Este documento descreve a Semana Europeia da Programação, um evento anual que promove a programação e literacia digital. O objetivo é ensinar competências básicas de programação de forma divertida e acessível para todos. O documento fornece detalhes sobre como participar no evento e organizar atividades locais.
Este documento descreve a Semana Europeia da Programação, um evento anual que promove a programação e o pensamento computacional. O objetivo é encorajar atividades que ensinem conceitos básicos de programação para pessoas de todas as idades. O documento fornece informações sobre como organizar eventos, recursos disponíveis e como registrar atividades no site do evento.
Este guia prático apresenta a plataforma Scratch e sugere como pode ser utilizada na educação básica de forma a promover a aprendizagem significativa e autonomia dos alunos. O guia explica como funciona o Scratch, dá exemplos de projetos que podem ser desenvolvidos e apresenta um jogo completo como exemplo de aplicação na escola.
Este projeto visa capacitar estudantes de edificações do SENAI para a construção civil através da criação de maquetes físicas e virtuais, utilizando materiais reciclados e softwares gratuitos como o Google SketchUp. Os alunos aprendem sobre os processos e materiais da construção civil de forma prática e envolvida ao projetar e construir as maquetes passo a passo. Uma pesquisa mostrou que a maioria dos alunos aprovaram positivamente esta abordagem pedagógica inovadora.
K-Viz JOGO EDUCACIONAL PARA APOIO AO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E...Rubem Santana
Este documento descreve o desenvolvimento de um jogo educacional chamado K-Viz para apoiar o ensino de planejamento visual gráfico para alunos do curso de Design na UNEB. O K-Viz foi projetado para conscientizar os alunos sobre as regras básicas de diagramação e composição visual através de minijogos interativos. O jogo foi testado em duas sessões de laboratório com os alunos, que forneceram feedback valioso para melhorias. Os resultados indicaram que o K-Viz pode ser eficaz
Este projeto sobre números complexos para alunos do 2o ano do ensino médio tem como objetivo ensinar conceitos como identificar números complexos, resolver equações de 2o grau com raízes complexas e operações com números complexos usando vídeos, o software Geogebra e exercícios. O projeto será implementado ao longo de seis aulas com atividades práticas para que os alunos construam seu próprio conhecimento de forma interativa.
O documento descreve um projeto para estimular o interesse dos alunos da 2a série do ensino fundamental em matemática através de atividades práticas como jogos, animações e histórias em quadrinhos. O projeto inclui a criação de materiais para uma ExpoMat e um cronograma para implementá-lo no segundo e terceiro bimestre.
1. O projeto "Diversão Séria" desenvolveu jogos educacionais e realizou capacitações sobre o tema por meio de uma equipe multidisciplinar.
2. Foram realizadas oficinas, workshops, palestras, apresentações de trabalhos e mesas-redondas para capacitação.
3. Também foi possível desenvolver o protótipo de um "Game quiz" e criar quizzes sobre temas como a COVID-19 e desenvolvimento sustentável.
Este documento descreve a Semana Europeia da Programação, um evento anual que promove a programação e o pensamento computacional. O objetivo é encorajar atividades que ensinem conceitos básicos de programação para pessoas de todas as idades. O documento fornece informações sobre como organizar eventos, recursos disponíveis e como registrar atividades no site do evento.
Este guia prático apresenta a plataforma Scratch e sugere como pode ser utilizada na educação básica de forma a promover a aprendizagem significativa e autonomia dos alunos. O guia explica como funciona o Scratch, dá exemplos de projetos que podem ser desenvolvidos e apresenta um jogo completo como exemplo de aplicação na escola.
Este projeto visa capacitar estudantes de edificações do SENAI para a construção civil através da criação de maquetes físicas e virtuais, utilizando materiais reciclados e softwares gratuitos como o Google SketchUp. Os alunos aprendem sobre os processos e materiais da construção civil de forma prática e envolvida ao projetar e construir as maquetes passo a passo. Uma pesquisa mostrou que a maioria dos alunos aprovaram positivamente esta abordagem pedagógica inovadora.
