SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Atividade 2.8 - Registro Digital da Experiencia.
A “atividade com hipertexto e uso da internet” foi realizada na escola EMEF Del Santo
pela professora Andressa Brandão com alunos do 4º” e o tema abordado foi meios de
comunicação e tecnológicos, dentro da disciplina de geografia /historia. Foi usado como
material jornais, revistas e sala de lied com internet. Os objetivos da aula foram fazer com
que o aluno conhecessem a evolução dos meios de comunicação e tecnológicos, o
incentivo a pesquisas na internet e com as tecnologias disponíveis na mídia e explorar a
escrita e a leitura e o convívio em grupo desses alunos.


A aula iniciou com uma roda de conversa sobre quais meios de comunicação eles
utilizam em seu dia a dia. Se os alunos costumam ir até a casa de um amigo para dar um
recado, ou se utilizam outros meios de comunicação a distância, como cartas e bilhetes,
ou ambientes digitais. Foi discutido também que os meios de comunicação estão
passando por muitas inovações de forma acelerada, e com isso mudando a velocidade e
o volume das mensagens entre as pessoas. Após o bate papo a turma foi dividida em
grupo para fazerem uma pesquisa em revistas e jornais, a professora perguntou aos os
alunos se conseguiram as informações que precisavam, se foi fácil pesquisarem em
revistas e jornais.

Foi feito um levantamento de todas as informações que os alunos já tinham, então foram
a sala do LIED para pesquisar na internet . Durante a pesquisa na internet os alunos
eram orientados a clicar nos links. Os alunos fizeram registros e encontraram ilustrações
sobre os meios de comunicação. Quando todos já tinham terminado suas pesquisas a
professora propôs que voltassem ao grupo para a confecção de um cartaz com
informações e gravuras.

Durante a aula foi realizada uma avaliação das atividades. Com a realização destes
trabalhos os alunos tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos sobre o uso
da internet, compreendendo seus objetivos e proporcionando interação com as
ferramentas da tecnologia para uma melhor compreensão do conteúdo e a experiência de
leitura utilizando o hipertexto e internet.

Os alunos tiveram a oportunidade de aprofundar o assunto da aula acessando imagens
bem detalhadas e conteúdos bem proveitosos. Apesar da participação dos alunos e a
atenção que tiveram as orientações dadas pelo professor foi observado a dificuldade dos
alunos em compreender a proposta do hipertexto e a finalidade da internet. Foi
encontrada também dificuldade em relação ao uso do Lied devido ao grande numero de
alunos em sala, havendo assim um desconforto, devido a esse motivo a pesquisa que
poderia ser individual foi realizada em dupla. Achei muito interessante que para o uso do
Lied para a realização da pesquisa o aluno tinha como passaporte todas as perguntas
que foram feitas na roda de conversa.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Santana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
Santana do Livramento - Cristiane Pereira MacielSantana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
Santana do Livramento - Cristiane Pereira MacielCursoTICs
 
Internet pesquisa
Internet pesquisaInternet pesquisa
Internet pesquisajanaroza
 
Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.
Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.
Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.Leo Macena
 
Relação homem técnica
Relação homem técnicaRelação homem técnica
Relação homem técnicanicleia
 
Uso do computador e celular como recurso de pesquisa na aula de Língua Portug...
Uso do computador e celular como recurso de pesquisa na aula de Língua Portug...Uso do computador e celular como recurso de pesquisa na aula de Língua Portug...
Uso do computador e celular como recurso de pesquisa na aula de Língua Portug...ntecacador
 
Hipertexto e multimodalidade
Hipertexto e multimodalidadeHipertexto e multimodalidade
Hipertexto e multimodalidadeFeliciana Torres
 
Eebluizdelfino ativ5 plac2_30.03.15a
Eebluizdelfino ativ5 plac2_30.03.15aEebluizdelfino ativ5 plac2_30.03.15a
Eebluizdelfino ativ5 plac2_30.03.15aProfCarpes
 
