Este documento descreve o Projeto Valores implementado na ECIM Quinze de Novembro. O projeto tem como objetivo desenvolver valores como respeito, cooperação e solidariedade nos alunos. Ele será implementado ao longo do primeiro semestre de 2021 com atividades mensais focadas em diferentes valores. A culminância será uma gincana solidária em julho para arrecadar doações e avaliar os resultados do projeto.

3. PECIM – PROJETO VALORES
Qual a importância do Projeto Valores nas Ecim?

4. PECIM – PROJETO VALORES
• - A finalidade das Ecim é promover uma educação básica de
qualidade, proporcionando ao seu aluno o desenvolvimento
integral, a preparação para o exercício da cidadania e a
capacitação para prosseguir nos estudos posteriores e no
exercício de sua atividade profissional, bem como, viver em
sociedade respeitando os direitos e deveres de cada um.
• - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), cita em seus
artigos a importância dos valores na educação básica.
• - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
conhecimentos, competências e habilidades que se espera
que todos os estudantes desenvolvam ao longo da
escolaridade básica visando à sua formação humana e
integral.

5. PECIM – PROJETO VALORES
• - O Projeto Valores visa implementar atividades para o
desenvolvimento de valores em educação e na vida .
• - Para elaboração do projeto é importante que a escola
procure priorizar os valores e atitudes a serem trabalhados,
considerando a comunidade escolar, as situações críticas que
ocorrem com os seus alunos e o convívio em sociedade.
• - O Projeto tem como fundamento resgatar e ou desenvolver
virtudes nos discentes, por intermédio de valores éticos e
morais preconizados pelo modelo proposto para as Ecim.
Além de oportunizar o aluno a saber quais valores devem
fazer parte de sua personalidade como ser humano completo,
que cuida e respeita o mundo ao seu redor, incluindo,
pessoas, meio ambiente e animais.

6. PECIM – PROJETO VALORES
política de valores
envolvendo os
profissionais e
viabilizando a
integração escola
comunidade
exercício
consciente da
cidadania e do
convívio social
valorização
do ser
humano e a
importância
das virtudes
estudante
ativo e
responsável
no processo
aprendizagem
atuar no
mundo de
forma
crítica e
responsável
l
preparação do
educando para a
vida como cidadão

7. PECIM – PROJETO VALORES
• DIRETRIZES PARA O PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DO
PROJETO VALORES
Os valores a serem
trabalhados deverão atender
ao PPP e ao currículo da
escola, tendo a BNCC como
referência
A Coordenação
Psicopedagógica, com a
participação do corpo de
monitores, professores, dos
agentes de ensino e,
supervisão pedagógica
elaborará o Plano Anual,
tendo como referência os
Objetivos do Manual das
ECIM e as necessidades
locais..
É desejável que seja
destinado ao menos
uma hora-aula semanal
de cada turma para o
Projeto Valores

8. PECIM – PROJETO VALORES
DIRETRIZES PARA O PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DO PROJETO VALORES
O planejamento de trabalho
deverá ser executado em
consonância com os valores
morais e éticos da ECIM, flexível
para o atendimento dos
objetivos.
Ao final de cada período, será
elaborado, sob a responsabilidade
da Coordenação Psicopedagógica
uma culminância, que resultará
um relatório sobre o
desenvolvimento do projeto e sua
avaliação.

9. PECIM – PROJETO VALORES
• PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIAS DIDÁTICO- METODOLÓGICAS
VALORES
SOLIDARIEDADE
RESPEITO
COOPERAÇÃO
TRABALHO EM GRUPO

10. PECIM – PROJETO VALORES
• ELABORAÇÃO DO PROJETO VALORES
Justificativa
Objetivo
Geral Objetivos
específicos
Periodicidade Desenvolvimento
Metodologia Avaliação

11. PECIM – PROJETO VALORES

12. PECIM – PROJETO VALORES
• INTRODUÇÃO
• Texto Reflexivo
• É a história de um beija-flor que estava no meio de um incêndio da
floresta em que vivia. Todos os animais estavam fugindo
apavorados, menos ele; o passarinho tirava gotinhas de água de um
lago e as jogava no fogo; repetia este comportamento sem cessar;
até que uma coruja intrigada perguntou: "O beija-flor, você
enlouqueceu? Você está pensando que vai apagar o
incêndio, jogando gotinhas de água no fogo? " Respondeu o beija-
flor com a maior calma do mundo: "Eu não vou apagar o incêndio.
Mas, eu faço a minha parte".
• Você quer realmente viver em comunidade, faça a sua parte,
reconheça o que é dever e obrigação através da afetividade e
compromisso social.
•

13. PECIM – PROJETO VALORES
• Justificativa:
• Após diagnóstico realizado na escola, em virtude da modalidade de
ensino possível no ano letivo de 2020, com pouco tempo para
atividades e utilizando da modalidade não presencial, foi pensado
que o aluno do 9º ano, principalmente, em virtude de está deixando
a Escola no semestre seguinte, necessitaria de uma atenção
especial, Foi possível perceber que na temática de valores, dentre
os inúmeros sub temas possíveis de serem trabalhados na ECIM do
Quinze de Novembro, a temática Respeito compreendia muitos dos
valores necessários e imprescindíveis ao corpo discente neste
momento em que se vive a Pandemia da COVID 19 no mundo.
Sendo assim, se fazia necessário levar os conceitos e aplicabilidades
possíveis na vida social, valores dentre os quais, a colaboração, a
solidariedade, o espírito de grupo e contemplar em parte a temática
Respeito.