K-Viz JOGO EDUCACIONAL PARA APOIO AO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E...Rubem Santana
Este documento descreve o desenvolvimento de um jogo educacional chamado K-Viz para apoiar o ensino de planejamento visual gráfico para alunos do curso de Design na UNEB. O K-Viz foi projetado para conscientizar os alunos sobre as regras básicas de diagramação e composição visual através de minijogos interativos. O jogo foi testado em duas sessões de laboratório com os alunos, que forneceram feedback valioso para melhorias. Os resultados indicaram que o K-Viz pode ser eficaz
Este projeto sobre números complexos para alunos do 2o ano do ensino médio tem como objetivo ensinar conceitos como identificar números complexos, resolver equações de 2o grau com raízes complexas e operações com números complexos usando vídeos, o software Geogebra e exercícios. O projeto será implementado ao longo de seis aulas com atividades práticas para que os alunos construam seu próprio conhecimento de forma interativa.
O documento descreve um projeto para estimular o interesse dos alunos da 2a série do ensino fundamental em matemática através de atividades práticas como jogos, animações e histórias em quadrinhos. O projeto inclui a criação de materiais para uma ExpoMat e um cronograma para implementá-lo no segundo e terceiro bimestre.
1. O projeto "Diversão Séria" desenvolveu jogos educacionais e realizou capacitações sobre o tema por meio de uma equipe multidisciplinar.
2. Foram realizadas oficinas, workshops, palestras, apresentações de trabalhos e mesas-redondas para capacitação.
3. Também foi possível desenvolver o protótipo de um "Game quiz" e criar quizzes sobre temas como a COVID-19 e desenvolvimento sustentável.
O documento descreve um projeto de uma Feira de Informática na escola com o objetivo de estimular o trabalho multidisciplinar. A feira ocorrerá durante a Semana da Criança e contará com atividades relacionadas a diferentes disciplinas como Ciências, Matemática e Geografia utilizando softwares e a Internet.
Este documento apresenta 26 propostas de projetos interdisciplinares para o 8o ano de escolaridade, abrangendo todas as disciplinas. Os projetos visam desenvolver as áreas de competência definidas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, através de atividades colaborativas que promovam valores de cidadania.
Apresentação Projeto Erasmus+ KA2 - MORE (XV Encontro CCEMS)Marco Neves
Este documento descreve um projeto de colaboração entre escolas portuguesas, italianas, francesas e eslovenas para compartilhar conhecimentos sobre microcontroladores, robótica e desenvolvimento de aplicativos móveis. O projeto tem como objetivos permitir que alunos de diferentes nacionalidades aprendam uns com os outros e desenvolvam novas habilidades para o mercado de trabalho global.
Este documento apresenta o plano de trabalho para o estágio curricular de Neide Jorge na Unidade de Ensino a Distância do Instituto Politécnico de Leiria. O estágio terá a duração de 3 meses com o objetivo de Neide participar no desenvolvimento de conteúdos educativos multimédia e aprender sobre metodologias de e-learning. Durante o estágio, Neide irá produzir materiais para eventos e objetos de aprendizagem para cursos online, registrando seu progresso por meio de ferramentas web como blog e agenda online
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hCarminha
Este documento descreve um projeto de formação de professores em educação digital no município de Jaguarão no Rio Grande do Sul. O projeto visa capacitar professores da rede municipal de ensino no uso de tecnologias digitais para apoiar a prática pedagógica por meio de um curso de 60 horas do Proinfo. O curso abordará tópicos como navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações digitais.
Primeiro CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE - Convidado Prof. LopesCloves da Rocha
O documento resume a palestra sobre a plataforma educacional Openredu.org, incluindo sua história, funcionalidades, comunidade e necessidade de aplicativos móveis. O palestrante também apresenta suas credenciais acadêmicas e experiência na área de educação.
