O documento propõe atividades para trabalhar o nome das crianças no início do processo de alfabetização. A primeira atividade sugere cantar uma música sobre nomes. As outras atividades incluem encontrar o próprio nome, agrupar nomes por letras, fazer lista alfabética e exercícios escritos sobre as letras e quantidades de letras nos nomes.

1. PARA COMEÇAR, O NOME
Para a criança que está no início do processo de alfabetização, seu nome é o que há de mais
autêntico, significativo e fator de sua identidade pessoal. Por isso, torna-se essencial o trabalho com os
nomes das crianças, atribuindo-lhes valor para que possam identificar semelhanças, diferenças, nomes
dentro de nomes e, o mais importante, que o nome é único, próprio, ainda que existam pessoas com o
mesmo nome.
Essa proposta de trabalho é para oferecer aos professores alfabetizadores mais uma alternativa que
levará seus alunos a entrar no mundo letrado e começar a compreender os mecanismos da língua escrita,
bem como da leitura.
1º PASSO – SENSIBILIZAÇÃO/ACOLHIDA
Assistir/ouvir e cantar junto com as crianças a música “Todo Mundo tem um Nome” de Marco e Luciana
Hailer (https://www.youtube.com/watch?v=fwjYm90RVAs).
2º PASSO – DESENVOLVIMENTO/ATIVIDADES
 Espalhar pela sala os nomes dos alunos escritos em forma de cartelas retangulares, de fácil
visualização e pedir para que, ao som de uma música, cada um procure e segure seu nome. Ao
fim, o professor faz as intervenções que julgar necessárias (verificar se todos pegaram seus nomes;
se alguém pegou o nome de outra pessoa, onde está o erro; pedir para que cada aluno fale seu
nome mostrando para os colegas; fazer as trocas necessárias para que cada aluno termine esse
momento com o seu próprio nome...);
 Pedir aos alunos para se agruparem, ao som da música, de diferentes maneiras (nomes com início
igual; mesma quantidade de letras; com final igual; mesmo nome; nomes duplos...);
 Cada aluno recebe uma folha com seu nome e algumas solicitações que responderão com o auxílio
do professor:
Atividade 1:
J Ú L I A
Pinte a primeira letra de amarelo e escreva-a no quadrado
Pinte a última letra de azul e escreva-a na linha __________
Conte quantas letras tem seu nome e registre no retângulo

2.  O professor, junto com os alunos, fará uma lista com os nomes das crianças, em ordem alfabética,
sempre explorando o que achar pertinente (letra inicial, letra final, vogais, consoantes, quantidade
de letras...);
 Quando a lista (cartaz) estiver pronta o professor conversará com os alunos para refletirem sobre
sua composição (Quantos nomes? Qual letra do alfabeto inicia mais nomes? Qual letra do alfabeto
não inicia nenhum nome? Porque Amanda está em primeiro lugar? Porque Yuri está em último
lugar? Qual o maior nome? Qual o menor nome?)
 Em seguida, cada aluno recebe uma lista, elaborada previamente pelo professor, ou eles mesmos
fazem a lista no caderno, de acordo com o nível da turma, para responder alguns comandos:
Atividade 2:
 Montar alfabeto para expor na parede (sugiro que esse alfabeto seja substituído periodicamente
(alfabeto de frutas, de animais, de objetos...) com nomes e figuras/desenhos:
Atividade 3:
Amanda
Ana
Carlos
Cristina
Fernanda
Italo
Karla
Pedro
Yuri
Pinte o seu nome.
Qual o primeiro nome da lista? ____________________
Qual o último nome da lista? ______________________
Quantos nomes há na lista? _______________________
Quantos nomes com a letra C? _____________________
Faça o seu desenho no espaço abaixo e escreva o seu nome.
A A
Amanda
A a

3.  Entregar uma série de imagens para que a criança pinte, recorte e cole apenas aquelas iniciadas
com a letra inicial do seu nome.
Atividade 4:
 Fazer uma caixa de material individual para cada aluno (sapato, sorvete...). Colar o nome do aluno
nas faces visíveis da caixa.
 Colar o nome na capa da agenda (por fora).
 Todos os dias pedir a um aluno diferente para distribuir as caixas e as agendas, bem como recolhê-
las.
 Cada aluno pode receber a caixa/agenda/crachá de um colega e ao toque de uma música procurar
o verdadeiro dono e fazer a entrega.
 Todos os dias cada aluno escreve seu nome e os nomes dos colegas que estão à sua frente e atrás.
 Montar o nome com alfabeto móvel.
 Montar o nome com recortes de revistas/jornais.
 Montar o nome com palitos de picolé/fósforo.
 Trazer rótulos de produtos cujos nomes comecem com a letra inicial do nome. Escrever no
caderno o nome. Recortar dos rótulos os nomes dos produtos e colar abaixo do nome.
 Fazer jogos e brincadeiras simples, do tipo:
 Estou pensando em um nome que começa com a letra “P”...
 Qual colega tem o nome terminado com a letra “O”?
 Tenho em minhas mãos um objeto cujo nome começa com a mesma letra da “Luana”. Que objeto
é esse?
 Vamos criar outros nomes trocando a letra inicial (Luana/Suana/Juana/Ruana...).
 Bingo dos nomes.
 Jogo da memória dos nomes (nome e foto 3X4).
VEJA AS IMAGENS E DIGA SEUS NOMES. AGORA, PINTE, RECORTE E COLE
APENAS AQUELAS QUE COMEÇAM IGUAL AO SEU NOME.
BRUNO

