricas no pais do vermelho por simone h...
 
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
 
Formas geométricas
Formas geométricasFormas geométricas
Formas geométricas
 
Sequencia Didática da professora Doraci Helena Prim Pauli e de seus alunos do...
Sequencia Didática da professora Doraci Helena Prim Pauli e de seus alunos do...Sequencia Didática da professora Doraci Helena Prim Pauli e de seus alunos do...
Sequencia Didática da professora Doraci Helena Prim Pauli e de seus alunos do...
 
História das figuras geométricas
História das figuras geométricasHistória das figuras geométricas
História das figuras geométricas
 
Caderno 5 Parte 3 - Geometria
Caderno 5   Parte 3 - Geometria Caderno 5   Parte 3 - Geometria
Caderno 5 Parte 3 - Geometria
 
PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5
PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5
PNAIC - 9º encontro - Geometria caderno 5
 
Caderno 5 - Geometria Parte 1
Caderno 5 - Geometria Parte 1Caderno 5 - Geometria Parte 1
Caderno 5 - Geometria Parte 1
 
Formas geométricas plano
Formas geométricas   planoFormas geométricas   plano
Formas geométricas plano
 
Projeto pnaic 2º ano
Projeto pnaic 2º anoProjeto pnaic 2º ano
Projeto pnaic 2º ano
 
Apostila plano e projeto as formas geometricas simone helen drumond
Apostila plano e projeto as formas geometricas simone helen drumondApostila plano e projeto as formas geometricas simone helen drumond
Apostila plano e projeto as formas geometricas simone helen drumond
 
Espaço e forma
Espaço e forma Espaço e forma
Espaço e forma
 
Caderno 6 Parte 1 - Grandezas e Medidas
Caderno 6  Parte 1 - Grandezas e MedidasCaderno 6  Parte 1 - Grandezas e Medidas
Caderno 6 Parte 1 - Grandezas e Medidas
 
Sequência didática profª Adriana Feitosa
Sequência didática profª Adriana FeitosaSequência didática profª Adriana Feitosa
Sequência didática profª Adriana Feitosa
 
Caderno de geometria
Caderno de geometriaCaderno de geometria
Caderno de geometria
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
3º Ano Geometria Espacial
3º Ano Geometria Espacial3º Ano Geometria Espacial
3º Ano Geometria Espacial
 
Geometria Espacial
Geometria EspacialGeometria Espacial
Geometria Espacial
 

Semelhante a ENSINAR Geometria aula 1 a pnaic meriti

Caderno5parte1 140907112804-phpapp02
Caderno5parte1 140907112804-phpapp02Caderno5parte1 140907112804-phpapp02
Caderno5parte1 140907112804-phpapp02
Michella Ribeiro Lopes
 
Caderno 5 geometria parte 1
Caderno 5 geometria parte 1Caderno 5 geometria parte 1
Caderno 5 geometria parte 1
Graça Sousa
 
Apresentação_Geometria
Apresentação_GeometriaApresentação_Geometria
Apresentação_Geometria
Naysa Taboada
 
Grécia e a geometria
Grécia e a geometriaGrécia e a geometria
Grécia e a geometria
Leonardo Mannini
 
Slide projeto figuras geométricas elaine
 Slide projeto figuras geométricas elaine Slide projeto figuras geométricas elaine
Slide projeto figuras geométricas elaine
elainesousaw
 
Slide projeto figuras geométricas elaine
 Slide projeto figuras geométricas elaine Slide projeto figuras geométricas elaine
Slide projeto figuras geométricas elaine
celiiabernardes
 
Espacoe forma
Espacoe formaEspacoe forma
Espacoe forma
Darla Marcondes
 
Geometria caderno 5
Geometria caderno 5Geometria caderno 5
Geometria caderno 5
Aprender com prazer
 
Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5
Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5
Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5
Amanda Nolasco
 
Caderno 5 - PACTO
Caderno 5 - PACTOCaderno 5 - PACTO
Caderno 5 - PACTO
weleslima
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Raquel Caparroz
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Raquel Caparroz
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Raquel Caparroz
 
Pnaic mat caderno 5_pg001-096
Pnaic mat caderno 5_pg001-096Pnaic mat caderno 5_pg001-096
Pnaic mat caderno 5_pg001-096
weleslima
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Raquel Caparroz
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Raquel Caparroz
 
9º encontro pnaic 2014 vânia ok
9º encontro pnaic 2014 vânia ok   9º encontro pnaic 2014 vânia ok
9º encontro pnaic 2014 vânia ok
Wanya Castro
 