O curso apresenta proposta prática pedagógica, que possibiita planejar e produzir objetos digitais autorais. Além de possuir características de interatividade de aprendizagem, procurando integrar as tics - tecnologia de informação e comunicação no ambiente escolar, envolvendo professores e alunos. Portanto, a proposta é de aperfeiçoamento dos profissionais da área da educação, para que possam criar seus próprios objetos digitais de ensino e aprendizagem, nas atividades presenciais, remot
Nesta Unidade, procuramos mostrar alguns sites educativos e instituições que oferecem cursos na modalidade EaD que podem ser usados como recursos didáticos. Apresentamos o Scratch, um software educacional que usa blocos lógicos para criar histórias e jogos, e explicamos como instalá-lo e usá-lo.
Atividade de Aprendizagem - Exposição O Amor e as ArtesCarla Gonçalves
Este documento apresenta um modelo de atividade de aprendizagem colaborativa entre disciplinas com o objetivo de organizar uma exposição sobre o amor e as artes. Os alunos trabalharão em grupos para planear e realizar várias tarefas usando ferramentas digitais, culminando na exposição a ser apresentada à comunidade escolar. O modelo fornece instruções sobre como preparar, motivar e orientar os alunos, bem como avaliar os resultados de aprendizagem de forma individualizada.
Este documento apresenta o pré-projeto de um grupo de alunos sobre robótica. O grupo planeja construir um protótipo de robô capaz de seguir um percurso definido através de sensores e programação. Além disso, o grupo pretende divulgar conhecimentos sobre robótica na escola através de uma palestra e manter a comunidade informada por meio de um blog e redes sociais.
Cursos de capacitação em desenho e criação do mobiliário particularPaulo Cardoso
O documento descreve um projeto de capacitação profissional em desenho e criação de mobiliário no Brasil, liderado por Paulo Cardoso. O objetivo é proporcionar crescimento profissional e pessoal aos participantes através de técnicas de desenho. As aulas ocorrem de forma participativa e acessível, abordando tópicos como desenho, perspectiva e modelagem 3D. O público-alvo inclui marceneiros, estudantes e profissionais de vendas.
O projeto MORE tem como objetivos permitir que alunos de Portugal, Itália, França e Eslovênia aprendam uns com os outros sobre microcontroladores, robótica e desenvolvimento de aplicativos móveis. As atividades desenvolvidas incluem a programação de robôs e a criação de recursos educativos e aplicativos. O projeto teve impactos positivos nos alunos, professores e escola, promovendo novas habilidades e uma melhor preparação para o mercado de trabalho.
Este documento apresenta o design instrucional de um curso virtual sobre gravação de vídeos para educação a distância. O documento descreve o projeto, cronograma, orçamento e ferramentas de planejamento utilizadas, como mapa de atividades, matriz de design instrucional e storyboard. O objetivo é demonstrar de forma prática como um designer instrucional planeja e desenvolve um curso online.
Apresentação com todo o contexto de prudução de um curso a distância sobre a Televisão Digital para alunos do curso de Multimeios da PUC-SP. Fui responsável por gerenciar as etapas de produção e criar o layouts, wireframes, conteúdo e criar as estratégias pedagógicas do curso.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria de Ensino Região de Avaré. O curso abordará quatro unidades, incluindo tecnologias de informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia, e prática pedagógica e mídias digitais. Os participantes criarão projetos em grupo e apresentarão blogs.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria Regional de Ensino de Avaré. O curso ocorrerá entre agosto e dezembro de 2013 e abordará quatro unidades, incluindo o uso de tecnologias de informação na educação e projetos que integram currículo e tecnologia. Os participantes produzirão projetos em grupo usando diferentes mídias digitais.
