Este documento apresenta uma sequência didática sobre bilhetes para estudantes do 10o ano. Ele inclui modelos de bilhetes, atividades para identificar características e partes de bilhetes, e instruções para que os estudantes produzam e troquem seus próprios bilhetes.

1. Bilhete 1:

2. Escola Classe 10 do Gama
Aluno (a): _________________________________ Data: _____________
Sequência Didática Bilhetes
 1° momento:
Apresentar, em projeção (um após outro, fazendo a leitura), alguns
modelos de bilhetes para questionamentos e introdução do estudo do gênero.
 O que podemos falar sobre as imagens vistas e leituras feitas?
 São textos?
 Por que podemos dizer que são textos?
 São textos longos ou curtos?
 Esses textos apresentam narrador e personagens?
 O que podemos falar sobre essas personagens nesses textos?
 Para que servem os textos que estamos vendo?
 Alguém sabe o nome desse gênero textual?
 Agora vamos analisar um bilhete e didentificar suas partes essenciais
(nome de quem recebe o bilhete, mensagem curta e fácil de ser
entendida, despedida, assinatura e data).
 DEFINIÇÃO: BILHETE é um gênero textual que apresenta uma
mensagem rápida, simples, clara, objetiva, direta. Serve para lembrar,
avisar, comunicar algo a alguém.
 2º momento:
Apresentar em cartaz um modelo de bilhete para serem colocadas as
partes essenciais desse gênero textual.
 3º momento:
Iniciar o trabalho de leitura, interpretação, localização de informações
e produção do gênero em estudo.

3. Atividades Bilhete 1.
1- Copie do texto a fala da mãe da menina.
2- Quais nomes o cesto da menina recebeu?
3- Por fim, por que a menina decidiu chamar o cesto de segredos?
4- O que foi que ela ganhou do seu amigo Júnior?
5- Escolha um dos bilhetes que a menina recebeu do seu amigo Daniel e
reescreva-o abaixo.
Atividades Bilhete 2.
1- Quem escreveu o bilhete?
2- A quem o bilhete se destina?
3- Quando a mensagem foi escrita?
4- Copie a expressão de despedida do bilhete lido.
5- De qual assunto trata o bilhete?
( ) Familiar ( ) Profissional ( ) Escolar
6- Para que servem os bilhetes?
( ) Narrar uma história.
( ) Dar um recado a alguém.
( ) Divertir pessoas.
7- Quais as características de um bilhete?
( ) A mensagem costuma ser longa.
( ) A mensagem, geralmente, é curta e breve.
( ) É escrito de uma maneira parecida com a forma de falar.
( ) A linguagem é complicada, difícil de entender.
( ) É um texto que costuma ser assinado.

4. Bilhete 2
Para casa: 1º Dia
Hoje estudamos sobre bilhetes, em casa com ajuda de seus familiares
construa um bilhete para alguém e traga para a próxima aula.
Lembre-se das características de um bilhete:
 Deve ser curto e de fácil entendimento;
 Deve ter nome da pessoa que irá enviar;
 Deve ter o nome de quem receberá o bilhete;
 Precisa ter despedida;
 Também é necessário ter assinatura;
 E também ter data de envio.
4º momento:
Leitura dos bilhetes feitos em casa.
5º momento: Bilhete 3.
Apresentação de um bilhete com letras grifadas.
João,
Trouxe a bola para brincarmos hoje. Será na hora do
recreio. Já avisou para o Lucas? Encontrarei vocês no campinho
atrás da sala 6.
Até mais.
Gabriel

5. Atividade Bilhete 3.
1- Por que as palavras sublinhadas foram escritas com letra maiúscula?
2- Por que os nomes João, Lucas e Gabriel foram escritas com letra maiúscula?
3- Leia o bilhete seguinte, sublinhe as palavras escritas de forma incorreta e
reescreva-o fazendo as correções necessárias.
Bilhete 4.
rebeca,
sexta-feira vamos ao cinema com minha mãe? ela vai ligar pra
pedir a dona maristela. espero sua resposta.
abraço,
júlia
Pedir para os alunos, em dupla, compararem suas correções e chegarem em um
acordo caso já divergências.
6º momento:
Produção de bilhetes.
Cada aluno recebe um nome dado pelo professor para escrever um bilhete para
o colega.
O professor será o carteiro que deverá distribuir os bilhetes.
Ao receber o bilhete cada aluno responde o bilhete do colega.
Poderá se fazer uma exposição com os bilhetes.
Fica a critério de cada professor criar outras atividades com o tema.

6. Bilhete 2
Bilhete 2
Bilhete 2

7. Bilhete 3.
João,
Trouxe a bola para brincarmos hoje. Será na hora do
recreio. Já avisou para o Lucas? Encontrarei vocês no campinho
atrás da sala 6.
Até mais.
Gabriel
Bilhete 3.
João,
Trouxe a bola para brincarmos hoje. Será na hora do
recreio. Já avisou para o Lucas? Encontrarei vocês no campinho
atrás da sala 6.
Até mais.
Gabriel
Bilhete 3.
João,
Trouxe a bola para brincarmos hoje. Será na hora do
recreio. Já avisou para o Lucas? Encontrarei vocês no campinho
atrás da sala 6.
Até mais.
Gabriel
Bilhete 3.
João,
Trouxe a bola para brincarmos hoje. Será na hora do
recreio. Já avisou para o Lucas? Encontrarei vocês no campinho
atrás da sala 6.
Até mais.
Gabriel

8. Bilhete 4.
rebeca,
sexta-feira vamos ao cinema com minha mãe? ela vai ligar pra
pedir a dona maristela. espero sua resposta.
abraço,
júlia
Bilhete 4.
rebeca,
sexta-feira vamos ao cinema com minha mãe? ela vai ligar pra
pedir a dona maristela. espero sua resposta.
abraço,
júlia
Bilhete 4.
rebeca,
sexta-feira vamos ao cinema com minha mãe? ela vai ligar pra
pedir a dona maristela. espero sua resposta.
abraço,
júlia