Proinfo integrado
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O documento discute o Decreto no 6.300 de 2007 que estabelece o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - ProInfo. O programa tem como objetivos principais: 1) familiarizar alunos com TICs, 2) dinamizar o ensino com laboratórios de informática e projetos, 3) permitir salas de aula mais dinâmicas com recursos multimídia. O documento também discute a implementação do programa e a necessidade de avaliação contínua.
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Plano de ação do lie sudoeste
O documento apresenta o plano de ação de um professor dinamizador para 2014, com o objetivo de integrar novas tecnologias educacionais na escola, como projetores, lousas digitais e tablets. O plano inclui ações para capacitar professores e alunos no uso das ferramentas, manutenção dos equipamentos e divulgação das atividades realizadas no laboratório de informática.
nte guara
O documento descreve as atribuições e atividades do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da Secretaria de Educação do Distrito Federal, incluindo a capacitação de professores e gestores no uso de tecnologias educacionais, o apoio às escolas em seus projetos de informatização e a resolução de problemas técnicos. Também lista cursos e oficinas oferecidos pelo NTE em 2010.
Função do dinamizador1
O documento lista as atribuições dos professores e dinamizadores no uso das tecnologias da informação e comunicação em uma unidade escolar, incluindo planejar atividades no laboratório de informática, estimular o uso de tecnologias educacionais, elaborar relatórios trimestrais e um portfólio anual com as atividades desenvolvidas no laboratório.
Enunciados Avaliativos/Descritivos
A Biblioteca Escolar promove a avaliação sistemática dos seus serviços e utiliza os resultados para melhorar o trabalho. Realizou uma parceria com sucesso com a Câmara Municipal para desenvolver competências literárias e de informação. O horário da biblioteca facilita as atividades de apoio curricular ao cobrir todo o tempo de abertura da escola.
PLHIS Pelotas - Audiência Pública, Etapa 3 - Estratégias de Ação
Apresentação da Audiência de Priorização da Etapa 3 - Estratégias de Ação do Plano de Habitação de Pelotas/RS.
Apresentação final do Plano Local de Habitação de Pelotas durante a 5ª Conferência da Cidade.
Foram apresentados os resultados gerais do Diagnóstico, os eventos participativos presenciais e virtuais e, principalmente, as diretrizes para as ações de promoção habitacional, melhoria da infraestrutura e promoção da qualidade de vida da população.
Maiores informações no blog do PLHIS.
http://plhispelotas.blogspot.com.br/
PLHIS Pelotas - Resumo do Diagnóstico Habitacional
1. O documento apresenta o plano local de habitação de interesse social de Pelotas e discute as próximas etapas do plano.
2. Foi realizada uma reunião para discutir as estratégias de ação da terceira etapa do plano.
3. O plano visa resolver problemas habitacionais da cidade, especialmente para populações de baixa renda, considerando um prazo de 20 anos.
PLHIS Pelotas - Oficina de Priorização, Etapa 3 - Estratégias de Ação
Apresentação da Oficina de Priorização da Etapa 3 - Estratégias de Ação do Plano de Habitação de Pelotas/RS.
Contou com a presença de cerca de 50 pessoas, entre representantes da comunidade, entidades locais, membros do executivo e legislativo municipal e representantes da equipe técnica.
Subsidiou trabalho de priorização das ações sugeridas para a resolução dos problemas habitacionais no município, que serão incluídas nas Estratégias de Ação do Plano e políticas públicas daí derivadas.
PLHIS Pelotas - Audiência Pública Etapa 2 - Diagnóstico
O documento apresenta o diagnóstico da 2a etapa do Plano Local de Habitação de Interesse Social de Pelotas. Ele caracteriza o município, discute a participação comunitária no processo e analisa a demanda e oferta habitacional. O documento também aborda os custos de produção habitacional, a estrutura administrativa para o plano e os recursos financeiros disponíveis.