O documento propõe um objeto de aprendizagem para ensinar geometria utilizando o software Google SketchUp, no qual os alunos projetariam a construção de uma sala de vídeo e biblioteca em sua escola, medindo o espaço e cômodos para entender figuras semelhantes.
Este documento apresenta uma aula inaugural sobre ensino de programação na rede por meio de uma plataforma educacional. A aula discute as diretrizes curriculares de tecnologia e inovação, a importância do pensamento computacional e das habilidades digitais, e demonstra a navegação e os recursos da plataforma de programação, incluindo conteúdos de qualidade, materiais de apoio e formação de professores. A sequência didática proposta inclui três projetos iniciais utilizando a linguagem Scratch.
Este documento descreve um programa de formação continuada para professores em tecnologia educacional com o objetivo de familiarizá-los com computadores e recursos digitais para uso pedagógico. O curso de 40 horas abrange nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online e produção de conteúdo digital. Ao final, os professores serão certificados e alguns poderão atuar como instrutores do curso.
O documento discute o esgotamento dos endereços IP disponíveis na Internet e a criação do NAT para permitir que redes privadas acessem a Internet sem necessidade de um endereço IP público por computador. Também explica como o NAT funciona mapeando endereços IP privados para um endereço IP público do roteador.
BitLocker Drive Encryption helps prevent unauthorized access to data on lost or stolen computers by encrypting volumes and verifying integrity of early boot components. It uses a Trusted Platform Module to store encryption keys and check system integrity on startup. While a TPM is preferred, BitLocker can also use a USB drive to store keys. The document discusses BitLocker concepts, architecture, system requirements, group policy settings, and getting started.
O documento descreve um projeto de uma Feira de Informática na escola com o objetivo de estimular o trabalho multidisciplinar. A feira ocorrerá durante a Semana da Criança e contará com atividades relacionadas a diferentes disciplinas como Ciências, Matemática e Geografia utilizando softwares e a Internet.
Este documento apresenta 26 propostas de projetos interdisciplinares para o 8o ano de escolaridade, abrangendo todas as disciplinas. Os projetos visam desenvolver as áreas de competência definidas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, através de atividades colaborativas que promovam valores de cidadania.
Apresentação Projeto Erasmus+ KA2 - MORE (XV Encontro CCEMS)Marco Neves
Este documento descreve um projeto de colaboração entre escolas portuguesas, italianas, francesas e eslovenas para compartilhar conhecimentos sobre microcontroladores, robótica e desenvolvimento de aplicativos móveis. O projeto tem como objetivos permitir que alunos de diferentes nacionalidades aprendam uns com os outros e desenvolvam novas habilidades para o mercado de trabalho global.
Este documento apresenta o plano de trabalho para o estágio curricular de Neide Jorge na Unidade de Ensino a Distância do Instituto Politécnico de Leiria. O estágio terá a duração de 3 meses com o objetivo de Neide participar no desenvolvimento de conteúdos educativos multimédia e aprender sobre metodologias de e-learning. Durante o estágio, Neide irá produzir materiais para eventos e objetos de aprendizagem para cursos online, registrando seu progresso por meio de ferramentas web como blog e agenda online
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hCarminha
Este documento descreve um projeto de formação de professores em educação digital no município de Jaguarão no Rio Grande do Sul. O projeto visa capacitar professores da rede municipal de ensino no uso de tecnologias digitais para apoiar a prática pedagógica por meio de um curso de 60 horas do Proinfo. O curso abordará tópicos como navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações digitais.
Primeiro CAFÉ e CODE - PROVOCAÇÕES DO MESTRE - Convidado Prof. LopesCloves da Rocha
O documento resume a palestra sobre a plataforma educacional Openredu.org, incluindo sua história, funcionalidades, comunidade e necessidade de aplicativos móveis. O palestrante também apresenta suas credenciais acadêmicas e experiência na área de educação.
