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O documento descreve um curso de formação de professores para uso do Monitor Educacional, com 40 horas de duração, divididas entre 16 horas presenciais e 24 horas a distância. O curso visa familiarizar os professores com as ferramentas digitais, ensiná-los a criar conteúdos digitais e compartilhar experiências sobre aulas com o Monitor Educacional.
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![FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA USO DO MONITOR EDUCACIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objetivo](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Apresentacao do Curso de Coordenadores NTE-05
Este documento descreve um curso de formação para coordenadores de laboratório de informática nas escolas da Bahia, com o objetivo de capacitá-los para utilizar as tecnologias de forma pedagógica e articular projetos interdisciplinares. O curso terá duração de 5 meses com encontros presenciais e atividades online, e os participantes serão avaliados com base em sua participação nos fóruns e demais atividades.
Apresentacao Rita 1218207199403027 9
Este documento descreve um curso de capacitação para coordenadores de laboratório de informática nas escolas da Bahia, com o objetivo de capacitá-los para utilizar as tecnologias da informação no ensino de forma crítica e interdisciplinar. O curso contará com encontros presenciais e módulos online, além de atividades como fóruns de discussão e portfólio. A avaliação será contínua e os coordenadores deverão estabelecer vínculo com o NTE após o término do curso.
Curso - Coordenador de laboratório - Bahia
Este documento descreve um curso de capacitação para coordenadores de laboratórios de informática nas escolas da Bahia. O curso visa habilitar os coordenadores a utilizarem as tecnologias de forma crítica e orientarem projetos pedagógicos dos professores que incorporem as TICs. O curso terá encontros presenciais e módulos online com discussões, diário de bordo e portfólio de atividades.
PORTFOLIO PROINFO 2011
1) O documento descreve os encontros de um curso sobre tecnologias na educação, incluindo discussões sobre ferramentas digitais e atividades a distância.
2) Os participantes refletem sobre como a tecnologia mudou a educação e a importância de os professores se manterem atualizados.
3) O curso aborda temas como criação de portfólios, uso de sites educacionais e incorporação de hipermídia em apresentações.
Pauta oficina de edição de blog
A oficina ensinará educadores a editar blogs educativos em 20 horas, incluindo 2 encontros presenciais de 4 horas cada para explicar os conteúdos e tarefas, e 8 horas à distância de tutoriais no blog da oficina. A pauta inclui acessar e personalizar blogs no Blogger, usar layouts prontos, postar texto, imagens, vídeos e slides, compartilhar a edição com outros, e estratégias de uso com alunos.
Apresentação e organização do curso ABED
Este documento apresenta um curso básico de planilhas eletrônicas, dividido em 4 módulos ao longo de uma semana. O curso tem como objetivo geral propiciar o conhecimento da diversidade de aplicações das planilhas eletrônicas e objetivos específicos como ensinar ferramentas básicas, formatar células e planilhas, criar funções matemáticas e salvar planilhas em diferentes formatos.
Apresentacao Rita
Este documento descreve um curso de formação para coordenadores de laboratório de informática nas escolas da Bahia, com o objetivo de capacitá-los para o uso de tecnologias digitais no ensino. O curso terá encontros presenciais e atividades online como fóruns de discussão, diário de bordo e portfólio. Os participantes deverão obter conceito suficiente ou mais para receber o certificado.
Apresentação e organização do curso
O documento apresenta um curso básico de planilhas eletrônicas, incluindo a organização do curso em 5 módulos ao longo de 5 semanas com vídeo aulas, fóruns, exercícios e certificado final. O objetivo é ensinar ferramentas básicas de planilhas para uso pessoal e profissional.
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Pauta oficina de edição de blog
A oficina ensinará educadores a editar blogs educativos em 20 horas, incluindo 2 encontros presenciais de 4 horas cada para explicar os conteúdos e tarefas, e 8 horas à distância de tutoriais no blog da oficina. A pauta inclui acessar e personalizar blogs no Blogger, usar layouts prontos, postar texto, imagens, vídeos e slides, compartilhar a edição com outros, e estratégias de uso com alunos.
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Este documento apresenta um curso básico de planilhas eletrônicas, dividido em 4 módulos ao longo de uma semana. O curso tem como objetivo geral propiciar o conhecimento da diversidade de aplicações das planilhas eletrônicas e objetivos específicos como ensinar ferramentas básicas, formatar células e planilhas, criar funções matemáticas e salvar planilhas em diferentes formatos.
Apresentacao Rita
Este documento descreve um curso de formação para coordenadores de laboratório de informática nas escolas da Bahia, com o objetivo de capacitá-los para o uso de tecnologias digitais no ensino. O curso terá encontros presenciais e atividades online como fóruns de discussão, diário de bordo e portfólio. Os participantes deverão obter conceito suficiente ou mais para receber o certificado.
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O documento apresenta um curso básico de planilhas eletrônicas, incluindo a organização do curso em 5 módulos ao longo de 5 semanas com vídeo aulas, fóruns, exercícios e certificado final. O objetivo é ensinar ferramentas básicas de planilhas para uso pessoal e profissional.
