O documento discute a história e características dos livros infantis, desde seu surgimento no século XVIII até autores contemporâneos. Apresenta também críticas a práticas comuns na literatura infantil que podem "imbecilizar" as crianças, como o uso excessivo de rimas, moralismos e ilustrações meramente literais. Por fim, fornece dicas sobre a composição de livros, incluindo a estrutura do texto, uso de cores e criação de personagens.

1. O LIVRO INFANTIL
Um instrumento de autonomia

2. COMO NASCE O LIVRO

3. HISTÓRIA DA HISTÓRIAS
 A literatura infantil começou no século XVIII.
Nessa época a criança começava,
efetivamente, a ser vista como criança.
 Antes, ela participava da vida social adulta,
inclusive usufruindo da sua literatura.

4. A Família de
Filipe IV, mais
conhecida como
As Meninas, é o
nome de um
famoso quadro
pintado em 1656
pelo pintor
espanhol Diego
Velázquez

5. HISTÓRIA DA HISTÓRIAS
 Perrault: “Chapeuzinho Vermelho”, “A Bela Adormecida”, “O
Barba Azul”, “O Gato de Botas”, “Pequeno Polegar”, etc.
 Irmãos Grimm: “A gata borralheira” (que de tão famosa
recebeu mais de 300 versões pelo mundo afora),
 “Branca de Neve”, “Os Músicos de Bremen”, “João e Maria”,
etc.
 Andersen: “O Patinho Feio”
 Charles Dickens: “Oliver Twist”, “David Copperfield”
 La Fontaine: “O Lobo e o Cordeiro”
 Esopo: “A lebre e a tartaruga”, “O lobo e a cegonha”, “O leão
apaixonado”

6. CARACTERÍSTICAS
 Narrativa movimentada, cheia de imprevistos
 Discurso direto
 Livros com muitas ilustrações
 Finais felizes na maioria das vezes

7. 18 DE ABRIL
DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL
MONTEIRO LOBATO
"Um país se faz com homens e livros"
(Monteiro Lobato)

11. MANUAL DO LIVRO INFANTIL IMBECILIZANTE
1. Diminutivinhos - Não é preciso escrever para
criancinhas desse jeitinho: elas detestam que as
tratem como bobinhas.
2. Nomes óbvios - O Gato Miau, o Cachorro Au Au,
Borba a Leta e outras maravilhas da criatividade
humana.
3. Rimas miseráveis - Alguém prenda esses autores
que rimam amores com flores e coração com
paixão!

12. MANUAL DO LIVRO INFANTIL IMBECILIZANTE
4. Criança-adulto - Poucos, como os criadores de
Mafalda e Calvin, sabem fazer isso com a ironia e
graça necessárias.
5. Moral da história - Usar a literatura para moralizar
é coisa de autor que nunca teve infância.
6. Diagramação histérica - Hiperlinks, curiosidades,
fotos, ilustrações, linha do tempo, ufa! Cadê a
literatura?
7. Ilustrações literais - Texto e ilustração devem se
complementar e não ser redundantes. Se a
imagem é uma mera transposição, para que ler?

13. LIVROS-IMAGEM
Livros de imagem são livros sem texto. As
imagens é que contam a história.

14. ILUSTRAÇÕES

17. RECEPÇÃO TEXTO-IMAGEM
 “Apesar do amadurecimento da produção
literária infantil mundial nas últimas décadas,
hoje, ela ainda se encontra nas mãos de
adultos no que se refere aos processos de
produção, legitimação e mediação do livro
infantil. A participação da criança neste
processo se localiza apenas na ponta final e,
mesmo assim, sob a mediação de adultos.”

18. COMPOSIÇÃO
 O texto
 As figuras
 A montagem

19. COMPOSIÇÃO – O TEXTO
 Busque uma experiência de sua vida.
 Conte a história para verificar se tem começo,
meio e fim.
 Estruture a sua narrativa em frases: uma frase
para cada página
 Verifique a ortografia e a pontuação

20. COMPOSIÇÃO - CORES
 Predominância das cores primárias

21. OS PERSONAGENS

22. OS PERSONAGENS

23. COMPOSIÇÃO - MATERIAL
 cerca de 20 folhas de papel;
 papel cartão na cor da sua preferência para a
capa;
 fita ou barbante;
 furador de papel;
 giz de cera ou lápis de cor; l
 lápis preto e borracha;
 caneta esferográfica preta.

24. COMPOSIÇÃO – A PÁGINA

25. COMPOSIÇÃO