O curso apresenta proposta prática pedagógica, que possibiita planejar e produzir objetos digitais autorais. Além de possuir características de interatividade de aprendizagem, procurando integrar as tics - tecnologia de informação e comunicação no ambiente escolar, envolvendo professores e alunos. Portanto, a proposta é de aperfeiçoamento dos profissionais da área da educação, para que possam criar seus próprios objetos digitais de ensino e aprendizagem, nas atividades presenciais, remot
Nesta Unidade, procuramos mostrar alguns sites educativos e instituições que oferecem cursos na modalidade EaD que podem ser usados como recursos didáticos. Apresentamos o Scratch, um software educacional que usa blocos lógicos para criar histórias e jogos, e explicamos como instalá-lo e usá-lo.
Atividade de Aprendizagem - Exposição O Amor e as ArtesCarla Gonçalves
Este documento apresenta um modelo de atividade de aprendizagem colaborativa entre disciplinas com o objetivo de organizar uma exposição sobre o amor e as artes. Os alunos trabalharão em grupos para planear e realizar várias tarefas usando ferramentas digitais, culminando na exposição a ser apresentada à comunidade escolar. O modelo fornece instruções sobre como preparar, motivar e orientar os alunos, bem como avaliar os resultados de aprendizagem de forma individualizada.
Este documento apresenta o pré-projeto de um grupo de alunos sobre robótica. O grupo planeja construir um protótipo de robô capaz de seguir um percurso definido através de sensores e programação. Além disso, o grupo pretende divulgar conhecimentos sobre robótica na escola através de uma palestra e manter a comunidade informada por meio de um blog e redes sociais.
Cursos de capacitação em desenho e criação do mobiliário particularPaulo Cardoso
O documento descreve um projeto de capacitação profissional em desenho e criação de mobiliário no Brasil, liderado por Paulo Cardoso. O objetivo é proporcionar crescimento profissional e pessoal aos participantes através de técnicas de desenho. As aulas ocorrem de forma participativa e acessível, abordando tópicos como desenho, perspectiva e modelagem 3D. O público-alvo inclui marceneiros, estudantes e profissionais de vendas.
O projeto MORE tem como objetivos permitir que alunos de Portugal, Itália, França e Eslovênia aprendam uns com os outros sobre microcontroladores, robótica e desenvolvimento de aplicativos móveis. As atividades desenvolvidas incluem a programação de robôs e a criação de recursos educativos e aplicativos. O projeto teve impactos positivos nos alunos, professores e escola, promovendo novas habilidades e uma melhor preparação para o mercado de trabalho.
Este documento apresenta o design instrucional de um curso virtual sobre gravação de vídeos para educação a distância. O documento descreve o projeto, cronograma, orçamento e ferramentas de planejamento utilizadas, como mapa de atividades, matriz de design instrucional e storyboard. O objetivo é demonstrar de forma prática como um designer instrucional planeja e desenvolve um curso online.
Apresentação com todo o contexto de prudução de um curso a distância sobre a Televisão Digital para alunos do curso de Multimeios da PUC-SP. Fui responsável por gerenciar as etapas de produção e criar o layouts, wireframes, conteúdo e criar as estratégias pedagógicas do curso.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria de Ensino Região de Avaré. O curso abordará quatro unidades, incluindo tecnologias de informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia, e prática pedagógica e mídias digitais. Os participantes criarão projetos em grupo e apresentarão blogs.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria Regional de Ensino de Avaré. O curso ocorrerá entre agosto e dezembro de 2013 e abordará quatro unidades, incluindo o uso de tecnologias de informação na educação e projetos que integram currículo e tecnologia. Os participantes produzirão projetos em grupo usando diferentes mídias digitais.
O documento propõe um objeto de aprendizagem para ensinar geometria utilizando o software Google SketchUp, no qual os alunos projetariam a construção de uma sala de vídeo e biblioteca em sua escola, medindo o espaço e cômodos para entender figuras semelhantes.
