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PROINFO INTEGRADO
 
“ O clima de respeito que nasce das relações justas, sérias, humildes, generosas, em que a autoridade docente e as liberdades dos alunos se assumem eticamente, autentica o caráter formador do espaço pedagógico” (Freire, P.: Pedagogia da Autonomia, p. 103)
Proinfo Integrado no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educação Goiânia/GO, 15 a 17 de outubro de 2008. Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC Simone Medeiros
Desafios da Educação no Brasil: “todas as crianças na escola,  aprendendo ”
Segundo dados do INEP/2005 estão na escola: ,[object Object],[object Object],[object Object],Mesmo na faixa etária de 7 a 14 anos, 3% que estão fora da escola representam  800 mil crianças.
O SAEB/2003 apontou que: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Segundo dados do PNAD/2005, somente 39% dos jovens de 19 anos conseguem concluir o EM. ,[object Object],[object Object]
Dados do PISA mostram que os países com melhor rendimento escolar investem, pelo menos, 5% do PIB na Educação. ,[object Object],[object Object]
Compromisso Todos pela EDUCAÇÃO
Meta 01 Meta 03 Meta 02 Meta 04 Meta 05 Metas até 2022 Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola. Toda criança plenamente alfabetizada Todo aluno com aprendizado adequado à sua série. Todo jovem com EM concluído até os 19 anos. Investimento em Educação ampliado e bem gerido.
Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE: Plano de Ações Articuladas - PAR
Regime de cooperação e colaboração União, estados e municípios: moblilização, compromisso e responsabilidade social.
Secretaria de Educação a Distância – SEED: missão Atuar como agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, fomentando a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e da educação a distância aos métodos didático-pedagógicos das escolas públicas.
Programas, projetos e ações da SEED/MEC
Programa Nacional de Tecnologia Educacional – PROINFO INTEGRADO Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do MEC, promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas redes públicas da educação básica . Decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007 Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo
Dimensões de articulação/integração 1. Dimensão infra-estrutura tecnológica: laboratórios de informática com banda larga nas escolas urbanas : Projetor integrado:  Com processador, teclado c/ mouse, porta USB, conectado  em rede por PLC e/ou wireless e leitor de DVD 0 0 3.382 1.500 0 0 Laboratórios atualizados 0 0 0 3.382 4.882 4882 Laboratórios com equipamentos anteriores a 2003 138.405 94.100 54.097 17.000 10.756 4882 Escolas ProInfo total 2010 2008 2008 2007 2006 2002  
2. Dimensão Conteúdos Digitais: DVD Escola, TV Escola e PORTAL DO PROFESSOR (inserir link para....)
3. Formação de professores e de gestores escolares para o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas da educação básica - dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem (para melhorar a aprendizagem dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos). - a inclusão digital de professores e gestores de escolas públicas da educação básica e comunidade escolar em geral;
Metas do Proinfo Integrado Formação de aproximadamente 240 mil professores e gestores escolares.
Participantes do Proinfo Integrado - Professores(as) e gestores (as) de escolas públicas da educação básica.
Concepção de formação do Proinfo Integrado - Formação contextualizada – significativa. - Relação/movimento ação/reflexão/ação. - Uso de tecnologias como meio e não como fim. Essa concepção de formação propõe busca, análise, contextualização,  possíveis explicações, problematização, autoria, co-oautoria,  diálogo, interação, apropriação de teorias sobre  problemas,  investigação e, sobretudo, experimentação.
Formação do Proinfo Integrado: caracteriza-se como formação continuada de professores e gestores escolares Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) Introdução à Educação Digital (40h) Complementação Local (40h)
Principais ações do Proinfo Integrado ,[object Object],[object Object]
Principais ações do Proinfo Integrado Complementação local (40h): As TIC no Projeto Político Pedagógico e/ou desenvolvimento de projetos educacionais
Principais ações do Proinfo Integrado Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h): Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola.
Objetivos do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) Objetivos Identificar e compreender o potencial pedagógico das TIC no cotidiano escolar Planejar estratégias de ensino e aprendizagem utilizando as TIC Utilizar as TIC na prática pedagógica com foco na aprendizagem dos alunos
Matriz curricular Unidade  1 Tecnologia na sociedade, na vida e na escola Internet, hipertexto e hipermídia Prática pedagógica e mídias digitais Currículo, projetos e tecnologia  Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4
Matriz curricular Currículo, projetos e tecnologia  4 Prática pedagógica e mídias digitais 3 Internet, hipertexto e hipermídia 2 Memorial ou diário de bordo Projeto desenvolvido com os alunos do cursista Tecnologia na sociedade, na vida e na escola 1 Registrar Refletir Integrar com o trabalho pedagógico Temas Unidades
A ESCOLA é, por excelência, o lócus da formação.
Desenho do Curso: tempos (100h) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Material didático-pedagógico do Curso Tecnologias na Educação:ensinando e aprendendo com as TIC (100h) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
Avaliação da aprendizagem Constituem-se critérios para a obtenção de certificação: 75% de frequência/participação nas atividades e nota mínima 8,0. - A Coordenação Estadual do Programa, representada pela Secretaria Estadual de Educação e Undime Estadual, é responsável pela certificação no Curso.
Sistema de acompanhamento e monitoramento (objetivo do acompanhamento, monitoramento e avaliação)
“ Nunca fui ingênuo apreciador da tecnologia: não a divinizo, de um lado, nem a diabolizo, de outro. Por isso mesmo sempre estive em paz para lidar com ela. Não tenho dúvida nenhuma do enorme potencial de estímulos e desafios à curiosidade que a tecnologia põe a serviço das crianças e adolescentes das classes sociais chamadas desfavorecidas.” (Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia).