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O documento lista as atribuições dos professores e dinamizadores no uso das tecnologias da informação e comunicação em uma unidade escolar, incluindo planejar atividades no laboratório de informática, estimular o uso de tecnologias educacionais, elaborar relatórios trimestrais e um portfólio anual com as atividades desenvolvidas no laboratório.
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Apresentação da Audiência de Priorização da Etapa 3 - Estratégias de Ação do Plano de Habitação de Pelotas/RS.
Apresentação final do Plano Local de Habitação de Pelotas durante a 5ª Conferência da Cidade.
Foram apresentados os resultados gerais do Diagnóstico, os eventos participativos presenciais e virtuais e, principalmente, as diretrizes para as ações de promoção habitacional, melhoria da infraestrutura e promoção da qualidade de vida da população.
Maiores informações no blog do PLHIS.
http://plhispelotas.blogspot.com.br/
PLHIS Pelotas - Resumo do Diagnóstico Habitacional
1. O documento apresenta o plano local de habitação de interesse social de Pelotas e discute as próximas etapas do plano.
2. Foi realizada uma reunião para discutir as estratégias de ação da terceira etapa do plano.
3. O plano visa resolver problemas habitacionais da cidade, especialmente para populações de baixa renda, considerando um prazo de 20 anos.
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Apresentação da Oficina de Priorização da Etapa 3 - Estratégias de Ação do Plano de Habitação de Pelotas/RS.
Contou com a presença de cerca de 50 pessoas, entre representantes da comunidade, entidades locais, membros do executivo e legislativo municipal e representantes da equipe técnica.
Subsidiou trabalho de priorização das ações sugeridas para a resolução dos problemas habitacionais no município, que serão incluídas nas Estratégias de Ação do Plano e políticas públicas daí derivadas.
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O documento apresenta o diagnóstico da 2a etapa do Plano Local de Habitação de Interesse Social de Pelotas. Ele caracteriza o município, discute a participação comunitária no processo e analisa a demanda e oferta habitacional. O documento também aborda os custos de produção habitacional, a estrutura administrativa para o plano e os recursos financeiros disponíveis.
Ata
A ata resume a 3a Reunião Técnica dos Coordenadores do ProInfo Integrado em 2009. Os principais pontos discutidos foram: 1) o avanço do programa nos últimos anos e os desafios para 2010, 2) a proposta de avaliação dos professores e escolas sobre o uso das TIC, e 3) os detalhes da implementação do programa em 2010, incluindo a entrega de equipamentos e a expansão para novas escolas.
04
O documento discute projetos de mídia educativa apoiados pelo Ministério da Educação brasileiro, incluindo a TV Escola, Proinfo, DVD Escola e Rived, que visam introduzir novas tecnologias nas escolas públicas para melhorar o ensino e a aprendizagem. Gestão eficiente de projetos que utilizam mídia é essencial para o sucesso da implantação de novas ideias nas escolas.
Plano de acao 2015 2 de setembro
O documento apresenta o Plano de Ação da Escola Estadual 2 de Setembro para 2015. O plano inclui a implementação do projeto UCA (Um Computador por Aluno) na escola, com a distribuição de laptops para alunos e professores. Também lista as ações planejadas para a escola no ano, como matrícula digital, planejamento on-line, diário de classe on-line e formação continuada para professores. A PROGETEC Patrícia Costa da Silva é responsável por auxiliar na implementação das ações com o uso de tecnologias educacionais
História da Informática Educativa no Brasil
1) No início dos anos 1970, o Brasil iniciou seus primeiros passos em direção à informatização da sociedade com foco na autonomia tecnológica e soberania nacional.
2) Em 1983, o Projeto EDUCOM foi criado para estimular a pesquisa interdisciplinar sobre a aplicação da informática no ensino-aprendizagem.
3) Atualmente há consenso sobre a necessidade de uso de computadores em sala de aula, mas escolas precisam se adaptar à sociedade informatizada para continuarem relevantes.