CONCEITO DE HIPERTEXTO
CONCEITO DE HIPERTEXTOCONCEITO DE HIPERTEXTO
CONCEITO DE HIPERTEXTOJairo Felipe
 
A www e o Ensino de Inglês
A www e o Ensino de Inglês  A www e o Ensino de Inglês
A www e o Ensino de Inglês FlavianeM
 

Mais procurados (16)

Santana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
Santana do Livramento - Cristiane Pereira MacielSantana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
Santana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
 
Internet pesquisa
Internet pesquisaInternet pesquisa
Internet pesquisa
 
Webfólio aos Alunos
Webfólio aos AlunosWebfólio aos Alunos
Webfólio aos Alunos
 
Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.
Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.
Leonardomacenaunid02ativ22navegando no conceito de hipertexto.
 
A www e o ensino de inglês
A www e o ensino de inglêsA www e o ensino de inglês
A www e o ensino de inglês
 
Relação homem técnica
Relação homem técnicaRelação homem técnica
Relação homem técnica
 
Slides projeto
Slides projetoSlides projeto
Slides projeto
 
Uso do computador e celular como recurso de pesquisa na aula de Língua Portug...
Uso do computador e celular como recurso de pesquisa na aula de Língua Portug...Uso do computador e celular como recurso de pesquisa na aula de Língua Portug...
Uso do computador e celular como recurso de pesquisa na aula de Língua Portug...
 
Slides projeto
Slides projetoSlides projeto
Slides projeto
 
Hipertexto e multimodalidade
Hipertexto e multimodalidadeHipertexto e multimodalidade
Hipertexto e multimodalidade
 
Nativos digitais isabel trabucho
Nativos digitais isabel trabuchoNativos digitais isabel trabucho
Nativos digitais isabel trabucho
 
Eebluizdelfino ativ5 plac2_30.03.15a
Eebluizdelfino ativ5 plac2_30.03.15aEebluizdelfino ativ5 plac2_30.03.15a
Eebluizdelfino ativ5 plac2_30.03.15a
 
CONCEITO DE HIPERTEXTO
CONCEITO DE HIPERTEXTOCONCEITO DE HIPERTEXTO
CONCEITO DE HIPERTEXTO
 
A www e o Ensino de Inglês
A www e o Ensino de Inglês  A www e o Ensino de Inglês
A www e o Ensino de Inglês
 
Ativ 3.2 a pauloms
Ativ 3.2 a paulomsAtiv 3.2 a pauloms
Ativ 3.2 a pauloms
 
Apresentação(1)
 Apresentação(1) Apresentação(1)
Apresentação(1)
 

Destaque

Acta N°001 extraordinaria
Acta N°001 extraordinariaActa N°001 extraordinaria
Acta N°001 extraordinariacigmaespe2015
 
Documento 2 atividades desenvolvidas
Documento 2 atividades desenvolvidasDocumento 2 atividades desenvolvidas
Documento 2 atividades desenvolvidasElias Ribeiro Elias
 
Bozza Procedimento para envio de produtos
Bozza Procedimento para envio de produtosBozza Procedimento para envio de produtos
Bozza Procedimento para envio de produtosCarol Boz
 
Ari
AriAri
AriSENA
 
02.05.14.Deputado diz que Ilhéus concentra o maior volume de investimentos da...
02.05.14.Deputado diz que Ilhéus concentra o maior volume de investimentos da...02.05.14.Deputado diz que Ilhéus concentra o maior volume de investimentos da...
02.05.14.Deputado diz que Ilhéus concentra o maior volume de investimentos da...Guy Valerio Barros dos Santos
 
Metodologia de cálculo do c asubs resseguradores — susep
Metodologia de cálculo do c asubs   resseguradores — susepMetodologia de cálculo do c asubs   resseguradores — susep
Metodologia de cálculo do c asubs resseguradores — susepUniversidade Federal Fluminense
 