Este documento apresenta uma aula inaugural sobre ensino de programação na rede por meio de uma plataforma educacional. A aula discute as diretrizes curriculares de tecnologia e inovação, a importância do pensamento computacional e das habilidades digitais, e demonstra a navegação e os recursos da plataforma de programação, incluindo conteúdos de qualidade, materiais de apoio e formação de professores. A sequência didática proposta inclui três projetos iniciais utilizando a linguagem Scratch.
Este documento descreve um programa de formação continuada para professores em tecnologia educacional com o objetivo de familiarizá-los com computadores e recursos digitais para uso pedagógico. O curso de 40 horas abrange nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online e produção de conteúdo digital. Ao final, os professores serão certificados e alguns poderão atuar como instrutores do curso.
O documento discute o esgotamento dos endereços IP disponíveis na Internet e a criação do NAT para permitir que redes privadas acessem a Internet sem necessidade de um endereço IP público por computador. Também explica como o NAT funciona mapeando endereços IP privados para um endereço IP público do roteador.
BitLocker Drive Encryption helps prevent unauthorized access to data on lost or stolen computers by encrypting volumes and verifying integrity of early boot components. It uses a Trusted Platform Module to store encryption keys and check system integrity on startup. While a TPM is preferred, BitLocker can also use a USB drive to store keys. The document discusses BitLocker concepts, architecture, system requirements, group policy settings, and getting started.
Este documento estabelece normas para a realização, classificação, reapreciação e reclamação das provas finais de ciclo e exames finais nacionais no ano letivo de 2014/2015. Define regras gerais como a escola de realização das provas, medidas organizativas, material autorizado, vigilância e prazos. Estabelece também condições especiais para alunos com necessidades educativas especiais e normas para a classificação, reapreciação e reclamação das provas.
Este documento descreve um curso profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos oferecido por uma escola secundária em Valpaços, Portugal. O curso tem duração de 3 anos e prepara os alunos com competências técnicas em análise e programação de sistemas de informação, bases de dados, sistemas operativos e segurança de dados. O curso inclui estágio profissional de 3 meses em empresas parceiras.
This one-day seminar provides hands-on training for teachers to learn how to use Microsoft OneNote to design and deliver engaging learning experiences. The seminar will give examples of best practices from schools around the world and each participant will create at least one learning resource to use in their own school. The seminar is limited to 12-24 attendees who will work in groups of four and need to bring a device meeting the specified Windows and Office requirements. The day-long agenda includes sessions on using OneNote's features to transform learning, both basic and advanced capabilities, and time for teachers to collaborate in creating curricula using OneNote.
1) O documento apresenta uma série de exercícios sobre estruturas de seleção e repetição em Pascal e Portugol para que os alunos pratiquem;
2) Os exercícios incluem validar datas, classificar notas, imprimir dias da semana, calcular o maior número lido e a média de números;
3) Resoluções de alguns exercícios são fornecidas como exemplo para os alunos.
O documento descreve um software para escritórios de advocacia que fornece funcionalidades como: (1) gestão de clientes, processos, tarefas e lançamentos; (2) emissão automática de faturas; (3) alertas sobre prazos e horas de trabalho.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. 7-22
OCTOBER
2023
7-22 OCTOBER 2023
anos
2
Neste documento vai encontrar:
Pág. 3 a 13
O que é a Semana Europeia da
Programação?
Pág. 14
Atividade exemplo desenvolvida por
Professores de Portugal
3. 7-22
OCTOBER
2023
É um movimento popular levado a cabo por
voluntários
O que é a Semana Europeia
da Programação?
Apoiado pela Comissão
Europeia
3
4. 7-22
OCTOBER
2023
A Semana Europeia da Programação visa
levar competências básicas de programação
e literacia digital a todos de uma forma
divertida e atrativa!