Apresentacao AndréA
Este documento descreve um curso de formação para coordenadores de laboratório de informática nas escolas da Bahia, com o objetivo de capacitá-los para o uso de tecnologias digitais no ensino. O curso terá encontros presenciais e atividades online como fóruns de discussão, diário de bordo e portfólio. Os participantes deverão obter conceito suficiente ou mais para receber o certificado.
Maximinos Web
O documento discute a integração curricular nos cursos EFA de nível secundário. Apresenta o processo de seleção e organização de turmas, incluindo entrevistas e dinâmicas de grupo. Também discute a importância da co-docência entre formadores e fornece exemplos de atividades integradoras entre diferentes áreas do currículo, como a elaboração de uma brochura sobre consciência ambiental.
Oficina de edição de blog
A oficina ensinará como editar blogs em 12 horas, com 4 horas presenciais e 8 horas à distância. Os tópicos incluem como acessar e personalizar blogs no Blogger, usar templates prontos, postar texto, imagens, vídeos e slides, compartilhar a edição com outros e estratégias de uso em sala de aula.
Projeto simulado
O documento descreve um projeto para realizar simulados bimestrais para os alunos do ensino médio com o objetivo de familiarizá-los com o formato das provas do ENEM e vestibulares e identificar suas áreas fracas. Os simulados contarão com questões de todas as disciplinas e uma redação e servirão como prova do bimestre. Os resultados serão divulgados na escola e no blog para que os alunos possam melhorar suas estratégias.
Sem título 1
O documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre o uso de TICs no ensino. Nos primeiros encontros, os professores refletiram sobre suas práticas e aprenderam a usar ferramentas digitais. Nos encontros seguintes, eles atualizaram seus portfólios, aprenderam a usar sites educacionais e ferramentas de comunicação virtual, e produziram apresentações sobre o uso de TICs.
Projeto enem interativo
O documento descreve um projeto para utilizar a tecnologia no desenvolvimento de simulados interativos para o ENEM, com três objetivos principais: 1) facilitar a aplicação de testes e simulados de forma rápida e eficiente; 2) divulgar ferramentas como o Itest Server que ajudem na criação de bancos de questões digitais; 3) ampliar o uso da tecnologia nos laboratórios de informática das escolas.
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
Envolver professores de todas as Disciplinas que são cobradas no ENEM, trabalhando na formação humana, destes alunos, durante a execução do projeto
O blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_final
O documento discute como um blog pode ser usado para aumentar a criatividade e produção escrita de estudantes. Ele descreve como um blog da turma foi criado para melhorar os textos dos alunos, motivá-los para a leitura e escrita, e divulgar seu trabalho. O documento também fornece conselhos para criar um blog seguro e estimulante na sala de aula.
Introdução à utilização da plataforma ao edmodo
O Edmodo é uma plataforma educacional online fundada em 2008 que permite a comunicação segura entre professores e alunos através de um sistema gratuito e privado acessível por navegador web. Os professores podem definir trabalhos, avaliações e compartilhar recursos educacionais, enquanto monitoram a interação dos alunos.
7º encontro
Este documento discute a importância de integrar tecnologias ao currículo escolar por meio de projetos que se conectam com a vida e cultura dos estudantes fora da escola. Ele incentiva os leitores a refletirem sobre como superar a desconexão entre a cultura cotidiana dos alunos e a cultura vivenciada na escola, e sugere que identificar os interesses e necessidades dos estudantes é um primeiro passo importante para o desenvolvimento de projetos significativos.
Projeto integrado
Este projeto apresenta a inserção de recursos tecnológicos no cotidiano escolar de uma turma de 5a série de uma escola pública. O projeto visa mostrar os recursos do computador e do sistema operacional Linux para os alunos e educadores, utilizando a língua inglesa. Serão usados slides, vídeos e textos em inglês durante duas bimestres para tornar as aulas mais dinâmicas e estimular o interesse dos alunos pela tecnologia e aprendizagem.
Planejamento blog Regina
O documento propõe a criação de um blog para discutir as aulas de robótica educacional na escola. O blog terá como objetivo levar os alunos a expor ideias, criar discussões e reflexões sobre o assunto, incentivar a leitura e escrita, e aprofundar o conhecimento sobre o tema por meio de materiais informativos, fotos e vídeos das aulas postados no blog. A participação dos alunos nos comentários será a forma de avaliar o processo.
Uso do Projetor Multimidia - Atividade 2 7
Curso sobre o uso do projetor multimidia na educação. Promovido na Escola de Ensino Médio Francisco Moreira Filho - Tabuleiro do Norte - Ceará - Brasil. Escola da CREDE10 - Russas-Ce
Info ideias
O documento propõe a criação de um blog para discutir atividades para alunos do ensino fundamental em salas de informática, com o objetivo de auxiliar professores a usarem melhor as novas tecnologias e compartilhar experiências e recursos pedagógicos.