1º encontro
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), que visa promover a inclusão digital de professores e escolas públicas brasileiras através da instalação de laboratórios de informática, formação de professores em TIC e disponibilização de conteúdos educacionais digitais. O curso apresentado tem como objetivo preparar professores para o uso pedagógico das TIC por meio de atividades integradas de aprendizado de conceitos, operação de ferramentas e reflexão sobre o impacto das tecnologias
Scc0207 graca grupo1-artigo
O documento discute os pontos positivos da integração da informática na educação no Brasil. Apresenta a influência americana e francesa na implantação da informática no país e projetos governamentais como o PROINFO. Também aborda como a informática pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem na escola, o papel dos professores e alunos, e como as novas tecnologias podem ser usadas como ferramentas educacionais.
2. a experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município d...
O documento discute a experiência do PROINFO nas escolas estaduais e municipais no município de Porto Calvo, Alagoas, entre 2005-2010. Aborda a implantação e funcionalidade dos laboratórios do PROINFO nesse período, questionando como ocorreu a implantação e funcionalidade.
A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...
O documento discute a experiência do PROINFO nas escolas estaduais e municipais no município de Porto Calvo, Alagoas, entre 2005-2010. Aborda a implantação e funcionalidade dos laboratórios do PROINFO nesse período, questionando como ocorreu a implantação e funcionalidade.
História da informática educativa no Brasil
Na década de 1970, o Brasil iniciou seus primeiros passos em direção à informatização da sociedade através da criação da SEI e investimentos em pesquisa e desenvolvimento tecnológico nacional. Nos anos 1980, o MEC e a CI/IE lideraram projetos como o EDUCOM e seminários nacionais para discutir o uso educacional de computadores. Nos anos 1990, surgiram o PRONINFE e o Proinfo para estabelecer uma política nacional de informática educativa e ampliar o acesso a computadores nas escolas.
18 10 o-uso_da_informatica_na_educacao
A entrevista discute a importância da informática na educação e os programas governamentais para inclusão digital nas escolas. A professora Ilma Barbosa explica que a informática deve ser uma ferramenta para melhorar o ensino-aprendizagem, mas que é necessário treinar professores em seu uso específico por disciplina. Ela também apresenta um projeto de extensão para selecionar e desenvolver softwares educativos que atendam melhor as necessidades dos alunos e professores.
Apresentação dos cursos ampara
1. O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) com 3 cursos totalizando 180 horas de capacitação.
2. Os cursos são: Introdução à Educação Digital (40h), Tecnologias na Educação (100h) e Elaboração de Projetos (40h).
3. O objetivo é capacitar professores para o uso didático-pedagógico das tecnologias da informação nas escolas.
Plano de Ação - 2016 E. E. 2 de Setembro
O documento apresenta o Plano de Ação da Escola Estadual 2 de Setembro para 2016, incluindo ações relacionadas à matrícula digital, planejamento on-line, diário de classe on-line, livro didático, webconferências, formação continuada, eventos internos e externos, minicursos e oficinas, com o apoio da Gerenciadora de Recursos Tecnológicos e Midiáticos.
Formacaoprofessoresinformaticaeducativa
Este documento analisa a formação de professores municipais em tecnologia educativa oferecida pelo Núcleo de Tecnologia Educacional. Uma turma participou de um curso introdutório sobre tecnologias digitais e preencheu questionários. Os resultados mostraram que os professores reconhecem a importância das tecnologias, mas precisam de mais treinamento e recursos para usá-las em sala de aula.
Projectos da CRIE
Este documento resume vários projetos relacionados com tecnologias de informação e comunicação na educação em Portugal. Inclui projetos como CBTIC@EB1 para desenvolver competências básicas em TIC, moodle-edu-pt para tornar o ensino mais dinâmico através da plataforma Moodle e Seguranet para promover o uso seguro da Internet.
