A professora realizou uma atividade sobre meios de comunicação com alunos do 4o ano usando jornais, revistas e internet. Os alunos pesquisaram em grupos e individualmente sobre a evolução dos meios de comunicação. Eles tiveram dificuldades em compreender o hipertexto e em usar o laboratório de informática devido ao grande número de alunos.

1. Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia
Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
NTEM-Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal
Pólo: SEME – Secretaria Municipal de Educação
Tutora: Glaucia Buffon Dalla Bernadina
Cursistas: Roseane Zuqui, Marilene Laus e Laci da Silva
Unidade 2 – Internet, Hipertexto e Hipermídia
Atividade 2.8 - Registro Digital da Experiencia.

2. A “atividade com hipertexto e uso da internet” foi realizada na
escola EMEF Del Santo pela professora Andressa com alunos do
4º” e o tema abordado foi meios de comunicação e tecnológicos,
dentro da disciplina de geografia /historia. Foi usado como
material jornais, revistas e sala de lied com internet. Os objetivos
da aula foram fazer com que o aluno conhecessem a evolução
dos meios de comunicação e tecnológicos, o incentivo a pesquisas
na internet e com as tecnologias disponíveis na mídia e explorar a
escrita e a leitura e o convívio em grupo desses alunos.

3. A aula iniciou com uma roda de conversa sobre quais
meios de comunicação eles utilizam em seu dia a dia. Se
os alunos costumam ir até a casa de um amigo para dar um
recado, ou se utilizam outros meios de comunicação a
distância, como cartas e bilhetes, ou ambientes digitais. Foi
discutido também que os meios de comunicação estão
passando por muitas inovações de forma acelerada, e com
isso mudando a velocidade e o volume das mensagens
entre as pessoas. Após o bate papo a turma foi dividida em
grupo para fazerem uma pesquisa em revistas e jornais, a
professora perguntou aos os alunos se conseguiram as
informações que precisavam, se foi fácil pesquisarem em
revistas e jornais.

4. Foi feito um levantamento de todas as informações que os alunos
já tinham, então foram a sala do LIED para pesquisar na internet .

5. Durante a pesquisa na internet os alunos eram orientados a clicar nos
links. Os alunos fizeram registros e encontraram ilustrações sobre os
meios de comunicação. Quando todos já tinham terminado suas
pesquisas a professora propôs que voltassem ao grupo para a confecção
de um cartaz com informações e gravuras, a professora expos no mural
da escola.

6. Durante a aula foi realizada uma avaliação das atividades.
Com a realização destes trabalhos os alunos tiveram a
oportunidade de ampliar seus conhecimentos sobre o uso da
internet, compreendendo seus objetivos e proporcionando
interação com as ferramentas da tecnologia para uma melhor
compreensão do conteúdo e a experiência de leitura utilizando o
hipertexto e internet.

7. Os alunos tiveram a oportunidade de aprofundar o assunto da
aula acessando imagens bem detalhadas e conteúdos bem
proveitosos. Apesar da participação dos alunos e a atenção que
tiveram as orientações dadas pelo professor foi observado a
dificuldade dos alunos em compreender a proposta do hipertexto
e a finalidade da internet. Foi encontrada também dificuldade em
relação ao uso do Lied devido ao grande numero de alunos em
sala, havendo assim um desconforto, devido a esse motivo a
pesquisa que poderia ser individual foi realizada em dupla.
Achamos muito interessante que para o uso do Lied para a
realização da pesquisa o aluno tinha como passaporte todas as
perguntas que foram feitas na roda de conversa.