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Meditação e A Arte de Viver

  • 1. CAPACITAÇÃO para Educadores: Escola da Convivência IPS Consultoria – Ideias, Pessoas e Soluções
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 8. EDUCAÇÃO para o SEGUIMENTAÇÃO CONTROLE AMBIENTE CRIATIVO CONFIANÇA HIERARQUIA BONDADE COMPARAÇÃO INCLUSÃO e DIFERENÇAS do aprendizado e do ser humano Medo, Obrigação, Confusão e Tensão Pof. Sabe + que o aluno Conhecimento de for a pra dentro Individualismo, Competição e Separação Aventura e Descobertas Intimidade, Presença e Intuição. Todos são aprendiz Liberdade e Lazer Coletividade, Pensamento Global e Sistêmico
  • 9. " uma mente que não está constantemente ocupada com alguma coisa, com um problema, com algum divertimento, com algum prazer sensorial. Lazer implica uma mente que tem tempo infinito para observar; observar o que está acontecendo em volta de nós e o que está acontecendo dentro de nós." K.M.
  • 10. pressão, medo e tenção. Florescimento Da Bondade (grande objetivo) e da Verdadeira Inteligência Não, apenas, do Intelecto.
  • 11. " A escola é, afinal de contas, um lugar onde se aprende não só o conhecimento que a vida diária requer, mas também a arte de viver com todas as suas complexidades e sutilezas. Parece que nos esquecemos disso e ficamos completamente aprisionados na superficialidade do conhecimento . O conhecimento é sempre superficial e não se pensa na necessidade de aprender a arte de viver.“ KM
  • 12.
  • 13. MEDITAÇÃO Presença, Silêncio, Respiração, Consciência e Contemplação. AUTO Observação, Escuta, Inteligências Interpessoal e Intrapessoal. AUTO Multidisciplinar, Transdisciplinar Auto Liderança EDUCAÇÃO CONHECIMENTO Florescimento da Bondade, Conhecer a vida, Criatividade, Receptividade e Partilha ARTE DE VIVER Crenças , Visão Complexa e Sistêmica VISÃO DE MUNDO PILARES DA CAPACITAÇÃO
  • 14.
  • 15. Sem as bases da obrigação, da punição e do medo podemos criar momentos de aprendizagem profunda e é esta a aventura. Se queremos criar um cidadão consciente, responsável e amoroso não faremos isso treinando seu intelecto mas propiciando o desenvolvimento da verdadeira inteligência.
  • 16. "Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes". Rubem Alves
  • 17. Vamos viver esta aventura?