Projeto uca (visão geral)
O documento descreve o Projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Brasil, que tem como objetivo fornecer laptops educacionais para todas as crianças e professores das escolas públicas. O projeto piloto será implementado em escolas selecionadas para testar os impactos dos laptops na aprendizagem, qualidade do ensino e inclusão digital. A formação de professores, avaliação e pesquisa são pilares centrais para garantir o sucesso do projeto.
EDUCAÇÃO DIGITAL
1) O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que inclui cursos para professores sobre educação digital.
2) Um dos cursos é o Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas, que ensina sobre tecnologias digitais e como usá-las na prática pedagógica.
3) O curso é dividido em nove unidades e inclui atividades presenciais e a distância para familiarizar professores com computadores e internet.
Apresentação da 1ª unidade
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Apresentação da 1ª unidade
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Proinfo Integrado - Bolsistas
Este documento descreve um programa de formação continuada para professores em tecnologia educacional com o objetivo de familiarizá-los com computadores e recursos digitais para uso pedagógico. O curso de 40 horas abrange nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online e produção de conteúdo digital. Ao final, os professores serão certificados e alguns poderão atuar como instrutores do curso.
1 apresentação do curso
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O programa oferece cursos com carga horária de 40 a 100 horas sobre introdução à educação digital, uso de TIC na sala de aula e elaboração de projetos. A meta é capacitar 240.000 professores até 2010.
Tecnologia
A Escola Estadual Padre Anchieta em Nova Andradina foi a primeira escola a implementar o projeto Uca, fornecendo 30 computadores por sala de aula para os alunos e professores agendarem as aulas online.
A tecnologia na educação jessica
1) A tecnologia refere-se a equipamentos e produtos que usamos no dia-a-dia, como óculos, dentaduras e medicamentos, que são resultado de sofisticadas tecnologias.
2) A internet surgiu durante a Segunda Guerra Mundial para permitir comunicação militar e continua evoluindo rapidamente.
3) A informática na educação envolve o uso de computadores no processo de aprendizagem em todos os níveis educacionais.
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Ata
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O documento apresenta o Plano de Ação da Escola Estadual 2 de Setembro para 2015. O plano inclui a implementação do projeto UCA (Um Computador por Aluno) na escola, com a distribuição de laptops para alunos e professores. Também lista as ações planejadas para a escola no ano, como matrícula digital, planejamento on-line, diário de classe on-line e formação continuada para professores. A PROGETEC Patrícia Costa da Silva é responsável por auxiliar na implementação das ações com o uso de tecnologias educacionais
História da Informática Educativa no Brasil
1) No início dos anos 1970, o Brasil iniciou seus primeiros passos em direção à informatização da sociedade com foco na autonomia tecnológica e soberania nacional.
2) Em 1983, o Projeto EDUCOM foi criado para estimular a pesquisa interdisciplinar sobre a aplicação da informática no ensino-aprendizagem.
3) Atualmente há consenso sobre a necessidade de uso de computadores em sala de aula, mas escolas precisam se adaptar à sociedade informatizada para continuarem relevantes.
1º encontro
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), que visa promover a inclusão digital de professores e escolas públicas brasileiras através da instalação de laboratórios de informática, formação de professores em TIC e disponibilização de conteúdos educacionais digitais. O curso apresentado tem como objetivo preparar professores para o uso pedagógico das TIC por meio de atividades integradas de aprendizado de conceitos, operação de ferramentas e reflexão sobre o impacto das tecnologias
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O documento discute os pontos positivos da integração da informática na educação no Brasil. Apresenta a influência americana e francesa na implantação da informática no país e projetos governamentais como o PROINFO. Também aborda como a informática pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem na escola, o papel dos professores e alunos, e como as novas tecnologias podem ser usadas como ferramentas educacionais.
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O documento discute a experiência do PROINFO nas escolas estaduais e municipais no município de Porto Calvo, Alagoas, entre 2005-2010. Aborda a implantação e funcionalidade dos laboratórios do PROINFO nesse período, questionando como ocorreu a implantação e funcionalidade.