PNAIC - Orientadora de Estudos Solange Goulart de Souza . Município de Biguaçu
PNAIC - Orientadora de Estudos Solange Goulart de Souza . Município de Biguaçu PNAIC - Orientadora de Estudos Solange Goulart de Souza . Município de Biguaçu
PNAIC - Orientadora de Estudos Solange Goulart de Souza . Município de Biguaçu
Solange Goulart
 
Projeto de arte e matemática
Projeto de arte e matemáticaProjeto de arte e matemática
Projeto de arte e matemática
CLEAN LOURENÇO
 
Vc6 final[1]
Vc6 final[1]Vc6 final[1]

Semelhante a ENSINAR Geometria aula 1 a pnaic meriti (20)

Caderno5parte1 140907112804-phpapp02
Caderno5parte1 140907112804-phpapp02Caderno5parte1 140907112804-phpapp02
Caderno5parte1 140907112804-phpapp02
 
Caderno 5 geometria parte 1
Caderno 5 geometria parte 1Caderno 5 geometria parte 1
Caderno 5 geometria parte 1
 
Apresentação_Geometria
Apresentação_GeometriaApresentação_Geometria
Apresentação_Geometria
 
Grécia e a geometria
Grécia e a geometriaGrécia e a geometria
Grécia e a geometria
 
Slide projeto figuras geométricas elaine
 Slide projeto figuras geométricas elaine Slide projeto figuras geométricas elaine
Slide projeto figuras geométricas elaine
 
Slide projeto figuras geométricas elaine
 Slide projeto figuras geométricas elaine Slide projeto figuras geométricas elaine
Slide projeto figuras geométricas elaine
 
Espacoe forma
Espacoe formaEspacoe forma
Espacoe forma
 
Geometria caderno 5
Geometria caderno 5Geometria caderno 5
Geometria caderno 5
 
Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5
Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5
Pnaic - Geometria - caderno/unidade 5
 
Caderno 5 - PACTO
Caderno 5 - PACTOCaderno 5 - PACTO
Caderno 5 - PACTO
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
 
Pnaic mat caderno 5_pg001-096
Pnaic mat caderno 5_pg001-096Pnaic mat caderno 5_pg001-096
Pnaic mat caderno 5_pg001-096
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
 
Formação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaicFormação de professores alfabetizadores pnaic
Formação de professores alfabetizadores pnaic
 
9º encontro pnaic 2014 vânia ok
9º encontro pnaic 2014 vânia ok   9º encontro pnaic 2014 vânia ok
9º encontro pnaic 2014 vânia ok
 
PNAIC - Orientadora de Estudos Solange Goulart de Souza . Município de Biguaçu
PNAIC - Orientadora de Estudos Solange Goulart de Souza . Município de Biguaçu PNAIC - Orientadora de Estudos Solange Goulart de Souza . Município de Biguaçu
PNAIC - Orientadora de Estudos Solange Goulart de Souza . Município de Biguaçu
 
Projeto de arte e matemática
Projeto de arte e matemáticaProjeto de arte e matemática
Projeto de arte e matemática
 
Vc6 final[1]
Vc6 final[1]Vc6 final[1]
Vc6 final[1]
 

Mais de Marilene Rangel Rangel

Sou especial deus me ama
Sou especial deus me amaSou especial deus me ama
Sou especial deus me ama
Marilene Rangel Rangel
 
crianças da biblia
crianças da bibliacrianças da biblia
crianças da biblia
Marilene Rangel Rangel
 
Aprendendo com os Salmos
Aprendendo com os SalmosAprendendo com os Salmos
Aprendendo com os Salmos
Marilene Rangel Rangel
 
Bíblia meu livro preferido
Bíblia meu livro preferidoBíblia meu livro preferido
Bíblia meu livro preferido
Marilene Rangel Rangel
 
A parábola do semeador
A parábola do semeadorA parábola do semeador
A parábola do semeador
Marilene Rangel Rangel
 
O filho de deus evangelho de João PARA CRIANÇAS
O filho de deus  evangelho de João PARA CRIANÇASO filho de deus  evangelho de João PARA CRIANÇAS
O filho de deus evangelho de João PARA CRIANÇAS
Marilene Rangel Rangel
 
FALANDO DE DEUS
FALANDO DE DEUSFALANDO DE DEUS
FALANDO DE DEUS
Marilene Rangel Rangel
 
Parabolas pdf
Parabolas pdfParabolas pdf
Parabolas pdf
Marilene Rangel Rangel
 
A vida de José do Egito lições para crianças 4
A vida de José do Egito lições para crianças  4A vida de José do Egito lições para crianças  4
A vida de José do Egito lições para crianças 4
Marilene Rangel Rangel
 
