SlideShare uma empresa Scribd logo
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
https://dhojeinterior.com.br/cultura-abre-inscricoes-para-ix-salao-nacional-de-artes-visuais/
MATRIZES DISCIPLINARE PARA O ENSINO DE ARTE
FUNDAMENTAL
REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE BELÉM CIV – 8° e 9° Ano.
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
UNIDADE TEMÁTICA - Artes Visuais
PROFESSORA FORMADORA: DARCILENE BATISTA COSTA
ENSINO FUNDAMENTAL / C IV
HABILIDADES BNCC:(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais.
CONTEÚDO -Processos de criação
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
OBJETIVO: Criação e sensibilidade estética dos educandos para o momento que passa a
humanidade no distanciamento social, contribuindo para elaboração de pensamentos
criativos usando as artes visuais como ferramenta de materialidade estética de
pensamentos positivos para elaborarem mensagem de otimismo interligando saberes
das outras disciplinas como processo criativo.
Habilidades: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
I- DELIMITAÇÃO E INTERFACES DAS AULAS DE ARTE DE FORMA VIRTUAL.
A arte na formação básica do educando no ensino fundamental tem como
domínio de Códigos e Linguagens adquirindo competências e habilidades de
desenvolver saberes integrados em diferentes formas de arte.
II- O que é arte?
Ao ouvir a palavra arte, algumas pessoas pensamimediatamente em museus
e pinturas. Já outras consideram que se trata simplesmente de um tema que
não tem nada a ver com eles, que é muito difícil de entender e é algo
exclusivo de artistas ou intelectuais. Na verdade, a arte está para todos que
querem experimentá-la e geralmente é encontrada em mais lugares do que
podemos imaginar. As músicas que você gosta, os filmes que você vê, a
poesia e o teatro, e até aquela colcha que sua avó fez para você, tudo isso e
muito mais, é arte. O termo "arte" é apenas um rótulo. Com o tempo, muitas
pessoas tentaram classificar o que ela é e o que não é. Mas esse não é o
ponto. Na verdade, é sobre sua experiência pessoal com ela e o significado
que você lhe dá.
Então, embora nossas reações sejam diferentes, sempre teremos algo para
aprender sobre a arte, porque com ela podemos narrar, lembrar histórias e
abordar nossas emoções de uma forma que pouquíssimas coisas nos
permitem.
PESQUISAR:
https://www.infoescola.com/artes/definicao-de-
arte/https://www.significados.com.br/arte/
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
INSTRUÇÕES AOS ALUNOS
Atenção: Leia atentamente e responda as questões posteriormente.
1) ARTE NÃO É SO DESENHO... Também pode ser colagem, mosaico, gravura,
fotografia, escultura, vídeos, pintura e muitas outras coisas. Baseado nesta
leitura observe a imagem a baixo e assinale a única questão verdadeira.
a) ( ) Essa imagem apresenta um mosaico.
b) ( ) O artista usou uma colagem.
c) ( ) A técnica é bem elaborada de um escultura.
d) ( x ) Domínio do cérebro direito na técnica do desenho artístico.
Parte I - Na busca de informações sobre arte.
- Conhecere reconheceroque é Artes Visuais,
ampliando o conceito do que é arte? Já que
arte pode ser muitas coisas.
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
2) ARTE NÃO É SÓ AGRADÁVEL...Também pode ser rebelde, polêmica, dramática e
espiritual.
Figura 1 Figura 2
a) ( ) As figuras 1 e 2 apresentam uma mesma semelhança de sentimentos a
alegria.
b) ( x ) As duas imagens passamuma dramaturgia que faz o expectador refletir
em que tipo de emoções os personagens estão sentindo.
c) ( ) AS duas figuras são agradáveis e passam tranquilidade ao observador.
d) ( ) As duas imagens são totalmente opostas uma transmite brincadeira e
a outra isolamento espiritual.
3) ARTE NÃO É SÓ ALEGRIA...Também pode mostrar a raiva, a dor, o espanto, a
tristeza e muitas outras emoções. Mediante essa imagem você pode afirmar
que:
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
a) ( ) A dor e o espanto são temas centrais dessa imagem.
b) ( x )O artistamexe com nossaimaginaçãoem buscade respostas para captar
sua mensagem.
c) ( ) A obra expressa alegria.
d) ( ) A obra não transmite nenhuma emoção.
4) ARTE NÃO É SO BONITA...Também pode ser horrível, escandalosa e desafiadora.
a) ( ) A beleza é o tema central da obra.
b) ( x ) A imagem é uma releitura de uma obra de arte de Picasso.
c) ( ) A leitura da imagem é bem infantil.
d) ( ) Nenhuma das alternativas estão corretas.
5) ARTE NÃO ESTÁ SÓ NAS GALERIAS - Mas também nas igrejas, edifício público,
em parques ou nas ruas, em lojas – na verdade há arte em todo lugar. Realize a
leitura das imagens e marque a alternativa correta.
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
a) ( x ) A primeira imagem mostra uma arte urbana e a segunda imagem mostra
um expectador contemplando um acervo artístico em uma galeria de arte.
b) ( ) Somente a segunda imagem é arte.
c) ( ) As duais imagens são totalmente de arte popular.
d) ( ) A arte não faz parte do cotidiano das pessoas.
6) ARTE NÃO É SÓ REALIDADE... Também pode ser abstrata, simbólica, imaginária,
distorcida ou a impressão fugaz de um instante. Aproveite seu tempo para pesquisar os
tipos de imagens (representacional, simbólica e abstrata). Marque a alternativa correta.
a) ( ) O artista desenhou um olho bem realista.
b) ( x ) A obra é fruto da imaginação do artista sendo totalmente surrealista.
c) ( ) Na arte não se pode usar a imaginação, tudo tem que ser realismo puro.
d) ( ) O ponto central do olho é o equilíbrio estético da obra de arte abstrata.
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
7- ARTE NÃO É APENAS IMAGENS... Também pode ser uma ideia significativa ou uma
fonte histórica, que nos informa sobre o modo de vida de um povo do passado e do
presente. Com base na leitura é pertinente afirmar que:
a) ( x) Há arte na forma de apresentar areflexão sobre o que sejaverdadeiramente
arte.
b) ( ) Isso não é arte.
c) ( ) A imagem expressa o oposto do que seja arte.
d) ( ) Arte é só pintura e desenhos.
8) ARTE NÃO É SÓ PARA QUEM GOSTA... Mas para causar uma reação em todas as
pessoas, de todas as idades.
a) ( ) O conceito de belo e feio é subjetivo, cada pessoapode interpretar de forma
diferenciada.
b) ( ) Na arte esses conceitos podem ser usados como obra prima da criação
artística e causar estranhamento ao expectador. (feio e belo são temas
estimulantes a criação)
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
c) ( ) O belo na obra de arte é o equilíbrio estético, a técnica e a legitimidade de
uma ideia criativa.
d) ( x ) Todas as alternativas estão corretas.
9) Responda: O que esse texto transmite como mensagem ao leitor?
a) ( ) Na arte o que importa é a persistência do artista.
b) ( ) Para se viver de arte não é fácil no nosso país.
c) ( ) O talento do artista tem reconhecimento público da sociedade.
d) ( x ) Todas as alternativas estão corretas.
VAMOS INTERAGIR E PRODUZIR CONHECIMENTOS EM ARTES VISUAIS
10) Vamos identificar na imagem a baixo uma relação com tudo que respondemos
anteriormente e escrever o que mais lhe fez refletir sobre o tempo atual que vivemos
de isolamento social. Expresse com arte suas inquietações, solte seus pensamentos e
produza novos conhecimentos.
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
COVID-19 DOENÇA CAUSADA PELO CORONAVÍRUS SARS-COV-2
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED
COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF
NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
USEM SEU TEMPO PARA AMPLIAREM CONHECIMENTOS COM SENSIBILIDADE.
BOMS ESTUDOS VIRTUAIS!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