Convocatoria para el inicio del debate de pacto fiscal en Bolivia
Convocatoria para el inicio del debate de pacto fiscal en BoliviaConvocatoria para el inicio del debate de pacto fiscal en Bolivia
Convocatoria para el inicio del debate de pacto fiscal en BoliviaJesús Alanoca
 
001 extraordinaria-sabado2014
001 extraordinaria-sabado2014001 extraordinaria-sabado2014
001 extraordinaria-sabado2014cigmaespe2015
 
Metodos de pago campana
Metodos de pago campanaMetodos de pago campana
Metodos de pago campanaangelica1212
 
Atividade dia da árvore
Atividade dia da árvoreAtividade dia da árvore
Atividade dia da árvoreDora Módolo
 
Calendario av 2 e av 3
Calendario  av 2  e  av 3Calendario  av 2  e  av 3
Calendario av 2 e av 3katiagomide
 

Destaque (20)

Ciclotron pwp3000 4 ab
Ciclotron   pwp3000 4 abCiclotron   pwp3000 4 ab
Ciclotron pwp3000 4 ab
 
Crise e sustentabilidade
Crise e sustentabilidadeCrise e sustentabilidade
Crise e sustentabilidade
 
Aviso 165187
Aviso 165187Aviso 165187
Aviso 165187
 
Press Release
Press ReleasePress Release
Press Release
 
Acta N°001 extraordinaria
Acta N°001 extraordinariaActa N°001 extraordinaria
Acta N°001 extraordinaria
 
Documento 2 atividades desenvolvidas
Documento 2 atividades desenvolvidasDocumento 2 atividades desenvolvidas
Documento 2 atividades desenvolvidas
 
1ano c
1ano c1ano c
1ano c
 
Bozza Procedimento para envio de produtos
Bozza Procedimento para envio de produtosBozza Procedimento para envio de produtos
Bozza Procedimento para envio de produtos
 
Ari
AriAri
Ari
 
02.05.14.Deputado diz que Ilhéus concentra o maior volume de investimentos da...
02.05.14.Deputado diz que Ilhéus concentra o maior volume de investimentos da...02.05.14.Deputado diz que Ilhéus concentra o maior volume de investimentos da...
02.05.14.Deputado diz que Ilhéus concentra o maior volume de investimentos da...
 
Portugese
PortugesePortugese
Portugese
 
Metodologia de cálculo do c asubs resseguradores — susep
Metodologia de cálculo do c asubs   resseguradores — susepMetodologia de cálculo do c asubs   resseguradores — susep
Metodologia de cálculo do c asubs resseguradores — susep
 
MA.PDF
MA.PDFMA.PDF
MA.PDF
 
Convocatoria para el inicio del debate de pacto fiscal en Bolivia
Convocatoria para el inicio del debate de pacto fiscal en BoliviaConvocatoria para el inicio del debate de pacto fiscal en Bolivia
Convocatoria para el inicio del debate de pacto fiscal en Bolivia
 
001 extraordinaria-sabado2014
001 extraordinaria-sabado2014001 extraordinaria-sabado2014
001 extraordinaria-sabado2014
 
Página 4
Página 4Página 4
Página 4
 
Metodos de pago campana
Metodos de pago campanaMetodos de pago campana
Metodos de pago campana
 
Atividade dia da árvore
Atividade dia da árvoreAtividade dia da árvore
Atividade dia da árvore
 
Calendario av 2 e av 3
Calendario  av 2  e  av 3Calendario  av 2  e  av 3
Calendario av 2 e av 3
 
( Espiritismo) # - a bezerra de menezes - uniao e unificacao
( Espiritismo)   # - a bezerra de menezes - uniao e unificacao( Espiritismo)   # - a bezerra de menezes - uniao e unificacao
( Espiritismo) # - a bezerra de menezes - uniao e unificacao
 

Semelhante a Meios de comunicação na escola

Ativ2.8 roseane
Ativ2.8 roseaneAtiv2.8 roseane
Ativ2.8 roseaneladylaci
 
Ativ2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitalAtiv2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitaledenirmatos
 