24-09-23
«Desde o início dos tempos que o ser humano
cria com pedra, ferro, papel e lápis. Agora
vivemos numa era diferente, em que
moldamos o nosso mundo através da
programação. Durante a Semana Europeia da
Programação, queremos dar a todos a
oportunidade de descobrirem a programação
e de se divertirem. Vamos aprender a
programar para moldar o nosso futuro!»
- Alessandro Bogliolo,
Coordenador dos embaixadores da Semana
Europeia da Programação
4
5. 7-22
OCTOBER
2023
– Embaixadores da Semana Europeia da
Programação
– Rede de professores proeminentes
– Coordenadores dos ministérios da
Educação
A nossa comunidade
24-09-23
5
6. 7-22
OCTOBER
2023
– Promover o pensamento computacional, a programação e outras atividades
tecnológicas
– Tornar a programação mais visível
– Mostrar aos jovens, adultos e idosos a forma de dar vida às ideias através da
programação
– Desmistificar as competências de programação
– Unir pessoas motivadas para explorar e aprender mais sobre o nosso mundo digital
Objetivos da Semana Europeia da Programação
24-09-23
6
7. 7-22
OCTOBER
2023 A Semana Europeia da Programação é realizada por todos, para
todos:
– Crianças, alunos, estudantes, jovens adultos, adultos, idosos, pais,
professores, bibliotecários, empresários e decisores políticos podem
organizar e participar em eventos de programação.
– Qualquer pessoa que organize uma atividade de programação
adiciona-a ao mapa em codeweek.eu.
Quem participa?
24-09-23
7
8. 7-22
OCTOBER
2023 – Os programadores podem organizar workshops em escolas locais, espaços de
trabalho partilhados, centros comunitários ou bibliotecas.
– Os professores que programam podem dar aulas de programação, partilhar os
seus planos de aulas e organizar workshops para os colegas.
– Os professores que não programam podem organizar seminários ou convidar pais,
alunos ou programadores a ensinarem programação uns aos outros.
– As empresas e as organizações sem fins lucrativos podem organizar workshops
de programação, organizar desafios de programação divertidos para estudantes
ou patrocinar eventos de programação.
– As instituições públicas podem organizar workshops de programação ou mesas
redondas nas suas instalações.
Todos os que participem numa atividade de programação podem partilhar
a sua experiência no sítio Web da Semana Europeia da Programação e
inspirar outras pessoas!
Como participar na Semana Europeia da
Programação?
24-09-23
8
9. 7-22
OCTOBER
2023
Onde obter apoio e informação?
24-09-23
É a primeira vez que participa na
Semana da Programação?
– Consulte o sítio Web da Semana da
Programação (https://codeweek.eu/)
Precisa de orientação?
– Visite a página de recursos para mais
ideias sobre como organizar uma
atividade, mesmo sem recurso a
computadores!
9
10. 7-22
OCTOBER
2023 Cresça profissionalmente e adquira acesso a recursos
inovadores gratuitos no sítio Web da Semana Europeia da
Programação:
24-09-23
O que tem a ganhar?
– Tutoriais de formação e planos de
aulas
– Recursos de ensino e
aprendizagem
– Conjuntos de ferramentas para
ajudar a organizar e promover a
sua atividade
– Cursos em linha abertos a todos
10
11. 7-22
OCTOBER
2023
Participe no desafio «Code Week 4 All» e ganhe o Certificado
de Excelência!
Procura um desafio?
24-09-23
Ligue-se a outros
organizadores e envolva pelo
menos:
• 9 organizadores de
atividades; ou
• 3 países
11
12. 7-22
OCTOBER
2023
Contacte o embaixador da
Semana Europeia da
Programação e
professores proeminentes
do seu país
codeweek.eu/community
Fale connosco
24-09-23
info@codeweek.eu 12
Anhelina Bykova - anhelina.bykova@gmail.com
Diogo da Silva – contact@diogodasilva.eu
CodeWeek PT -
eucodeweekportugal@gmail.com
13. 7-22
OCTOBER
2023
Acompanhe a Semana da Programação –
#CodeWeek
24-09-23
codeweek.eu
@CodeWeekEU
@CodeEU
@CodeWeekEU
linkedin.com/company
/codeweek/ 13
14. 7-22
OCTOBER
2023
7-22 OCTOBER 2023
Atividade Exemplo
Título: Criar com a IA Generativa
Faixa Etária: 2.º Ciclo em diante
Objetivo: Introdução à criação
assistida por IA.