JANELAS: Narrativa de um projeto fotográfico com estudantes de uma Escola …
JANELAS: Narrativa de um projeto fotográfico com estudantes de uma Escola …JANELAS: Narrativa de um projeto fotográfico com estudantes de uma Escola …
JANELAS: Narrativa de um projeto fotográfico com estudantes de uma Escola …
cmarinho1
 
Tcc 2014 vasco paez neto
Tcc 2014 vasco paez netoTcc 2014 vasco paez neto
Tcc 2014 vasco paez neto
Acervo_DAC
 
Projeto muralismo
Projeto muralismoProjeto muralismo
Projeto muralismo
Silvia Lúcia
 
Monografia licenciatura em artes
Monografia   licenciatura em artesMonografia   licenciatura em artes
Monografia licenciatura em artes
Acervo Vis
 
AVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6° AO 9º ANO
AVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6°  AO  9º ANOAVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6°  AO  9º ANO
AVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6° AO 9º ANO
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Tcc 2014 sarah caires
Tcc 2014 sarah cairesTcc 2014 sarah caires
Tcc 2014 sarah caires
Acervo_DAC
 
Tcc 2015 arianne de lima
Tcc 2015 arianne de limaTcc 2015 arianne de lima
Tcc 2015 arianne de lima
Acervo_DAC
 
Tcc 2014 jamile zambrim
Tcc 2014 jamile zambrimTcc 2014 jamile zambrim
Tcc 2014 jamile zambrim
Acervo_DAC
 