Ativ2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitalAtiv2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitaledenirmatos
 
A tessitura do conhecimento via mídias e redes sociais da internet: Notas de ...
A tessitura do conhecimento via mídias e redes sociais da internet: Notas de ...A tessitura do conhecimento via mídias e redes sociais da internet: Notas de ...
A tessitura do conhecimento via mídias e redes sociais da internet: Notas de ...Rosemary Santos
 
Ativ2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitalAtiv2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitalmarlenesandri
 
Apresentação ntics - ifrn - valkley hollanda
Apresentação   ntics - ifrn - valkley hollandaApresentação   ntics - ifrn - valkley hollanda
Apresentação ntics - ifrn - valkley hollandavalkley
 
Divulgação de resultados: trabalhando com projetos
Divulgação de resultados: trabalhando com projetosDivulgação de resultados: trabalhando com projetos
Divulgação de resultados: trabalhando com projetosLenice Pereira
 
Trabalho por projeto: divulgação de resultados
Trabalho por projeto: divulgação de resultadosTrabalho por projeto: divulgação de resultados
Trabalho por projeto: divulgação de resultadosLenice Pereira
 
Merli daiana freddi
Merli daiana freddiMerli daiana freddi
Merli daiana freddiequipetics
 
MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...
MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...
MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...Elaine Teixeira
 
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em Rede
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em RedeEE Henrique Diniz Projeto de Literatura em Rede
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em RedeRoseli Rodrigues
 
Restinga Sêca - Guiomar Cezar Cabral
Restinga Sêca - Guiomar Cezar CabralRestinga Sêca - Guiomar Cezar Cabral
Restinga Sêca - Guiomar Cezar CabralCursoTICs
 
Sincrona e assincrona
Sincrona e assincronaSincrona e assincrona
Sincrona e assincronaLuisa Alves
 
TCC ELIZABET MARLENE PEREIRA
TCC ELIZABET MARLENE PEREIRATCC ELIZABET MARLENE PEREIRA
TCC ELIZABET MARLENE PEREIRAelizaelizaeliza
 
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca ensino médio
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca   ensino médioProjeto da e.e.antônio nogueira da fonseca   ensino médio
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca ensino médioNayane Mertens
 
O Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de Aula
O Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de AulaO Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de Aula
O Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de AulaNel Santos Santos
 

Semelhante a Meios de comunicação na escola (20)

Ativ2.8 roseane
Ativ2.8 roseaneAtiv2.8 roseane
Ativ2.8 roseane
 
Ativ.2.6 marilene
Ativ.2.6 marileneAtiv.2.6 marilene
Ativ.2.6 marilene
 
Ativ2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitalAtiv2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigital
 
Ativ2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitalAtiv2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigital
 
A tessitura do conhecimento via mídias e redes sociais da internet: Notas de ...
A tessitura do conhecimento via mídias e redes sociais da internet: Notas de ...A tessitura do conhecimento via mídias e redes sociais da internet: Notas de ...
A tessitura do conhecimento via mídias e redes sociais da internet: Notas de ...
 
Ativ2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigitalAtiv2 8 registrodigital
Ativ2 8 registrodigital
 
Apresentação ntics - ifrn - valkley hollanda
Apresentação   ntics - ifrn - valkley hollandaApresentação   ntics - ifrn - valkley hollanda
Apresentação ntics - ifrn - valkley hollanda
 
Divulgação de resultados: trabalhando com projetos
Divulgação de resultados: trabalhando com projetosDivulgação de resultados: trabalhando com projetos
Divulgação de resultados: trabalhando com projetos
 
Trabalho por projeto: divulgação de resultados
Trabalho por projeto: divulgação de resultadosTrabalho por projeto: divulgação de resultados
Trabalho por projeto: divulgação de resultados
 
ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NA EJA
ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NA EJAALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NA EJA
ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NA EJA
 
Merli daiana freddi
Merli daiana freddiMerli daiana freddi
Merli daiana freddi
 
Eja e internet conedu
Eja e internet coneduEja e internet conedu
Eja e internet conedu
 
MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...
MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...
MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM RELAT...
 