A experiência do proinfo nas escolas estaduais e municipais no município de P...
O documento discute a experiência do PROINFO nas escolas estaduais e municipais no município de Porto Calvo, Alagoas, entre 2005-2010. Aborda a implantação e funcionalidade dos laboratórios do PROINFO nesse período, questionando como ocorreu a implantação e funcionalidade.
História da informática educativa no Brasil
Na década de 1970, o Brasil iniciou seus primeiros passos em direção à informatização da sociedade através da criação da SEI e investimentos em pesquisa e desenvolvimento tecnológico nacional. Nos anos 1980, o MEC e a CI/IE lideraram projetos como o EDUCOM e seminários nacionais para discutir o uso educacional de computadores. Nos anos 1990, surgiram o PRONINFE e o Proinfo para estabelecer uma política nacional de informática educativa e ampliar o acesso a computadores nas escolas.
18 10 o-uso_da_informatica_na_educacao
A entrevista discute a importância da informática na educação e os programas governamentais para inclusão digital nas escolas. A professora Ilma Barbosa explica que a informática deve ser uma ferramenta para melhorar o ensino-aprendizagem, mas que é necessário treinar professores em seu uso específico por disciplina. Ela também apresenta um projeto de extensão para selecionar e desenvolver softwares educativos que atendam melhor as necessidades dos alunos e professores.
Apresentação dos cursos ampara
1. O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) com 3 cursos totalizando 180 horas de capacitação.
2. Os cursos são: Introdução à Educação Digital (40h), Tecnologias na Educação (100h) e Elaboração de Projetos (40h).
3. O objetivo é capacitar professores para o uso didático-pedagógico das tecnologias da informação nas escolas.
Plano de Ação - 2016 E. E. 2 de Setembro
O documento apresenta o Plano de Ação da Escola Estadual 2 de Setembro para 2016, incluindo ações relacionadas à matrícula digital, planejamento on-line, diário de classe on-line, livro didático, webconferências, formação continuada, eventos internos e externos, minicursos e oficinas, com o apoio da Gerenciadora de Recursos Tecnológicos e Midiáticos.
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Este documento analisa a formação de professores municipais em tecnologia educativa oferecida pelo Núcleo de Tecnologia Educacional. Uma turma participou de um curso introdutório sobre tecnologias digitais e preencheu questionários. Os resultados mostraram que os professores reconhecem a importância das tecnologias, mas precisam de mais treinamento e recursos para usá-las em sala de aula.
Projectos da CRIE
Este documento resume vários projetos relacionados com tecnologias de informação e comunicação na educação em Portugal. Inclui projetos como CBTIC@EB1 para desenvolver competências básicas em TIC, moodle-edu-pt para tornar o ensino mais dinâmico através da plataforma Moodle e Seguranet para promover o uso seguro da Internet.
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O documento descreve o Projeto Um Computador por Aluno (UCA) no Brasil, que tem como objetivo fornecer laptops educacionais para todas as crianças e professores das escolas públicas. O projeto piloto será implementado em escolas selecionadas para testar os impactos dos laptops na aprendizagem, qualidade do ensino e inclusão digital. A formação de professores, avaliação e pesquisa são pilares centrais para garantir o sucesso do projeto.
EDUCAÇÃO DIGITAL
1) O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que inclui cursos para professores sobre educação digital.
2) Um dos cursos é o Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas, que ensina sobre tecnologias digitais e como usá-las na prática pedagógica.
3) O curso é dividido em nove unidades e inclui atividades presenciais e a distância para familiarizar professores com computadores e internet.
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Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Apresentação da 1ª unidade
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Proinfo Integrado - Bolsistas
Este documento descreve um programa de formação continuada para professores em tecnologia educacional com o objetivo de familiarizá-los com computadores e recursos digitais para uso pedagógico. O curso de 40 horas abrange nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online e produção de conteúdo digital. Ao final, os professores serão certificados e alguns poderão atuar como instrutores do curso.