Tcc 2014 rodolfo parangaba
Tcc 2014 rodolfo parangabaTcc 2014 rodolfo parangaba
Tcc 2014 rodolfo parangaba
Acervo_DAC
 
Tcc 2014 diogo luciano
Tcc 2014 diogo lucianoTcc 2014 diogo luciano
Tcc 2014 diogo luciano
Acervo_DAC
 
Metodologia do ensino das artes visuais
Metodologia do ensino das artes visuais   Metodologia do ensino das artes visuais
Metodologia do ensino das artes visuais
HENRIQUE GOMES DE LIMA
 
ARTES VISUAIS: LEITURA DE IMAGEM E A APURAÇÃO DO OLHAR PARA O ENSINO DA ARTE
ARTES VISUAIS: LEITURA DE IMAGEM E A APURAÇÃO DO OLHAR PARA O ENSINO DA ARTEARTES VISUAIS: LEITURA DE IMAGEM E A APURAÇÃO DO OLHAR PARA O ENSINO DA ARTE
ARTES VISUAIS: LEITURA DE IMAGEM E A APURAÇÃO DO OLHAR PARA O ENSINO DA ARTE
Vis-UAB
 
Artes
ArtesArtes
Pop projeto oficina de pintura
Pop projeto oficina de pinturaPop projeto oficina de pintura
Pop projeto oficina de pintura
Nuno Quaresma
 
Avaliacao 6-ano-arte (1)
Avaliacao 6-ano-arte (1)Avaliacao 6-ano-arte (1)
Avaliacao 6-ano-arte (1)
ProfRodrigoAndradeAr
 
Plano de curso setimo ano artes (1)
Plano de curso setimo ano artes (1)Plano de curso setimo ano artes (1)
Plano de curso setimo ano artes (1)
Atividades Diversas Cláudia
 
Curso técnico em informática integrado (2011128122520180cac --ementario_inf...
Curso técnico em informática   integrado (2011128122520180cac --ementario_inf...Curso técnico em informática   integrado (2011128122520180cac --ementario_inf...
Curso técnico em informática integrado (2011128122520180cac --ementario_inf...
Raimundo Bany
 
Plano de ensino
Plano de ensinoPlano de ensino
Plano de ensino
Joana Burd
 
Tcc 2015 hugo munarini
Tcc 2015 hugo munariniTcc 2015 hugo munarini
Tcc 2015 hugo munarini
Acervo_DAC
 
Tcc 2015 poliana santana
Tcc 2015 poliana santanaTcc 2015 poliana santana
Tcc 2015 poliana santana
Acervo_DAC
 

Mais procurados (20)

JANELAS: Narrativa de um projeto fotográfico com estudantes de uma Escola …
JANELAS: Narrativa de um projeto fotográfico com estudantes de uma Escola …JANELAS: Narrativa de um projeto fotográfico com estudantes de uma Escola …
JANELAS: Narrativa de um projeto fotográfico com estudantes de uma Escola …
 
Tcc 2014 vasco paez neto
Tcc 2014 vasco paez netoTcc 2014 vasco paez neto
Tcc 2014 vasco paez neto
 
Projeto muralismo
Projeto muralismoProjeto muralismo
Projeto muralismo
 
Monografia licenciatura em artes
Monografia   licenciatura em artesMonografia   licenciatura em artes
Monografia licenciatura em artes
 
AVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6° AO 9º ANO
AVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6°  AO  9º ANOAVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6°  AO  9º ANO
AVALIAÇÃO DE ARTES: EJA - 6° AO 9º ANO
 
Tcc 2014 sarah caires
Tcc 2014 sarah cairesTcc 2014 sarah caires
Tcc 2014 sarah caires
 
Tcc 2015 arianne de lima
Tcc 2015 arianne de limaTcc 2015 arianne de lima
Tcc 2015 arianne de lima
 
Tcc 2014 jamile zambrim
Tcc 2014 jamile zambrimTcc 2014 jamile zambrim
Tcc 2014 jamile zambrim
 
Tcc 2014 rodolfo parangaba
Tcc 2014 rodolfo parangabaTcc 2014 rodolfo parangaba
Tcc 2014 rodolfo parangaba
 
Tcc 2014 diogo luciano
Tcc 2014 diogo lucianoTcc 2014 diogo luciano
Tcc 2014 diogo luciano
 
Metodologia do ensino das artes visuais
Metodologia do ensino das artes visuais   Metodologia do ensino das artes visuais
Metodologia do ensino das artes visuais
 