Gincana para juniores
Gincana para junioresGincana para juniores
Gincana para juniores
Marilene Rangel Rangel
 
1 quizz atos
1 quizz atos1 quizz atos
Meninas, mulheres e mães aulas desse trimestre.juniores e primários cópia
Meninas, mulheres e mães aulas desse trimestre.juniores e primários   cópiaMeninas, mulheres e mães aulas desse trimestre.juniores e primários   cópia
Meninas, mulheres e mães aulas desse trimestre.juniores e primários cópia
Marilene Rangel Rangel
 
Gincana Bíblica de 2016
Gincana Bíblica de 2016Gincana Bíblica de 2016
Gincana Bíblica de 2016
Marilene Rangel Rangel
 
Aprendei de mim primarios e menores (1)
Aprendei de mim primarios e menores (1)Aprendei de mim primarios e menores (1)
Aprendei de mim primarios e menores (1)
Marilene Rangel Rangel
 
Bom de biblia aulas 6 a 9
Bom de biblia aulas  6 a 9Bom de biblia aulas  6 a 9
Bom de biblia aulas 6 a 9
Marilene Rangel Rangel
 
Bom de bíblia (total 6 aulas)
Bom de bíblia (total 6 aulas)Bom de bíblia (total 6 aulas)
Bom de bíblia (total 6 aulas)
Marilene Rangel Rangel
 
Indisciplina reflexão
Indisciplina reflexãoIndisciplina reflexão
Indisciplina reflexão
Marilene Rangel Rangel
 
Capedin15 150316172049-conversion-gate01
Capedin15 150316172049-conversion-gate01Capedin15 150316172049-conversion-gate01
Capedin15 150316172049-conversion-gate01
Marilene Rangel Rangel
 
Quem é Deus ?
Quem é Deus ?Quem é Deus ?
Quem é Deus ?
Marilene Rangel Rangel
 
As cartas paulinas
As cartas paulinasAs cartas paulinas
As cartas paulinas
Marilene Rangel Rangel
 

Mais de Marilene Rangel Rangel (20)

Sou especial deus me ama
Sou especial deus me amaSou especial deus me ama
Sou especial deus me ama
 
crianças da biblia
crianças da bibliacrianças da biblia
crianças da biblia
 
Aprendendo com os Salmos
Aprendendo com os SalmosAprendendo com os Salmos
Aprendendo com os Salmos
 
Bíblia meu livro preferido
Bíblia meu livro preferidoBíblia meu livro preferido
Bíblia meu livro preferido
 
A parábola do semeador
A parábola do semeadorA parábola do semeador
A parábola do semeador
 
O filho de deus evangelho de João PARA CRIANÇAS
O filho de deus  evangelho de João PARA CRIANÇASO filho de deus  evangelho de João PARA CRIANÇAS
O filho de deus evangelho de João PARA CRIANÇAS
 
FALANDO DE DEUS
FALANDO DE DEUSFALANDO DE DEUS
FALANDO DE DEUS
 
Parabolas pdf
Parabolas pdfParabolas pdf
Parabolas pdf
 
A vida de José do Egito lições para crianças 4
A vida de José do Egito lições para crianças  4A vida de José do Egito lições para crianças  4
A vida de José do Egito lições para crianças 4
 
Gincana para juniores
Gincana para junioresGincana para juniores
Gincana para juniores
 
1 quizz atos
1 quizz atos1 quizz atos
1 quizz atos
 
Meninas, mulheres e mães aulas desse trimestre.juniores e primários cópia
Meninas, mulheres e mães aulas desse trimestre.juniores e primários   cópiaMeninas, mulheres e mães aulas desse trimestre.juniores e primários   cópia
Meninas, mulheres e mães aulas desse trimestre.juniores e primários cópia
 
Gincana Bíblica de 2016
Gincana Bíblica de 2016Gincana Bíblica de 2016
Gincana Bíblica de 2016
 
Aprendei de mim primarios e menores (1)
Aprendei de mim primarios e menores (1)Aprendei de mim primarios e menores (1)
Aprendei de mim primarios e menores (1)
 
Bom de biblia aulas 6 a 9
Bom de biblia aulas  6 a 9Bom de biblia aulas  6 a 9
Bom de biblia aulas 6 a 9
 
Bom de bíblia (total 6 aulas)
Bom de bíblia (total 6 aulas)Bom de bíblia (total 6 aulas)
Bom de bíblia (total 6 aulas)
 
Indisciplina reflexão
Indisciplina reflexãoIndisciplina reflexão
Indisciplina reflexão
 
Capedin15 150316172049-conversion-gate01
Capedin15 150316172049-conversion-gate01Capedin15 150316172049-conversion-gate01
Capedin15 150316172049-conversion-gate01
 
Quem é Deus ?
Quem é Deus ?Quem é Deus ?
Quem é Deus ?
 