1 apresentação do curso
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O programa oferece cursos com carga horária de 40 a 100 horas sobre introdução à educação digital, uso de TIC na sala de aula e elaboração de projetos. A meta é capacitar 240.000 professores até 2010.
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Tecnologia
A Escola Estadual Padre Anchieta em Nova Andradina foi a primeira escola a implementar o projeto Uca, fornecendo 30 computadores por sala de aula para os alunos e professores agendarem as aulas online.
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1) A tecnologia refere-se a equipamentos e produtos que usamos no dia-a-dia, como óculos, dentaduras e medicamentos, que são resultado de sofisticadas tecnologias.
2) A internet surgiu durante a Segunda Guerra Mundial para permitir comunicação militar e continua evoluindo rapidamente.
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1) A tecnologia refere-se a equipamentos e produtos que usamos no dia-a-dia, como óculos, dentaduras e medicamentos, que são resultado de sofisticadas tecnologias.
2) A internet surgiu durante a Segunda Guerra Mundial para permitir comunicação militar e continua evoluindo rapidamente.
3) A informática na educação envolve o uso de computadores no processo de aprendizagem em todos os níveis educacionais.
Proinfo - integrado
O documento discute o Decreto no 6.300 que estabelece o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - ProInfo. O programa tem como objetivos principais: 1) familiarizar alunos com TICs, 2) dinamizar o ensino com laboratórios de informática e projetos, 3) permitir salas de aula mais dinâmicas com recursos multimídia. O documento também discute a implementação do programa e a importância da avaliação contínua.
A tecnologia na educação.
A tecnologia está presente no nosso dia a dia e nos ajuda em muitas atividades cotidianas, como o uso de óculos, dentaduras e medicamentos. A internet surgiu durante a segunda guerra e hoje é amplamente utilizada. A informática na educação significa a inserção do computador no processo de aprendizagem. As tecnologias chegaram às escolas, embora os programas de gestão sejam mais desenvolvidos do que os de aprendizagem.
A tecnologia na educação.
A tecnologia está presente no nosso dia a dia e nos ajuda em muitas atividades cotidianas, como o uso de óculos, dentaduras e medicamentos. A internet surgiu para facilitar a comunicação militar e hoje evolui rapidamente. A informática na educação significa a inserção do computador no processo de aprendizagem, embora as escolas ainda estejam se adaptando às novas tecnologias.
A tecnologia na educação.
A tecnologia está presente no nosso dia a dia e nos ajuda em muitas atividades cotidianas, como o uso de óculos, dentaduras e medicamentos. A internet surgiu durante a segunda guerra e evolui desde então. A informática na educação significa a inserção do computador no processo de aprendizagem, e as tecnologias chegaram à escola, embora ainda haja resistência e seja necessário melhorar os programas voltados à aprendizagem.
A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO.
A tecnologia está presente no nosso dia a dia e nos ajuda em muitas atividades cotidianas, como o uso de óculos, dentaduras e medicamentos. A internet surgiu durante a segunda guerra e hoje é amplamente utilizada. A informática na educação significa a inserção do computador no processo de aprendizagem. As tecnologias chegaram às escolas e há avanços na educação a distância, porém as mudanças enfrentam resistência.
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Proinfo integrado
- 3. O DECRETO PROINFO INTEGRADO
- 4. Aspecto importante na implementação de um programa desta magnitude é refletir e garantir sua perenidade, fazê-lo em estreita colaboração com os diferentes entes federativos pautado em critérios técnicos. Na construção desta cultura, bem como na execução dos diferentes editais, é relevante estabelecer um marco legal que sustente este rumo. Nesta direção foi elaborado o Decreto nº 6.300, assinado pelo Presidente da República no dia 12 de dezembro de 2007, publicado na Seção I do Diário Oficial da União, no dia 13 de dezembro de 2007