ARTES VISUAIS: LEITURA DE IMAGEM E A APURAÇÃO DO OLHAR PARA O ENSINO DA ARTE
ARTES VISUAIS: LEITURA DE IMAGEM E A APURAÇÃO DO OLHAR PARA O ENSINO DA ARTEARTES VISUAIS: LEITURA DE IMAGEM E A APURAÇÃO DO OLHAR PARA O ENSINO DA ARTE
ARTES VISUAIS: LEITURA DE IMAGEM E A APURAÇÃO DO OLHAR PARA O ENSINO DA ARTE
 
Artes
ArtesArtes
Artes
 
Pop projeto oficina de pintura
Pop projeto oficina de pinturaPop projeto oficina de pintura
Pop projeto oficina de pintura
 
Avaliacao 6-ano-arte (1)
Avaliacao 6-ano-arte (1)Avaliacao 6-ano-arte (1)
Avaliacao 6-ano-arte (1)
 
Plano de curso setimo ano artes (1)
Plano de curso setimo ano artes (1)Plano de curso setimo ano artes (1)
Plano de curso setimo ano artes (1)
 
Curso técnico em informática integrado (2011128122520180cac --ementario_inf...
Curso técnico em informática   integrado (2011128122520180cac --ementario_inf...Curso técnico em informática   integrado (2011128122520180cac --ementario_inf...
Curso técnico em informática integrado (2011128122520180cac --ementario_inf...
 
Plano de ensino
Plano de ensinoPlano de ensino
Plano de ensino
 
Tcc 2015 hugo munarini
Tcc 2015 hugo munariniTcc 2015 hugo munarini
Tcc 2015 hugo munarini
 
Tcc 2015 poliana santana
Tcc 2015 poliana santanaTcc 2015 poliana santana
Tcc 2015 poliana santana
 

Semelhante a Aula de arte new

Aula de arte blog
Aula de arte   blogAula de arte   blog
Aula de arte blog
DiedNuenf
 
Fundamentos da Linguagem Visual
Fundamentos da Linguagem VisualFundamentos da Linguagem Visual
Fundamentos da Linguagem Visual
Eduardo Becker Jr.
 
Fundamentos da Linguagem Visual
Fundamentos da Linguagem VisualFundamentos da Linguagem Visual
Fundamentos da Linguagem Visual
Eduardo Becker Jr.
 
atividade de arte.pdf
atividade de arte.pdfatividade de arte.pdf
atividade de arte.pdf
Renata Damus
 
AQUARELA atividade de arte.pdf PARA TURMAS DE ANOS FINAIS
AQUARELA atividade de arte.pdf PARA TURMAS DE ANOS FINAISAQUARELA atividade de arte.pdf PARA TURMAS DE ANOS FINAIS
AQUARELA atividade de arte.pdf PARA TURMAS DE ANOS FINAIS
TaliniAlinePfeifer1
 
Atividade avaliativa de artes boa
Atividade avaliativa de artes boaAtividade avaliativa de artes boa
Atividade avaliativa de artes boa
Crisalda Gouveia
 
Avaliações artes-primeiro-bimestre-.
Avaliações artes-primeiro-bimestre-.Avaliações artes-primeiro-bimestre-.
Avaliações artes-primeiro-bimestre-.
Andreza Andrade
 
Arte 1
Arte   1Arte   1
Linguagem pictorica
Linguagem pictoricaLinguagem pictorica
Linguagem pictorica
Eduardo Becker Jr.
 
Apostila de-artes-visuais (1)
Apostila de-artes-visuais (1)Apostila de-artes-visuais (1)
Apostila de-artes-visuais (1)
Fábia Michelle Pereira
 
Funções da arte
Funções da arteFunções da arte
Funções da arte
JulianoFonseca17
 
Apostila de arte
Apostila de arteApostila de arte
Apostila de arte
Marciano Souza Silva
 
Apostila de arte
Apostila de arteApostila de arte
Apostila de arte
Apostila de arteApostila de arte
prova de arte 9ano 3b pronta.docx
prova de arte 9ano 3b pronta.docxprova de arte 9ano 3b pronta.docx
prova de arte 9ano 3b pronta.docx
AnaEdinia
 
Prova de arte 9ano 3b pronta
Prova de arte 9ano 3b prontaProva de arte 9ano 3b pronta
Prova de arte 9ano 3b pronta
Atividades Diversas Cláudia
 
Celso favaretto o que e arte
Celso favaretto o que e arteCelso favaretto o que e arte
Celso favaretto o que e arte
Fundação Casa
 
Webquest semana da arte moderna
Webquest semana da arte modernaWebquest semana da arte moderna
Webquest semana da arte moderna
Instituto Crescer
 
Educa pe arte-esninofundamental_semana1
Educa pe arte-esninofundamental_semana1Educa pe arte-esninofundamental_semana1
Educa pe arte-esninofundamental_semana1
João Batista Barbosa Filho
 