As cartas paulinas
As cartas paulinasAs cartas paulinas
As cartas paulinas
 

Último

Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
shirleisousa9166
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
farmacologia-segura-em-mapas-mentais-reduzindo-os-riscos-da-terapeutica-24040...
farmacologia-segura-em-mapas-mentais-reduzindo-os-riscos-da-terapeutica-24040...farmacologia-segura-em-mapas-mentais-reduzindo-os-riscos-da-terapeutica-24040...
farmacologia-segura-em-mapas-mentais-reduzindo-os-riscos-da-terapeutica-24040...
AngelicaCostaMeirele2
 
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdfPainel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
marcos oliveira
 
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
LuizHenriquedeAlmeid6
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
marcos oliveira
 
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
antonio carlos
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Mary Alvarenga
 
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
DirceuSilva26
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdfIdeais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Anesio2
 
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
shirleisousa9166
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Centro Jacques Delors
 
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdfApostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
pattyhsilva271204
 
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Falcão Brasil
 
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdfCaderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
SupervisoEMAC
 

Último (20)

Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
 
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 
farmacologia-segura-em-mapas-mentais-reduzindo-os-riscos-da-terapeutica-24040...
farmacologia-segura-em-mapas-mentais-reduzindo-os-riscos-da-terapeutica-24040...farmacologia-segura-em-mapas-mentais-reduzindo-os-riscos-da-terapeutica-24040...
farmacologia-segura-em-mapas-mentais-reduzindo-os-riscos-da-terapeutica-24040...
 
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdfPainel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
 
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
 
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
 
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
 
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
 
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdfIdeais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
 
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
 
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdfApostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
 
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
 
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdfCaderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
 