Autor: Professor(a) Artur Coelho
anos
14
15. 7-22
OCTOBER
2023
Professor de TIC no Agrupamento de
Escolas Venda do Pinheiro. Formador
no CFAERC e ANPRI. EU Codeweek
Leading Teacher (PT). Membro do
Fablab Lab Aberto, colaborador do
projeto aCalopsia, é apaixonado por
Ficção Científica e Futurismo.
Meet the Trainer
FOTO
Artur Coelho
https://masto.pt/@arturcoelho
http://3dalpha.blogspot.com/
16. 7-22
OCTOBER
2023
• Explorar aplicações de Inteligência Artificial Generativa
• Consciencializar para o uso responsável de ferramentas
de Inteligência Artificial
• Desafiar ao uso de ferramentas de IA Generativa como
assistentes de trabalho criativo pessoal
• Explorar questões éticas e culturais relativas ao impacto
da IA Generativa.
Objetivos
17. 7-22
OCTOBER
2023
Breve descrição da atividade:
Os participantes são desafiados a criar artefactos digitais,
trabalhando em conjunto com ferramentas de IA
Generativa.
Faixa etária recomendada: 7-15 anos
Modalidade: Turma
Número de alunos por grupo (recomendado): 2
Tópicos/Keywords: Inteligência Artificial Generativa,
Criatividade
Ficha técnica
18. 7-22
OCTOBER
2023
Vai necessitar de:
• Computadores
• Acesso à internet
• Geradores de Texto (Google Bard, Bing Chat, ChatGPT,
Perplexity)
• Geradores de Imagem (Bing Chat, Clipdrop, Adobe
Firefly)
• Nota: o acesso a estas ferramentas poderá estar
condicionado com limites de idade. Nesses casos,
recomendamos que seja disponibilizada aos
participantes uma conta específica para esta
experiência.
Recursos necessários
19. 7-22
OCTOBER
2023
Procurar uma ideia de base:
O que quero que a IA me ajude a criar?
Passo 1
Partir de um conceito simples, pouco
desenvolvido: gerar um dado objeto, cena,
ou outro elemento gráfico.
20. 7-22
OCTOBER
2023
Passo 2
Utilizar um gerador de texto para detalhar a ideia de base:
● Pedir descrições
detalhadas.
● Refinar as descrições
resultantes com base na
intenção do criador.
● Pedir resumos do texto
produzido.
22. 7-22
OCTOBER
2023
Explorar, em grande grupo, as aprendizagens decorrentes
da experiência de jogo:
● Jogar como forma de desenvolver flexibilidade e
estratégia;
● Conceito de sequências
● Depuração de sequências
● Extrapolação para cenários da vida real (exemplos do
dia a dia dos alunos, como, por exemplo, quais as
sequências que usam nas suas rotinas diárias, o que
pode ser alterado nelas mantendo a coerência das
acções, e que elementos, se estiverem fora da ordem
correta, impedem que a ação se realize).
Passo 3
25. 7-22
OCTOBER
2023
● Explorar o potencial de criação assistida por IA
Generativa.
● Refletir sobre impactos do uso desta tecnologia.
● Refletir sobre questões éticas levantadas pela IA
Generativa.
● Questionar a capacidade de criação de algoritmos
versus a criatividade humana.
● Ir além do uso de prompts simples para gerar
resultados, dialogando com os interfaces para explorar
a gama de resultados possíveis, de acordo com a
intenção do utilizador.
Experimentação/Reflexão