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em Rede
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em RedeEE Henrique Diniz Projeto de Literatura em Rede
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em Rede
 
Pitecs
PitecsPitecs
Pitecs
 
Restinga Sêca - Guiomar Cezar Cabral
Restinga Sêca - Guiomar Cezar CabralRestinga Sêca - Guiomar Cezar Cabral
Restinga Sêca - Guiomar Cezar Cabral
 
Sincrona e assincrona
Sincrona e assincronaSincrona e assincrona
Sincrona e assincrona
 
TCC ELIZABET MARLENE PEREIRA
TCC ELIZABET MARLENE PEREIRATCC ELIZABET MARLENE PEREIRA
TCC ELIZABET MARLENE PEREIRA
 
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca ensino médio
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca   ensino médioProjeto da e.e.antônio nogueira da fonseca   ensino médio
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca ensino médio
 
O Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de Aula
O Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de AulaO Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de Aula
O Uso das Tecnologias na Escola e na Sala de Aula
 

Meios de comunicação na escola

  • 1. Atividade 2.8 - Registro Digital da Experiencia. A “atividade com hipertexto e uso da internet” foi realizada na escola EMEF Del Santo pela professora Andressa Brandão com alunos do 4º” e o tema abordado foi meios de comunicação e tecnológicos, dentro da disciplina de geografia /historia. Foi usado como material jornais, revistas e sala de lied com internet. Os objetivos da aula foram fazer com que o aluno conhecessem a evolução dos meios de comunicação e tecnológicos, o incentivo a pesquisas na internet e com as tecnologias disponíveis na mídia e explorar a escrita e a leitura e o convívio em grupo desses alunos. A aula iniciou com uma roda de conversa sobre quais meios de comunicação eles utilizam em seu dia a dia. Se os alunos costumam ir até a casa de um amigo para dar um recado, ou se utilizam outros meios de comunicação a distância, como cartas e bilhetes, ou ambientes digitais. Foi discutido também que os meios de comunicação estão passando por muitas inovações de forma acelerada, e com isso mudando a velocidade e o volume das mensagens entre as pessoas. Após o bate papo a turma foi dividida em grupo para fazerem uma pesquisa em revistas e jornais, a professora perguntou aos os alunos se conseguiram as informações que precisavam, se foi fácil pesquisarem em revistas e jornais. Foi feito um levantamento de todas as informações que os alunos já tinham, então foram a sala do LIED para pesquisar na internet . Durante a pesquisa na internet os alunos eram orientados a clicar nos links. Os alunos fizeram registros e encontraram ilustrações sobre os meios de comunicação. Quando todos já tinham terminado suas pesquisas a professora propôs que voltassem ao grupo para a confecção de um cartaz com informações e gravuras. Durante a aula foi realizada uma avaliação das atividades. Com a realização destes trabalhos os alunos tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos sobre o uso da internet, compreendendo seus objetivos e proporcionando interação com as ferramentas da tecnologia para uma melhor compreensão do conteúdo e a experiência de leitura utilizando o hipertexto e internet. Os alunos tiveram a oportunidade de aprofundar o assunto da aula acessando imagens bem detalhadas e conteúdos bem proveitosos. Apesar da participação dos alunos e a atenção que tiveram as orientações dadas pelo professor foi observado a dificuldade dos alunos em compreender a proposta do hipertexto e a finalidade da internet. Foi encontrada também dificuldade em relação ao uso do Lied devido ao grande numero de alunos em sala, havendo assim um desconforto, devido a esse motivo a pesquisa que poderia ser individual foi realizada em dupla. Achei muito interessante que para o uso do Lied para a realização da pesquisa o aluno tinha como passaporte todas as perguntas que foram feitas na roda de conversa.