ENSINAR Geometria aula 1 a pnaic meriti

  • 1. PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA SUBSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA GEOMETRIA caderno 5 Marilena e Marilene
  • 3. PANORAMA do caderno 5 * Este caderno esta dividido entre duas partes: a primeira em trabalho com figuras geométricas, enfatizando o reconhecimento daqueles mais presentes em nossa vida, bem como desenvolver habilidades de classificar e a segunda dentro da na cartografia e nas questões sobre orientações, localizações e lateralidade.
  • 4. O que significa Geometria? Resulta de dois termos gregos: Geo significa terra metriasignifica medir
  • 5. O QUE JÁ SABEMOS SOBRE O TEMA ? CÍRCULO ? RETÂNGULO ? CUBO ? ESCALENO? POLIEDROS ? LOSANGO ? TRIÂNGULO ? ÂNGULO ? QUADRILÁTERO ? QUADRADO ? TRAPÉZIO ? FORMA? OCTÓGONO ? HEXÂGONO ? SEMELHANÇA ? DIMENSÃO ?
  • 6. O QUE VOCÊ VÊ? O QUE VOCÊ LÊ?
  • 7. EDUCAÇÃO DO OLHAR • A GEOMETRIA procura enfatizar a importância do olhar e da visualização. • Um modo de ver a imagem além do olhar. O QUE VOCÊ VÊ?
  • 8. Primeiros elementos da geometria. • NATUREZA
  • 10. VÍDEO INTRODUÇÃO AO DIÁLOGO EM GEOMETRIA
  • 11. REFLEXÃO • QUE GEOMETRIA VOCÊ APRENDEU? • COMO É SUA RELAÇÃO COM ESSES CONHECI-MENTOS ? DIFICULDADES? FACILIDADES ? • QUE GEOMETRIA VOCÊ JÁ ENSINOU ? • É IMPORTANTE APRENDER GEOMETRIA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO ?
  • 12. CONCEITUANDO... Espaço e Forma Espaciais Poliedros Prisma Pirâmide Cubo Não Poliedros Espera Cone Corpos Redondos Planas Polígonos Triângulo Quadriláteros Pentágonos Não Polígonos Círculo Semicírculo
  • 13. DESAFIO TRANSFORMAR FORMA EM OUTRA • PEGUE 1 FIGURA GEOMÉTRICA • TESOURA • COLA • E O QUE MAIS FOR NECESSÁRIO ... O QUE VOCÊ CONSEGUIU ?
  • 14. ESCRITA DOCENTE • É importante que no cotidiano do Ciclo os conceitos da geometria sejam trabalhados? Porque?
  • 15. Conteúdos de GEOMETRIA a priorizar no Ciclo de Alfabetização
  • 16. DESCRITORES EM GEOMETRIA GEOMETRIA Ano 1 Ano 2 Ano 3 Explicitar e/ou representar informalmente a posição de pessoas e objetos, dimensionar espaços, utilizando vocabulário pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas diversas situações nas quais as crianças considerarem necessário essa ação, por meio de desenhos, croquis, plantas baixas, I A C mapas e maquetes, desenvolvendo noções de tamanho, de lateralidade, de localização, de direcionamento, de sentido e de vistas. Estabelecer comparações entre objetos do espaço físico e objetos geométricos — esféricos, cilíndricos, cônicos, cúbicos, piramidais, prismáticos — sem uso obrigatório de nomenclatura. I A Perceber semelhanças e diferenças entre cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, pirâmides e triângulos, esferas e círculos. I A Construir e representar formas geométricas planas, reconhecendo e descrevendo informalmente características como número de lados e de vértices I A Descrever, comparar e classificar verbalmente figuras planas ou espaciais por características comuns, mesmo que apresentadas em diferentes disposições (por translação, rotação ou I A C reflexão), descrevendo a transformação com suas próprias palavras. Usar rotação, reflexão e translação para criar composições (por exemplo: mosaicos ou faixas decorativas, utilizando malhas quadriculadas). I A C Descrever e classificar figuras espaciais iguais (congruentes), apresentadas em diferentes disposições, nomeando-as (cubo, bloco retangular ou paralelepípedo, pirâmide, cilindro e cone) I A Identificar e descrever a localização e a movimentação de objetos no espaço, identificando mudanças de direções e considerando mais de um referencial. I A C
  • 19. # Fica da dica Trabalhar a percepção geométrica dos alunos para que sejam capazes de visualizar diferentes figuras geométricas, planas e espaciais, realizando a sua discriminação e classificação por meio de suas características (atributos) e identificando número de lados (ou faces) e vértices; reconhecer padrões, regularidades e propriedades de figuras geométricas presentes em diferentes contextos, como obras de arte, natureza e manifestações artísticas produzidas por diferentes culturas; perceber figuras geométricas por meio de vistas de objetos (por exemplo, dado um objeto, a criança representa no papel, por meio de desenhos, o que ela vê em diferentes perspectivas) e planificação de sólidos geométricos; ampliar e reduzir, compor e decompor figuras; construir diferentes figuras geométricas, utilizando a régua os diferentes meios e diferentes softwares, como Paint. Resolver problemas que requeiram pensar geometricamente; relacionar objetos e situações do cotidiano (bola de futebol, caixa de sapato, caixa de leite) com os sólidos geométricos e vice-versa. RESUMINDO...
  • 20. • As crianças irão aprender geometria... • OBSERVANDO • MANIPULANDO • REPRESENTANDO • TRANSFORMANDO • CONSTRUINDO
  • 22. USANDO E ABUSANDO DA RELAÇÃO ARTE X GEOMETRIA
  • 24. PRÁXIS CONSTRUIR FIGURAS PLANAS OU ESPACIAIS USANDO PALITOS E JUJUBA PALITOS E LINHAS... P. 74 e 75
  • 25. DESTAQUES da discussão... 1-O professor, desde o ciclo da alfabetização, deve ter condições de favorecer a compreensão dos alunos sobre a distinção entre os significados dos termos usuais no cotidiano e os conceitos da Geometria. 2-Na fase de alfabetização é apropriado tomar-se as noções de “linhas”, “planos”, “superfícies” e “espaço” como noções primitivas para evitar futuras dificuldades para os alunos. 3-De maneira geral, o objetivo deste caderno é auxiliar no trabalho com o desenvolvimento do pensamento geométrico da criança, constituído por um conjunto de componentes que envol-vem processos cognitivos, como a percepção, a capacidade para trabalhar com imagens mentais, abstrações, generalizações, discriminações e classificações de figuras geométricas, entre outros.
  • 26. PRAZER DE CASA RELACIONR GEOMETRIA E ARTE TRABALHAR COM AS CRIANÇAS • TRAZER AS OBRAS DE ARTE PARA COMPARTILHAR E GUARDAR OS REGISTROS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
  • 27. RETOMANDO PRAZER DE CASA SOBRE LINGUAGEM • UTILIANDO O PASSO A PASSO DADO • TRABALHAR COM O PORTADOR DE TEXTOS JORNAL , TRAZER NA PRÓXIMA AULA PARA COMPARTILHAR SUAS EXPERIÊNCIAS.