Relação de atividades proinfo
Este documento descreve 5 atividades para alunos do Proinfo Integrado aprenderem habilidades digitais como editar texto, criar tabelas, pesquisar na internet, usar email e relatar experiências em um curso. As atividades incluem escrever uma síntese sobre vídeos educacionais, criar uma tabela com dados de alunos ou um cronograma, ler textos online e escrever um hipertexto com link, enviar email para colegas sobre como usar a internet na escola, e relatar impressões do curso usando editor de texto e envi
Tutorial
O documento fornece instruções para a realização da atividade final do curso sobre Educação Inclusiva, incluindo a data limite de envio, 1o de agosto, os requisitos como citar fontes e evitar plágio, e sugestões de temas como educação especial ou diversidade de gênero. Também fornece links para documentos oficiais sobre currículos que podem orientar a construção da atividade.
Encontrao intel
Este curso tem como objetivo ensinar professores habilidades tecnológicas básicas para melhorar suas práticas de ensino. O curso apresenta conceitos como ensino centrado no aluno e pensamento crítico, e ensina o uso de ferramentas como processador de texto, planilhas e apresentações. Dividido em 12 módulos, o curso inclui atividades práticas e o desenvolvimento de um plano de ação individual para aplicar as novas habilidades.
Construindo Blog
Este documento descreve uma oficina de blogs para professores realizada em Taboão da Serra em 2009. A oficina teve 5 encontros e contou com a participação de 5 professoras e 2 auxiliares pedagógicos. O objetivo da oficina era capacitar os professores no uso de blogs como ferramenta pedagógica.
Aula 4
1. O documento descreve uma aula de capacitação sobre o uso de tecnologias de informação e comunicação no ensino fundamental.
2. A aula ensina como usar ferramentas digitais como Twitter, YouTube, Facebook e Wiki na sala de aula.
3. Inclui instruções sobre como criar contas no Twitter e YouTube, postar vídeos no YouTube e usar essas plataformas para atividades educacionais.
AcçõEs Futuras
Este documento discute ações futuras para uma biblioteca escolar. Ele propõe deixar de permitir que professores colaboradores tenham apenas um segmento curto de tempo na biblioteca e que o bibliotecário tenha que fazer tudo sozinho. Também propõe continuar a classificar e informatizar documentos e divulgar os recursos da biblioteca. Finalmente, propõe começar a usar um módulo de empréstimos online e investir na política documental da escola com a participação dos professores.
websitemuseum
The document discusses the design and goals of a portal for courts in the Netherlands. It aims to provide general information, a database of court rulings, and information on regulations and judges. The portal will allow anonymous searches and access to information without charge. It is being designed with input from judges and a focus on topical information, documentation, and supporting the work process.
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SolarReizen 2015 - Bouw je eigen zonnekiosk in Togo
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Why progress in technology demands for "responsible marketing" for the STOSO ...
This presentation in given at the STOSO 2014 congress 28 May 2014 "Our Reliance on technology".
The themes of this presentation given by Hans Kooistra of the nextpractice-institute:
1- What are the technology changes that drive changes into the business models of organizations -> The shift is the convergence of humans, devices, information and knowledge
2- The new challenge for corporations and governments is how to in cooperate customers and citizens in there business processes.
3- Our trail of Internet behavior combined with AI technologies, cognitive, behavioral, neuro sciences give marketers unprecedented possibilities the help customers to fulfill their needs.
This give marketers a high responsibility it is time for RESPONSIBLE MARKETING and stop to see clients only as a scratch-card or cash machine.
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Marketing planning
The document outlines the strategic planning process for marketing. It discusses 7 key steps:
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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- 4. 09/09/2010 - Início do curso 29/09/2010 – Data prevista para o término Formação Monitor Educacional Cronograma
- 5. ESTRUTURA DA FORMAÇÃO OFICINA B OFICINA C OFICINA D OFICINA A 8h - Conhecendo o Monitor Educacional - expectativas e possibilidades. http://ead.sec.ba.gov.br/nte 08 horas – Cria ç ão de Acervo de Conte ú dos Digitais Livres e conversão dos mesmos 20h - Criando Conte ú dos Digitais para o Monitor Educacional 4h - Socialização de Experiências - Relato da aula planejada e/ou realizada utilizando o Monitor Educacional
- 6. NECESSIDADES ROTINA O curso foi planejado visando uma dedicação do cursista, no ambiente online , de pelo menos 10 horas por semana. ATENÇÃO : Você deve acessar seu e-mail, diariamente , para ler e responder as mensagens quando for necessário, assim como no FÓRUM DE NOTÍCIAS no ambiente do curso.
- 9. CRONOGRAMA CURSO TV PEN DRIVE Início do curso: 09/09/2010 Término do curso: 29/09/2010 Tentar cumprir 2 horas diárias para estudo, de segunda a sexta, incluindo os feriados; Não cobraremos horas nos sábados e domingos. Setembro - 2010 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 SAB SEX QUI QUA TER SEG. DOM
- 10. Oficina D – Distância – C/H: 4 horas Oficina C – Distância – C/H: 12 horas Oficina C – Presencial – C/H: 8 horas Oficina B – Distância – C/H: 8 horas Oficina A – Presencial – C/H: 8 horas