O documento contém uma série de atividades matemáticas para alunos do 2o ano do ensino fundamental. As atividades incluem operações com números, preenchimento de tabelas numéricas, resolução de problemas e raciocínio lógico.

1. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 1
1) Escreva o antecessor e sucessor dos números:
__________ 87 ___________
__________ 106 ___________
__________ 115 ___________
__________ 209 ___________
__________ 220 ___________
2) Resolva as somas:
10 + 10 = __________ 11 + 10 = ___________
20 + 10 = __________ 21 + 10 = ___________
40 + 10 = __________ 45 + 10 = ___________
70 + 10 = __________ 75 + 10 = ___________
C O L É GI O R AI N H A D A P AZ - POR TU GU Ê S 2 º AN O / ENSINO FUNDAMEN TAL

2. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 2
1) Encontre os números abaixo no quadro numérico:
A) cento e cinquenta
B) cento e onze
C) cento e setenta e quatro
D) cento e quarenta e três
E) cento e oitenta e oito
F) cento e vinte e dois
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
COLÉGIO R AINHA D A P AZ - M A TE MÁ TI C A 2º ANO / E N S I N O F U N D AM E N T AL 2

3. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 3
Preencha o quadro numérico.
101 103 104 106 107 108 109 110
111 112 113 114 115 116 117 118 120
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
131 132 134 136 138 139 140
141 142 143 144 145 146 147 148 149 150
151 153 154 155 157 158 160
161 162 163 164 165 166 167 169 170
172 173 175 176 177 178 179 180
181 182 183 184 185 186 188 189 190
191 192 194 195 196 197 198 200
Registre como você pensou para preencher o quadro numérico:
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4. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 4
1) Qual o valor do 3 nos números abaixo?
135 - _____________
322 - _____________
703 - _____________
311 - _____________
2 )Descubra o segredo e continue as sequências numéricas:
220 222 224 226
530 540 550 560
89 88 87 86
3) Resolva:
1 + 4 = ___________ 10 + 40 = __________
2 + 9 = ___________ 20 + 90 = __________
6 + 2 = ___________ 60 + 20 = __________
8 + 1 = ___________ 80 + 10 = __________
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5. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
Escreva o que você observou nos resultados, comparando as duas colunas:
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6. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5
Complete a tabela com as somas que res ultam 100.
1 + 9 = 10 10 + ____ = 100
2 + 8 = 10 20 + ____ = 100
3 + 7 = 10 30 + ____ = 100
4 + 6 = 10 40 + ____ = 100
5 + 5 = 10 50 + ____ = 100
6 + 4 = 10 60 + ____ = 100
7 + 3 = 10 70 + ____ = 100
8 + 2 = 10 80 + ____ = 100
9 + 1 = 10 90 + ____ = 100
Observe a tabela e escreva o que há de semelhante nas colunas.
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7. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 6
Escreva números com 2 ou mais algarismos utilizando os que estão no quadro abaixo.
3 7 8 4
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
Agora ordene - os em ordem decrescente (do maior para o menor).
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8. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 7
1- Ao lado de cada escrita escreva o número correspondente:
a- Quatrocentos e um: _________________
b- Setecentos: ________
c- Trezentos e sessenta e seis: __________
d- Duzentos e trinta: _________________
e- Seiscentos e sessenta e seis: _________
f- Quatrocentos: ________________
g- Cento e nove: _________________
2- Decomponha os números abaixo conforme o exemplo:
243 = 200 + 40 + 3
58 = ______________________________________
127 = ______________________________________
189 = ______________________________________
241 = ______________________________________
360 = ______________________________________
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9. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 8
Siga as dicas escritas abaixo do quadro e descubra o número oculto:
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
141 142 143 144 145 146 147 148 149 150
151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170
171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
181 182 183 184 185 186 187 188 189 190
191 192 193 194 195 196 197 198 199 200
Conforme as dicas, pinte os números que não podem ser o oculto.
- MAIOR QUE 138
- MENOR QUE 175
- MAIOR QUE 143
- MENOR QUE 170
- MAIOR QUE 159
- ENTRE 160 E 159
- MENOR QUE 167
- MAIOR QUE 165
RESPOSTA: ________________________
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10. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 9
Descubra o segredo e complete esta trilha.
2 14 16
24
46 38 28
52 62 66
80
92
100
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11. ALUNO(A): ____________________________________________ 2º ANO _____
FUNDAMENTAL I DATA: ____ / _____ /_____
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 10
Observe o calendário do mês de agosto:
AGOSTO - 2009
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
a) Pinte os dias que caíram no domingo.
b) Quantos dias têm o mês de agosto?________
c) Quais os dias que caíram no sábado? __________________________________
d) Em qual dia da semana começou esse mês? ___________________________
e) Quantos dias têm a semana? ___________
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