0 arte pra que
0 arte pra que0 arte pra que
0 arte pra que
Denise Lugli
 

Semelhante a Aula de arte new (20)

Aula de arte blog
Aula de arte   blogAula de arte   blog
Aula de arte blog
 
Fundamentos da Linguagem Visual
Fundamentos da Linguagem VisualFundamentos da Linguagem Visual
Fundamentos da Linguagem Visual
 
Fundamentos da Linguagem Visual
Fundamentos da Linguagem VisualFundamentos da Linguagem Visual
Fundamentos da Linguagem Visual
 
atividade de arte.pdf
atividade de arte.pdfatividade de arte.pdf
atividade de arte.pdf
 
AQUARELA atividade de arte.pdf PARA TURMAS DE ANOS FINAIS
AQUARELA atividade de arte.pdf PARA TURMAS DE ANOS FINAISAQUARELA atividade de arte.pdf PARA TURMAS DE ANOS FINAIS
AQUARELA atividade de arte.pdf PARA TURMAS DE ANOS FINAIS
 
Atividade avaliativa de artes boa
Atividade avaliativa de artes boaAtividade avaliativa de artes boa
Atividade avaliativa de artes boa
 
Avaliações artes-primeiro-bimestre-.
Avaliações artes-primeiro-bimestre-.Avaliações artes-primeiro-bimestre-.
Avaliações artes-primeiro-bimestre-.
 
Arte 1
Arte   1Arte   1
Arte 1
 
Linguagem pictorica
Linguagem pictoricaLinguagem pictorica
Linguagem pictorica
 
Apostila de-artes-visuais (1)
Apostila de-artes-visuais (1)Apostila de-artes-visuais (1)
Apostila de-artes-visuais (1)
 
Funções da arte
Funções da arteFunções da arte
Funções da arte
 
Apostila de arte
Apostila de arteApostila de arte
Apostila de arte
 
Apostila de arte
Apostila de arteApostila de arte
Apostila de arte
 
Apostila de arte
Apostila de arteApostila de arte
Apostila de arte
 
prova de arte 9ano 3b pronta.docx
prova de arte 9ano 3b pronta.docxprova de arte 9ano 3b pronta.docx
prova de arte 9ano 3b pronta.docx
 
Prova de arte 9ano 3b pronta
Prova de arte 9ano 3b prontaProva de arte 9ano 3b pronta
Prova de arte 9ano 3b pronta
 
Celso favaretto o que e arte
Celso favaretto o que e arteCelso favaretto o que e arte
Celso favaretto o que e arte
 
Webquest semana da arte moderna
Webquest semana da arte modernaWebquest semana da arte moderna
Webquest semana da arte moderna
 
Educa pe arte-esninofundamental_semana1
Educa pe arte-esninofundamental_semana1Educa pe arte-esninofundamental_semana1
Educa pe arte-esninofundamental_semana1
 
0 arte pra que
0 arte pra que0 arte pra que
0 arte pra que
 

Mais de DiedNuenf

Celso blog oitavo ano atv 3
Celso blog oitavo ano atv 3Celso blog oitavo ano atv 3
Celso blog oitavo ano atv 3
DiedNuenf
 
Blog 9 primeira guerra
Blog 9 primeira guerraBlog 9 primeira guerra
Blog 9 primeira guerra
DiedNuenf
 
Sociologia civ aula 2
Sociologia civ   aula 2Sociologia civ   aula 2
Sociologia civ aula 2
DiedNuenf
 
Celso nono ano_historia_9ano_vargas atv 2-aula
Celso  nono ano_historia_9ano_vargas atv 2-aulaCelso  nono ano_historia_9ano_vargas atv 2-aula
Celso nono ano_historia_9ano_vargas atv 2-aula
DiedNuenf
 
Atividade mitologia6e7ano texto
Atividade mitologia6e7ano textoAtividade mitologia6e7ano texto
Atividade mitologia6e7ano texto
DiedNuenf
 
História - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aula
História - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aulaHistória - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aula
História - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aula
DiedNuenf
 
6 ano atividade_matematica
6 ano atividade_matematica6 ano atividade_matematica
6 ano atividade_matematica
DiedNuenf
 
Celsoblog6anotexto
Celsoblog6anotextoCelsoblog6anotexto
Celsoblog6anotexto
DiedNuenf
 
Celso blog material nono ano
Celso blog material nono anoCelso blog material nono ano
Celso blog material nono ano
DiedNuenf
 
Celso material oitavo ano
Celso material oitavo anoCelso material oitavo ano
Celso material oitavo ano
DiedNuenf
 
Blog aritmetica geometria e algebra
Blog   aritmetica geometria e algebraBlog   aritmetica geometria e algebra
Blog aritmetica geometria e algebra
DiedNuenf
 