4.  Fazer a chamada com a ajuda das crianças: faltou algum aluno em que o nome começa com a letra
A, B, C...? (Os nomes dos alunos identificados como faltosos no dia devem ser anotados no
quadro para análise e leitura).
 Montar um álbum da turma com uma página para cada aluno. Cada página deve conter o nome do
aluno com a letra inicial em destaque, a foto no meio da folha (10X15). Pode-se colar nomes de
objetos, com ou sem a imagem, que comecem com a letra inicial do aluno em questão.
Atividade 5: Álbum
SUGESTÕES:
1 – Eu tenho o hábito de sempre criar situações para que os alunos registrem/escrevam alguma coisa
sobre a aula ou atividade, independente do ano/série/etapa, para não desenvolver apenas a cultura da
cópia/folha/colagem. Se desde o início eles são estimulados a escreverem, mas rápido desenvolverão essa
habilidade;
2 – Toda e qualquer atividade é necessário que o professor esgote as possibilidades de intervenções e
estímulos com perguntas, suposições, para desenvolver a oralidade e o senso crítico dos alunos;
3 – O trabalho com o nome deve ser atividade permanente no início do ano letivo. Todos os dias os
alunos precisam fazer alguma atividade, leitura, recorte, montagem, pintura sobre o nome;
4 – Como os alunos estarão num processo de alfabetização, sugiro que os professores não tenham medo
de oferecer aos alunos a oportunidade de pensar e desenvolver o SEA (Sistema de Escrita Alfabética),
claro que sem a necessidade de sistematizar: analisar os nomes (letras inicial e final, sonoridade, pedaços
dos nomes – sílabas –, formação de outras palavras, rimas...
NICOLE
NUVEM

5. Atividade 1
ESCOLA: ___________________________________________________________________________
DATA: _____________________________________________________________________________
VEJA SEU NOME E FAÇA O QUE SE PEDE:
J Ú L I A
Pinte a primeira letra de amarelo e escreva-a no quadrado
Pinte a última letra de azul e escreva-a na linha _______________
Conte quantas letras tem seu nome e registre no retângulo
Circule as vogais do seu nome e registre-as na linha _________________________________________
Pinte somente as letras que fazem parte do seu nome.
B J E O
U K L M
T I V A
Agora, escreva seu nome na linha abaixo.

6. Atividade 2:
ESCOLA: ___________________________________________________________________________
DATA: _____________________________________________________________________________
ESSA É A LISTA DE ALUNOS DA NOSSA TURMA:
AMANDA
ANA
CARLOS
CRISTINA
FERNANDA
ITALO
KARLA
MICAELA
OLÍVIA
PEDRO
RAYANE
RUAN
VINÍCIUS
YURI
Pinte o seu nome.
Qual o primeiro nome da lista? ___________________________________________________________
Qual o último nome da lista? _____________________________________________________________
Quantos nomes há na lista? ______________________________________________________________
Quantos nomes começam com a letra C? ___________________________________________________
Quantas meninas há em nossa turma? ______________________________________________________
Faça o seu desenho no espaço abaixo e escreva o seu nome.

7. Atividade 3:
A A
Amanda
a a

8. Atividade 4
ESCOLA: ___________________________________________________________________________
DATA: _____________________________________________________________________________
VEJA AS IMAGENS E DIGA SEUS NOMES. AGORA, PINTE, RECORTE E COLE APENAS
AQUELAS QUE COMEÇAM IGUAL AO SEU NOME.
BRUNO

9. Atividade 5
ESCOLA XXXXXXXXXXXXX
1° ANO “A”
PROFESSOR (A) XXXXX
NOSSO ÁLBUM
ALFABÉTICO
Cidade/Ano

10. NOSSA TURMA...
AMANDA BRUNO
CARLOS EDSON
FERNANDA HUGO NICOLE
PEDRO TIAGO

11. NICOLE
NUVEM