14. PECIM – PROJETO VALORES
• Objetivo Geral:
• Desenvolver hábitos e atitudes que gerem competências e
habilidades necessárias para a convivência com respeito e
harmonia em sociedade, além de prepará-los para a inserção
nos anos seguintes. Sistematizando atividades para
conscientização dos alunos acerca da temática Respeito,
preparando-os ainda para a convivência social durante o
período em que ainda vivemos com a Pandemia, bem como o
retorno social, após a liberação pelas instituições de saúde,
principalmente, o retorno das aulas presenciais na ECIM.
•

15. PECIM – PROJETO VALORES
• Objetivos específicos:
• Desenvolver nos alunos o respeito necessário para que com
autonomia e segurança convivam no novo ambiente educacional e
levem consigo novas atitudes comportamentais, de valores
relacionados ao respeito e qualidades que o determinam;
• Despertar o interesse e gosto pelos estudos; Colaborar com a escola,
família e comunidade, nos aspectos importantes da educação do
aluno, tais como: cognitivo, afetivo e psicomotor;
• Viabilizar a compreensão do hábito de estudo e Estudar aprendendo
a exercer comportamentos e atitudes para a vida.
• Prevenir e combater a prática de desrespeito dentro e fora da
Escola.
• Promover campanhas de conscientização, educação e informação
sobre a necessidade de cooperação, solidariedade e vivências em
comunidade neste momento pandêmico que perpassa a
humanidade.

16. PECIM – PROJETO VALORES
• Período:
• Durante o primeiro semestre do ano letivo de 2021, referindo-se ao ano
letivo de 2020, meses de abril, maio, junho e julho. Sendo no mês de
abril o trabalho voltado para o tema cooperação, no mês de maio o
respeito generalizado, mês de junho a solidariedade e o trabalho em
grupo e mês de julho, culminância do projeto com execução de gincana
estudantil com finalidade solidária de atender a instituição ou famílias
carentes.
• Desenvolvimento:
• Como ensinar virtudes e transmitir valores? Agindo e ensinando como
os valores são importantes para a formação da pessoa e convívio em
sociedade. Os valores não estão intrínsecos no ser humano, é preciso
que ele conheça, que vivencie, só assim, a cortesia, a educação, a
solidariedade, a cooperação e o respeito serão vistos pelos olhos e
pisados pelos pés dos que se encontram em formação e se tornarão
formadores e replicadores do respeito, da moral, ética e bons costumes
para viver por toda a sua vida, em qualquer tempo, onde quer que seja,
como cidadão de bem com formação escolar e de valores.

17. PECIM – PROJETO VALORES
Metodologia:
Será trabalhado em todo o contexto escolar, através da observação
do comportamento do aluno e dos profissionais que atuam na
escola durante o período em que lá estejam, aulas semanais e
participação do discente.
• Momentos de leitura de diversos tipos de textos; Apresentação de
slides,Produção de textos coletivos e individuais a partir de gravuras,
fotos, filmes, temas atuais e vivenciados, relatos orais ;
• Reestruturar os textos produzidos com os valores estudados;
• Ler e registrar os aspectos mais importantes discutidos em aula.
• Reflexão sobre o Tema: O lugar onde vivo me propicia cenas de
respeito?...Desrespeito?

18. PECIM – PROJETO VALORES
• Recontar uma história lida por um colega ou pelo professor e
emitir opinião;
• Trabalhar com textos de jornais e revistas.
• Criar situações-problemas com o conhecimento trazido
consigo, utilizando, figuras ilustradas, pequenos textos,
desenhos;
• Debater soluções para os problemas de desrespeito
identificados pelos alunos ou levados pelos monitores para a
sua discussão;

19. PECIM – PROJETO VALORES
• Participar de jogos virtuais;
• Participar ativamente das atividades da escola;
• Convidar os familiares para participar dos eventos da escola,
mesmo que de forma virtual;
• Verificar como podem ajudar a sua comunidade com ações de
colaboração e solidariedade;
• Estímulo ao uso de recursos da internet como ferramenta de
pesquisa e trabalho;

20. PECIM – PROJETO VALORES
• Troca de professores/ monitores regentes das turmas, com
aulas de 50 minutos;
• Trabalhos em grupos e individuais de acordo com roteiros pré-
estabelecidos;
• Valorização das regras disciplinares, uso de uniformes ,
câmeras ligadas durante as aulas;
• Falar quando for autorizado pelo professor ou monitor,
respeitar a fala do colega e reforçar quando o entendimento
for semelhante;
• Estimular o pensamento crítico;
• Reforço escolar no turno contrário para os alunos com mais
dificuldades;