Celsohistoriamaterialnonoanoaula
CelsohistoriamaterialnonoanoaulaCelsohistoriamaterialnonoanoaula
Celsohistoriamaterialnonoanoaula
DiedNuenf
 
Aulalinguaportuguesaelizandra202
Aulalinguaportuguesaelizandra202Aulalinguaportuguesaelizandra202
Aulalinguaportuguesaelizandra202
DiedNuenf
 
Aulalinguaportuguesaelizandra1022020
Aulalinguaportuguesaelizandra1022020Aulalinguaportuguesaelizandra1022020
Aulalinguaportuguesaelizandra1022020
DiedNuenf
 
Divulgacaodocoldpaulaflecha
DivulgacaodocoldpaulaflechaDivulgacaodocoldpaulaflecha
Divulgacaodocoldpaulaflecha
DiedNuenf
 
O diario de_anne_frank_em_quadrinhos.pdf
O diario de_anne_frank_em_quadrinhos.pdfO diario de_anne_frank_em_quadrinhos.pdf
O diario de_anne_frank_em_quadrinhos.pdf
DiedNuenf
 
Simulado de Matemática
Simulado de MatemáticaSimulado de Matemática
Simulado de Matemática
DiedNuenf
 
Questoes 9 ano
Questoes 9 anoQuestoes 9 ano
Questoes 9 ano
DiedNuenf
 
Questoes 8 ano
Questoes 8 anoQuestoes 8 ano
Questoes 8 ano
DiedNuenf
 
Simulado 7 ano
Simulado 7 anoSimulado 7 ano
Simulado 7 ano
DiedNuenf
 

Mais de DiedNuenf (20)

Celso blog oitavo ano atv 3
Celso blog oitavo ano atv 3Celso blog oitavo ano atv 3
Celso blog oitavo ano atv 3
 
Blog 9 primeira guerra
Blog 9 primeira guerraBlog 9 primeira guerra
Blog 9 primeira guerra
 
Sociologia civ aula 2
Sociologia civ   aula 2Sociologia civ   aula 2
Sociologia civ aula 2
 
Celso nono ano_historia_9ano_vargas atv 2-aula
Celso  nono ano_historia_9ano_vargas atv 2-aulaCelso  nono ano_historia_9ano_vargas atv 2-aula
Celso nono ano_historia_9ano_vargas atv 2-aula
 
Atividade mitologia6e7ano texto
Atividade mitologia6e7ano textoAtividade mitologia6e7ano texto
Atividade mitologia6e7ano texto
 
História - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aula
História - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aulaHistória - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aula
História - Prof Celso Blog SEMEC 7ano aula
 
6 ano atividade_matematica
6 ano atividade_matematica6 ano atividade_matematica
6 ano atividade_matematica
 
Celsoblog6anotexto
Celsoblog6anotextoCelsoblog6anotexto
Celsoblog6anotexto
 
Celso blog material nono ano
Celso blog material nono anoCelso blog material nono ano
Celso blog material nono ano
 
Celso material oitavo ano
Celso material oitavo anoCelso material oitavo ano
Celso material oitavo ano
 
Blog aritmetica geometria e algebra
Blog   aritmetica geometria e algebraBlog   aritmetica geometria e algebra
Blog aritmetica geometria e algebra
 
Celsohistoriamaterialnonoanoaula
CelsohistoriamaterialnonoanoaulaCelsohistoriamaterialnonoanoaula
Celsohistoriamaterialnonoanoaula
 
Aulalinguaportuguesaelizandra202
Aulalinguaportuguesaelizandra202Aulalinguaportuguesaelizandra202
Aulalinguaportuguesaelizandra202
 
Aulalinguaportuguesaelizandra1022020
Aulalinguaportuguesaelizandra1022020Aulalinguaportuguesaelizandra1022020
Aulalinguaportuguesaelizandra1022020
 
Divulgacaodocoldpaulaflecha
DivulgacaodocoldpaulaflechaDivulgacaodocoldpaulaflecha
Divulgacaodocoldpaulaflecha
 
O diario de_anne_frank_em_quadrinhos.pdf
O diario de_anne_frank_em_quadrinhos.pdfO diario de_anne_frank_em_quadrinhos.pdf
O diario de_anne_frank_em_quadrinhos.pdf
 
Simulado de Matemática
Simulado de MatemáticaSimulado de Matemática
Simulado de Matemática
 
Questoes 9 ano
Questoes 9 anoQuestoes 9 ano
Questoes 9 ano
 
Questoes 8 ano
Questoes 8 anoQuestoes 8 ano
Questoes 8 ano
 
Simulado 7 ano
Simulado 7 anoSimulado 7 ano
Simulado 7 ano
 

Último

Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Falcão Brasil
 
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História. Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mary Alvarenga
 
