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Aula: Gestão do Currículo e
Gestão de Pessoas
Prof. MS Thiago Tavares de
Souza
Um pouco de História da
Administração
• ..
V l
> Lo.
o .
E
IndustrializaçãoMassificação
da Escola
Migração
Um pouco de História do
Currículo no Brasil
Teorias Tradicionais do Currículo
• Visão Geral do Currículo como
“Gavetas em um armário”
• O Conteúdo é neutro e expressa o
conhecimento acumulado
• Organização Vertical da escola
relações baseadas nas autoridade
• Avaliação Padronizada e Rígida
Teorias Críticas do Currículo
• Contexto de movimentos sociais
• Crítica a um currículo que reproduz a
sociedade
• Adequação a realidade e
necessidades da comunidade
• Avaliação Processual e Formativa
Algumas Teorias Críticas do
Currículo
• Althusser: escola aparelho ideológico
do Estado
• Bourdieu: Capital Cultural e Exclusão
• M. Apple:Currículo como reflexo da
organização social
• P. Freire: Educação do Oprimido
Teorias Tradicionais do Currículo
• Visão Geral do Currículo como conjunto
de saberes conectados
• O Conteúdo é não é neutro e deve ser
questionado para ser entendido e
superado
• Organização Horizontal da escola
relações baseadas no consenso
• Liberdade de adaptação e professor
como condutor do processo.
Questões para debate
• A escola Tradicional está superada?
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  • 1. Aula: Gestão do Currículo e Gestão de Pessoas Prof. MS Thiago Tavares de Souza
  • 2. Um pouco de História da Administração
  • 3. • .. V l > Lo. o . E IndustrializaçãoMassificação da Escola Migração
  • 4. Um pouco de História do Currículo no Brasil
  • 5. Teorias Tradicionais do Currículo • Visão Geral do Currículo como “Gavetas em um armário” • O Conteúdo é neutro e expressa o conhecimento acumulado • Organização Vertical da escola relações baseadas nas autoridade • Avaliação Padronizada e Rígida
  • 6. Teorias Críticas do Currículo • Contexto de movimentos sociais • Crítica a um currículo que reproduz a sociedade • Adequação a realidade e necessidades da comunidade • Avaliação Processual e Formativa
  • 7. Algumas Teorias Críticas do Currículo • Althusser: escola aparelho ideológico do Estado • Bourdieu: Capital Cultural e Exclusão • M. Apple:Currículo como reflexo da organização social • P. Freire: Educação do Oprimido
  • 8. Teorias Tradicionais do Currículo • Visão Geral do Currículo como conjunto de saberes conectados • O Conteúdo é não é neutro e deve ser questionado para ser entendido e superado • Organização Horizontal da escola relações baseadas no consenso • Liberdade de adaptação e professor como condutor do processo.
  • 9. Questões para debate • A escola Tradicional está superada? Por que? • O Currículo da escola onde trabalha é apropriado por todos os educadores? Por que? • A gestão das escolas públicas favorecem um currículo crítico? Por que? • Como deve ser a gestão do Currículo na Escola?
  • 10. Gestão de Pessoas • Os 5 desafios das Equipes – Patrick Lencioni
  • 11. Era uma vez em uma empresa...
  • 12. Era uma vez em uma empresa...
  • 13. Era uma vez em uma empresa...
  • 14. Era uma vez em uma empresa...
  • 15. Era uma vez em uma empresa...
  • 16. Era uma vez em uma empresa...
  • 17. Era uma vez em uma empresa...
  • 18. Era uma vez em uma empresa...
  • 19. Era uma vez em uma empresa...
  • 20. Os 5 desafios das Equipes Ausência de Confiança Medo do Conflito Falta de Comprometimento Evitar Responsabilidade Falta de Atenção aos Resultados Abertura de Pontos Fortes e Fracos Debate das ideias e não das pessoas Respeito as ideias de todos Cobrar resultados dos colegas Colocar as metas da equipe acima das metas individuais
  • 21.
  • 22. Questões para debate • Já viram este tipo de situação na Escola? • Será que o ambiente escolar propicia o debate aberto sobre os rumos da instituição? Por que? • Qual é o papel dos Gestores nisto? • O que poderia ser feito na instituição que atuam para melhorar o trabalho em equipe?