21. PECIM – PROJETO VALORES
• Culminância:
Gincana solidária com provas relacionadas aos temas
estudados e arrecadação de alimentos para contemplar uma
instituição ou família carente.
• COMISSÃO ORGANIZADORA:
• Equipe Psicopedagógica com apoio da supervisão escolar e
Coordenadores pedagógicos;
• Oficial de Gestão Educacional; e
• Monitores Militares.
•

22. PECIM – PROJETO VALORES
• Ação:
No dia do evento se pretende convidar, Gestores, Diretores,
professores, equipe pedagógica, os componentes do Conselho
Escolar, estes participarão das avaliações de provas apresentadas,
as quais serão previamente solicitadas as turmas e de forma
presencial, os alunos líderes e sub líderes de cada turma,
representarão os demais colegas, apresentando o resultado do
trabalho realizado durante o Projeto; Convidaremos também a
imprensa para divulgação do evento, levando a oportunidade de
conhecimento por toda a sociedade feirense de que a ECIM Escola
municipal Quinze de Novembro, do Distrito de Jaíba, nesta cidade,
tem o seu diferencial educacional presente na sua prática didático
pedagógica; Serão convidados a acompanharem virtualmente, os
demais alunos, famílias e comunidades, pois o projeto visou a
mudança de comportamento, o conhecimento de valores, a
permanência e confirmação de que a forma correta de viver é
respeitando o outro e cuidando do próximo.
•

23. PECIM – PROJETO VALORES
REGULAMENTO:
• A Gincana do ECIM do Distrito de Jaíba, tem por finalidade,
apresentar os resultados dos trabalhos desenvolvidos pelo projeto
Valores, durante o ano letivo de 2020. Estimulará a interação e
convívio da comunidade escolar de forma virtual, através de
atividades e ou tarefas previamente solicitadas, de cunho esportivo,
recreativo e solidário.
OBJETIVOS:
• Verificar o alcance dos objetivos propostos no Projeto valores, como
cooperação, ética, respeito, solidariedade e trabalho em grupos.
• Oportunizar aos estudantes experiências socioemocionais que
corroboram com a formação integral do cidadão.
• Demonstrar o sentimento de cooperação e solidariedade
trabalhados durante o ano letivo,

24. PECIM – PROJETO VALORES
ORIENTAÇÕES GERAIS:
• Considerando o período de pandemia que o mundo vivencia,
no intuito de evitar a proliferação do vírus, a gincana do ECIM
será desenvolvida de modo on-line, contudo, no dia de
apresentação de tarefas, deverão comparecer de forma
presencial os líderes e sub líderes de cada turma, fazendo a
sua representação e apresentando o cumprimento das tarefas,
mas evitaremos aglomerações. O objetivo maior é promover a
socialização e integração nas diversas atividades, primando
pela manutenção e preservação da saúde, bem como,
valorizando e reconhecendo o desempenho de cada turma na
produção do conhecimento para a vida.

25. PECIM – PROJETO VALORES
• ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS:
• Cada equipe deve se organizar de forma que as atividades
sejam solucionadas entre eles, de forma on-line, exceto
quando a tarefa exigir deslocamento de representantes.
• As tarefas da gincana serão distribuídas e divulgadas durante
as aulas com os monitores, mês de julho/2021, bem assim, a
forma que deverão ser cumpridas e quando ocorrerá as
devoluções ou apresentações.
• As manifestações e ou reclamações deverão ser feitas pelos
líderes e sub líderes de turmas, no momento de aula.
• Cada tarefa terá pontuação única e esta será computada no
dia especificado pela organização.

26. PECIM – PROJETO VALORES
• Todos os envolvidos na gincana serão avaliados durante o
processo, além do que, precisarão seguir as recomendações
da Secretaria de saúde no combate ao COVID 19.
• A tarefa de maior pontuação será a arrecadação de alimentos
não perecíveis para doação.
• HORÁRIO:
• Durante as aulas do Projeto Valores
• PENALIDADES:
• A comissão organizadora tem o direito de afastar participantes
e até mesmo equipes que não se portarem com respeito,
educação e espírito de equipe na gincana.
• DIVULGAÇÃO DAS TAREFAS:
• ABERTURA –As equipes deverão decidir os nomes que as
representarão e criar o seu grito de guerra.

27. PECIM – PROJETO VALORES
• Avaliação:
• Feedback dos alunos e da comunidade escolar, análise
juntamente com os demais segmentos sobre a atuação da
equipe de monitores e professores, orientadores
educacionais. A avaliação será realizada através de
questionário do desenvolvimento das atividades e das ações
propostas, de forma a verificar mudanças nas atitudes e nos
comportamentos dos alunos. Servirá como ferramenta para o
projeto vindouro. Vale salientar que solicitaremos a
participação de todos os que estão envolvidos na ECIM, a fim
de cada vez apresentar o melhor conteúdo e a melhor prática,
de alcançar o objetivo dos projetos educacionais propostos.