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptxAPA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
orquestrasinfonicaam
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
felipescherner
 
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptxSlide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
LeilaVilasboas
 
apresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacionalapresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacional
shirleisousa9166
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
Sandra Pratas
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Falcão Brasil
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
Sandra Pratas
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
Sandra Pratas
 
Matemática para Concursos - Teoria dos Conjuntos
Matemática para Concursos - Teoria dos ConjuntosMatemática para Concursos - Teoria dos Conjuntos
Matemática para Concursos - Teoria dos Conjuntos
Instituto Walter Alencar
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
shirleisousa9166
 
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTAEstudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
deboracorrea21
 
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docxreconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
felipescherner
 
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
valdeci17
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
Falcão Brasil
 
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
principeandregalli
 

Último (20)

Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
 
RECORDANDO BONS MOMENTOS! _
RECORDANDO BONS MOMENTOS!               _RECORDANDO BONS MOMENTOS!               _
RECORDANDO BONS MOMENTOS! _
 
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História. Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
 
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptxAPA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
APA fonoaudiologia Pratica Trabalho Prontos.pptx
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
 
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptxSlide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
 
apresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacionalapresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacional
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
 
Matemática para Concursos - Teoria dos Conjuntos
Matemática para Concursos - Teoria dos ConjuntosMatemática para Concursos - Teoria dos Conjuntos
Matemática para Concursos - Teoria dos Conjuntos
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTAEstudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
 
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docxreconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
 