Simone Medeiros Coordenadora Geral de Formação em EAD Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação simonemedeiros @mec. gov . br (61) 2104 8162

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  • 2.  
  • 3. “ O clima de respeito que nasce das relações justas, sérias, humildes, generosas, em que a autoridade docente e as liberdades dos alunos se assumem eticamente, autentica o caráter formador do espaço pedagógico” (Freire, P.: Pedagogia da Autonomia, p. 103)
  • 4. Proinfo Integrado no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educação Goiânia/GO, 15 a 17 de outubro de 2008. Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC Simone Medeiros
  • 5. Desafios da Educação no Brasil: “todas as crianças na escola, aprendendo ”
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 11. Meta 01 Meta 03 Meta 02 Meta 04 Meta 05 Metas até 2022 Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola. Toda criança plenamente alfabetizada Todo aluno com aprendizado adequado à sua série. Todo jovem com EM concluído até os 19 anos. Investimento em Educação ampliado e bem gerido.
  • 12. Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE: Plano de Ações Articuladas - PAR
  • 13. Regime de cooperação e colaboração União, estados e municípios: moblilização, compromisso e responsabilidade social.
  • 14. Secretaria de Educação a Distância – SEED: missão Atuar como agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, fomentando a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e da educação a distância aos métodos didático-pedagógicos das escolas públicas.
  • 15. Programas, projetos e ações da SEED/MEC
  • 16. Programa Nacional de Tecnologia Educacional – PROINFO INTEGRADO Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do MEC, promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas redes públicas da educação básica . Decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007 Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo
  • 17. Dimensões de articulação/integração 1. Dimensão infra-estrutura tecnológica: laboratórios de informática com banda larga nas escolas urbanas : Projetor integrado: Com processador, teclado c/ mouse, porta USB, conectado em rede por PLC e/ou wireless e leitor de DVD 0 0 3.382 1.500 0 0 Laboratórios atualizados 0 0 0 3.382 4.882 4882 Laboratórios com equipamentos anteriores a 2003 138.405 94.100 54.097 17.000 10.756 4882 Escolas ProInfo total 2010 2008 2008 2007 2006 2002  
  • 18. 2. Dimensão Conteúdos Digitais: DVD Escola, TV Escola e PORTAL DO PROFESSOR (inserir link para....)
  • 19. 3. Formação de professores e de gestores escolares para o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas da educação básica - dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem (para melhorar a aprendizagem dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos). - a inclusão digital de professores e gestores de escolas públicas da educação básica e comunidade escolar em geral;
  • 20. Metas do Proinfo Integrado Formação de aproximadamente 240 mil professores e gestores escolares.
  • 21. Participantes do Proinfo Integrado - Professores(as) e gestores (as) de escolas públicas da educação básica.
  • 22. Concepção de formação do Proinfo Integrado - Formação contextualizada – significativa. - Relação/movimento ação/reflexão/ação. - Uso de tecnologias como meio e não como fim. Essa concepção de formação propõe busca, análise, contextualização, possíveis explicações, problematização, autoria, co-oautoria, diálogo, interação, apropriação de teorias sobre problemas, investigação e, sobretudo, experimentação.
  • 23. Formação do Proinfo Integrado: caracteriza-se como formação continuada de professores e gestores escolares Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) Introdução à Educação Digital (40h) Complementação Local (40h)
  • 24.
  • 25. Principais ações do Proinfo Integrado Complementação local (40h): As TIC no Projeto Político Pedagógico e/ou desenvolvimento de projetos educacionais
  • 26. Principais ações do Proinfo Integrado Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h): Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola.
  • 27.
  • 28. Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) Objetivos Identificar e compreender o potencial pedagógico das TIC no cotidiano escolar Planejar estratégias de ensino e aprendizagem utilizando as TIC Utilizar as TIC na prática pedagógica com foco na aprendizagem dos alunos
  • 29. Matriz curricular Unidade 1 Tecnologia na sociedade, na vida e na escola Internet, hipertexto e hipermídia Prática pedagógica e mídias digitais Currículo, projetos e tecnologia Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4
  • 30. Matriz curricular Currículo, projetos e tecnologia 4 Prática pedagógica e mídias digitais 3 Internet, hipertexto e hipermídia 2 Memorial ou diário de bordo Projeto desenvolvido com os alunos do cursista Tecnologia na sociedade, na vida e na escola 1 Registrar Refletir Integrar com o trabalho pedagógico Temas Unidades
  • 31. A ESCOLA é, por excelência, o lócus da formação.
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  • 37. Avaliação da aprendizagem Constituem-se critérios para a obtenção de certificação: 75% de frequência/participação nas atividades e nota mínima 8,0. - A Coordenação Estadual do Programa, representada pela Secretaria Estadual de Educação e Undime Estadual, é responsável pela certificação no Curso.
  • 38. Sistema de acompanhamento e monitoramento (objetivo do acompanhamento, monitoramento e avaliação)
  • 39. “ Nunca fui ingênuo apreciador da tecnologia: não a divinizo, de um lado, nem a diabolizo, de outro. Por isso mesmo sempre estive em paz para lidar com ela. Não tenho dúvida nenhuma do enorme potencial de estímulos e desafios à curiosidade que a tecnologia põe a serviço das crianças e adolescentes das classes sociais chamadas desfavorecidas.” (Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia).
  • 40. Simone Medeiros Coordenadora Geral de Formação em EAD Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação simonemedeiros @mec. gov . br (61) 2104 8162