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
 
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
 
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
 

Aula de arte new

  • 1. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF https://dhojeinterior.com.br/cultura-abre-inscricoes-para-ix-salao-nacional-de-artes-visuais/ MATRIZES DISCIPLINARE PARA O ENSINO DE ARTE FUNDAMENTAL REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE BELÉM CIV – 8° e 9° Ano. COMPONENTE CURRICULAR: ARTE UNIDADE TEMÁTICA - Artes Visuais PROFESSORA FORMADORA: DARCILENE BATISTA COSTA ENSINO FUNDAMENTAL / C IV HABILIDADES BNCC:(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. CONTEÚDO -Processos de criação
  • 2. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF OBJETIVO: Criação e sensibilidade estética dos educandos para o momento que passa a humanidade no distanciamento social, contribuindo para elaboração de pensamentos criativos usando as artes visuais como ferramenta de materialidade estética de pensamentos positivos para elaborarem mensagem de otimismo interligando saberes das outras disciplinas como processo criativo. Habilidades: (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. I- DELIMITAÇÃO E INTERFACES DAS AULAS DE ARTE DE FORMA VIRTUAL. A arte na formação básica do educando no ensino fundamental tem como domínio de Códigos e Linguagens adquirindo competências e habilidades de desenvolver saberes integrados em diferentes formas de arte. II- O que é arte? Ao ouvir a palavra arte, algumas pessoas pensamimediatamente em museus e pinturas. Já outras consideram que se trata simplesmente de um tema que não tem nada a ver com eles, que é muito difícil de entender e é algo exclusivo de artistas ou intelectuais. Na verdade, a arte está para todos que querem experimentá-la e geralmente é encontrada em mais lugares do que podemos imaginar. As músicas que você gosta, os filmes que você vê, a poesia e o teatro, e até aquela colcha que sua avó fez para você, tudo isso e muito mais, é arte. O termo "arte" é apenas um rótulo. Com o tempo, muitas pessoas tentaram classificar o que ela é e o que não é. Mas esse não é o ponto. Na verdade, é sobre sua experiência pessoal com ela e o significado que você lhe dá. Então, embora nossas reações sejam diferentes, sempre teremos algo para aprender sobre a arte, porque com ela podemos narrar, lembrar histórias e abordar nossas emoções de uma forma que pouquíssimas coisas nos permitem. PESQUISAR: https://www.infoescola.com/artes/definicao-de- arte/https://www.significados.com.br/arte/
  • 3. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF INSTRUÇÕES AOS ALUNOS Atenção: Leia atentamente e responda as questões posteriormente. 1) ARTE NÃO É SO DESENHO... Também pode ser colagem, mosaico, gravura, fotografia, escultura, vídeos, pintura e muitas outras coisas. Baseado nesta leitura observe a imagem a baixo e assinale a única questão verdadeira. a) ( ) Essa imagem apresenta um mosaico. b) ( ) O artista usou uma colagem. c) ( ) A técnica é bem elaborada de um escultura. d) ( x ) Domínio do cérebro direito na técnica do desenho artístico. Parte I - Na busca de informações sobre arte. - Conhecere reconheceroque é Artes Visuais, ampliando o conceito do que é arte? Já que arte pode ser muitas coisas.
  • 4. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF 2) ARTE NÃO É SÓ AGRADÁVEL...Também pode ser rebelde, polêmica, dramática e espiritual. Figura 1 Figura 2 a) ( ) As figuras 1 e 2 apresentam uma mesma semelhança de sentimentos a alegria. b) ( x ) As duas imagens passamuma dramaturgia que faz o expectador refletir em que tipo de emoções os personagens estão sentindo. c) ( ) AS duas figuras são agradáveis e passam tranquilidade ao observador. d) ( ) As duas imagens são totalmente opostas uma transmite brincadeira e a outra isolamento espiritual. 3) ARTE NÃO É SÓ ALEGRIA...Também pode mostrar a raiva, a dor, o espanto, a tristeza e muitas outras emoções. Mediante essa imagem você pode afirmar que:
  • 5. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF a) ( ) A dor e o espanto são temas centrais dessa imagem. b) ( x )O artistamexe com nossaimaginaçãoem buscade respostas para captar sua mensagem. c) ( ) A obra expressa alegria. d) ( ) A obra não transmite nenhuma emoção. 4) ARTE NÃO É SO BONITA...Também pode ser horrível, escandalosa e desafiadora. a) ( ) A beleza é o tema central da obra. b) ( x ) A imagem é uma releitura de uma obra de arte de Picasso. c) ( ) A leitura da imagem é bem infantil. d) ( ) Nenhuma das alternativas estão corretas. 5) ARTE NÃO ESTÁ SÓ NAS GALERIAS - Mas também nas igrejas, edifício público, em parques ou nas ruas, em lojas – na verdade há arte em todo lugar. Realize a leitura das imagens e marque a alternativa correta.
  • 6. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF a) ( x ) A primeira imagem mostra uma arte urbana e a segunda imagem mostra um expectador contemplando um acervo artístico em uma galeria de arte. b) ( ) Somente a segunda imagem é arte. c) ( ) As duais imagens são totalmente de arte popular. d) ( ) A arte não faz parte do cotidiano das pessoas. 6) ARTE NÃO É SÓ REALIDADE... Também pode ser abstrata, simbólica, imaginária, distorcida ou a impressão fugaz de um instante. Aproveite seu tempo para pesquisar os tipos de imagens (representacional, simbólica e abstrata). Marque a alternativa correta. a) ( ) O artista desenhou um olho bem realista. b) ( x ) A obra é fruto da imaginação do artista sendo totalmente surrealista. c) ( ) Na arte não se pode usar a imaginação, tudo tem que ser realismo puro. d) ( ) O ponto central do olho é o equilíbrio estético da obra de arte abstrata.
  • 7. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF 7- ARTE NÃO É APENAS IMAGENS... Também pode ser uma ideia significativa ou uma fonte histórica, que nos informa sobre o modo de vida de um povo do passado e do presente. Com base na leitura é pertinente afirmar que: a) ( x) Há arte na forma de apresentar areflexão sobre o que sejaverdadeiramente arte. b) ( ) Isso não é arte. c) ( ) A imagem expressa o oposto do que seja arte. d) ( ) Arte é só pintura e desenhos. 8) ARTE NÃO É SÓ PARA QUEM GOSTA... Mas para causar uma reação em todas as pessoas, de todas as idades. a) ( ) O conceito de belo e feio é subjetivo, cada pessoapode interpretar de forma diferenciada. b) ( ) Na arte esses conceitos podem ser usados como obra prima da criação artística e causar estranhamento ao expectador. (feio e belo são temas estimulantes a criação)
  • 8. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF c) ( ) O belo na obra de arte é o equilíbrio estético, a técnica e a legitimidade de uma ideia criativa. d) ( x ) Todas as alternativas estão corretas. 9) Responda: O que esse texto transmite como mensagem ao leitor? a) ( ) Na arte o que importa é a persistência do artista. b) ( ) Para se viver de arte não é fácil no nosso país. c) ( ) O talento do artista tem reconhecimento público da sociedade. d) ( x ) Todas as alternativas estão corretas. VAMOS INTERAGIR E PRODUZIR CONHECIMENTOS EM ARTES VISUAIS 10) Vamos identificar na imagem a baixo uma relação com tudo que respondemos anteriormente e escrever o que mais lhe fez refletir sobre o tempo atual que vivemos de isolamento social. Expresse com arte suas inquietações, solte seus pensamentos e produza novos conhecimentos.
  • 9. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF COVID-19 DOENÇA CAUSADA PELO CORONAVÍRUS SARS-COV-2 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
  • 10. DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DIED COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL- COEF NÚCLEO DE ENSINO FUNDAMENTAL – NUENF _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ USEM SEU TEMPO PARA AMPLIAREM CONHECIMENTOS COM SENSIBILIDADE. BOMS ESTUDOS VIRTUAIS!